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文檔簡介

1、聲音的變化 教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元單元第三課 研究鋼尺幅度大小研究鋼尺幅度大小 與音量之間的關(guān)系與音量之間的關(guān)系 1、輕輕撥動鋼尺，觀察描述鋼尺、輕輕撥動鋼尺，觀察描述鋼尺 發(fā)出的聲音；發(fā)出的聲音； 2、用力撥動鋼尺，觀察描述鋼尺、用力撥動鋼尺，觀察描述鋼尺 發(fā)出的聲音。重復(fù)發(fā)出的聲音。重復(fù)3次，并記錄次，并記錄 在記錄表中。在記錄表中。 輕輕撥動輕輕撥動 用力撥動用力撥動 聲音強(qiáng)弱聲音強(qiáng)弱振動幅度振動幅度 振動大振動大 振動小振動小 聲音強(qiáng)聲音強(qiáng) 聲音弱聲音弱 我知道了：我知道了： 聲音的強(qiáng)弱用音量來描述，音量是聲音的強(qiáng)弱用音量來描述，音量是 描述物體振動幅度的一個(gè)量，單位描述物體

2、振動幅度的一個(gè)量，單位 是：分貝（是：分貝（db）。振動幅度越大，）。振動幅度越大， 聲音越強(qiáng)，振動幅度越小，聲音越聲音越強(qiáng)，振動幅度越小，聲音越 弱。弱。 觀察比較四個(gè)裝有不同觀察比較四個(gè)裝有不同 水量的杯子聲音高低的變化水量的杯子聲音高低的變化 1、如果用同樣的力敲擊這、如果用同樣的力敲擊這4個(gè)杯子，個(gè)杯子， 預(yù)測它們發(fā)出的聲音有什么不同？預(yù)測它們發(fā)出的聲音有什么不同？ 2、用聲音高、較高、較低、低來描、用聲音高、較高、較低、低來描 述它們的變化。述它們的變化。 3、填寫記錄表。、填寫記錄表。 我知道了：我知道了： 聲音的高低用音高來描述，音高是聲音的高低用音高來描述，音高是 描述物體振動快慢的一個(gè)量，單位描述物體振動快慢的一個(gè)量，單位 是：赫茲（是：赫茲（hz）。振動越快，聲音）。

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