2021年上海浦東新區(qū)民辦陽(yáng)光小學(xué)夢(mèng)想夢(mèng)想課程實(shí)施方案

1、精選word文檔 下載可編輯上海浦東新區(qū)民辦陽(yáng)光小學(xué)夢(mèng)想夢(mèng)想課程實(shí)施方案上海浦東新區(qū)民辦陽(yáng)光小學(xué)201*學(xué)年第一期夢(mèng)想課程實(shí)施方案一、實(shí)施背景由真愛夢(mèng)想基金會(huì)發(fā)起的夢(mèng)想教育給義務(wù)教育注入了新的活力，夢(mèng)想課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的內(nèi)涵提升、給教師專業(yè)成長(zhǎng)、給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提供了嶄新的舞臺(tái)。兩年來，我校充分發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都獲得成功，結(jié)合學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校的傳統(tǒng)資源，認(rèn)真做好夢(mèng)想課程開發(fā)實(shí)施與實(shí)踐工作。二、實(shí)施目標(biāo)1、讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學(xué)會(huì)做人；在實(shí)踐與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、讓老師在夢(mèng)想課程開發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成一支良好的夢(mèng)想課程開發(fā)和實(shí)施的教

2、師隊(duì)伍。3、形成我校校本拓展課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。三、組織與實(shí)施（一）實(shí)施的內(nèi)容1、愛綠小衛(wèi)士綠色環(huán)保教育的主旨是打造綠色學(xué)校，宣傳綠色文明和環(huán)保知識(shí)，學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民。所以，將綠色環(huán)保教育納入我校教育的范疇，可以大力推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育，不僅可以開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認(rèn)知，也可以讓學(xué)生在參與中樹立起環(huán)保意識(shí)、公德意識(shí)和愛國(guó)意識(shí)。2不一樣的童話不一樣的夢(mèng)童話以象征和隱喻的方式把人類生活中某些寶貴的價(jià)值以及可能出現(xiàn)的欺騙、踐踏、侵犯行為告訴給兒童，并教給兒童對(duì)付類似的邪惡行為的辦法。兒童在聽或讀

3、童話時(shí)，會(huì)在無意識(shí)層面上獲得這些教益，這些教益將深深地埋在兒童的心靈深處。當(dāng)遭遇到類似的情景時(shí)，這些教益將會(huì)在無意識(shí)層面上自動(dòng)地促使兒童如何反應(yīng)，因而它們將會(huì)使兒童（甚至他長(zhǎng)大成人以后）大受其益。這些無意識(shí)層面的教益還可能是在意識(shí)層面上產(chǎn)生自覺的價(jià)值判斷和道德認(rèn)識(shí)的重要前提。3、計(jì)算機(jī)里的魔術(shù)師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)于小學(xué)生來說，是十分重要的。寓教于樂，集娛樂、游戲、學(xué)習(xí)于一體，有效地減輕了小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增加了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。小學(xué)生的天性是貪玩，針對(duì)這一特點(diǎn)，將娛樂、游戲帶入到學(xué)習(xí)中，使他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，這也是我們實(shí)施情感教育要達(dá)到的目標(biāo)。我們?cè)谟?jì)算機(jī)上面裝了一些簡(jiǎn)單、益智的游戲，以及一些校

4、園歌曲，反映校園生活的cd等。在學(xué)習(xí)中，穿插娛樂和游戲，集娛樂、游戲、學(xué)習(xí)于一體，寓教于樂，符合小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知特點(diǎn)，讓他們既滿足了好奇心和貪玩的天性，又學(xué)到了知識(shí)，高質(zhì)量地達(dá)到了教學(xué)大綱設(shè)定的目標(biāo)。小學(xué)生在這一過程中，很大程度地減輕了學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，充分激發(fā)了他們的求知欲望。4、身邊的大自然在中外教育史上，有許多教育家極力倡導(dǎo)教育工作要很好地利用大自然。重視利用大自然，這是蘇霍姆林斯基教育實(shí)踐和教育思想的一個(gè)基本方面。大自然中不僅寓有豐富而鮮明的形象性,更有多方位的教育性。不要讓孩子只呆在只看到“四角天空”的墻內(nèi),滿足于從書本、影視畫面上“接觸”大自然。5、我和你世界是其實(shí)很也

5、很簡(jiǎn)單，不過是“我”和“你”?！澳恪币苍S是愛我們的爸爸媽媽，也許是形影不離的好朋友、好伙伴，還可能是我們從未見過的的陌生人。但不管“你”是誰，只要我們懷著一相映成趣寬容、珍惜、感恩的心，我們學(xué)會(huì)感受到其中美好的愛意。6、理財(cái)（一）理財(cái)課程通常被看作為成人教育，但許多人的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明，財(cái)富啟蒙教育也是非常重要的一課。本課程是將艱澀的理財(cái)內(nèi)容用靈活的教學(xué)方式傳遞，并帶給學(xué)生更多的關(guān)于財(cái)富的思考，開發(fā)學(xué)生的“財(cái)商”，為今后的成長(zhǎng)和生存打下良好的理財(cái)基礎(chǔ)。7、生命教育關(guān)注生命、熱愛生命教育是今后教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。生命教育既是人的全面發(fā)展的需要，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的迫切要求。只有通過多多種途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、行生命與健康、生命與安全、生命與成長(zhǎng)、生命與價(jià)值教育，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，才能培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。（二）運(yùn)作機(jī)制1、管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)教導(dǎo)處夢(mèng)想中心。2、運(yùn)作流程制訂計(jì)劃組織動(dòng)員教師申報(bào)確定項(xiàng)目開展活動(dòng)評(píng)估總結(jié)。（三）實(shí)施措施1、夢(mèng)想課程實(shí)施工作小組。組長(zhǎng)陳曉林成員呂婷劉明翠朱海鷗孫為仕趙琴愛楊玲實(shí)施工作小組主要職責(zé)構(gòu)思并制訂實(shí)施工作開展工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。制訂實(shí)施工作

7、課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。積累課程資料，及時(shí)提供課程信息。做好夢(mèng)想課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。2、抓好教師培訓(xùn)，開辦夢(mèng)想課程開發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)掌握夢(mèng)想課程實(shí)施的方法；懂得實(shí)施夢(mèng)想課程；搞好夢(mèng)想課程的評(píng)價(jià)。3、根據(jù)校夢(mèng)想課程的實(shí)施方案，學(xué)校做好開發(fā)、實(shí)施的協(xié)調(diào)、安排實(shí)施、檢查等工作。4、建立分層分項(xiàng)管理、檢查、評(píng)估制度，做好夢(mèng)想課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作。四、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是夢(mèng)想課程開發(fā)過程中的一系列價(jià)值判斷活動(dòng)，是提高夢(mèng)想課程開發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。1、成立夢(mèng)想課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、指導(dǎo)、檢查好評(píng)價(jià)工作。依靠教師、學(xué)

8、生、家長(zhǎng)，搞好全員評(píng)價(jià)工作。2、對(duì)每門課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。主要進(jìn)行開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)性、內(nèi)容、安排效果的評(píng)價(jià)。3、對(duì)夢(mèng)想課程實(shí)施的評(píng)價(jià)。重視過程性評(píng)價(jià)，提高師生發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。五、實(shí)施保障1、組織保障校長(zhǎng)室把夢(mèng)想課程開展實(shí)施列入工作議事日程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的組織、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮實(shí)施組長(zhǎng)的作用，緊緊依靠全體夢(mèng)想教師做好開發(fā)實(shí)施工作。2、制度保障制定相關(guān)的夢(mèng)想課程開發(fā)、實(shí)施制度，搞好制度管理。3、建立激勵(lì)措施充分認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課程開發(fā)、實(shí)施的主體是學(xué)生和教師。我們做好對(duì)夢(mèng)想課程開發(fā)、實(shí)施的評(píng)估與對(duì)老師期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與考核實(shí)驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體老師的

9、積極性。讓我們同心同德，在夢(mèng)想課程開發(fā)、實(shí)施中，真愛夢(mèng)想、師生、學(xué)校同成長(zhǎng)，把我們學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。擴(kuò)展閱讀什么是夢(mèng)想教育什么是夢(mèng)想教育1、目標(biāo)簽約保單科成績(jī)保全科總分保目標(biāo)學(xué)校簽約班，承諾考上目標(biāo)學(xué)校，簽約保障。簽約班是夢(mèng)想教育推出的一個(gè)品牌項(xiàng)目，它以“承諾”貫穿始終，貫徹專業(yè)的輔導(dǎo)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，回歸教育本質(zhì)，并以強(qiáng)大的師資力量，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，先進(jìn)的理念，鑄就夢(mèng)想的飛躍。該班由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、備考經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)學(xué)校名師任教，根據(jù)考試趨勢(shì)和教學(xué)大綱，提煉重點(diǎn)，難點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)學(xué)校資料，精心編制與考試題型吻合度極高的獨(dú)家講義，傳授精辟的解題方法，訓(xùn)練奪取高分獨(dú)家秘笈，令學(xué)生實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)名牌

10、學(xué)校的夢(mèng)想！總分，以目標(biāo)高中為導(dǎo)向，提升總分為目標(biāo)，全面的輔導(dǎo)。承諾科學(xué)輔導(dǎo)，回歸教育本質(zhì)，科學(xué)執(zhí)教在這里，挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能；激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望；增強(qiáng)孩子的自尊心及自豪感；創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；從而，造就孩子的巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)；以承諾實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，以自信鑄就輝煌；最終，實(shí)現(xiàn)沖刺理想高中夢(mèng)想。我們既不搞題海，也不搞魔鬼訓(xùn)練，而是真正幫助孩子解題能力及應(yīng)試能力，科學(xué)執(zhí)教，讓孩子順利考入理想學(xué)校。承諾“以一帶五”，把他人玩耍的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，“以一帶五”就是學(xué)生通過在夢(mèng)想每周周末一天的學(xué)習(xí)，老師改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)其學(xué)習(xí)方法，為每個(gè)學(xué)生制定其適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將其引導(dǎo)到在學(xué)校

11、五天的學(xué)習(xí)中去，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累和不缺的完美結(jié)合。以承諾為動(dòng)力，學(xué)生，家長(zhǎng)。學(xué)校，夢(mèng)想共同努力，提升總分我們敢承諾，因?yàn)槲覀冏龅玫?！承諾，系統(tǒng)服務(wù)。中考承諾輔導(dǎo)“九對(duì)一”目標(biāo)靶向增分訓(xùn)練九對(duì)一中考七科老師加上專職班主任加上心理輔導(dǎo)老師組成增分團(tuán)，共同制定學(xué)生的總分增分計(jì)劃；目標(biāo)靶向以總分為目標(biāo)，對(duì)各科進(jìn)行目標(biāo)拆分，制定每科的增分目標(biāo)和靶向定位，確定每科的增分要點(diǎn)；增分訓(xùn)練圍繞目標(biāo)靶向和增分要點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。夢(mèng)想教育中考承諾班專業(yè)分析科學(xué)測(cè)試專業(yè)咨詢科學(xué)測(cè)試?yán)矛F(xiàn)代化科學(xué)的測(cè)試方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)動(dòng)考試心理等進(jìn)行測(cè)試。專業(yè)咨詢專業(yè)課程顧問為您的孩子分析存在的問題，

12、幫您找出影響成績(jī)提升的因素。制定方案解決方法學(xué)習(xí)計(jì)劃解決方法根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，量體裁衣。制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)計(jì)劃專業(yè)輔導(dǎo)老師與學(xué)生免收三到五節(jié)課后，為學(xué)生制定一份“個(gè)性化”的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)輔導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。全程管理心理跟蹤教學(xué)監(jiān)督心理跟蹤中心為每位學(xué)生配備一位學(xué)習(xí)管理師，定期為學(xué)員進(jìn)行電話回訪和家長(zhǎng)交流，隨時(shí)掌握學(xué)生的心理狀況，使學(xué)生始終保持一個(gè)良好的心態(tài)，輕松學(xué)習(xí)。教學(xué)監(jiān)督中心教學(xué)品質(zhì)管理對(duì)授課教師進(jìn)行授課監(jiān)督，確保每一次的授課質(zhì)量。定期考核學(xué)生考核教師考核學(xué)員考核每月按照學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行測(cè)試，檢測(cè)當(dāng)月學(xué)生效果，即時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師考核對(duì)教師的輔導(dǎo)效果進(jìn)行全方面的考核，充分保障學(xué)員的學(xué)

13、習(xí)效果。2、一線在職名師夢(mèng)想教育創(chuàng)辦于201*年，總部位于風(fēng)光優(yōu)美、教育氛圍濃厚的北京師范大學(xué)，多年來依托周邊豐富的教育資源，以及不斷積累的中高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，陸續(xù)在中高考中創(chuàng)造記錄并不斷刷新記錄！學(xué)校現(xiàn)擁有北京四中、人大附中、北京八中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三帆中學(xué)等校教師的精英師資力量；并確立了科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系和管理規(guī)章制度；積累了豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。這些都成為確保學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果的必備條件。夢(mèng)想教育對(duì)任課教師的選擇十分挑剔。所有教師均為一線在職教師，并采取“實(shí)名制”教學(xué)。所謂“師資實(shí)名制”，是指學(xué)校在每次公開招生之時(shí)，同步公布各科主講教師名單及其相關(guān)信息?！皫熧Y實(shí)名制”的目

14、的是使學(xué)生在報(bào)名時(shí)，能夠更清晰地了解師資情況，為做出決定提供全面依據(jù)。夢(mèng)想長(zhǎng)期堅(jiān)持聘請(qǐng)北京四中、人大附中、北京八中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三帆中學(xué)等校一線在職教師，這些教師有些是市、區(qū)學(xué)科帶頭人，有些是現(xiàn)任教研組長(zhǎng)。他們的共同特點(diǎn)是一線在職教師，豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和輝煌的教學(xué)成績(jī)，大量學(xué)員在這些老師的幫助下，每年都能夠取得優(yōu)異的中考、高考成績(jī)，并得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，這些都是夢(mèng)想教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)已獲得上級(jí)教育組織機(jī)構(gòu)頒發(fā)的民辦學(xué)校建立資質(zhì)是其他機(jī)構(gòu)不能倫比的并成立于北京西城區(qū)夢(mèng)想培訓(xùn)學(xué)校！3、全過程教學(xué)把控除了提供優(yōu)質(zhì)全面的課程和服務(wù)內(nèi)容，

15、夢(mèng)想還有嚴(yán)格的管理及培訓(xùn)考核制度，有力保障課程內(nèi)容以及各項(xiàng)服務(wù)的效果，確保您和孩子滿意。教師定期培訓(xùn)夢(mèng)想教育所有教師定期進(jìn)行教育、教學(xué)培訓(xùn)，以強(qiáng)化提高教師的知識(shí)和授課水平。教研組把關(guān)教學(xué)所有教師的教案都要通過教研組的審核方可進(jìn)行教學(xué)；所有學(xué)員的輔導(dǎo)方案需要通過教研組審核方可執(zhí)行。每次教研會(huì)，教師都要闡述學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，精確闡述學(xué)員學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)等，以便輔導(dǎo)時(shí)能更好的進(jìn)行知識(shí)銜接。聽課監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量資深教研員會(huì)不定期的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課，直接感受學(xué)員學(xué)習(xí)情況，適時(shí)做出教學(xué)和后期服務(wù)上的微調(diào)，讓學(xué)員提高輔導(dǎo)效果。定期教研，提高教學(xué)質(zhì)量由中、高考專家以及資深教研員擔(dān)任夢(mèng)想教研員，每周周三進(jìn)行教學(xué)研討會(huì)，

16、幫助老師了解分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，根據(jù)學(xué)員的具體情況對(duì)輔導(dǎo)方案進(jìn)行改善，保證教學(xué)高效性。教與學(xué)三方互動(dòng)，實(shí)施多元考核教師定期反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況；學(xué)員每堂課填寫反饋信息表；班主任和家長(zhǎng)及時(shí)溝通了解學(xué)生家庭教育狀況。三方互動(dòng)，綜合考核教師授課水平、學(xué)員學(xué)習(xí)情況和夢(mèng)想輔導(dǎo)方案的貼切性。4、全方位教學(xué)服務(wù)各學(xué)科不同級(jí)別的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要獨(dú)特的教學(xué)課程和完善的教學(xué)服務(wù)來實(shí)現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重傳授學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并營(yíng)造主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)局面。從學(xué)員的知識(shí)梳理到心理健康，夢(mèng)想力爭(zhēng)做到盡善盡美班主任全程監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)過程，實(shí)時(shí)掌握學(xué)員的輔導(dǎo)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與家長(zhǎng)緊密溝通

17、，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。重點(diǎn)高校優(yōu)秀本科生、研究生協(xié)助一線教師輔導(dǎo)教學(xué)，免費(fèi)陪讀、答疑。專業(yè)心理咨詢師，與班主任同步了解學(xué)員心理情況，對(duì)學(xué)員的不良情緒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行有效疏通，調(diào)節(jié)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和態(tài)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。夢(mèng)想教育根據(jù)學(xué)生的具體輔導(dǎo)方案，階段性的進(jìn)行知識(shí)測(cè)試，以學(xué)校教學(xué)和夢(mèng)想授課內(nèi)容為主要考點(diǎn)，以及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，更新輔導(dǎo)計(jì)劃夢(mèng)想教育為每一位學(xué)員不定期的派發(fā)“內(nèi)部資料”，該學(xué)習(xí)資料飽含優(yōu)秀教師多年教學(xué)精髓，重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)面面俱到，是學(xué)員學(xué)習(xí)不可或缺的好幫手。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)員的權(quán)利與自由。要盡力培養(yǎng)學(xué)員很好的創(chuàng)新能力，教會(huì)學(xué)員分散的思維，讓學(xué)員用理性的思維看待世界。重要的是要給學(xué)員一個(gè)完美的學(xué)習(xí)過程。配備專職班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、巡視監(jiān)督員，維護(hù)課堂紀(jì)律、確保教學(xué)秩序。同時(shí)班主任會(huì)成為學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的紐帶。5、多元化教學(xué)方式夢(mèng)想教育經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，依據(jù)中、小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和北京學(xué)生的實(shí)際情況開發(fā)了三種普通而又特別的教學(xué)方式。1對(duì)1家教夢(mèng)想教育1對(duì)1家教依據(jù)學(xué)員的具體學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和態(tài)度，量身定做輔導(dǎo)計(jì)劃，采取一個(gè)老師同時(shí)只為一個(gè)學(xué)員授課的教學(xué)方式，保證了學(xué)員的聽課效果，最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。精品學(xué)習(xí)小組夢(mèng)想教育精品學(xué)習(xí)小組以北京中、小學(xué)課程設(shè)置和以近