部編版一下語文經(jīng)典教案之猜字謎

1、4.猜字謎課題猜字謎課型新授課設(shè)計說明學前準備課時安排學習目標學習重點學前準備通過猜字謎活動來感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神，樹立從小為祖國語言文字發(fā)展做貢獻的意識。搜集作者的相關(guān)資料；制作多媒體課件。（教師）1課時教學過程第一課時1.圖文結(jié)合，感受漢字的神奇和有趣。2.感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律。3.正確、流利、有感情地朗讀兩則字謎。認識12個生字，會寫7個生字。能背誦兩則字謎。1.制作生詞卡、多媒體課件。（教師）2.自學生字，熟讀兩則字謎。（學生）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測激發(fā)活動興趣。同學們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是

2、世界上最1.我在課前收集到一則字謎：一、談話引入，古老的文字之一。今天就讓我_（題目釋疑。用們一起遨游漢字王國，來領(lǐng)略_時：5分鐘）漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園”。_二、猜字謎，了解猜謎的基1.老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。出示多媒體課件：（1）牛過獨木橋。打一字）（2）功過各一半。打一字）（3）天沒有地有，我沒有他有。（打一字）2.指名讀，全班評價。3.師生分析謎面內(nèi)容，揭示謎底。1.一邊觀看多媒體課件，一邊想象謎語內(nèi)容，感知謎語大意。2.生讀謎語，不會讀的字師指名2.猜謎語。（1）牛過獨木橋。（打一字）4.師總結(jié)：猜字謎就要發(fā)幫助。（

3、2）功過各一半。（打一字）本方法。（用時：10分鐘）揮我們的想象：第一個把獨木3.小組討論謎語內(nèi)容，揭示謎底：生邊也。（3）天沒有地有，我沒有他有。橋想象成一橫，這種猜謎方法4.回答四則謎語的猜謎方法。叫“象形法”。第二個根據(jù)謎面的暗示，對原來的字進行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”。第三個謎底隱含在謎面的某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。加好老師好童學微信享受后期免費更新好老師好童學wx：zhong-guohaolaoshi】（打一字）1.指導學生讀第一則字謎，邊讀邊圈出生字，不會讀的字同桌互相幫助。2.指名讀第一則字謎，全班互評。3.多媒體出

4、示第一則字1.生讀第一則謎語，邊讀邊圈，不會讀的字同桌互相幫助。2.生用各種形式認讀生字、謎生字：相遇喜歡怕左組詞。右紅時3.組內(nèi)比賽認讀生字、組詞。3.我會認、還會選字組詞。4.各種形式認讀生字，并4.討論“左”“右”的區(qū)別并我會認：相遇喜歡怕字左嘗試組詞，全班評價。書寫。右紅時5.指導書寫生字：字、左、5.討論“紅”和“江”“時”組詞：_三、學習謎語，右、紅、時。重點指導“左”和“村”的區(qū)別并書寫。4.比一比，并組詞。（感悟欣賞。用“右”的區(qū)別，紅”和“時”6.書寫生字，同桌互評，全左（）右（）時：20分鐘）利用和“江”“村”換偏旁的班互評。紅（）江（）方法來記。7.生猜一則字謎謎底，同桌

5、時（）村（）6.師朗讀第一則字謎，學互助猜，全班評價。萬（）方（）生猜字謎秋，并說說是用8.生讀第一則謎語，自己讀，動（）會（）什么方法猜出來的。7.各種形式讀第一則謎語，直到讀熟，會背。8.同法學習第二則謎語。9.指導“動”“萬”的書寫。10.玩背誦兩則謎語的游戲?；プx，開火車讀。9.生各種形式背誦第一則謎語。10.書寫生字“動”“萬”。11.玩背誦兩則謎語的游戲。1.我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運用這些方法學習了課文，大家表現(xiàn)不錯。老師也知道大家在課前已四、拓展延伸，經(jīng)收集了一些字謎?，F(xiàn)在，我5.寫出下列生字的筆順。左：_1.猜字謎比賽。（布置作業(yè)。用們就來進行一場小型的猜謎紅：_

6、2.完成課后寫字練習。時：5分鐘）比賽，看哪個小組的同學表現(xiàn)動：_最佳。2.課后搜集字謎，在家里或在學校里進行猜字謎比賽，看誰猜得快，猜得多。這節(jié)課主要設(shè)計思路是：設(shè)計了四關(guān)，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同的內(nèi)容組成，通過自主猜，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法猜漢字，從而實現(xiàn)輕松學字，感受祖國文化魅力的目標。第一關(guān)，設(shè)計謎語讓孩子們猜，孩子們輕松猜出了謎底，第二關(guān)學習課文謎語，通過讀和練，輕松掌握課文內(nèi)容和生字的學教學反思習。第三關(guān)背誦課文，第四關(guān)開展猜謎比賽，孩子們通過小組合作等方式，不僅課文背得快，而且謎語猜得也快。課堂氣氛極為活躍，尤其是平日里不太愛舉手的孩子，也能從這類課堂中展示自我，

7、讓人另眼相看。漢字文化，是中國的瑰寶，更是世界的瑰寶！只要孩子們展開想象的翅膀，用智慧、創(chuàng)意去打開通往漢字王國的大門，相信他們一定能收獲更多的知識！猜字謎教學片段猜字謎游戲（師生互動）師：看同學們們剛才猜得那么起勁，李老師也想加入到你們的猜謎游戲中去，誰出個字謎來考考老師？生：我讓老師猜：需要一半,留下一半。師：（作思考狀）我猜是“雷”，對嗎？生：對。師：你怎么不問問老師是怎么猜出來的？生：李老師，您是怎么猜出來的？師：因為“需”字的一半是“雨”和“而”，留”的一半只有“田字底”才能和“需”字的“雨字頭”組成一個“雷”字，我說得有道理嗎？生：（點點頭，表示贊同）師：既然我猜對了，你也該表揚表揚我呀！生：棒，棒，棒，李老師猜得棒。生：我也想讓老師猜一個字謎：一人。師：（故作猜不出狀）誰來