c+課程(教師管理系統(tǒng))報(bào)告19頁

1、惠州學(xué)院HUIZHOU UNIVERSITYC+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程報(bào)告 中文題目： 教師信息管理系統(tǒng) 英文題目： Teachers information management system 姓 名：_學(xué) 號(hào):_ 專業(yè)班級(jí)：09級(jí)電子信息工程_ 指導(dǎo)教師：_ 提交日期：_2012年5月6日_第一章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1.1 課程設(shè)計(jì)目的1.2 課程設(shè)計(jì)功能說明1.2.0 功能總概述1.2.1 各項(xiàng)功能說明1.3 各項(xiàng)功能的需求標(biāo)準(zhǔn)第二章 課程設(shè)計(jì)環(huán)境與原理2.1 設(shè)計(jì)環(huán)境與模塊的劃分2.1.1軟件設(shè)計(jì)環(huán)境2.1.2軟件模塊的劃分2.2.3主要流程圖第三章 軟件的設(shè)計(jì)過程3.1 各軟件模塊之間的調(diào)用

2、方式3.2 軟件中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的函數(shù)與程序代碼第四章 設(shè)計(jì)結(jié)果與分析4.1 軟件使用結(jié)果總結(jié)第一章 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1.1 課程設(shè)計(jì)目的 經(jīng)過了對(duì)課本C+面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)這本書中的學(xué)生管理系統(tǒng)綜合應(yīng)用實(shí)例的學(xué)習(xí)，為了讓自己能夠?qū)+語言設(shè)計(jì)有更加深入、深刻的理解和掌握，希望通過實(shí)踐設(shè)計(jì)出類似于學(xué)生管理系統(tǒng)的教師管理系統(tǒng)來提升自己對(duì)C+語言的認(rèn)識(shí)。首先定義一個(gè)教師TeacherList類；其次可以對(duì)教師信息進(jìn)行增加，用鏈表來做，所以可以分別從表頭和表尾來增加；然后可以用鏈表來查找和刪除教師的相關(guān)信息；最后可以顯示教師的所有信息并要求用二進(jìn)制文件進(jìn)行讀寫操作。由此來系統(tǒng)化的管理教師的信息，并達(dá)到簡(jiǎn)易操

3、作的目的。在課程設(shè)計(jì)同時(shí)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：1、通過C+語言的課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步的了解和掌握C+語言的有關(guān)知識(shí)和相關(guān)語法的使用方法。2、熟練掌握使用C+語言對(duì)一些簡(jiǎn)單常見問題進(jìn)行解決，編譯程序?qū)栴}進(jìn)行解決。3、通過課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步掌握C+語言中有關(guān)重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，諸如類、鏈表、結(jié)構(gòu)體、重載、傳輸流、構(gòu)造析構(gòu)函數(shù)、虛函數(shù)、友元類、文件處理等在程序開發(fā)中的應(yīng)用。4、通過課程設(shè)計(jì)，能根據(jù)實(shí)際問題的具體情況，結(jié)合面向?qū)ο蟮幕纠碚摵突炯记?，正確分析問題，并能設(shè)計(jì)出解決問題的有效算法與程序。提高程序開發(fā)能力，能運(yùn)用合理的控制流編寫清晰高效的程序。5、通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)C+語言知識(shí)運(yùn)用和自學(xué)能力，驗(yàn)證自

4、己設(shè)計(jì)的算法和程序的正確性。學(xué)會(huì)有效利用基本調(diào)試方法，迅速找出程序代碼中的錯(cuò)誤并且修改，進(jìn)一步提高程序設(shè)計(jì)水平。獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)和開發(fā)一個(gè)中小型系統(tǒng)，掌握系統(tǒng)研發(fā)全過程。6、通過此次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己在C+語言編程上的不足并進(jìn)一步掌握C+語言，為以后課程打下基礎(chǔ)。1.2 課程設(shè)計(jì)功能說明 1.2.0 功能總概述 運(yùn)行系統(tǒng)時(shí)使用switch關(guān)鍵字控制主菜單的選擇如下圖所示當(dāng)某一個(gè)被選擇上時(shí)，就會(huì)按照文字上所闡述的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的處理；當(dāng)查找教師時(shí)，并且填入的教師存在時(shí)，就會(huì)顯示所對(duì)應(yīng)的子菜單用于增加授課的班級(jí)；當(dāng)查找班級(jí)時(shí)，并且填入的班級(jí)存在時(shí)，就會(huì)顯示所對(duì)應(yīng)的子菜單用于增加此班級(jí)授課的科目。程序在各

5、各菜單選項(xiàng)中支持增加、查找、顯示所有、刪除、退出等功能選擇。 通過該程序能夠很好的管理教師的信息，具有很好的可維護(hù)性，保存后的信息可以在下次運(yùn)行程序時(shí)被正確無誤的載入，方便管理人員的操作和建立新的教師檔案。以解決現(xiàn)實(shí)生活中繁瑣、冗余、耗時(shí)間、費(fèi)事、容易丟失的數(shù)據(jù)管理問題，使教師管理信息更加簡(jiǎn)單，易懂，安全性更加強(qiáng)。 注：由于本程序是參照課本上的學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例程序而修改過來的，很多程序的命名規(guī)則沒有做過多的改動(dòng)，所以經(jīng)修改過后的程序有一定的閱讀難度。1.2.1 各項(xiàng)功能說明主函數(shù)說明： （1）教師信息的增加： 這部分的功能主要是在數(shù)據(jù)文件中加入教師的信息。首先建立一個(gè)指向student.d

6、at文件的指針，若成功建立，則按程序提示輸入教師的相關(guān)信息，包括工號(hào)、姓名、性別、電話以及職位等，并將這些信息分別賦給指針中的相應(yīng)變量，其中包括當(dāng)前所指向的指針和指向；然后把這個(gè)結(jié)點(diǎn)加入到指針中，可以從首地址來增加，計(jì)數(shù)器加一。這樣一個(gè)教師信息就形成了。（2）查找教師信息： 進(jìn)入該功能界面后，可以通過教師的工號(hào)查找出該教師的所有信息。首先開辟一個(gè)指針，并把文件student.dat所指向的頭指針賦給它，根據(jù)輸入的教師工號(hào)，逐個(gè)查找文件中與此工號(hào)匹配的教師，找到之后，將此教師的所有信息輸出。（3）刪除教師信息： 進(jìn)入該功能界面后，可以通過教師的工號(hào)對(duì)某個(gè)教師信息進(jìn)行刪除。首先開辟一個(gè)指針，并把文

7、件student.dat所指向的頭指針賦給它，根據(jù)輸入的教師編號(hào)，逐個(gè)查找文件中與此工號(hào)匹配的教師指針，找到之后，將此教師的所有信息刪除?？梢酝ㄟ^顯示所有的教師信息來看此教師信息是否刪除。（4）保存、載入教師信息： 選擇這個(gè)功能后就會(huì)保存教師的所有信息，以供以后使用程序時(shí)載入之前保存過的信息（5）顯示教師信息： 選擇此功能后可以將當(dāng)前的所有教師信息顯示出來。（6） 退出： 關(guān)閉程序。 各子菜單功能介紹： （1）增加班級(jí)： 這部分的功能主要是在數(shù)據(jù)文件中加入教師所對(duì)應(yīng)的班級(jí)的信息。首先建立一個(gè)指向student.dat文件的指針，若成功建立，則按程序提示輸入班級(jí)的相關(guān)信息，包括工號(hào)、姓名等，并將

8、這些信息分別賦給指針中的相應(yīng)變量，其中包括當(dāng)前所指向的指針和指向；然后把這個(gè)結(jié)點(diǎn)加入到指針中，可以從首地址來增加，計(jì)數(shù)器加一。這樣一個(gè)教師對(duì)應(yīng)的班級(jí)信息就形成了。（2） 查找、刪除、顯示、退出班級(jí)信息： 此部分跟主函數(shù)中的查找教師信息、刪除教師信息、顯示教師信息、退出相類似，不同之處就是班級(jí)管理信息是教師管理信息的一個(gè)子菜單，是附屬關(guān)系。班級(jí)信息中的退出只是返回到上一級(jí)菜單，而主函數(shù)中的退出是退出程序。（3） 科目管理子菜單：此部分是班級(jí)菜單中的子菜單，其各部分的功能與班級(jí)管理信息菜單功能相似，其中包括：增加科目、顯示所有科目、刪除科目、退出等選項(xiàng)。其關(guān)系如下圖： 1.3 各項(xiàng)功能的需求標(biāo)準(zhǔn)一

9、、有較為美觀簡(jiǎn)潔大方的菜單，能保證用戶方便、直觀、快捷的熟悉并使用軟件的各項(xiàng)功能。二、有嚴(yán)密正確的數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能和數(shù)據(jù)處理功能，可根據(jù)需要增加教師信息，不會(huì)有空間的浪費(fèi)，并能按編號(hào)進(jìn)行查找和刪除教師信息，刪除后將空間釋放。三、系統(tǒng)要有一定的可靠性。第二章 課程設(shè)計(jì)環(huán)境與原理2.1 設(shè)計(jì)環(huán)境與模塊的劃分2.1.1軟件設(shè)計(jì)環(huán)境 Microsoft Visual C+ 6.0 2.1.2軟件模塊的劃分該軟件主要組成模塊和各個(gè)模塊之間的調(diào)用關(guān)系如下圖：2.2.3主要流程圖一、從表尾增加教師信息 二、刪除教師信息三、查找教師信息否否是是開始開辟一個(gè)節(jié)點(diǎn)p 表頭=p輸入編號(hào)NP=NULLN=p-N輸出未找到

10、p-next=p輸出該教師信息結(jié)束開始四、顯示教師信息開辟節(jié)點(diǎn)p 表頭=p否否是是結(jié)束無教師信息p-next=p輸出該教師信息P=空表頭=空第三章 軟件的設(shè)計(jì)過程3.1 各軟件模塊之間的調(diào)用方式 程序中各個(gè)模塊之間的調(diào)用方式主要是通過文件的包含和函數(shù)的調(diào)用實(shí)現(xiàn)的，用文件的形式把各個(gè)函數(shù)分開，再用頭文件把它們包含進(jìn)來，使用主函數(shù)進(jìn)行調(diào)用。3.2 軟件中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的函數(shù)與程序代碼 主函數(shù)：#includeSchool.hvoid main() cout *endl; cout * 歡迎進(jìn)入教師管理系統(tǒng) *endl; cout *endl; while(sel) coutn請(qǐng)選擇你的操作:endl

11、; cout 1.增加教師endl; cout 2.查找教師endl; cout 3.顯示所有教師信息endl; cout 4.刪除教師endl; cout 5.保存endl; cout 6.載入endl; cout 0.退出endl; coutsel; cout=0&sel=6) switch(sel) case 1: coutPno; coutendl; coutPname; coutendl;coutPsex;coutendl;coutPold;coutendl;coutPwork;coutendl;coutPmoney;coutendl;coutPoldd;coutendl;coutP

12、call;coutendl;coutPaddres;coutendl; shiyou.AddDept(Pno,Pname,Psex,Pold,Pwork,Pmoney,Poldd,Pcall,Paddres); break; case 2: Department *find; coutPno; find=shiyou.FindDept(Pno); if(find!=NULL) cout教師工號(hào):Pnoendl; cout教師姓名:Pnameendlendl; cout1.進(jìn)入此系endl; cout其他數(shù)返回上級(jí)菜單depsel; if(depsel=1) /系里菜單 shiyou.DepMe

13、nu(find); else break; break; case 3: cout所有教師信息為:endl; shiyou.DispAll(); break; case 4: coutPno; shiyou.DeleteDept(Pno); break; case 5: shiyou.save(); break; case 6: shiyou.load(); break; case 0: break; else cout1000#pragma once#endif /_MSC_VER1000#include Department.hclass Schoolpublic: void DepMen

14、u(Department *depType); void DispAll(); Department *root; int DeptCount; School(); virtual School(); bool AddDept(char *pno,char *pname,char *psex,char *pold,char *pwork,char *pmoney,char *poldd,char *pcall,char *paddres); bool DeleteDept(char *no); Department *FindDept(char *no); void save(); /將班級(jí)記

15、錄存入指定文件 void load(); /從指定文件裝載班級(jí)記錄;#endif二、定義一個(gè)班級(jí)類#if!defined (AFX_DEPANTMENT_H_A6895DC1_C3F3_4737_88EC_AE2DA280272E_INCLUDED_)#define AFX_DEPANTMENT_H_A6895DC1_C3F3_4737_88EC_AE2DA280272E_INCLUDED_#if _MSC_VER1000#pragma once#endif /_MSC_VER1000#include Class.hclass Departmentpublic: void ClaMenu(Cl

16、ass *ClaType); void DispAll(); char Pname10; char Pno5;char Psex5;char Pold4;char Pwork6;char Pmoney10;char Poldd10;char Paddres50;char Pcall20; int ClaCount; Department *next; Class *Cla; Department(); Department(char *Pno1,char *Pname1,char *Psex1,char *Pold1,char *Pwork1,char *Pmoney1,char *Poldd

17、1,char *Pcall1,char *Paddres1) next=NULL; Cla=NULL; ClaCount=0; strcpy(Pno,Pno1); strcpy(Pname,Pname1);strcpy(Psex,Psex1);strcpy(Pold,Pold1); strcpy(Pwork,Pwork1);strcpy(Pmoney,Pmoney1);strcpy(Poldd,Poldd1);strcpy(Pcall,Pcall1);strcpy(Paddres,Paddres1); virtual Department(); bool AddClass(char *cno,

18、char *cname,char *pno); bool DeleteClass(char *no); Class *FindsClass(char *no); friend ostream &operator(istream &ic,Department &obj);#endif 第四章 設(shè)計(jì)結(jié)果與分析 4.1 軟件使用結(jié)果 在此，我們將把軟件使用過程寫出，并對(duì)此程序的一些細(xì)節(jié)的具體的操作方法加以說明，說明如下：1.進(jìn)入程序菜單，界面如下：2.增加教師信息 3.根據(jù)教師編號(hào)查找教師信息4.班級(jí)管理子菜單：5.科目管理子菜單：總結(jié)經(jīng)過了一周的課程設(shè)計(jì)，我感到編程并不是那么困難和枯燥，我對(duì)C+語言編程又重新有了濃厚的興趣。我經(jīng)過這次編程，對(duì)程序的結(jié)構(gòu)有了更加深科的認(rèn)識(shí)，回憶起并熟悉掌握了C+語言的一些基礎(chǔ)而重要的知識(shí)，對(duì)程序的調(diào)試能力也有了進(jìn)一步的提高。本次我圓滿的完成了程序的編寫與調(diào)試，所編寫的程序能夠順利運(yùn)行，并能夠解決一些實(shí)際問題，我感到非常高興和欣慰，對(duì)自己也充滿了信心。 關(guān)于這次課程設(shè)計(jì)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)對(duì)教師信息進(jìn)行管理的系統(tǒng)，它基本滿足了