2021年推門課聽課制度

1、精選word文檔 下載可編輯推門課聽課制度推門課聽課制度為了促進各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢，結(jié)合我校實際情況，特制訂本細則。一、學(xué)校成立推門聽課考核小組，負責進行考核?？己私M組長于海明副組長于春芳考核組成員各分管學(xué)科主任及各大教研組長、備課組長二、聽課時間安排每周隨機聽23節(jié)。三、聽課的形式以年級組為單位確定老師，每周隨機聽23節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導(dǎo)處和年級組共同隨機抽簽決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。四、聽課人員的組成聽課組成員由分管主任、相關(guān)年級的年級組長、相

2、關(guān)學(xué)科教研組長、同學(xué)科其他教師（無課）參與聽課。五、聽課評價推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評，進行綜合評議，評課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究，及時向授課人反饋授課評價情況，對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的教師及時表揚，對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計等問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平；對教學(xué)態(tài)度不端正等給予批評。六、聽課的要求（一）、所有課堂一律對外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。（二）、

3、聽課組成員要及時到位，認真負責，聽課時作好記錄，聽完課以后及時對老師課堂教學(xué)等情況進行評價。（三）教科處認真組織好每次聽課活動，聽課結(jié)束后及時安排評課，收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計和聽課記錄，教科處做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進行總結(jié)。七、具體要求對聽課考核教師的要求1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)會欣，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點，面對存在的共性問題，需當面提出。3、聽課后，當天先組內(nèi)交流，然后與執(zhí)教教師反饋；當周以書面形式對上課教師的教學(xué)情況作分析，交于執(zhí)教教師。4、加強自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。5、聽

4、課原則上不打亂各位老師上課計劃對執(zhí)教教師的要求1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”。2、學(xué)會反思，勇于直面。應(yīng)積極進行教后反思，對教學(xué)中的“得與失”及時作出反思。擴展閱讀推門聽課制度推門聽課制度為推進課堂教學(xué)改革，落實校本教研制度，促進相互交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強教學(xué)過程管理，特制定本制度1、學(xué)校實行推門聽課制度，推門聽課有助于教師形成開放的心態(tài)，推門聽課有利于教師的成長，推門聽課有助于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要認真準備和聽好每一堂課，迅速提高自己的課堂教學(xué)水平。使教師真正成為推門聽課的直接受益者，又是推門聽課的實施者。2、所有課堂一律開

5、放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼，可以隨時進入課堂聽課。經(jīng)學(xué)校批準，學(xué)生家長、校外領(lǐng)導(dǎo)和老師也可進課堂聽課。3、執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)策略。執(zhí)教教師必須積極配合推門聽課活動，不得故意安排自習(xí)或用其它方式抵制推諉。4、實行推門聽課制度，要做到當天聽課當天及時反饋，以便于提高課堂教學(xué)研究的成效性。反饋意見的宗旨是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點在前，指出不足在后。同時可適當聽取學(xué)生的感受和意見，授課和聽課教師要將反饋意見作好記錄。5、逐步將推門聽課制度化，落實推門聽課“六保證”措施時間保證由自主確定，逐漸內(nèi)化為自覺行為。內(nèi)容保證全面鋪開，不限于自己所任教或分管的

6、學(xué)科。對象保證以青年教師和薄弱學(xué)科教師為主，逐漸面向全體教師。節(jié)次保證教研組長每月推門聽課不少于1節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每周不少2節(jié)，校長每周不少于3節(jié)，教師每學(xué)期不少于4節(jié)。質(zhì)量保證聽后要評議，與執(zhí)教者及時交換意見，并要求聽課者每期選擇感受體會最深、最大的一節(jié)課，完成一篇“聽后評議筆記”，期末交學(xué)校進行“文本交流”。考評保證要求聽課記錄上注明“推門聽課”字樣，期末教導(dǎo)處進行檢查量化，并對聽課情況進行總結(jié)，同時匯總好每位教師的聽課總節(jié)次，納入個人津貼管理。6、建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價的模式。聽課者著重關(guān)注學(xué)生在教育教學(xué)活動的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流合作等方面。觀

7、察體會授課者在教育教學(xué)活動中是如何使每一位學(xué)生都得到發(fā)展；如何有效地處理師生關(guān)系、如何有效地通過師生互動、生生互動使知識內(nèi)化為學(xué)生的能力。以欣、發(fā)展的眼光去聽課、評課。明確聽課、評課的主要目的不是為了尋找、發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，而是去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成功之處，做到取長補短。要求評課者結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐來進行評課，在評課中反思自己的教學(xué)，不僅要促進上課的教師完善教學(xué)，更重要的是通過評課促進自己不斷提高授課能力，促進課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，有利于上課教師與評課教師通過評課彼此在課堂教學(xué)中的“困難”和“樂趣”。附“推門聽課”等級評價標準等次環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計課前準備優(yōu)秀良好合格不合格1、科學(xué)、合理、體現(xiàn)新課標精神。2、教具、學(xué)具、電教設(shè)施、作業(yè)本發(fā)放均到位。3、重點突出，難點得到很好突有一項破，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力均得到不合要較好發(fā)展，教學(xué)民主、開放，教求者師（或引導(dǎo)學(xué)生）對學(xué)生進行積極的評價。4、教學(xué)過程與備課的吻