小學(xué)品德與社會(huì)《今后我更棒》教案

1、今后我更棒教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中積極向上的態(tài)度，樹立自信，制定目標(biāo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，今后我更棒教案。 2. 行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，心中有榜樣、生活有目標(biāo)、行動(dòng)有計(jì)劃的良好習(xí)慣。 3.知識(shí)與技能了解自己在學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)，知道有目標(biāo)、有計(jì)劃的安排自己的生活的好處，能有目標(biāo)、有計(jì)劃的安排自己的生活?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 兒童樂于表現(xiàn)自己，喜愛欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，但生活中缺少計(jì)劃性。所以，活動(dòng)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，制定計(jì)劃，并持之以恒，不斷進(jìn)步?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，自制卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：課前和同學(xué)、家

2、長(zhǎng)、老師交流溝通，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。自己的各種榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品和小手工作品等?！净顒?dòng)過程】活動(dòng)一：展示風(fēng)采，我很棒！師：老師從朱老師那里了解到，我們班的小朋友表現(xiàn)都非常好，一說起你們，她就豎起大拇指，夸完這個(gè)夸那個(gè)，感到非常驕傲和自豪。你們平時(shí)的表現(xiàn)是不是那么棒??？生：是！師：那就讓于老師來感受一下你們的風(fēng)采吧?。úシ耪n件：活動(dòng)一：展示風(fēng)采，我很棒!）師：昨天，于老師讓大家回家后找一找自己獲得過的證書、獎(jiǎng)品，或者自己得意的小制作、小手工藝等。今天都帶來了嗎？生：帶來了！師：能不能舉起來讓老師看看？（學(xué)生高興地舉起手中的證書、獎(jiǎng)品、作品等）師：能不能舉高點(diǎn)，讓大家都看看？（學(xué)生更高興地舉起，不

3、少學(xué)生甚至還站了起來）師：那么多啊，老師的眼都看花了，都是什么時(shí)候得的什么獎(jiǎng)呀？誰想來前面給大家展示展示？生：（展示其證書）師：那么多呀，大家真能干！一起夸夸自己吧，送自己一個(gè)大拇指?。ㄉ么竽粗冈谧约旱谋亲由限袅艘幌拢玫酱竽粗傅耐瑢W(xué)都很開心）師：通過同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，于老師真是感受到了咱二年級(jí)（1）班同學(xué)的風(fēng)采，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處。那就把最熱烈的掌聲送給我們自己吧！（生高興地為自己鼓掌）師：一些同學(xué)在某些方面做得那么好，你想對(duì)他們說什么？生：自由發(fā)言師：好，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向他們學(xué)習(xí)，自己也能不斷進(jìn)步?；顒?dòng)二：找到榜樣，我很棒! 師：同學(xué)們，榜樣就在

4、我們身邊，你能找到嗎？你準(zhǔn)備在哪些方面、向誰學(xué)習(xí)呢？ 生：我準(zhǔn)備向*學(xué)習(xí)*。 師：*小朋友，他準(zhǔn)備向你學(xué)習(xí)了，你要跟他說些什么？ 生：謝謝你，我一定會(huì)盡最大的努力來幫助你。 師：多好的一對(duì)小伙伴啊，握握手好朋友。 師：你想向誰學(xué)習(xí)？想向他學(xué)習(xí)什么？生：我想向*學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?。 師：*同學(xué)，你也向她表示一下自己的想法吧。生：我愿意幫助她。 師：又是一對(duì)好伙伴，你們也表示一下友好吧！（生擁抱在了一起） 師：誰在其他的方面找到了小榜樣，想向他學(xué)習(xí)？生：*學(xué)習(xí)很好，我想向她學(xué)習(xí)。 師：從大家的眼睛里我看出一些同學(xué)已經(jīng)找到自己心目中的榜樣。你能不能從每個(gè)同學(xué)身上都發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并向他們學(xué)習(xí)呢？生：（自

5、信地）能！師：真能？那我們就進(jìn)行一個(gè)“榜樣接力”的小活動(dòng)。師：你的榜樣在哪里？生：我的榜樣在？師：這個(gè)小游戲，讓我們懂得了：我們?cè)谡业桨駱拥耐瑫r(shí)，自己也成為別人學(xué)習(xí)的小榜樣。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，只要我們學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì) 生：越來越多。師：就讓我們走到榜樣的身邊，告訴他你要向他學(xué)什么，或者給他一個(gè)友好的動(dòng)作也行。（生離位自由交流，有的同學(xué)拉著手，有的同學(xué)抱在了一起，向榜樣說著心中的話，課堂氣氛呈現(xiàn)高潮）師：同學(xué)們，只要我們向榜樣學(xué)習(xí)，一定會(huì)變得越來越優(yōu)秀的！可是，世界上沒有一個(gè)人是十全十美的，即使優(yōu)點(diǎn)特別多，也會(huì)有不足和做得不夠好的地方，你們覺得呢？生：是。

6、師：能發(fā)現(xiàn)不足是不是很棒呀？生：是。師：為什么？生：只有發(fā)現(xiàn)不足才能改正它。師：說得好！只有發(fā)現(xiàn)不足才能改正它?；顒?dòng)三：發(fā)現(xiàn)不足，我很棒! 師：現(xiàn)在咱們都輕輕地閉上眼睛，靜下心來，仔細(xì)地想一想，自己還有哪些地方做得不夠好？能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)方面？（生靜靜思考）師：誰發(fā)現(xiàn)了自己的不足？（生陸續(xù)舉起手來）師：那么多的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己的不足了呀！同學(xué)們，當(dāng)著那么多的老師和同學(xué)的面說自己的不足，多不好意思?。≌l愿意跟老師說說悄悄話，把自己的想法告訴老師？（生踴躍地跟老師說悄悄話）師：我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，已經(jīng)前進(jìn)了一小步呀！要想進(jìn)步的更快，應(yīng)該怎樣做呢？生：把這些不足改正！師：對(duì)，如果能改正它，將會(huì)邁進(jìn)一大步！

7、讓我們一起讀一讀小博士的話：（播放課件，學(xué)生齊讀：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，就會(huì)進(jìn)步更快，變得更棒?。煟褐灰蠹夷芟虬駱訉W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，我們一定會(huì)越來越優(yōu)秀的！師：在老師的眼里，你們就像是一只只準(zhǔn)備展翅高飛的小鷹。咱們也來學(xué)習(xí)小鷹，也給自己定個(gè)目標(biāo)，讓自己更快地進(jìn)步吧！活動(dòng)四：定下目標(biāo)，我會(huì)更棒！師：請(qǐng)大家先在小組內(nèi)跟小伙伴說一說：自己想在哪方面變得更棒，打算今后怎么做。（生相互之間說出自己的愿望和今后的做法。教師在黑板上用彩色粉筆畫一棵“愿望”樹。）師：大家說得多開心啊，誰想把自己的目標(biāo)給大家說說？生：我的目標(biāo)是 師：那么多的同學(xué)都想說出自己的

8、目標(biāo)，老師真為大家感到高興。老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了小卡片，讓我們把自己美好的愿望寫在上面吧?。ㄉ谝魳仿曋虚_心地許下自己的愿望，寫下自己的目標(biāo)）師：有的同學(xué)已經(jīng)寫好了，誰想讀給大家聽？生：我的目標(biāo)是*師：（環(huán)顧全體同學(xué)）還有那么多想說的啊，這樣吧，大家也把愿望貼到愿望樹上吧?。◣熤笓]生按次序貼卡片）就讓我們站在愿望樹旁，美美地欣賞自己的目標(biāo)，也了解、觀看一下小伙伴們的心愿吧?。ㄉ鷩跇渑孕蕾p）師：看，我們的樹多漂亮啊，上面盛開著美麗的鮮花，每朵鮮花都是我們美好的愿望，只要我們向著目標(biāo)努力，我們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)，我們的愿望之花就會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)！相信今后的你們一定會(huì)變得越來越棒！（板書：今后我更棒）讓我們一起說 生：今后我更棒！師：有沒有信心？生：有！師：讓我們帶著信心再讀一遍！生：（信心十足地）今后我更棒！師：老師相信大家，只要向著目標(biāo)努力，你們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)的！讓我們一起大聲地讀。（播放課件：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)我更棒！學(xué)習(xí)榜樣我更棒！改正不足我更棒！向著目標(biāo)多努力，快樂成長(zhǎng)我更棒?。煟和瑢W(xué)們今天上得高不高興？生：談收獲師：