淺談初中體育教學(xué)之德育滲透 九江市第十一中學(xué) 雷新文[教育材料]_第1頁
淺談初中體育教學(xué)之德育滲透 九江市第十一中學(xué) 雷新文[教育材料]_第2頁
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文檔簡介

1、淺談初中體育教學(xué)之德育滲透九江市第十一中學(xué) 雷新文體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的重要段。其關(guān)鍵就是讓教學(xué)發(fā)揮其滲透德育的功效,及時糾正學(xué)生的不良行為和習(xí)慣,培養(yǎng)良好的道德情操?,F(xiàn)階段初中學(xué)生都有以自我為中心,貪玩、安全意識差,懶惰、怕苦怕累,不愿學(xué)習(xí)的特點。因此,在體育教學(xué)過程中,要將德育教育滲透到教學(xué)中去。如何在體育教學(xué)中發(fā)揮其德育滲透功效?我在多年的教學(xué)實踐中深刻地認(rèn)識到,要更好地在體育教學(xué)中發(fā)揮其德育滲透功效,必須做到以下四點:一、針對學(xué)生特點進(jìn)行德育滲透教師可有針對性地進(jìn)行德育滲透。消除學(xué)生的疑慮心理及對立情緒,使學(xué)生信任教師,教師要對他們進(jìn)行循循善誘,既動之

2、以情,又曉之以理,以情達(dá)理。對學(xué)生的各種身體練習(xí)和活動表現(xiàn)出來的思想、言行等具體情況,有針對性地進(jìn)行德育滲透。這樣既具體又實際,其效果是很多學(xué)科所不及的。例如:(1)對學(xué)生遲到、組織紀(jì)律性松懈現(xiàn)象,教師可及時教育,使其自覺改正。(2)對學(xué)生說粗言穢語現(xiàn)象,教師要及時指出,并且在全班反復(fù)強(qiáng)調(diào),使同學(xué)做到文明有禮,互相尊重。(3)對安全問題,教師要多舉事例,反復(fù)強(qiáng)調(diào),嚴(yán)格要求,才能使學(xué)生做到一切行動聽指揮。初中生個人自主意識較差,易于受他人影響,只要教師長期注意在實際工作中進(jìn)行教育和培養(yǎng),其功效將會事半功倍。二、利用學(xué)科的優(yōu)勢進(jìn)行德育滲透體育教材、內(nèi)容本身就具有較強(qiáng)的思想性。它處處與人的思想、道德

3、、意志品質(zhì)緊密聯(lián)系在一起,教師從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手,做到訓(xùn)練與娛樂相結(jié)合,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。只要體育教師在現(xiàn)實生活中多關(guān)心學(xué)生,讓德育落實到教育中去,使德育發(fā)揮它的靈魂作用,教學(xué)質(zhì)量才會更快地提高。例如:(1)籃球、足球比賽中的粗暴動作、危險動作都不應(yīng)該出現(xiàn),要做到“友誼第一,比賽第二”。(2)中長項目中學(xué)生意志不夠堅強(qiáng),教師應(yīng)建立激勵機(jī)制,多鼓勵同學(xué)間的相互競爭,自己與自己競爭,做到突破極限,再創(chuàng)佳績。(3)初中學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。有人認(rèn)為體育成績不計入總分,已不再重要,無需多學(xué),學(xué)好文化科已足夠;有人認(rèn)為反正文化科都無法學(xué)了,不如學(xué)打球還容易過去,天天都想打球,這兩種思想都不可取。教師要使學(xué)

4、生明白“體育課用于調(diào)節(jié)的人的精神狀態(tài),既達(dá)到鍛煉身體,又更有利于學(xué)好文化知識”,就如眼睛近視現(xiàn)象,很多人是因為學(xué)習(xí)緊張,用眼過度造成的。身體好、體育有特長是好事,更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,多學(xué)點文化知識。三、滲透德育的內(nèi)容要具體化心理學(xué)認(rèn)為:只有在現(xiàn)實生活中,在活生生的事例中進(jìn)行教育,才是最直接和最有效的教育方法。1、愛國主義與意志品質(zhì)教育。利用體育教材中的目的、任務(wù),基礎(chǔ)知識,或電視節(jié)目中的各項運(yùn)動會,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。如:國家乒乓球隊、女子足球隊等運(yùn)動員,通過自強(qiáng)不息,艱苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏,終于取得了較好成績,為國爭光。現(xiàn)在學(xué)生大都缺少刻苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神,教師要鼓勵學(xué)生在體育運(yùn)動中培養(yǎng)艱苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì),并學(xué)好文化科學(xué)知識,爭取早日為國家多作貢獻(xiàn)。2、集體主義和精神文明教育。利用課堂中

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