體育教學(xué)論文：大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析與成效監(jiān)控

1、大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析與成效監(jiān)控【摘要】：“尚美”大課間體育活動(dòng)是我校在傳統(tǒng)課間操的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編和發(fā)展而成的一種符合學(xué)生身心發(fā)展需要，提高學(xué)生健康水平的新型組織形式。它根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，改革了傳統(tǒng)課間操以廣播操為主的活動(dòng)形式，創(chuàng)編了健美操、跑操、分班活動(dòng)，放松操等豐富多彩而充滿童趣的活動(dòng)內(nèi)容。在自創(chuàng)自編過程中，改變了以住課間操活動(dòng)內(nèi)容枯燥、組織紊亂、學(xué)生積極性不高、活動(dòng)效果差的面貌，逐步轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的活動(dòng)內(nèi)容豐富、組織有序、師生共同積極參與、鍛煉效果好的積極局面。提高了老師的創(chuàng)新意識(shí)和活動(dòng)管理能力，提高了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平與運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提升了學(xué)校的體育文化品位?！娟P(guān)鍵詞】：大課間體育活動(dòng) 尚

2、美 現(xiàn)狀分析 成效1.引言成效一般指所獲得的預(yù)期的好效果和功效。傳統(tǒng)的課間操全校學(xué)生統(tǒng)一做規(guī)定的一套廣播操，其內(nèi)容單一，形式呆板，長期重復(fù)同一個(gè)內(nèi)容沒有新意，學(xué)生容易厭倦，導(dǎo)致學(xué)生做操質(zhì)量不高，帶有敷衍了事的傾向，不僅鍛煉的成效低下，而且還抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。反之而言，大課間無論是內(nèi)容與形式上，完全打破了前者的局限，內(nèi)容豐富多彩，形式多變，遵循了各個(gè)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律而設(shè)計(jì)出來的。有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行一種新穎的集體性體育鍛煉方式，深受廣大表少年兒童的喜愛。我?！吧忻馈贝笳n間體育活動(dòng)的成功就是一個(gè)鮮明的例子，同學(xué)們表現(xiàn)有飛躍性好轉(zhuǎn)，主要體現(xiàn)在身體機(jī)能有了大幅度的提高，增強(qiáng)了自主參與體育活動(dòng)的

3、意識(shí)，班紀(jì)班風(fēng)也變得更加好了。相信大部分開展大課間體育活動(dòng)比較成功學(xué)校也有同感。針對(duì)我?！吧忻馈贝笳n間體育活動(dòng)的基本情況進(jìn)行探討：2.“尚美”大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析大課間體育活動(dòng)在我校開展時(shí)間相對(duì)比較遲。開展初期，學(xué)校在重視程度、內(nèi)容確定、人員的安排等方面都存在不合理的現(xiàn)象，師生參與的積極性低，鍛煉的效果也相應(yīng)比較差。因此，必須有一個(gè)比較完善的大課間活動(dòng)方案與形式才能滿足廣大學(xué)生發(fā)展的需要，經(jīng)過學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過省專家的引領(lǐng)，我?！吧忻馈贝笳n間體育活動(dòng)方案的框架基本形成，初步形成內(nèi)容豐富、形式多樣化的大課間活動(dòng)，新的大課間遵循了學(xué)生身心發(fā)展的需要，以學(xué)生興趣為依據(jù)，以科學(xué)規(guī)劃為準(zhǔn)

4、則，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的。學(xué)校專門成立了以專家、行政、級(jí)組長、藝體科組為核心的大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。在正、副班主任、科任老師的大力配合下，我校體育大課間活動(dòng)慢慢地步入正軌，在較短時(shí)間做出了榜樣，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異成績。用專家的一句話概括：不太可能做到的事情在我校發(fā)生了，也就是所說的奇跡吧。下面對(duì)我校“尚美”大課間體育活動(dòng)具體執(zhí)行情況進(jìn)行剖析，希望和大家一起共勉！2.1貫徹文件精神，落實(shí)“尚美”大課間體育活動(dòng)近年來，學(xué)校積極貫徹2007年下發(fā)的中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見和2010年發(fā)布實(shí)施的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）都明確規(guī)定“保證

5、學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”。2011年十一屆全國人大四次會(huì)議批準(zhǔn)的政府工作報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)“保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)” 的文件精神。以發(fā)展學(xué)生體質(zhì)健康為教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，樹立“健康第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)體育課程，堅(jiān)持開展體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，建立健全規(guī)章制度，完善學(xué)校體育設(shè)施、設(shè)備。把學(xué)校體育工作與學(xué)校“尚美教育”思想結(jié)合，提出把“強(qiáng)身健體，尚體育鍛煉美”作為學(xué)校文化特色建設(shè)的重要組成部分，讓學(xué)生在美的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，使學(xué)生陽光、健康地成長。學(xué)校還結(jié)合實(shí)際，開設(shè)了乒乓球、游泳、健美操課程。目前，學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高，乒乓球、游泳成為學(xué)

6、校體育建設(shè)特色項(xiàng)目，多項(xiàng)體育比賽成績列區(qū)、市前列。2.2學(xué)生發(fā)展為本，體育與藝術(shù)完美結(jié)合體育大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)，結(jié)合了尚美教育理念，力爭把體育運(yùn)動(dòng)與音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、形體藝術(shù)等藝術(shù)元素相融合，以美的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容結(jié)合美的音樂、美的運(yùn)動(dòng)形式感染每一位孩子，讓孩子們?cè)诿赖倪\(yùn)動(dòng)實(shí)踐中獲得體育鍛煉和愉悅身心，使孩子們通過參與團(tuán)體活動(dòng)項(xiàng)目增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)班級(jí)管理水平的提高。同時(shí)，通過各種形式新、美的體育展示活動(dòng)，展現(xiàn)少年兒童純真、活潑、陽光、健康的面貌，從而達(dá)到良好的運(yùn)動(dòng)目的和教育效果。2.3活動(dòng)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)原則科學(xué)合理2.3.1大課間體育活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)定了明確的活動(dòng)目標(biāo)，主

7、要體現(xiàn)以下：激發(fā)師生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)師生健康體質(zhì)；探索有效提升學(xué)生體質(zhì)健康的途徑，促進(jìn)體育課程發(fā)展與改革，提升教師教育改革和實(shí)踐能力；豐富尚美教育內(nèi)涵，彰顯學(xué)校教育特色。2.3.2設(shè)計(jì)原則科學(xué)合理2.3.2.1健康尚美原則。力求所有的活動(dòng)項(xiàng)目能綜合體現(xiàn)形式美、韻律美、體態(tài)美等藝術(shù)美的特點(diǎn)，把枯燥的運(yùn)動(dòng)變成學(xué)生喜歡的、具有觀賞性和愉悅性的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中欣賞美和踐行美，逐步形成美的體態(tài)，美的精神，從美中得到濡染，從美中獲得愉悅，從美中得到陶冶，實(shí)現(xiàn)健康尚美的目標(biāo)。2.3.2.2因地制宜原則。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中要充分考慮到學(xué)生人數(shù)的實(shí)際情況，讓每一位孩子都能實(shí)現(xiàn)充分運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，充分利用好每

8、一塊可以展開運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，保證每一位孩子的運(yùn)動(dòng)量。2.3.2.3因人而宜原則。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中要充分考慮的學(xué)生年齡特點(diǎn)和身體、運(yùn)動(dòng)能力特點(diǎn)，不搞一刀切，因人而宜，確保運(yùn)動(dòng)過程的科學(xué)性。2.3.2.4張弛有度原則。一個(gè)好的大課間設(shè)計(jì)應(yīng)該是結(jié)合了學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)承受力特點(diǎn)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)過程的循序漸進(jìn)和人體運(yùn)動(dòng)心率節(jié)奏的特點(diǎn)，既讓學(xué)生達(dá)到合理的運(yùn)動(dòng)量，又讓學(xué)生保持較好的狀態(tài)進(jìn)入下一課時(shí)的正常上課，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際。2.3.2.5音樂統(tǒng)領(lǐng)原則。在進(jìn)行體育大課間活動(dòng)的過程中，所有的運(yùn)動(dòng)均通過音樂來進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)和指揮，因此，在進(jìn)行分組活動(dòng)的過程中，所選的音樂必須與所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的節(jié)律要相符。24活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合

9、發(fā)展需要開展大課間體育活動(dòng)初期，學(xué)生看見炎熱的太陽就找很多的理由請(qǐng)假，后來體育老師通過多次的論證，在項(xiàng)目的安排，內(nèi)容的變換，器材的變更，組織游戲的豐富多彩方面作了全新的改革，學(xué)生鍛煉的熱情高漲了，思想意識(shí)增強(qiáng)了。目前，大課間體育活動(dòng)已成為我校體育工作的重要組成部分，學(xué)校每天按照計(jì)劃定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容開展大課間活動(dòng)，學(xué)生和教師的參與率已經(jīng)達(dá)到100%，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育工作的不斷發(fā)展。2.4.1學(xué)校專門成立了以專家、行政、級(jí)組長、藝體科組為核心的大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過多次會(huì)議的溝通與交換意見，最終確定我?！吧忻馈贝笳n間體育活動(dòng)近期的發(fā)展方向，形成了適合自身發(fā)展大課間體育活動(dòng)的基本路線。經(jīng)過長

10、時(shí)間的實(shí)踐與論證，學(xué)校在項(xiàng)目和時(shí)間上作了調(diào)整。近期，我校“尚美”大課間體育活動(dòng)的基本內(nèi)容如表1：表1 “尚美”大課間體育活動(dòng)每周內(nèi)容安排時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五內(nèi)容跑步大課間流程前半部分（熱身操、跑操、放松操）各年級(jí)跳繩/踢踺子大課間流程后半部分（熱身操、分班活動(dòng)、放松操）跳繩/踢踺子音樂跑操音樂熱身操、跑操、放松操音樂跳繩音樂熱身操、分班活動(dòng)、放松操音樂跳繩音樂2.4.2“尚美”大課間體育活動(dòng)每周內(nèi)容具體安排 星期一為各年級(jí)跑步：為了節(jié)省重復(fù)出隊(duì)的時(shí)間，跑步在升旗后進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分好各年級(jí)的場(chǎng)地，整個(gè)過程隊(duì)型美觀有序。一年級(jí)的學(xué)生，一(1)(2)(3)(4)班圍繞籃球場(chǎng)。

11、一(5)(6)(7)班體育館旁邊校道進(jìn)行跑步。跑步隊(duì)形是兩路縱隊(duì)，跑步方法是以密集型跑法。二、三年級(jí)的學(xué)生環(huán)繞足球場(chǎng)兩路縱隊(duì)密集型跑法，四年級(jí)圍繞跑道線四路縱隊(duì)密集型跑法；五、六年級(jí)的學(xué)生，圍繞教學(xué)樓四路縱隊(duì)自然步跑法。這樣安排，充分考慮到學(xué)生年齡與生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力的差異。水平一二的學(xué)生適宜跳步速度較慢，跑步的路程較短；水平三的學(xué)生則適宜跳步速度較快，跑步的路程較長的特點(diǎn)。同時(shí)也充分利用場(chǎng)地，因地制宜，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，達(dá)到了鍛煉的目的。星期二、四為大課間流程的前、后半部分的展示活動(dòng)，也是“尚美”大課間體育活動(dòng)的精華部分。是學(xué)校經(jīng)過長時(shí)間規(guī)劃，集思廣益、群策群力下努力的結(jié)果。首先，之所

12、以把整個(gè)流程分為兩天完成，這樣做既可以鞏固運(yùn)作，又可以解決時(shí)間不足的問題。其次，調(diào)整后學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有了更加充分的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作的升級(jí)與改造，使得動(dòng)作更加整齊劃一。動(dòng)作難度的增加，也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷地提升，形成了動(dòng)作從簡單到復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由小到大的發(fā)展過程，遵循了運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基本規(guī)律，鍛煉效果顯著。其中，在分班活動(dòng)具體安排如表2。表2 分班活動(dòng)內(nèi)容與安排大課間各班安排年級(jí)活動(dòng)名稱主要方法場(chǎng)地器材備注一年級(jí)二年級(jí)墊上身體素質(zhì)練習(xí)每人一張墊，通過墊外徒手動(dòng)作的專項(xiàng)練習(xí)與墊上身體素質(zhì)練習(xí)。架空層學(xué)校安排年級(jí)間互換項(xiàng)目，每月輪換一次跑操/交通操學(xué)生按照指定的路線繞場(chǎng)跑到指定位置后，進(jìn)行

13、交通操。操場(chǎng)/環(huán)繞田徑跑道三年級(jí)四年級(jí)跳橡皮筋每班分成六個(gè)小組，在橡皮筋中有6人伴隨著音樂的節(jié)奏交替完成點(diǎn)、邁、繞、跳等動(dòng)作。學(xué)校操場(chǎng)學(xué)校安排、年級(jí)間互換項(xiàng)目，每月輪換一次跳短繩單腳跳、雙腳跳、交換跳及兩人跳繩跳等動(dòng)作。校道學(xué)生自備五年級(jí)六年級(jí)籃球操每人一球進(jìn)行籃球持球、運(yùn)球等動(dòng)作?；@球場(chǎng)學(xué)校安排年級(jí)間互換項(xiàng)目，每月輪換一次跳長繩每班四個(gè)小組，每小組12人進(jìn)行三個(gè)花樣的跳交替動(dòng)作 。環(huán)形跑道學(xué)校安排從表中可以看出，各個(gè)年級(jí)間輪換項(xiàng)目每個(gè)月一次，避免了同一個(gè)項(xiàng)目長時(shí)間反復(fù)練習(xí)造成枯燥的不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很好的促進(jìn)作用。從而，也能更好、更合理地利用場(chǎng)地，達(dá)到有效的練習(xí)過程，不斷提高運(yùn)動(dòng)技

14、能與水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。星期三、五為一至五年級(jí)1分鐘跳繩和六年級(jí)的花樣跳長繩的練習(xí)時(shí)間，還有三、四年級(jí)的踢毽子的活動(dòng)?；顒?dòng)場(chǎng)地安排合理，在音樂的統(tǒng)一指揮下，各個(gè)年級(jí)按照指定活動(dòng)任務(wù)出色的完成，1分鐘跳繩無論在次數(shù)增加，動(dòng)作的難度方面都有明顯的提高，尤其六年級(jí)的花樣跳長繩更是讓人耳目一新的感覺，從開始不會(huì)跳基本會(huì)跳會(huì)熟練跳花樣跳高難度花樣的整個(gè)過程。給予了觀賞人美的享受，同時(shí)學(xué)生也非常享受跳長繩的過程。付出的是辛苦的，收獲的是一份又一份的甘甜。讓學(xué)生體會(huì)了個(gè)人力量有時(shí)變得如此的渺小，團(tuán)隊(duì)的力量會(huì)如此的巨大。這也許是大課間體育活動(dòng)蘊(yùn)藏的魅力吧！3 “尚美”大課間體育活動(dòng)的成效監(jiān)控3.1年

15、級(jí)銜接合理，活動(dòng)成效顯著在小學(xué)體育階段，體育教學(xué)分為水平一，水平二，水平三，而在這三個(gè)階段的教學(xué)不可能由一個(gè)老師從頭到尾的上完，更多體現(xiàn)的是體育教師之間的相互合作，發(fā)揮每個(gè)人的專業(yè)特長，銜接好每個(gè)階段所要達(dá)到的不同目標(biāo)。從低年級(jí)開始，要做好各個(gè)階段學(xué)習(xí)規(guī)劃，在游戲教學(xué)活動(dòng)中滲透動(dòng)作技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生形成了良好體育學(xué)習(xí)習(xí)慣與體育鍛煉意識(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能和技術(shù)動(dòng)作具有一定的銜接性，慢慢銜接到中、高年級(jí)。從而提高小學(xué)階段的學(xué)習(xí)效率，為進(jìn)一步掌握知識(shí)打好基礎(chǔ)。水平一（一、二年級(jí)）的學(xué)生，剛從幼兒園過渡到小學(xué)，在教學(xué)形式上和中、高年級(jí)有所不同，在體育教學(xué)上更多的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極

16、性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及預(yù)防體育課上的安全隱患。在技能技巧方面，則應(yīng)從低年級(jí)開始學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作，重難點(diǎn)要突出。以跳繩為例，在水平一開始階段重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)搖繩和雙腳起跳的配合，讓學(xué)生掌握基本的跳繩動(dòng)作，正確的跳繩動(dòng)作。經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)，大部分學(xué)生跳繩動(dòng)作越來越好了，跳繩速度與次數(shù)也不斷在增加，練習(xí)效果在顯著提升。水平二（三、四年級(jí)）的學(xué)生，從低年級(jí)逐漸過渡上到中年級(jí)階段的學(xué)生，對(duì)于體育上的要求和基本隊(duì)列都已經(jīng)熟知，該階段的學(xué)生具有合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。在水平二的學(xué)習(xí)上，應(yīng)建立在水平一的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)技能有進(jìn)一步的提高。以跳繩為例，在水平一的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)跳繩技術(shù)

17、動(dòng)作要求嚴(yán)格，在練習(xí)次數(shù)與動(dòng)作變化要求會(huì)越高，除了個(gè)人掌握好動(dòng)作外，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。經(jīng)過一個(gè)階段的努力，相當(dāng)一部分同學(xué)能跳出不同的花樣動(dòng)作，形成了體育大課間活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線。水平三（五、六年級(jí)）的學(xué)生，具有自我創(chuàng)新能力，能在教師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，有自己的主體意識(shí)，在正確掌握動(dòng)作的同時(shí)擁有不斷提高的能力，教師在銜接過程中，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生自我創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。以跳長繩為例，在水平三的練習(xí)過程中，從開始階段的“1字跳”與“8字跳”單繩集體跳，慢慢過渡到多繩“網(wǎng)狀”跳，難度更大的是集體多繩跳、大繩套小繩多人跳等等，創(chuàng)新出多種不同的花式花樣，極具鍛煉的價(jià)值與觀賞效果。如上所述，只是“尚美”大

18、課間體育活動(dòng)的部分內(nèi)容，取得明顯效果的項(xiàng)目還有很多，在這里不進(jìn)行展開說明?？傊瑹o論針對(duì)哪個(gè)階段水平的學(xué)生，教師專心鉆研教材，認(rèn)真研究教法與學(xué)法，確定不同階段的目標(biāo)取向，不斷變化練習(xí)內(nèi)容與形式，就會(huì)讓學(xué)生越來越喜歡，都能取得很好的練習(xí)效果。3.2學(xué)校重視，成績突出近年來，學(xué)校積極貫徹2007年“中央七號(hào)文件”精神及省市關(guān)于增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的文件精神，以發(fā)展學(xué)生體質(zhì)健康為教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，樹立“健康第一”的思想，認(rèn)真落實(shí)體育課程，堅(jiān)持開展體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。并做到健全規(guī)章制度，完善體育設(shè)施、設(shè)備，把學(xué)校體育工作與學(xué)?！吧忻澜逃彼枷虢Y(jié)合，把“強(qiáng)身健體，尚體育鍛煉

19、美”的理念思想貫穿在體育大課間活動(dòng)中，使活動(dòng)取得良好成效，學(xué)生體質(zhì)健康得到提升，教師教學(xué)水平與管理能力得到提升。我?！吧忻馈贝笳n間體育活動(dòng)在2012年5月東莞市大課間體育活動(dòng)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)好成績；2012年11月在廣東省的大課間體育活動(dòng)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)的突出成績。近幾年來，學(xué)生在各個(gè)項(xiàng)目比賽中都取得突出的成績，尤其足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)在南城區(qū)比賽中多次獲得第一的好成績。全面提升全體學(xué)生的身體素質(zhì)，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：3.2.1大課間活動(dòng)彰顯“尚美”特色。我們?cè)O(shè)計(jì)的體育大課間活動(dòng)，融匯了尚美教育理念和思想，把體育運(yùn)動(dòng)與音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、形體藝術(shù)等藝術(shù)元素相融合，以美的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容結(jié)合美的

20、音樂、美的動(dòng)作、美的隊(duì)形呈現(xiàn)出來，通過各種形式新穎、尚美的體育活動(dòng)，感染每一位孩子，讓孩子們?cè)诿赖倪\(yùn)動(dòng)環(huán)境中學(xué)會(huì)崇尚美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美、實(shí)踐美和創(chuàng)造美，讓孩子們?cè)诿赖倪\(yùn)動(dòng)實(shí)踐中獲得體育鍛煉和愉悅身心，展現(xiàn)出少年兒童純真、活潑、健康、陽光的美，促進(jìn)他們美的理想、美的情操、美的素養(yǎng)、美的人格形成，達(dá)到良好的運(yùn)動(dòng)目的和教育效果，彰顯了“尚美教育”特色，深化了“尚美教育”文化建設(shè)內(nèi)涵。3.2.2大課間活動(dòng)凝聚教師團(tuán)隊(duì)力量。大課間活動(dòng)從設(shè)計(jì)到各個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)是一項(xiàng)巨大的教學(xué)及管理工程，也是綜合了體育、藝術(shù)、德育、美術(shù)等多門學(xué)科管理的綜合性課程，如果沒有一個(gè)精銳的團(tuán)隊(duì)將難以推動(dòng)大課間活動(dòng)高質(zhì)量實(shí)施。

21、本校大課間的實(shí)施，從設(shè)計(jì)到編排，從落實(shí)教學(xué)到全面推廣，融匯了教師團(tuán)隊(duì)的集體智慧，體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神和鉆研精神。通過大課間的實(shí)施，體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、年級(jí)組長等分別在不同程度上專業(yè)水平得到發(fā)揮，才華得以展示，創(chuàng)新能力得到發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)的作用下，教師的思維得到活躍，視野得到拓展，更是學(xué)會(huì)了與人合作，班主任的管理能力得到大大提升。為達(dá)到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、整齊、美觀的集體運(yùn)動(dòng)效果，學(xué)生也需要相互配合，相互協(xié)調(diào)，通過大課間活動(dòng)鍛煉，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)同樣也得到了大大提升。3.2.3大課間活動(dòng)提升教師專業(yè)水平。我校積極推行大課間活動(dòng)，以往由于受專業(yè)教師水平能力的限制，學(xué)校大課間的質(zhì)量、水平，活動(dòng)過程的

22、科學(xué)性、合理性等方面都存在一定的問題，致使體育大課間整體水平處于一個(gè)不高的層次。為推進(jìn)學(xué)校體育大課間活動(dòng)水平層次上臺(tái)階，學(xué)?；ù罅馔苿?dòng)活動(dòng)的實(shí)施，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，組織團(tuán)隊(duì)核心力量，解決大課間活動(dòng)中存在的問題，提出合理性解決方案，使活動(dòng)得到順利實(shí)施并取得成效。在整個(gè)推進(jìn)過程中，教師發(fā)揮了個(gè)人才智，通過科學(xué)引導(dǎo)，教師的研究成果水平得到大大提升，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，彰顯了成果亮色，教師們從中收獲成功，感受到了職業(yè)追求帶來的幸福感。3.2.4課間活動(dòng)推進(jìn)校本課程發(fā)展。在體育大課間活動(dòng)項(xiàng)目的推行工程中，大家發(fā)現(xiàn)：項(xiàng)目的推行和落實(shí)必須要合理地安排在課程教學(xué)中。這樣才能使項(xiàng)目推進(jìn)更科學(xué)化，常態(tài)化，更能保證大課間活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。因此，教師在落實(shí)大課間活動(dòng)過程中就非常注重教學(xué)資料的積累，問題的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，大家決心在不久的將來要出一套自己的大課間校本教材。3.2.5大課間活動(dòng)得到社會(huì)家庭認(rèn)可。近年來，學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會(huì)等方式，讓家長了解、認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的重要性。在推行體育大課間活動(dòng)后，學(xué)生的身體素質(zhì)得到明顯提升，身體免疫力得到大大提高，學(xué)習(xí)意志力得到提升。很多家長來信說他們的孩子在開展大課間活動(dòng)后感冒