參加最美教師評(píng)選工作計(jì)劃教師工作計(jì)劃

1、參加“最美教師”評(píng)選 作計(jì)劃扌業(yè)網(wǎng)參加最美教師”評(píng)選工作計(jì)劃我自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理 念，投身到教學(xué)研究之中。積極參加鎮(zhèn)教委與學(xué)校組織的各 項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。今年鎮(zhèn)教委發(fā)起 最美教師？評(píng)選活動(dòng)，為響應(yīng)鎮(zhèn)教委號(hào)召，不斷提升自己磨 練自己，我現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:第一階段自20XX年11月至本學(xué)期末。烏申斯基說(shuō)過(guò)：？教師個(gè)人的范例對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光；成人的人格的影 響，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。？正如我在隨筆人要守信中提出的？曾子殺彘？是則 家喻

2、戶曉的故事，通俗而深刻地闡明了父母一旦有所承諾，就一定要守信兌現(xiàn)的道理。曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言 而有信，誠(chéng)實(shí)待人。曾子為我們起了表率，教師更應(yīng)該信守承諾。教師的一次守信，能得到孩子的真誠(chéng)對(duì)待，起到潤(rùn)物 細(xì)無(wú)聲的作用。我將堅(jiān)持不懈的信守著自己對(duì)學(xué)生的諾言。自上學(xué)期，我就積極參與集體備課活動(dòng)，積極完善學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練？教學(xué)模式并形成自己的風(fēng)格。今年我更 當(dāng)仁不讓，被鎮(zhèn)教研室任命為七年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課組組 長(zhǎng)。我將積極參與集體備課，嚴(yán)格按照備課計(jì)劃執(zhí)行，與同 學(xué)科的老師相互交流合作，共同提高，并及時(shí)完成鎮(zhèn)教研室任務(wù)。在教學(xué)中，我堅(jiān)定不移的使用？先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練？ 的教學(xué)模式。為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)

3、工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我不斷在清？上研究方法。20XX年8月22日，我在？沾化縣中小學(xué)教育教學(xué)能力提升工程暑期校長(zhǎng)論壇？活動(dòng)中聆聽(tīng)了樂(lè)陵市實(shí) 驗(yàn)小學(xué)李升勇校長(zhǎng)的報(bào)告，得到了不少啟示。我不斷反思自己的教學(xué)方法，從而在2014-2015學(xué)年開(kāi)始之際，我就重新規(guī)劃設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成形式，由原來(lái)的組長(zhǎng)（1-2人）、組員（5-6人）的兩層構(gòu)成形式變成總組長(zhǎng)（1人）、小組長(zhǎng)（2人）、組員（3-4人）的三層構(gòu)成形式，總組長(zhǎng)由優(yōu) 等生任職，小組長(zhǎng)由中等生任職，這種三層管理的組織關(guān)系， 總組長(zhǎng)只負(fù)責(zé)監(jiān)督、幫助小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)幫助組員，這樣層/旦多監(jiān)督、幫助2名同學(xué)，責(zé)任明確，任務(wù)清楚，也不至于出現(xiàn)學(xué)困生羞于詢問(wèn)優(yōu)

4、等生的弊端，更便 于小組交流。這種學(xué)習(xí)小組實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，小組長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)異時(shí)可以勝任總組長(zhǎng)，組員進(jìn)步時(shí)可以任職小組長(zhǎng)，這樣每位學(xué)生都有不斷進(jìn)取的動(dòng)力和壓力，使每位學(xué)生都積極主動(dòng)的 學(xué)習(xí)，真正的達(dá)到生生合作、自主合作的學(xué)習(xí)氛圍。為便于 學(xué)生校外交流溝通，要求組長(zhǎng)、組員相互之間留有對(duì)方的聯(lián) 系電話，組長(zhǎng)可以不定時(shí)的檢查組員完成作業(yè)情況，組員也 可以隨時(shí)詢問(wèn)組長(zhǎng)問(wèn)題。 要求每位組長(zhǎng)每周至少 2次電話檢查組員完成作業(yè)情況。為真正使 ？四清？工作落到實(shí)處，我每周都會(huì)不定時(shí)的給部分學(xué)生家長(zhǎng)打電話家訪咨詢，這樣既與家長(zhǎng)們交流了感情，搞好了家校聯(lián)系，又檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況和學(xué)習(xí)小組的工作情況，真是一舉多得的好事

5、。我將 如既往的堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的了解、摸底，我已基本了解了學(xué)生及家庭情況，從期中考試結(jié)束開(kāi)始，我將嚴(yán)格按照學(xué)生情況分層次 布置作業(yè)，按時(shí)批改并以心語(yǔ)批閱學(xué)生作業(yè)，多用鼓勵(lì)性的 評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生并針對(duì)作業(yè)完成情況查缺補(bǔ)漏，及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。每周個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生不低于10人次。積極參與新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)真制定學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園的實(shí)施方案并按部就班的抓好落實(shí)工作。為了更好地參與到新教育中去，我要在？大高中新教育實(shí)驗(yàn)群？中積極和老師們溝通交流，向老師們學(xué)習(xí)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己。隨筆 可以起到以寫(xiě)促勤、以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)促思，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程 中，體驗(yàn)生活，反思自己，提升自我，從而享受幸福的教育生活。正如在我寫(xiě)的感

6、悟隨筆？彘？的故事中寫(xiě)的？真是 千錘百煉才知書(shū)到用時(shí)方恨少! ?我將每月在空間里寫(xiě) 2 3篇隨筆。利用寒假閱讀 23本課外書(shū)或?qū)W術(shù)論著。第二階段自2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期初至期中考試。我將繼續(xù)積極參與集體備課活動(dòng)，積極完善？先學(xué)后教，當(dāng) 堂訓(xùn)練？教學(xué)模式并形成自己的風(fēng)格。作為七年級(jí)數(shù)學(xué)組集 體備課組組長(zhǎng)，我將繼續(xù)參與集體備課，嚴(yán)格按照備課計(jì)劃執(zhí)行，與同學(xué)科的老師相互交流合作，共同提高，并及時(shí)完成鎮(zhèn)教研室任務(wù)。在教學(xué)中，我堅(jiān)定不移的使用?先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練？的教學(xué)模式。我將繼續(xù)運(yùn)用？三層結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)小組?，使？四清？工作真正落到實(shí)處，我繼續(xù)堅(jiān)持每周都會(huì)不定時(shí)的給部分學(xué)生家長(zhǎng) 打電話家訪咨詢

7、。我將嚴(yán)格按照學(xué)生情況分層次布置作業(yè)，按時(shí)批改并以心語(yǔ)批閱學(xué)生作業(yè)，多用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生并針對(duì)作業(yè) 完成情況查缺補(bǔ)漏，及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。每周個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生不低 于10人次。積極參與新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)真制定學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園的實(shí)施方案并按部就班的抓好落實(shí)工作。為了更好地參與到新教育中去，我將在？大高中新教育實(shí)驗(yàn)群？中積極和老師們溝通交流，向老師們學(xué)習(xí)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己。為了 更好地以寫(xiě)促勤、以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)促思，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，提升自我，從而享受幸福的教育生活。我將繼續(xù)每月在空間里寫(xiě)23篇隨筆，在此階段閱讀12 本課外書(shū)或?qū)W術(shù)論著。第三階段自2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期期

8、中考試至學(xué)期末。我將繼續(xù)積極參與集體備課活動(dòng)，積極完善？先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練？教學(xué)模式并形成自己的風(fēng)格。作為七年級(jí)數(shù)學(xué)組 集體備課組組長(zhǎng)，我將繼續(xù)參與集體備課，嚴(yán)格按照備課計(jì)劃執(zhí)行，與同學(xué)科的老師相互交流合作，共同提高，并及時(shí)完成鎮(zhèn)教研室任務(wù)。在教學(xué)中，我堅(jiān)定不移的使用?先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練？的教學(xué)模式。我將一如既往的堅(jiān)持繼續(xù)運(yùn)用？三層結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)小組？，使？四清？工作真正落到實(shí)處， 我繼續(xù)堅(jiān)持每周都會(huì)不定時(shí)的 給部分學(xué)生家長(zhǎng)打電話家訪咨詢。我將嚴(yán)格按照學(xué)生情況分層次布置作業(yè)，按時(shí)批改并以心語(yǔ)批閱學(xué)生作業(yè)，多用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生并針對(duì)作業(yè) 完成情況查缺補(bǔ)漏，及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。每周個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生不低 于10人次。積極參與新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)真制定學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園的實(shí)施方案并按部就班的抓好落實(shí)工作。為了更好地參與到 新教育中去，我將在？大高二中新教育實(shí)驗(yàn)群？中積