（新版教材）教科版一年級上冊科學全冊優(yōu)秀教學課件

1、新教科版一年級上冊小學科學全冊教學課件第一頁，共二百四十頁。1.1 我們知道的植物教科版 一年級上冊科學第二頁，共二百四十頁。找一找，圖中有哪些植物呢？ 第三頁，共二百四十頁。一、說說我們周圍的植物 在我們的周圍生長著很多植物，你都見過哪些植物呢？ 第四頁，共二百四十頁。柳樹第五頁，共二百四十頁。松樹第六頁，共二百四十頁。牽?；ň栈ǖ谄唔?，共二百四十頁。玫瑰第八頁，共二百四十頁。生菜黃豆第九頁，共二百四十頁。小草野花第十頁，共二百四十頁。找出圖片中的植物思考：植物有哪些特點？它是由哪幾部分構成的呢？第十一頁，共二百四十頁。根葉jng 莖植物的特點：生長在一定環(huán)境里、需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)第

2、十二頁，共二百四十頁。我是一個小畫家拿出你的畫筆，畫一棵美麗的植物吧！第十三頁，共二百四十頁。思考：蝴蝶是植物嗎？為什么？植物不會動，蝴蝶會飛，所以它是植物。第十四頁，共二百四十頁。思考：塑料花是植物嗎？植物有根莖葉，會生長，會死亡，同時它的生長還需要水、陽光、空氣、一定的溫度條件。所以塑料花不是植物。第十五頁，共二百四十頁。小組活動我們知道的植物植物名稱植物特點第十六頁，共二百四十頁。向日葵籽大蒜綠蘿卜種植一棵植物，并觀察它的生長變化第十七頁，共二百四十頁。植物的生長過程第十八頁，共二百四十頁。種植一棵植物大豆 綠豆 小麥向日葵 油菜 花生你想種什么？可以回家試一試！第十九頁，共二百四十頁。

3、1.喇叭花是植物。（ ）2.剪紙的玫瑰花是植物。（ ）3.梅花鹿是植物。（ ）4.植物是由根、葉構成的。( )第二十頁，共二百四十頁。1.（ ）是植物。A 小草 B 小狗 C 紙飛機2.（ ）不是植物的特點。A 有根、莖、葉 B 需要陽光 C 吃肉3.下列哪組植物的圖片和名稱搭配正確（ ）A 向日葵 B 生菜 C 高粱 AAC第二十一頁，共二百四十頁。三、簡答題 介紹一種植物。第二十二頁，共二百四十頁。1.2 觀察一棵植物教科版 一年級上冊科學第二十三頁，共二百四十頁。秋天到了，我們一起去游玩吧！好啊，去欣賞秋天美麗的景色吧！第二十四頁，共二百四十頁。楓樹第二十五頁，共二百四十頁。竹子第二十六

4、頁，共二百四十頁。牽?；ǖ诙唔?，共二百四十頁。咦，這是什么植物呢？說一說它是什么樣的？你在哪里見過這種植物？第二十八頁，共二百四十頁。第二十九頁，共二百四十頁。為了能夠更加仔細的觀這棵植物，我們可以怎樣做呢？第三十頁，共二百四十頁?？梢宰哌M了觀察可以摸一摸可以聞一聞還可以第三十一頁，共二百四十頁。觀察植物的方法第三十二頁，共二百四十頁。整體 局部有沒有觀察順序呢？遠 近觀察植物的方法第三十三頁，共二百四十頁。根葉 jng 莖 y gn 第三十四頁，共二百四十頁。你們有哪些發(fā)現(xiàn)？觀察它的莖和葉我們發(fā)現(xiàn)：葉子是圓形的，邊 緣有缺刻及鋸齒第三十五頁，共二百四十頁。聽了你們的描述，我知道了，它是一

5、株沒有盛開的菊花。第三十六頁，共二百四十頁。畫畫這棵植物比一比看誰畫的好第三十七頁，共二百四十頁。畫畫這棵植物第三十八頁，共二百四十頁。請同學們花一株植物，讓同學來猜一猜你畫的是哪種植物。你畫我猜 t馬蹄蓮 h荷花第三十九頁，共二百四十頁。說說你觀察的植物在生活中你還觀察過哪些植物呢？向我們介紹一下吧！第四十頁，共二百四十頁。觀察這棵樹，你有什么發(fā)現(xiàn)？樹很高、很粗壯，有很多的分支，有很多的樹葉，樹干上有很多裂痕，樹葉上有很多葉脈，有很多樹根露在了外面第四十一頁，共二百四十頁。1.所有的植物都是有生命的。（ ）2.所有的植物都會開花。（ ）1.（ ）不是植物構成部分。A 莖 B根 C 頭2.（

6、）是生長在水里的。A 向日葵 B 土豆 C 荷花CC第四十二頁，共二百四十頁。根葉莖花( )( )( )( )第四十三頁，共二百四十頁。簡答題 畫一棵小樹并涂上顏色。第四十四頁，共二百四十頁。 這節(jié)課我們通過近距離觀察、用手摸、用鼻子聞等方式完成了對植物的細致觀察，并畫出了一幅幅美麗的馬蹄蓮花，同學們真棒，老師一定要送給我們班同學一大束美麗的馬蹄蓮花！第四十五頁，共二百四十頁。1.3 觀察葉教科版 一年級上冊科學第四十六頁，共二百四十頁。根葉 jng 莖 y （ ）（ ）（ ）gn 你見過哪些葉子呢？它們有什么特點？第四十七頁，共二百四十頁。第四十八頁，共二百四十頁。一、葉子的特點 l sh

7、y櫟 樹 葉葉子數(shù)量比較密，葉子比較小，嫩綠色的，細長的 第四十九頁，共二百四十頁。一、葉子有什么特點呢？ yng sh y 楊 樹 葉墨綠色，像桃形而且周圍有鋸齒，上面有一根粗粗的葉脈，旁邊有很多細小的葉脈，葉柄比較長 第五十頁，共二百四十頁。一、葉子的特點 li sh y 柳 樹 葉嫩綠色，又細又長，中間的葉脈顏色比較深 第五十一頁，共二百四十頁。b ji0 芭 蕉 葉一、葉子的特點 葉面鮮綠色，有光澤，長圓形，比較厚，葉柄粗壯而且很長 第五十二頁，共二百四十頁。一、葉子有什么特點呢？這幾種葉子一樣嗎？有什么區(qū)別？ 顏色、形狀、大小第五十三頁，共二百四十頁。xe sng 雪 松 葉像細細的

8、針一樣尖尖的，長得很密集 第五十四頁，共二百四十頁。 q sh 槭 樹 葉紅紅的，像五角星一樣第五十五頁，共二百四十頁。思考：這是哪種樹葉？fng sh 楓 樹 葉原來楓樹葉也是槭樹葉的一種，所以它們長得這么像。第五十六頁，共二百四十頁。思考：這是哪種樹葉？sng sh 桑 樹 葉區(qū)分桑樹葉表面毛茸茸的，而且是嫩綠色的第五十七頁，共二百四十頁。fng sh 楓 樹 葉 yn xng 銀 杏 葉這是哪種葉子？形狀像什么？第五十八頁，共二百四十頁。二、同一棵植物的葉子，都一樣嗎？第五十九頁，共二百四十頁。仔細觀察，長在同一棵樹上的葉子一樣嗎？世界上沒有完全相同的兩片葉子。即使是同一棵樹上的葉子，因

9、為光照、水分、營養(yǎng)、周圍環(huán)境等差異而有所不同。第六十頁，共二百四十頁。葉有什么特征?它會怎樣變化?植物的葉是有生命的，會不斷生長、發(fā)育、衰老。隨著季節(jié)變化葉子都會經(jīng)歷由嫩葉、老葉、黃葉到落葉的變化。第六十一頁，共二百四十頁。畫一片葉拿出你的畫筆，畫一片美麗的葉子吧！第六十二頁，共二百四十頁。制作步驟（1）在白紙上畫出自己想要制作的圖形。（2）在葉子背面抹上膠水并粘貼在圖片相應位置。（3）等膠干后即可欣賞美麗的葉子了。做葉畫工具：葉子、白紙、剪刀、膠水第六十三頁，共二百四十頁。做葉畫第六十四頁，共二百四十頁。美麗的葉畫第六十五頁，共二百四十頁。美麗的葉畫第六十六頁，共二百四十頁。美麗的葉畫第六十

10、七頁，共二百四十頁。美麗的葉畫第六十八頁，共二百四十頁。1.楊樹葉和桑樹葉是一樣的。（ ）2.樹越高，葉子就越大。（ ）3.葉子都是橢圓形的。（ ）4.銀杏葉像扇子一樣。( )第六十九頁，共二百四十頁。1.（ ）是楊樹葉。A B C 2.柳樹葉的形狀是（ ）。A 橢圓形 B 五角星 C 細長的AC第七十頁，共二百四十頁。三、簡答題 描述一片葉子的樣子。第七十一頁，共二百四十頁。 在一棵美麗的花朵面前，我們經(jīng)常忽視作為背景的葉子，在一棵碩果累累的果樹面前，我們經(jīng)常忽視給予養(yǎng)分的葉子，然而就是這些簡單而且普遍的葉子也有著它們自己的特點，綻放著自己的美麗。希望同學們在日后的生活中能更加仔細地觀察這些

11、平凡而美麗的葉子！第七十二頁，共二百四十頁。1.4 這是誰的葉教科版 一年級上冊科學第七十三頁，共二百四十頁。樹葉歌第七十四頁，共二百四十頁。說一說 yng sh y 楊 樹 葉 li sh y 柳 樹 葉qing wi 薔 薇這是誰的葉子？第七十五頁，共二百四十頁。 z jng 紫 荊hung yng 黃 楊這是誰的葉子？ w tng 梧 桐sng sh 松樹第七十六頁，共二百四十頁。楓葉：葉子形狀像手掌，葉柄又細又長對于不同的葉子你是如何分辨出來的？第七十七頁，共二百四十頁。楊樹葉：桃心形的葉子，邊緣有鋸齒狀對于不同的葉子你是如何分辨出來的？第七十八頁，共二百四十頁。我們可以根據(jù)葉的哪些特

12、征來認識它們？看形狀第七十九頁，共二百四十頁。我們可以根據(jù)葉的哪些特征來認識它們？看邊緣第八十頁，共二百四十頁。二、到校園里去找一找第八十一頁，共二百四十頁?；顒犹崾荆?）和你的小伙伴一起活動（2）把你們撿到的葉子分類（3）總結各類葉子的特點注意安全！第八十二頁，共二百四十頁。我匯報銀杏葉：形狀像扇子一樣，中間有一個小口第八十三頁，共二百四十頁。我匯報三葉草：共有三片葉子，每片葉子都是心形的第八十四頁，共二百四十頁。我匯報荷葉：葉子比較厚，又大又圓像一把大傘第八十五頁，共二百四十頁。思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？第八十六頁，共二百四十頁。思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到

13、植物的？在哪里找到的？第八十七頁，共二百四十頁。思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？第八十八頁，共二百四十頁。思考：我們是根據(jù)葉的什么特征找到植物的？在哪里找到的？第八十九頁，共二百四十頁。判斷題1.楊樹的葉子顏色都是一樣的（ ）2.楓葉的顏色都是紅色的（ ）。3.只根據(jù)葉子的形狀判斷種類就可以。（ ）第九十頁，共二百四十頁。1.（ ）是桑樹葉。A B C 2.楓葉的顏色是（ ）。A 紅的 B 綠的 C 有紅的、黃的、綠的CC第九十一頁，共二百四十頁。 雖然世界上沒有同樣的兩片葉子，但是同意種葉子都會有它們共同的特點，通過本節(jié)課的學習我們認識了同一種葉子的共同特點，希望我們同

14、學能夠搜集更多種類葉子的共同特點。第九十二頁，共二百四十頁。1.5 植物是“活”的嗎教科版 一年級上冊科學第九十三頁，共二百四十頁。和小伙伴握握手和小小機器人握握手我來做我發(fā)現(xiàn)：他們有什么不同？.jy.第九十四頁，共二百四十頁。它們是活的嗎？會動會叫會吃.jy.第九十五頁，共二百四十頁。植物會動嗎？它是活的嗎？第九十六頁，共二百四十頁。觀察自己種植的植物并將其生長變化過程畫下來或照片記錄下來一、我是小小偵查員第九十七頁，共二百四十頁。一、我是小小偵查員每個小組拿出自己種植的植物，合作觀察植物，并展示植物生長記錄圖片。找一找哪些證據(jù)能證明植物是活的？要求：仔細觀察 小組討論 尋找證據(jù) 完成坐好.

15、jy.第九十八頁，共二百四十頁。我匯報它有哪些變化？越長越高葉子越來越大第九十九頁，共二百四十頁。它有哪些變化？發(fā)出綠芽了芽越長越高第3天 第7天第8天 第10天第一百頁，共二百四十頁。它有哪些變化？.jy.第一百零一頁，共二百四十頁。它有哪些變化？發(fā)出綠芽了芽越長越高第一百零二頁，共二百四十頁。我回憶在種植它們時，你們都做了哪些事情呢？澆水施肥曬太陽第一百零三頁，共二百四十頁。還有哪些證據(jù)？春 夏秋 冬一年四季都是不一樣的，都在變化第一百零四頁，共二百四十頁。還有哪些證據(jù)？白天的合歡樹 晚上的合歡樹白天和晚上不一樣第一百零五頁，共二百四十頁。還有哪些證據(jù)？用手輕輕觸摸含羞草的葉子含羞草葉子受

16、到外力觸碰會立即閉合.jy.第一百零六頁，共二百四十頁。討論哪些方面可以說明植物也是“活”的？植物會長大，會長葉，會開花結果，它的生長需要陽光、土壤、水分、溫度 第一百零七頁，共二百四十頁。思考：塑料花是“活”的嗎？為什么？不是“活”的因為塑料花不會生長，不會凋謝，不需要陽光、水分第一百零八頁，共二百四十頁。一、判斷題1.剪紙的玫瑰是植物。（ ）2.草地上的野花是活的。（ ）3.有根、莖的花就是活的。（ ）.jy.第一百零九頁，共二百四十頁。二、選擇題 （ ）是活的。A B CA第一百一十頁，共二百四十頁。 植物和人類一樣，都是有生命的，都是活的，生長的過程中都是需要養(yǎng)分和關心的，所以我們要愛

17、護植物，不要隨意采摘和踐踏。.jy.第一百一十一頁，共二百四十頁。1.6 校園里的植物教科版 一年級上冊科學第一百一十二頁，共二百四十頁。你認識哪種植物？介紹一下。第一百一十三頁，共二百四十頁。你要去哪看一看？教室 花壇小樹林第一百一十四頁，共二百四十頁。一、校園里的植物探索：我們要做哪些準備呢？如何觀察和記錄？到校園內去尋找植物的特點并觀察它們的生活環(huán)境。第一百一十五頁，共二百四十頁。一、校園里的植物要求：小組合作 仔細觀察 找出特點 觀察環(huán)境到校園內去尋找植物的特點并觀察它們的生活環(huán)境。不拔起、不采摘、不傷害植物。注意第一百一十六頁，共二百四十頁。我來畫選定一棵植物，仔細觀察，并找出特點把

18、它畫下來。jy.jy.第一百一十七頁，共二百四十頁。我匯報教室里菊花葉子較大，葉子邊緣有較大的鋸齒，莖直，花朵較大，顏色鮮艷，花瓣細長的聚攏在一起。喜好陽光，較耐旱。jy.jy.第一百一十八頁，共二百四十頁。仙人球 株小，圓球狀到橢圓柱狀，常盆栽觀賞。性喜干，耐旱，具有強大的生命力。jy.jy.第一百一十九頁，共二百四十頁。君子蘭 根粗大，葉片革質，深綠色，具光澤，帶狀。君子蘭既怕炎熱又不耐寒，喜歡半陰而濕潤的環(huán)境，畏強烈的直射陽光，喜歡通風的環(huán)境。jy.jy.第一百二十頁，共二百四十頁。我匯報花壇美人蕉 株高100150厘米，根莖肥大；葉片卵狀長圓形。喜溫暖和充足的陽光，不耐寒。jy.jy.

19、第一百二十一頁，共二百四十頁。大麗花 花朵大且顏色鮮艷，葉子邊緣有鋸齒喜好半陰的環(huán)境，陽光過強影響開花。 jy.jy.第一百二十二頁，共二百四十頁。荷花 葉大圓形且肥厚，全緣稍呈波狀，花呈粉紅色，花瓣較大；蓮蓬的表面有蜂窩狀的空洞，是水生植物。我匯報荷塘jy.jy.第一百二十三頁，共二百四十頁。我匯報樹林楊樹 樹干端直；樹皮光滑為灰白色，枝有長有短枝。葉互生，多為卵圓形、卵圓狀披針形或三角狀卵形，在不同的枝（如長枝、短枝、萌枝）上常為不同的形狀，齒狀緣。第一百二十四頁，共二百四十頁。不是植物，菌蓋像一頂帽子，表面比較光滑；下面有一個粗粗的蘑菇柄。生長在陰暗潮濕的森林落葉地帶。第一百二十五頁，共

20、二百四十頁?？偨Y發(fā)現(xiàn)植物名稱生長環(huán)境生長特點白楊荷花大麗花仙人球你有哪些新發(fā)現(xiàn)？遇到哪些新問題？操場邊，陽光充足 樹干筆直，樹葉茂盛生長在水里 花朵大，葉子肥大喜半干旱 花顏色鮮艷，花瓣緊促沙土里，水分少 身上長滿了刺第一百二十六頁，共二百四十頁。你觀察的這些植物有什么共同特征？植物都有（ ）、（ ）、（ ）大多數(shù)都能（ ）、（ ）、（ ）都有（ ）、（ ）、（ ）等生命需求都能（ ）、都能（ ）、都能（ ）根 莖 葉開花 結果 長種子陽光 空氣 水分繁殖 長大 呼吸jy.jy.第一百二十七頁，共二百四十頁。你有哪些新發(fā)現(xiàn)？楊樹皮 紫荊樹皮棕樹皮不同樹木的樹皮不一樣第一百二十八頁，共二百四十頁

21、。你有哪些新發(fā)現(xiàn)？美人蕉菊花大麗花花的形狀千姿百態(tài)第一百二十九頁，共二百四十頁。你有哪些新發(fā)現(xiàn)？對生輪生互生不同植物葉子的生長形式不同第一百三十頁，共二百四十頁。一、判斷題1.樹皮都是很粗糙的。（ ）2.蘑菇不是植物。（ ）3.仙人球不會開花。（ ）第一百三十一頁，共二百四十頁。二、選擇題1. （ ）是仙人球的特點。A 喜濕潤 B 刺就是葉 C 喜沙漠2.（ ）不是植物 A B CAB第一百三十二頁，共二百四十頁。 我們的校園里有這么多美麗、可愛的植物，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造清新的環(huán)境，我們一定要好好愛護它們，保護它們。jy.jy.第一百三十三頁，共二百四十頁。2.1 在觀察中比較教科版 一年級上冊科

22、學第一百三十四頁，共二百四十頁。仔細觀察這幾個“朋友”他們有哪些特點？大、小，長、短jy.jy.第一百三十五頁，共二百四十頁。觀察比較要想比較這些恐龍，我們又見不到它們，怎么辦呢？第一百三十六頁，共二百四十頁。觀察比較要求：小組合作 仔細觀察 多種方法 記錄結果每個小組拿出課前準備好的恐龍模型，明確觀察任務：比一比四只恐龍模型的大小，并排序。jy.jy.第一百三十七頁，共二百四十頁。方法結果恐龍模特排排站第一百三十八頁，共二百四十頁。小組合作jy.jy.第一百三十九頁，共二百四十頁。研討方法我們是怎樣比較的？比較的結果是什么？第一百四十頁，共二百四十頁。我匯報比較高矮比較長短比較頭部大小第一百

23、四十一頁，共二百四十頁。比較胖瘦我匯報注意：因為恐龍的體型是不規(guī)則的。所以，比較胖瘦的時候，要選擇共同的標準，比如都比較腹部的胖瘦，或者都比較胸圍等等第一百四十二頁，共二百四十頁。方法結果恐龍模特排排站從高到矮1 2 3 4身體從長到短1 2 3 4從胖到瘦2 4 3 1頭從大到小2 4 3 1第一百四十三頁，共二百四十頁。總結發(fā)現(xiàn)觀察比較結果，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？不同的觀察和比較方法，可能會得到不同的結果。jy.jy.第一百四十四頁，共二百四十頁。一、判斷題1.在比較時我們可以按照兩個標準同時進行比較。（ ）2.在做比較時，只能按照一個特定的標準進行比較。（ ）第一百四十五頁，共二百四十頁。二、

24、選擇題 下圖不是按照比較（ ）來排序的。 A 胖瘦 B 高矮 C 長短A第一百四十六頁，共二百四十頁。 通過本棵的學習，我們明白采用不同的觀察和比較的方法會差生不同的結果，所以我們在比較是要按照同一標準進行比較。jy.jy.第一百四十七頁，共二百四十頁。2.2 起點和終點教科版 一年級上冊科學第一百四十八頁，共二百四十頁。跳遠比賽怎樣才能知道他們誰跳的遠呢？第一百四十九頁，共二百四十頁。誰跳的距離遠，誰就贏了我要說第一百五十頁，共二百四十頁。 q din起 點zhng din終 點第一百五十一頁，共二百四十頁?；顒犹骄?zh折一折第一百五十二頁，共二百四十頁。討論紙青蛙跳遠的活動計劃第一百五十

25、三頁，共二百四十頁?；顒佑媱?.畫出起點2.青蛙跳遠3.畫出終點4.比較距離我計劃：起點終點距離第一百五十四頁，共二百四十頁。12123AB第一百五十五頁，共二百四十頁。123 si比賽時怎樣做才公平呢？應該在相同起點起跳但是怎樣相互比較長度呢？第一百五十六頁，共二百四十頁。在紙帶上記錄紙青蛙跳遠的距離，然后減下來，再進行比較?？梢岳眉垘硗瓿傻谝话傥迨唔?，共二百四十頁。畫起跳線標終點在紙帶上標出紙蛙跳了多遠具體操作 注意：比較紙帶時，起點一端要對齊！第一百五十八頁，共二百四十頁。123B哪只紙蛙跳的最遠？你是怎么知道的？第1只跳的最遠，因為這段紙帶最長第一百五十九頁，共二百四十頁。拓展游

26、戲請同學們用同樣大小的一張紙來折紙飛機，看誰的飛機飛得最遠。（用本課的方法進行測量）第一百六十頁，共二百四十頁。一、判斷題1.在測量距離時，跑道上的紙帶作用是鋪路。（ ）2.起點和終點間的長度是跳遠的距離。（ ）第一百六十一頁，共二百四十頁。二、選擇題 下圖起點標法正確的是（ ）。 A B C A第一百六十二頁，共二百四十頁。 通過本課的學習，我們明白在比較距離時，要標出起點和終點，再用紙帶表示距離，最后通過紙帶的對比得出結論。第一百六十三頁，共二百四十頁。2.3 用手來測量教科版 一年級上冊科學第一百六十四頁，共二百四十頁。有哪些工具能幫助我們精準的測量呢？直尺、軟尺第一百六十五頁，共二百四

27、十頁。身體中哪些部位能幫助我們測量？ 測量過哪些長度呢？第一百六十六頁，共二百四十頁。 zh用拇指和仲之間的最大距離作為“一拃”第一百六十七頁，共二百四十頁。活動探究 c測一測用手可以測量桌子的高度第一百六十八頁，共二百四十頁。測量計劃1.從桌角開始2.一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）3.在相連處畫線做記號4.數(shù)一數(shù)一共幾拃第一百六十九頁，共二百四十頁。預測桌子的高度相當于多少？你是怎樣預測的？（1）先觀察桌子的高度（2）再觀察一拃的長度（3）再進行預測先測量能讓我們使測量更加簡單體會第一百七十頁，共二百四十頁。請幾位學生演示測量桌子高度的方法。注意：1.每次都要用大拇指和中指之間的最大距離來

28、測量2.一拃的指尖與下一拃的指尖必須緊緊相連3.在一拃與一拃相連處要畫線作為記號活動探究第一百七十一頁，共二百四十頁。可以利用哪些工具幫助我們完成測量呢？剪取的紙帶高度與桌子的一致第一百七十二頁，共二百四十頁。小組匯報第一百七十三頁，共二百四十頁。研討結果思考：這幾組的測量結果一樣嗎？ 為什么會不一樣呢？1.用紙帶匹配桌子高度時是否出現(xiàn)誤差；2.是否使用了同一根手指測量；3.是否做到了一拃緊連著一拃；4.每一拃的長度是否相等；5.每個人的手指長度不相等；.第一百七十四頁，共二百四十頁。拓展活動：選擇身體的不同部位對房間、家具進行測量。第一百七十五頁，共二百四十頁。一、判斷題1.一拃是指拇指和無

29、名指間的距離。（ ）2.預測結果對活動一點作用都沒有。（ ）第一百七十六頁，共二百四十頁。二、選擇題排列預測的步驟（ ）。A 再觀察一拃的長度B先觀察桌子的高度C 再進行預測B A C第一百七十七頁，共二百四十頁。通過本課的學習，我們利用手來進行測量，又利用紙帶使測量更加標準。在對比結果時，我們發(fā)現(xiàn)有很多因素會影響我們的測試結果，所以我們要想辦法把單位一的量控制好。第一百七十八頁，共二百四十頁。2.4 用不同的物體來測量教科版 一年級上冊科學第一百七十九頁，共二百四十頁。除了手，我們還可以用什么來測量長度呢？可以利用長度固定的物體來測量 c測一測第一百八十頁，共二百四十頁。生活中的很多物體都可

30、以幫助我們準確的完成測量。想一想可以利用哪些物體呢？回形針小木棒 xing 橡 皮小立方體第一百八十一頁，共二百四十頁。選擇兩種物體來測量桌子和書本的寬度。第一百八十二頁，共二百四十頁。測量計劃1.選定起點和終點2.每個單位之間要首尾相連3.在相連處畫線做記號4.數(shù)一數(shù)測量結果注意：在測量時物體要排成一條直線第一百八十三頁，共二百四十頁。小組合作第一百八十四頁，共二百四十頁。 j一個不到，怎么記？ j記為“幾個+”第一百八十五頁，共二百四十頁。小組匯報我發(fā)現(xiàn)：用相同的物體測量，結果可以比較嗎？ 用不同的物體測量，結果可以比較嗎？選擇的物體測量結果（個）桌面長度桌子高度書的長度橡皮小棒回形針填寫

31、記錄單第一百八十六頁，共二百四十頁。小組討論 zhu bng xing思考：我的桌面長8個小棒，紅紅的桌面長20個橡皮 誰的長呢？第一百八十七頁，共二百四十頁。通過這些實驗數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？用同樣物體測桌子或是書的長度時，大家的測量結果是一樣的。不同的物體可用來測量不同的長度，長的工具便于測長的物體第一百八十八頁，共二百四十頁。通過這些實驗數(shù)據(jù)你還有哪些發(fā)現(xiàn)？用不同的物體作為工具測量不同物體的長度，不能比較出它們的長短用同一個物體作為工具測量不同物體可以比較出不同物體的長短第一百八十九頁，共二百四十頁。說一說 zhn 用物體和手，哪個測量更準確？第一百九十頁，共二百四十頁。說一說不同的人手的

32、長度不相同，測量結果不夠準確物體的長度不變，用物體測量，結果更準確。不同的人用同一種物體測量，結果基本相同。與用手測量相比，測量結果更準確第一百九十一頁，共二百四十頁。一、判斷題1.用手測量最準確。（ ）2.預測時也要按照一定的方法進行。（ ）3.我們身邊的很多物體都能成為測量的單位。（ ）第一百九十二頁，共二百四十頁。二、選擇題下列說法正確的是（ ）。A 測量時物體不用首尾相連B測量時物體要排列成一條直線C 用手測量最準確B第一百九十三頁，共二百四十頁。 通過本課的學習，我們發(fā)現(xiàn)用物體作為單位比手作為單位測量的結果更準確。第一百九十四頁，共二百四十頁。2.5 用相同的物體來測量教科版 一年級

33、上冊科學第一百九十五頁，共二百四十頁。思考：哪個物體更長一些？哪個物體更短一些呢？書的長度=15個回形針長度 桌面長度=25個橡皮長度第一百九十六頁，共二百四十頁。我們怎樣做才能既準確又直觀的比較出物體的長短呢？可以利用相同的物體進行測量。第一百九十七頁，共二百四十頁。幾種不同的物體，我們選擇哪一種來測量呢？第一百九十八頁，共二百四十頁。小組討論回形針小木棒 xing 橡 皮小立方體先 觀察這幾樣物體，再 用物體測量桌面的長度最后 總結這幾種標準物的優(yōu)缺點第一百九十九頁，共二百四十頁。最好的選擇！小立方體優(yōu)點缺點1.每邊一樣長，方便使用；2.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差；1.

34、只用一個小立方體，會降低測量的速度；2.首尾很難做到真正相連第二百頁，共二百四十頁。為了測量準確，你覺得應該注意什么？1.測量時，要首尾相連。2.起點要在邊緣，旁邊要對齊。3.要測量三次。第二百零一頁，共二百四十頁。用小立方體測量先觀察桌面的長度和講臺的高度再與小立方體的長度進行對比預測第二百零二頁，共二百四十頁。記錄單預測（個）實際（個）桌面長度講臺高度3050第二百零三頁，共二百四十頁。試驗計劃1.用紙帶量出長度2.再將小立方體每十個用透明膠粘上3.用粘好的小立方體按照預測進行測量（根據(jù)實際增減小立方體的數(shù)量）第二百零四頁，共二百四十頁。小組匯報預測（個）實際（個）第一次第二次第三次桌面長

35、度講臺高度3050335633563356第二百零五頁，共二百四十頁。用小立方體測量，怎樣做才能又快又準確？小組討論2.用十個不同的顏色的小立方體排列起來測量，便于計數(shù)；1.制作一個由一百個小立方體粘貼在一起的測量工具，用它來測量，減少操作次數(shù)，減少誤差；第二百零六頁，共二百四十頁。4.制作一條相當于一百個小立方體長度的紙帶，用它來測量。用小立方體測量，怎樣做才能又快又準確？小組討論3.制作更易測量的物體長度匹配物，如棉線，將其纏繞在小立方體上，計算纏繞的圈數(shù)；第二百零七頁，共二百四十頁。一、判斷題1.用不同的物體測量長度時不能直觀的比較兩種物體的長短。（ ）2.預測能夠幫助我們加快測量速度。

36、（ ）第二百零八頁，共二百四十頁。二、選擇題選擇（ ）測量物體長度時比較方便。A BC DD第二百零九頁，共二百四十頁。 通過本課的學習，我們學會了用相同的物體作為標準物進行測量時，可以更加簡單、快捷的比較出被測物體的長短；還利用了十進制的方法進行計數(shù)。第二百一十頁，共二百四十頁。2.6 做一個測量紙帶教科版 一年級上冊科學第二百一十一頁，共二百四十頁。我們用十個連接起來的小立方體測量直接測量可以嗎？怎樣測量小桶一圈的長度？jy.jy.jy.第二百一十二頁，共二百四十頁。用小立方體測量小桶一圈的長度有什么好辦法嗎？（1）可以用紙帶量完再鋪平用小立方體測量紙帶（2）可以先在紙帶上畫出小立方體，再

37、圍繞小桶一圈，這樣直接就能測出來了。jy.jy.jy.第二百一十三頁，共二百四十頁。我們以小立方體為標準單位制作一條可以卷的測量紙帶，這樣的測量紙帶可以彎曲，可以測量不規(guī)則的物體。jy.jy.jy.第二百一十四頁，共二百四十頁。01020制作紙帶 紙帶制作工具： 白紙、剪刀、膠帶 小立方體、鉛筆、橡皮我們可能會用到哪些東西？第二百一十五頁，共二百四十頁。制作過程0101.準備材料2.剪裁第二百一十六頁，共二百四十頁。制作過程0103.粘貼4.標數(shù)字第二百一十七頁，共二百四十頁。zhn我展示0100102010第二百一十八頁，共二百四十頁。用測量紙帶測量小桶邊沿長度時應該注意哪些問題？1.選擇適

38、當長度的測量紙帶2.測量紙帶在圍繞小桶轉一圈時不能折疊 第二百一十九頁，共二百四十頁。測量并記錄記錄單小桶邊沿長度預測（個）實際（個）第一次第二次第三次30343434jy.jy.jy.第二百二十頁，共二百四十頁。測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？ 可以測量圓的物體、更輕、方便攜帶、能快速讀出測量數(shù)值、不用數(shù)小立方體的個數(shù)、比用小立方體測量更準確。jy.jy.jy.第二百二十一頁，共二百四十頁。請同學們利用測量紙帶，測量自己的身高第二百二十二頁，共二百四十頁。一、判斷題1.測量紙帶能夠彎曲。（ ）2.測量紙帶不能測量不規(guī)則的物體。（ ）3.只用小立方體，就能測出小桶的邊緣長度。（ ）jy.jy.j