高考語(yǔ)文 新材料作文審題立意圖文

1、新材料作文的審題立意新材料作文的審題立意 2 近三年全國(guó)各地高考作文命題特點(diǎn)近三年全國(guó)各地高考作文命題特點(diǎn) 作文命題的題型主要有作文命題的題型主要有命題作文命題作文(包括半命題作包括半命題作 文文)、話題作文話題作文、材料作文材料作文(也叫也叫“新材料作文新材料作文”或或“命命 意作文意作文”) 三種。從近幾年高考作文命題的情況看，三種。從近幾年高考作文命題的情況看， 材料作文有加強(qiáng)的趨勢(shì)，材料作文有加強(qiáng)的趨勢(shì)， 2011年年“材料作文材料作文” 占占50%； 2012年年，全國(guó)，全國(guó)17道作文題中有道作文題中有16道是道是“材料作材料作 文文”(只有江蘇卷的以只有江蘇卷的以“憂與愛憂與愛”為

2、題寫作是命題作文為題寫作是命題作文)， 比例高達(dá)比例高達(dá)95%； 2013年年全國(guó)全國(guó)18道作文題中有道作文題中有17道是道是“材料作文材料作文” （只有天津卷是半命題作文（只有天津卷是半命題作文“ 而知之而知之” ）。）。 走進(jìn)高考走進(jìn)高考 3 近三年湖北省高考作文近三年湖北省高考作文 走進(jìn)高考走進(jìn)高考 2011年年 命題作文命題作文 請(qǐng)以請(qǐng)以“舊書舊書”為題寫一篇作文。要求：請(qǐng)為題寫一篇作文。要求：請(qǐng) 先將作文題寫在答題卡上，然后作文：立意自先將作文題寫在答題卡上，然后作文：立意自 定：文體自選：字?jǐn)?shù)不少于定：文體自選：字?jǐn)?shù)不少于800字。（字。（60分）分） 2012年年 材料作文材料作

3、文 閱讀下面的材料，按要求作文。（閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）分） 語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的春望春望“烽火連三月，烽火連三月， 家書抵萬金家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說：時(shí)，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng) 很難見到家書了，很難見到家書了，書信書信這種形式恐怕要消失了。這種形式恐怕要消失了?！?學(xué)生甲：學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就已經(jīng)給我沒有啊，我上大學(xué)的表哥就已經(jīng)給我寫信寫信， 我覺得這種交流方式是不可替代的。我覺得這種交流方式是不可替代的。” 學(xué)生乙：學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電

4、話、發(fā)短信、寫郵 件更便捷，誰還用筆件更便捷，誰還用筆寫信寫信啊？啊？” 學(xué)生丙：學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了， 只不過是只不過是書信書信的形式變了。的形式變了?！?學(xué)生丁：學(xué)生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是要是這樣說的話，改變的又何止是書信書信？社？社 會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變?！?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于 800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不字的文章。要求：明確立意，自定文體，自

5、擬標(biāo)題；不 要套作，不得抄襲。要套作，不得抄襲。 2013年年 材料作文材料作文 閱讀下面的材料，按要求作文。（閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）分） 你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方方盒子，盒子， 裝礦泉水的容器一般是裝礦泉水的容器一般是圓圓瓶子，裝酒的瓶子，裝酒的圓圓瓶子又瓶子又 一般放在一般放在方方盒子里。方圓之間，各得其妙。正如盒子里。方圓之間，各得其妙。正如 古詩(shī)所云：古詩(shī)所云：“方圓方圓雖異器，功用信具呈。雖異器，功用信具呈?！?人生也是如此，所謂人生也是如此，所謂“上善若水任上善若水任方圓方圓”。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料材料的理解，自選

6、一個(gè)角度，寫一的理解，自選一個(gè)角度，寫一 篇不少于篇不少于800字的文章。字的文章。 6 一、材料作文與話題作文的區(qū)別一、材料作文與話題作文的區(qū)別 話題作文與材料作文中話題作文與材料作文中材料的作用不同材料的作用不同。 話題作文中的材料的作用：話題作文中的材料的作用： 引出話題闡釋話題提示寫作引出話題闡釋話題提示寫作 劃定寫作立意的范圍劃定寫作立意的范圍 材料作文中材料的作用材料作文中材料的作用: 提供立意的中心、角度和范圍提供立意的中心、角度和范圍 從寫作的角度來看從寫作的角度來看 話題作文關(guān)鍵是必須話題作文關(guān)鍵是必須圍繞話題圍繞話題，材料作文關(guān)鍵，材料作文關(guān)鍵 是是緊扣材料緊扣材料。 7

7、一、審題思路要改變一、審題思路要改變 話題作文審題的重心是話題，話題作文審題的重心是話題，審題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握審題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握 話題的內(nèi)涵和外延，明確限制內(nèi)容和開放內(nèi)容，話題的內(nèi)涵和外延，明確限制內(nèi)容和開放內(nèi)容， 確定選材范圍和和所要表現(xiàn)的主題。確定選材范圍和和所要表現(xiàn)的主題。特別不能放特別不能放 過過 “話題闡述話題闡述”，而不應(yīng)過分拘泥于材料，而不應(yīng)過分拘泥于材料，對(duì)對(duì) 話題闡述的理解把握比研讀材料更重要。話題闡述的理解把握比研讀材料更重要。 材料作文審題的重心是材料材料作文審題的重心是材料 （1）寫作中必須把材料的中心作為寫作的主題。）寫作中必須把材料的中心作為寫作的主題。 文章的立意必須從

8、材料中來文章的立意必須從材料中來。 （2）材料的處理：話題作文不要求摳住材料寫作，）材料的處理：話題作文不要求摳住材料寫作， 材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文材料作文則要求緊扣材料構(gòu)思行文。 8 二、處理材料的方式要改變二、處理材料的方式要改變 話題作文對(duì)所提供的材料可以不理；話題作文對(duì)所提供的材料可以不理； 材料作文對(duì)所給的材料材料作文對(duì)所給的材料“非用不可非用不可”，寫作，寫作 時(shí)要緊扣材料，行文過程中還要時(shí)時(shí)照應(yīng)材時(shí)要緊扣材料，行文過程中還要時(shí)時(shí)照應(yīng)材 料。料。 話題作文要點(diǎn)話題，材料作文要點(diǎn)材料。話題作文要點(diǎn)話題，材料作文要點(diǎn)材料。 (看自己的作文是否點(diǎn)了材料？看自己的作文是否點(diǎn)了材料？

9、) 9 材料作文審題立意決定文章的成敗。材料作文審題立意決定文章的成敗。 準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握主旨，是材料作文審題準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握主旨，是材料作文審題 立意的關(guān)鍵。立意的關(guān)鍵。 材料作文的特點(diǎn)是讀寫結(jié)合。材料作文的特點(diǎn)是讀寫結(jié)合。 “不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文” “所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。 ” “根據(jù)這段材料寫一篇作文根據(jù)這段材料寫一篇作文 ”“”“針對(duì)以上材料針對(duì)以上材料 ” 材料作文要聯(lián)系實(shí)際尋找切入點(diǎn)。材料作文要聯(lián)系實(shí)際尋找切入點(diǎn)。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，

10、自擬標(biāo) 題題 。（全國(guó)卷1、2） 1 1整體把握：整體把握：從材料中心意思出發(fā)立意，不能從材料中心意思出發(fā)立意，不能 簡(jiǎn)單照搬材料，要理清對(duì)象，分清主次，辨清關(guān)簡(jiǎn)單照搬材料，要理清對(duì)象，分清主次，辨清關(guān) 系，析清含義。確定的主題要同材料的立意指向系，析清含義。確定的主題要同材料的立意指向 保持一致。保持一致。 2 2合理篩選：合理篩選：選擇一個(gè)最適合你的角度。材料為選擇一個(gè)最適合你的角度。材料為 你的立意提供了多種可能，但寫作只能選取某一你的立意提供了多種可能，但寫作只能選取某一 方面或角度。選取最適合你的，即方面或角度。選取最適合你的，即能夠從道理上能夠從道理上 深入闡述的、平時(shí)有積累手頭有

11、材料的、有別于深入闡述的、平時(shí)有積累手頭有材料的、有別于 眾生俗論吸引閱卷老師的。眾生俗論吸引閱卷老師的。 3 3聯(lián)系變通：聯(lián)系變通：縱橫聯(lián)系、化大為小、變生為熟縱橫聯(lián)系、化大為小、變生為熟 一、什么是材料作文？一、什么是材料作文？ 新材料作文新材料作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的 基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文?；A(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。 構(gòu)構(gòu) 成：成：材料材料要求要求 文字類：文字類：敘事類、議論類、寓言類敘事類、議論類、寓言類 材料分類：材料分類： 詩(shī)歌類、多材料類詩(shī)歌類、多材料類 圖畫類：圖畫類：漫畫類漫畫類 二、審題立意的二、審題立意的“六類

12、六法六類六法” ( (一一) )敘事類（敘事類（ 主主 旨旨中心論點(diǎn)中心論點(diǎn) ） 這類材料包括這類材料包括新聞事件、熱點(diǎn)、現(xiàn)象，新聞事件、熱點(diǎn)、現(xiàn)象， 故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反面等，材料可以是正面的，也可以是反面 的。的。 此類材料往往通過把握所記敘的人、事此類材料往往通過把握所記敘的人、事 表現(xiàn)出的表現(xiàn)出的主旨主旨來立意。來立意。 13 1 1、由果溯因法、由果溯因法 即分析即分析列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果推推 究其究其產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因。 原因原因 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn) 審題方法審題方法 比如：比如：“ “中國(guó)式中國(guó)式過馬過馬路路” ”現(xiàn)現(xiàn)象，其原因有：象，其原

13、因有：素素 質(zhì)質(zhì)不高、無不高、無規(guī)則規(guī)則意意識(shí)識(shí)、安全意、安全意識(shí)識(shí)、 、監(jiān)監(jiān)管部管部門門、 、 交通部交通部門門 14 審題步驟審題步驟 仔細(xì)通讀材料，明確（概括）主要仔細(xì)通讀材料，明確（概括）主要 內(nèi)容。內(nèi)容。 抓關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，剖析這些信抓關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，剖析這些信 息的因果聯(lián)系。息的因果聯(lián)系。 深入剖析這些原因的實(shí)質(zhì)（內(nèi)涵：深入剖析這些原因的實(shí)質(zhì)（內(nèi)涵： 追問是什么）。追問是什么）。 15 典型示例典型示例 周末，周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，。今春雨多，道路道路 泥濘泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了

14、沒幾步， 就就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所，不知所 措地站在那里。措地站在那里。 媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩孩 子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！” ” 我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子重新挑起擔(dān)子。咦，。咦， 一下子就覺得一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗，很快就把秧苗 挑到媽媽跟前。挑到媽媽跟前。 媽媽說：媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是

15、擔(dān)心摔 倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩 掉了多余的顧慮。掉了多余的顧慮?！?” 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得 抄襲。抄襲。 16 弄清事情的來龍去脈弄清事情的來龍去脈 孩子由挑不了擔(dān)子到后來孩子由挑不了擔(dān)子到后來 挑好了擔(dān)子挑好了擔(dān)子 挑不了擔(dān)子的原因挑不了擔(dān)子的原因 擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。 挑好了擔(dān)子的原因挑好了擔(dān)子的原因

16、 脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮 剖析實(shí)質(zhì)剖析實(shí)質(zhì) 一個(gè)關(guān)注我們內(nèi)心世界與做事情本身的關(guān)系話題一個(gè)關(guān)注我們內(nèi)心世界與做事情本身的關(guān)系話題 不關(guān)注做事情本身，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想本身；而是關(guān)注做不關(guān)注做事情本身，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想本身；而是關(guān)注做 事情過程中的困難及做事過程中遇到的人情世故、事情過程中的困難及做事過程中遇到的人情世故、 利害得失、面子問題、他人評(píng)價(jià)、自我期許、他利害得失、面子問題、他人評(píng)價(jià)、自我期許、他 人期許等人期許等 17 2 2、多向輻射法、多向輻射法 有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn) 許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明

17、確的中心。許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。 這里的這里的“多向多向”實(shí)際上指的就是材料中的實(shí)際上指的就是材料中的 若干若干“主要對(duì)象主要對(duì)象”：“對(duì)象對(duì)象”可以是可以是“人人”， 也可以是也可以是“物物”。 (2012(2012新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷) ) 船主船主請(qǐng)一位請(qǐng)一位修船工修船工給自己的給自己的小船小船刷油漆。修船工刷漆刷油漆。修船工刷漆 的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。 過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。 修船工感到奇怪，說：修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢

18、了。您已經(jīng)給過工錢了。” 船主說：船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?修船工說：修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事哦，那只是順手做的一件小事” 船主感激地說：船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥?dāng)?shù)弥⒆觽兒⒆觽儎澊ズＩ现?，我劃船去海上之后，?才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來 了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度 確定立意。確定立意。

19、典型例題典型例題 概述中心事件概述中心事件 明確主要對(duì)象明確主要對(duì)象 主要對(duì)象的行為主要對(duì)象的行為 行為的結(jié)果行為的結(jié)果 這則材料講述了這則材料講述了修船工漆船時(shí)修船工漆船時(shí) 順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒 子，贏得了船主誠(chéng)摯的感謝子，贏得了船主誠(chéng)摯的感謝的的 故事。故事。 船主和修船工。船主和修船工。 修船工：漆船、補(bǔ)漏洞修船工：漆船、補(bǔ)漏洞 船主：感謝船主：感謝 孩子們平安歸來孩子們平安歸來 20 立立 意意 參參 考考 (1)從修船工角度立意從修船工角度立意 樂為小善、勿以善小而不為樂為小善、勿以善小而不為 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情況下，材料中的漆船工在船主

20、要求刷漆的情況下， 順手將船底的小洞也給補(bǔ)了，而且他認(rèn)為順手將船底的小洞也給補(bǔ)了，而且他認(rèn)為“那只那只 是順手做的一件小事是順手做的一件小事”。相對(duì)于給整個(gè)船刷漆的。相對(duì)于給整個(gè)船刷漆的 工作，補(bǔ)船底的那個(gè)小洞的確是件小事，而且是工作，補(bǔ)船底的那個(gè)小洞的確是件小事，而且是 不在他工作范圍之內(nèi)的小事，但對(duì)于駕船者來說不在他工作范圍之內(nèi)的小事，但對(duì)于駕船者來說 卻是關(guān)乎生命的大事。卻是關(guān)乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需舉手之生活中，很多人不愿意去做那些只需舉手之 勞的小事，如撿起腳下的垃圾，在公交車上給老勞的小事，如撿起腳下的垃圾，在公交車上給老 人讓座，給迷路的人指明方向等。人讓

21、座，給迷路的人指明方向等。 21 小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。 小善源自大德。從漆船工在刷油漆的過程小善源自大德。從漆船工在刷油漆的過程 中順手修補(bǔ)漏洞的細(xì)節(jié)中，我們可以看出中順手修補(bǔ)漏洞的細(xì)節(jié)中，我們可以看出他具他具 有良好的道德品質(zhì)。有良好的道德品質(zhì)。 我們常說我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗”，在這個(gè)材料，在這個(gè)材料 中中，“細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)”關(guān)乎船主的孩子們的生命關(guān)乎船主的孩子們的生命。重視。重視 細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能真正彰顯個(gè)人品質(zhì)。細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能真正彰顯個(gè)人品質(zhì)。 可從此切入寫可從此切入寫“于細(xì)微處見精神于細(xì)微處見精神”“”“細(xì)節(jié)的細(xì)節(jié)的 力量力量”等。等。 22 職業(yè)責(zé)任

22、感與職業(yè)道德素養(yǎng)。職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。 船主本讓漆船工給船刷油漆，漆船工發(fā)現(xiàn)船主本讓漆船工給船刷油漆，漆船工發(fā)現(xiàn) 船底的小洞后就順手給補(bǔ)了。修洞不是船主的船底的小洞后就順手給補(bǔ)了。修洞不是船主的 要求，也不是漆船工分內(nèi)的工作，但他要求，也不是漆船工分內(nèi)的工作，但他主動(dòng)主動(dòng)做做 了。了。 這體現(xiàn)了漆船工崇高的這體現(xiàn)了漆船工崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)，因，因 為他清楚這個(gè)洞對(duì)于行駛在大海上的船只來說為他清楚這個(gè)洞對(duì)于行駛在大海上的船只來說 意味著什么。意味著什么。沒有這種對(duì)工作與事業(yè)的敬業(yè)精沒有這種對(duì)工作與事業(yè)的敬業(yè)精 神、職業(yè)道德和責(zé)任感，是很難做到這一點(diǎn)的神、職業(yè)道德和責(zé)任感，是很難

23、做到這一點(diǎn)的。 可從這個(gè)角度談可從這個(gè)角度談“擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精 神神”“”“分內(nèi)與分外分內(nèi)與分外”“”“責(zé)任與良知責(zé)任與良知”等。等。 (2)(2)從船主的角度從船主的角度 知恩圖報(bào)、懂得感恩。知恩圖報(bào)、懂得感恩。 船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來 之后，意識(shí)到船底的漏洞是漆船工刷油漆的之后，意識(shí)到船底的漏洞是漆船工刷油漆的 時(shí)候給修補(bǔ)的，便去向漆船工道謝，他明白時(shí)候給修補(bǔ)的，便去向漆船工道謝，他明白 是漆船工的善舉救了孩子們的生命。是漆船工的善舉救了孩子們的生命。 船主的舉動(dòng)告訴我們要有一顆感恩的心。船主的舉動(dòng)告訴我們要有一顆感恩的心。 知

24、恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。 24 對(duì)待隱患的態(tài)度。對(duì)待隱患的態(tài)度。 船主明知道船底有漏洞，卻沒有及時(shí)修船主明知道船底有漏洞，卻沒有及時(shí)修 補(bǔ)，當(dāng)他得知孩子們劃船出海時(shí)，才意識(shí)到補(bǔ)，當(dāng)他得知孩子們劃船出海時(shí)，才意識(shí)到 問題的嚴(yán)重性。要不是漆船工將漏洞補(bǔ)上，問題的嚴(yán)重性。要不是漆船工將漏洞補(bǔ)上， 豈不釀成了大禍！豈不釀成了大禍！ 所以做事情切不可疏忽大意，無視隱患。所以做事情切不可疏忽大意，無視隱患。 可由此寫可由此寫“做事情要細(xì)心細(xì)致做事情要細(xì)心細(xì)致” “馬虎大馬虎大 意釀大禍意釀大禍” “隱患意識(shí)隱患意識(shí)” “小疏忽大災(zāi)小疏忽大災(zāi) 禍禍” “禍患常積于忽微禍患常

25、積于忽微”等。等。 25 (3)從整件事的角度從整件事的角度 善行與善報(bào)。善行與善報(bào)。材料中漆船工的小小善舉贏材料中漆船工的小小善舉贏 得了船主的感激與回報(bào)，漆船工和船主的行為都值得了船主的感激與回報(bào)，漆船工和船主的行為都值 得肯定和贊揚(yáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些見危不救和恩得肯定和贊揚(yáng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些見危不救和恩 將仇報(bào)的事例時(shí)有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。將仇報(bào)的事例時(shí)有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。 而而只有保護(hù)善行和感恩善行只有保護(hù)善行和感恩善行，行善的人才會(huì)越來，行善的人才會(huì)越來 越多，社會(huì)才會(huì)更加和諧美滿。越多，社會(huì)才會(huì)更加和諧美滿。 修補(bǔ)人生的小洞。修補(bǔ)人生的小洞。小到一件物品，一個(gè)

26、人，小到一件物品，一個(gè)人， 大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，都會(huì)有這樣那樣的大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，都會(huì)有這樣那樣的“小小 洞洞”，我們要，我們要及時(shí)將及時(shí)將“洞洞”補(bǔ)上補(bǔ)上。只有這樣，才能。只有這樣，才能 走得更遠(yuǎn)，飛得更高。走得更遠(yuǎn)，飛得更高。 26 （20132013年新課標(biāo)卷）年新課標(biāo)卷） 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng) 專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說： “如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值; ;只是一旦

27、失敗，損失就只是一旦失敗，損失就 大了。大了。”怎樣切割這塊鉆石呢怎樣切割這塊鉆石呢? ?商人咨詢了很多切割師，他們都不商人咨詢了很多切割師，他們都不 愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。 后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的他設(shè)計(jì)了周密的 切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟當(dāng)著商人的面，徒弟 一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石， 十分感慨。十分感慨。老切割師說老切割師說:“:“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)

28、，更要有勇氣。不去想 價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題; ;不要脫離材不要脫離材 料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 牛刀小試牛刀小試 27 分分 析析 材材 料料 切切 割割 鉆鉆 石，有石，有 風(fēng)風(fēng) 險(xiǎn)險(xiǎn) 眾切割師：風(fēng)險(xiǎn)大眾切割師：風(fēng)險(xiǎn)大 、不愿動(dòng)手、不愿動(dòng)手 老切割師：答應(yīng)試試、方案周密、指導(dǎo)老切割師：答應(yīng)試試、方案周密、指導(dǎo) （經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、嘗試的勇氣經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、嘗試的勇氣） 年輕的徒弟：一下子成功年輕的徒弟：一下子成功 （動(dòng)手操作

29、的勇氣、不計(jì)成敗的心態(tài)動(dòng)手操作的勇氣、不計(jì)成敗的心態(tài)） 28 立立 意意 參參 考：考： 1、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) 2、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)可貴，勇氣更嘉、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)可貴，勇氣更嘉 3、藝高亦要膽大、藝高亦要膽大 4、消除顧慮，勇于嘗試、消除顧慮，勇于嘗試 5、不計(jì)得失，專注做事、不計(jì)得失，專注做事 29 1、人生林海，憑勇成斧（面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣） 2、秉持一心，方得靈山 3、勿念價(jià)值，金石為開 4、摒棄顧慮，從容一刀（不畏風(fēng)險(xiǎn)遮望眼） 好好 的的 標(biāo)標(biāo) 題題 片片 段段： “勇氣輕撫過的荒漠，會(huì)春暖花開，綠意盎然； 勇氣照耀的地方，陽(yáng)光金色，哪還有風(fēng)險(xiǎn)可言？ 讓我們攜勇氣同行，面朝大海，陽(yáng)光跳躍。山中

30、紅 萼，兀自開放。 30 考場(chǎng)佳句：考場(chǎng)佳句： 沒有束手束尾的壯士，沒有患得患失的贏家。沒有束手束尾的壯士，沒有患得患失的贏家。 李嘉誠(chéng)說：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。是李嘉誠(chéng)說：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。是 主宰自己的人生，還是成為他人的奴隸，主宰自己的人生，還是成為他人的奴隸，就看我們有無就看我們有無 勇氣打破這層殼勇氣打破這層殼。 逐鹿的獵人是看不到山的，捕魚的漁人是看不到水的，逐鹿的獵人是看不到山的，捕魚的漁人是看不到水的， 他的眼中只有目標(biāo)，其余的全在視線之外。他的眼中只有目標(biāo)，其余的全在視線之外。要成功，就要成功，就 要排除雜念。要排除雜念。 曼德拉說，真正的輝煌

31、不在于永不墜落，而是墜落后再曼德拉說，真正的輝煌不在于永不墜落，而是墜落后再 次升起。尼采：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的次升起。尼采：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的 辜負(fù)，辜負(fù)，讓我們舞動(dòng)勇氣的翅膀，自由飛翔。讓我們舞動(dòng)勇氣的翅膀，自由飛翔。 張愛玲說：張愛玲說：“等著小雨，是傘一生的宿命。等著小雨，是傘一生的宿命?！边@正是一這正是一 種堅(jiān)守，一種對(duì)功利之心拋卻的抉擇，專心眼前事的承種堅(jiān)守，一種對(duì)功利之心拋卻的抉擇，專心眼前事的承 諾諾。 31 鉆石有價(jià)，我心泰然鉆石有價(jià)，我心泰然 林徽因曾說：林徽因曾說：“真正的平靜，不是遠(yuǎn)離車馬喧真正的平靜，不是遠(yuǎn)離車馬喧 囂，而是在內(nèi)心修籬種菊

32、，即使如流往事，濤聲依舊，囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，即使如流往事，濤聲依舊， 放棄執(zhí)念，便可寂靜安然。放棄執(zhí)念，便可寂靜安然?！闭嬲钠届o正如此，面對(duì)真正的平靜正如此，面對(duì) 鉆石的天價(jià)，唯有放棄心中的雜念，泰然處之，方能收鉆石的天價(jià)，唯有放棄心中的雜念，泰然處之，方能收 獲價(jià)值。獲價(jià)值。 心之泰然，是坦蕩之果，唯有無視價(jià)值，方知心之泰然，是坦蕩之果，唯有無視價(jià)值，方知 價(jià)值可貴。價(jià)值可貴。 “ “一身正氣，兩袖清風(fēng)，三餐溫飽，四大皆一身正氣，兩袖清風(fēng)，三餐溫飽，四大皆 空空”，這是閑士隱者的追求，是清廉的表率。作為一代，這是閑士隱者的追求，是清廉的表率。作為一代 名臣的楊震雖無閑士隱者之志，但卻

33、有清官廉士之心，名臣的楊震雖無閑士隱者之志，但卻有清官廉士之心， 面對(duì)面對(duì)“暮夜無知暮夜無知”的誘惑，楊震頭頂天，腳立地，嚴(yán)詞的誘惑，楊震頭頂天，腳立地，嚴(yán)詞 拒絕了以金錢來?yè)Q取仕途的虛假之人，并留下了拒絕了以金錢來?yè)Q取仕途的虛假之人，并留下了“天知，天知， 地知，你知，我知，何為暮夜無知？地知，你知，我知，何為暮夜無知？”的千古忠言。真的千古忠言。真 正的價(jià)值彰顯于自身，面對(duì)金錢，手不曾抖，眼不曾眨，正的價(jià)值彰顯于自身，面對(duì)金錢，手不曾抖，眼不曾眨， 泰然視之，方顯自身價(jià)值的可貴。泰然視之，方顯自身價(jià)值的可貴。 32 心之泰然是慧碩之花，無所念想便無所猶豫，心之泰然是慧碩之花，無所念想便無所

34、猶豫， 便也了無牽掛，使之花開絢麗。便也了無牽掛，使之花開絢麗。 經(jīng)典之所以被奉為經(jīng)典，就在于它的無需標(biāo)經(jīng)典之所以被奉為經(jīng)典，就在于它的無需標(biāo) 榜，無人超越。榜，無人超越。1984年那經(jīng)典名著年那經(jīng)典名著西游記西游記 的拍攝，使人們記住了那一張張傳神俏皮的臉，的拍攝，使人們記住了那一張張傳神俏皮的臉， 記住了那一招招活靈活現(xiàn)的演繹，記住了那一次記住了那一招招活靈活現(xiàn)的演繹，記住了那一次 次翻上躍下的驚險(xiǎn)傳奇次翻上躍下的驚險(xiǎn)傳奇孫悟空的扮演者六小孫悟空的扮演者六小 齡童回憶說，當(dāng)時(shí)拍攝，每集工資一百多，錢雖齡童回憶說，當(dāng)時(shí)拍攝，每集工資一百多，錢雖 少，卻從未抱怨，只是用心投入，沒想到這部電少，

35、卻從未抱怨，只是用心投入，沒想到這部電 視劇能大紅大紫，家喻戶曉。視劇能大紅大紫，家喻戶曉。 成功往往源于沒有在不應(yīng)過分專注之事上分成功往往源于沒有在不應(yīng)過分專注之事上分 神，拋棄雜念，專心投入，收獲的便是成功。神，拋棄雜念，專心投入，收獲的便是成功。 33 靜水流深，不露不顯，并不影響他滋潤(rùn)萬物。靜水流深，不露不顯，并不影響他滋潤(rùn)萬物。 拋卻雜念，安然前行。拋卻雜念，安然前行。 唯有經(jīng)受一季明媚春光的誘惑，蝶才能破繭唯有經(jīng)受一季明媚春光的誘惑，蝶才能破繭 成蝶；否則，便要面對(duì)殘酷的死亡。唯有不去念成蝶；否則，便要面對(duì)殘酷的死亡。唯有不去念 想鉆石的價(jià)值，鉆石的價(jià)值才能倍增，關(guān)鍵在于想鉆石的價(jià)

36、值，鉆石的價(jià)值才能倍增，關(guān)鍵在于 自身是否經(jīng)得起這一世的浮華。陶淵明甘愿荷衣自身是否經(jīng)得起這一世的浮華。陶淵明甘愿荷衣 擔(dān)鋤行于農(nóng)耕田畝卻不正視官場(chǎng)一眼，那是勇氣；擔(dān)鋤行于農(nóng)耕田畝卻不正視官場(chǎng)一眼，那是勇氣； 李白敢于高唱李白敢于高唱“天子呼來不上船，自稱臣是酒中天子呼來不上船，自稱臣是酒中 仙仙”，仗劍行走天涯，那是勇氣，是斜側(cè)榮華富，仗劍行走天涯，那是勇氣，是斜側(cè)榮華富 貴，只求一世灑脫的勇氣。貴，只求一世灑脫的勇氣。 鉆石有價(jià)，唯有我心泰然，那一刻，才能閃鉆石有價(jià)，唯有我心泰然，那一刻，才能閃 出絕美光華，收獲內(nèi)心真正的無價(jià)。出絕美光華，收獲內(nèi)心真正的無價(jià)。 34 此時(shí)無心勝有心此時(shí)無心

37、勝有心 一直在想那記憶中的容顏是否如蓮花的開落，殘了，一直在想那記憶中的容顏是否如蓮花的開落，殘了， 淡了；一直在想，那一抹鮮艷的鵝黃，是否隨人間四月，淡了；一直在想，那一抹鮮艷的鵝黃，是否隨人間四月， 散了，遠(yuǎn)了。散了，遠(yuǎn)了。四季變遷，那個(gè)曾經(jīng)一直害怕失去的我，四季變遷，那個(gè)曾經(jīng)一直害怕失去的我， 漸漸學(xué)會(huì)了選擇性遺忘，學(xué)會(huì)了做無心之人。漸漸學(xué)會(huì)了選擇性遺忘，學(xué)會(huì)了做無心之人。 “謝工東山三十春，傲然攜妓出風(fēng)塵謝工東山三十春，傲然攜妓出風(fēng)塵”，李白這句，李白這句 滿是風(fēng)塵味的佳句，卻將一個(gè)無心的謝安展現(xiàn)得淋漓盡滿是風(fēng)塵味的佳句，卻將一個(gè)無心的謝安展現(xiàn)得淋漓盡 致致。他的一生宛若春上花開，明光

38、曉映，叫旁人無端做。他的一生宛若春上花開，明光曉映，叫旁人無端做 了路人。無心亂世，無心被年輕君王猜測(cè)，他一揮衣袖，了路人。無心亂世，無心被年輕君王猜測(cè)，他一揮衣袖， 成為東山名隱，也得菊花樹枝，淡酒兩盞，閑話桑麻，成為東山名隱，也得菊花樹枝，淡酒兩盞，閑話桑麻， 鷺子云伴。待這個(gè)天下需要他時(shí)，他一臉悠然，走下東鷺子云伴。待這個(gè)天下需要他時(shí)，他一臉悠然，走下東 山。無論是苻堅(jiān)投鞭斷流之時(shí)，還是桓溫將刀斧手埋于山。無論是苻堅(jiān)投鞭斷流之時(shí)，還是桓溫將刀斧手埋于 帳后之時(shí)，這種種或明或暗的風(fēng)險(xiǎn)，他都從容應(yīng)對(duì)。別帳后之時(shí)，這種種或明或暗的風(fēng)險(xiǎn)，他都從容應(yīng)對(duì)。別 人濟(jì)世安民，心思惴惴，他卻因緣際會(huì)，游戲

39、人間罷了。人濟(jì)世安民，心思惴惴，他卻因緣際會(huì)，游戲人間罷了。 苻堅(jiān)做了一輩子的霸王夢(mèng)，遇到風(fēng)流儒雅，無心得失的苻堅(jiān)做了一輩子的霸王夢(mèng)，遇到風(fēng)流儒雅，無心得失的 謝安，卻再也抹不掉謝安，卻再也抹不掉“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”這兩道恥這兩道恥 辱的印記。辱的印記。 面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，無心得失，謝安成為絕代風(fēng)流人物，成面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，無心得失，謝安成為絕代風(fēng)流人物，成 為亂世中最美的春光。為亂世中最美的春光。 35 “春風(fēng)夜放花千樹，更吹落星無數(shù)，寶馬雕春風(fēng)夜放花千樹，更吹落星無數(shù)，寶馬雕 車，香滿路車，香滿路”，這是黃真伊前半生的真實(shí)寫照。，這是黃真伊前半生的真實(shí)寫照。 朝鮮第一名妓，松都一絕，過

40、著門庭若市的生活，朝鮮第一名妓，松都一絕，過著門庭若市的生活， 可此女卻無心富貴，無心安逸。為學(xué)鶴舞她起早可此女卻無心富貴，無心安逸。為學(xué)鶴舞她起早 貪黑觀摩鶴的形態(tài)，為了彈出獨(dú)門玄琴，甚至不貪黑觀摩鶴的形態(tài)，為了彈出獨(dú)門玄琴，甚至不 惜磨破手指。她出身士族，只因鐘愛才藝，便奮惜磨破手指。她出身士族，只因鐘愛才藝，便奮 不顧身投籍妓門。她知道，此一去，曾經(jīng)的富貴不顧身投籍妓門。她知道，此一去，曾經(jīng)的富貴 安逸便會(huì)遠(yuǎn)離自己而去，但她厭倦了塵世浮華，安逸便會(huì)遠(yuǎn)離自己而去，但她厭倦了塵世浮華， 毅然換上素衣，為百姓跳舞，與民間詩(shī)人談詩(shī)，毅然換上素衣，為百姓跳舞，與民間詩(shī)人談詩(shī)， 終是成為了一個(gè)真正的

41、藝人。她是那個(gè)年代為數(shù)終是成為了一個(gè)真正的藝人。她是那個(gè)年代為數(shù) 甚少的被后人敬仰的藝妓。甚少的被后人敬仰的藝妓。 面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，無心浮華，黃真伊成為千古傳誦面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，無心浮華，黃真伊成為千古傳誦 的奇女子。的奇女子。 36 “外面的世界很精彩，外面的世界很無奈外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”，所以，所以， 便不去想這些了。便不去想這些了。周云蓬，一個(gè)默默無聞的民謠歌手，周云蓬，一個(gè)默默無聞的民謠歌手， 即使沒有名，沒有利，他也不管，他只是用心創(chuàng)作民謠，即使沒有名，沒有利，他也不管，他只是用心創(chuàng)作民謠， 傳遞他那悲天憫人的情懷。品味他的歌，仿佛微醺時(shí)行傳遞他那悲天憫人的情懷。品味他的歌，仿佛微

42、醺時(shí)行 走于開滿丁香的路上，步步流光溢彩，一回頭，這世界走于開滿丁香的路上，步步流光溢彩，一回頭，這世界 安靜祥和。安靜祥和。 面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，無心名利，周云蓬成為了一個(gè)傳遞愛與面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，無心名利，周云蓬成為了一個(gè)傳遞愛與 安靜的藝術(shù)家。安靜的藝術(shù)家。 蘇子說：蘇子說：“云來云去了無意，道隱無名萬物榮。云來云去了無意，道隱無名萬物榮。” 無心之人，早已與這世界契合，不計(jì)較得失，不計(jì)較名無心之人，早已與這世界契合，不計(jì)較得失，不計(jì)較名 利，不回避風(fēng)險(xiǎn)，不去想價(jià)值，自然心無旁騖，樂得其利，不回避風(fēng)險(xiǎn)，不去想價(jià)值，自然心無旁騖，樂得其 所。所。 記憶里的容顏其實(shí)從未走遠(yuǎn)，四月天里的鵝黃也未記憶里的容顏其實(shí)

43、從未走遠(yuǎn)，四月天里的鵝黃也未 曾消逝，唯有我學(xué)會(huì)了做無心之人，懂得了此時(shí)無心勝曾消逝，唯有我學(xué)會(huì)了做無心之人，懂得了此時(shí)無心勝 有心。有心。 37 38 ( (二二) )寓言類材料作文寓言類材料作文 這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達(dá)這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達(dá) 一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人， 也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言 涵義，并根據(jù)材料中的提示語(yǔ)確定審題重點(diǎn)，然后涵義，并根據(jù)材料中的提示語(yǔ)確定審題重點(diǎn)，然后 把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會(huì)的層面、時(shí)代的

44、把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會(huì)的層面、時(shí)代的 層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點(diǎn)。回返層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點(diǎn)?；胤?生活，是拓寬思路和素材范圍；回返心靈，則是增生活，是拓寬思路和素材范圍；回返心靈，則是增 添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議 論性的語(yǔ)句，要特別注意，它往往對(duì)寓意的理解起論性的語(yǔ)句，要特別注意，它往往對(duì)寓意的理解起 到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。 40 3 3、領(lǐng)會(huì)寓意法（由物及人法）、領(lǐng)會(huì)寓意法（由物及人法） 寫材料作文時(shí)，有寓意的材料或?qū)懖牧献魑?/p>

45、時(shí)，有寓意的材料或 敘述敘述“物物”的材料，需要學(xué)生采用的材料，需要學(xué)生采用 “由物及人由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意， 即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想 到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社 會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。 審題方法審題方法 (2012(2012天津卷天津卷) ) 兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方 向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩早上好，孩 子們，水怎么樣？子們，水怎么樣？”兩條

46、小魚一怔，接著往前游。兩條小魚一怔，接著往前游。 游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼， 忍不住說：忍不住說：“水到底是什么東西？水到底是什么東西？” 看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰 恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻 能夠引發(fā)我們深入思考能夠引發(fā)我們深入思考 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、 一個(gè)角度確定立意。一個(gè)角度確定立意。 典型例題典型例題 思維導(dǎo)引思維導(dǎo)引 本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦

47、本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦 予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的 基礎(chǔ)上立意。基礎(chǔ)上立意。 首先，要弄清童話形象所對(duì)應(yīng)的人類形象。首先，要弄清童話形象所對(duì)應(yīng)的人類形象。 老魚老魚人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷豐富的智慧長(zhǎng)者。人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷豐富的智慧長(zhǎng)者。 ( (兩條兩條) )小魚小魚缺乏認(rèn)知能力缺乏認(rèn)知能力( (活躍在水中，卻不知水是何東活躍在水中，卻不知水是何東 西，更不要說與水有關(guān)的其他內(nèi)容西，更不要說與水有關(guān)的其他內(nèi)容) )的年輕人。的年輕人。 其次，需要弄清童話的象征意蘊(yùn)。其次，需要弄清童話的象征意蘊(yùn)。 我們可以

48、看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚 卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語(yǔ)提示我們要把思卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語(yǔ)提示我們要把思 考的重心放在提示語(yǔ)與童話的相關(guān)點(diǎn)上?？嫉闹匦姆旁谔崾菊Z(yǔ)與童話的相關(guān)點(diǎn)上。 “ “有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽 視視”對(duì)應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水對(duì)應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水 的認(rèn)知。的認(rèn)知。“有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考” 對(duì)應(yīng)的是魚見水識(shí)

49、水的事。對(duì)應(yīng)的是魚見水識(shí)水的事。 寓言是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的集中反映，所以我們還需要回到生寓言是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的集中反映，所以我們還需要回到生 活、回到心靈的層面去思考立意?；?、回到心靈的層面去思考立意。 立意參考立意參考 (1)(1)立足生活：立足生活： 小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的認(rèn)知小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的認(rèn)知 最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視 生活中的類似現(xiàn)象生活中的類似現(xiàn)象 空氣、陽(yáng)光、水等都是我們生命中最常見而又不可或空氣、陽(yáng)光、水等都是我們生命中最常見而又不可或 缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染

50、與缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染與 破壞！破壞！ 和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛， 不珍惜愛不珍惜愛( (如認(rèn)為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了如認(rèn)為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了“啃老啃老 族族”，對(duì)人間至真無上的親情不思感恩與回報(bào)等。，對(duì)人間至真無上的親情不思感恩與回報(bào)等。) ) 生活中凡人生活中凡人( (如如“最美媽媽最美媽媽”“”“最美女孩最美女孩”“”“最美教最美教 師師”“”“最美司機(jī)最美司機(jī)”等都是凡人等都是凡人) )有偉大，瑣事有感動(dòng)，我有偉大，瑣事有感動(dòng)，我 們不能忽視。們不能忽視。 我們所忽視的還有許多，

51、如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德我們所忽視的還有許多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德 等。等。 (2)(2)審視心靈：審視心靈： 小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的 認(rèn)知認(rèn)知有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)深入有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)深入 思考思考我們的心理癥狀和相關(guān)思考我們的心理癥狀和相關(guān)思考 自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻 并不關(guān)愛地球；生活在親情、友情、師長(zhǎng)之愛中，并不關(guān)愛地球；生活在親情、友情、師長(zhǎng)之愛中， 卻不懂什么是愛；我們賤視平凡，不重傳統(tǒng)，有卻不懂什么是愛；我們賤視平凡，不重傳統(tǒng)，有 的還

52、丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。 成長(zhǎng)需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。成長(zhǎng)需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。 我們需要從我們需要從“無知無知”走向走向“有知有知”，不能像小，不能像小 魚那樣魚那樣“無知無知”。 作為年輕的一代人，我們要思考該關(guān)注些什么，作為年輕的一代人，我們要思考該關(guān)注些什么， 該忽視些什么，還要思考為什么。該忽視些什么，還要思考為什么。 45 （20092009年全國(guó)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。年全國(guó)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。 一次兔

53、子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小 動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳訓(xùn)練班，同班的還有動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳訓(xùn)練班，同班的還有 小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一 項(xiàng)本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒項(xiàng)本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒 學(xué)會(huì)，很苦惱。訓(xùn)練班教練野鴨說：學(xué)會(huì)，很苦惱。訓(xùn)練班教練野鴨說：“我兩條腿都能游泳，我兩條腿都能游泳， 你們四條腿會(huì)不能游？成功的你們四條腿會(huì)不能游？成功的9090來自汗水。加油！呷來自汗水。加油！

54、呷 呷！呷！” 評(píng)論家大青蛙大發(fā)感慨：評(píng)論家大青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什 么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”思想家仙鶴說：思想家仙鶴說： “生活需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，生活需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞， 松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！?牛刀小試牛刀小試 ( (三三) )議論類材料作文議論類材料作文 議論類材料是指表明觀點(diǎn)、說明議論類材料是指表明觀點(diǎn)、說明 道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論 斷、議論性語(yǔ)段等。這類材料作文審斷、議論性語(yǔ)

55、段等。這類材料作文審 題立意時(shí)應(yīng)分清材料中論點(diǎn)和論據(jù)，題立意時(shí)應(yīng)分清材料中論點(diǎn)和論據(jù)， 搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件 等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi) 涵，以此內(nèi)涵為主旨。涵，以此內(nèi)涵為主旨。 47 審題方法 4 4、抓關(guān)鍵詞句法、抓關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作 用。所以，有些作文材料中的關(guān)鍵性用。所以，有些作文材料中的關(guān)鍵性 詞句可以作為選擇立意角度的突破口。詞句可以作為選擇立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是 命題者或材料中的人物的評(píng)議

56、性語(yǔ)句。命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。 閱讀下面的材料，按要求立意。閱讀下面的材料，按要求立意。 生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖 不起眼，可它能傳播花粉，從而使大自然五彩斑斕；一粒沙不起眼，可它能傳播花粉，從而使大自然五彩斑斕；一粒沙 子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路，以成就子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路，以成就 萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對(duì)工作漫不經(jīng)心的時(shí)候，你卻萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對(duì)工作漫不經(jīng)心的時(shí)候，你卻 能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職能守住自己的工作崗位一絲不茍，

57、丁是丁，卯是卯，恪盡職 守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺走，追守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺走，追 求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事，這就是求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事，這就是 一種明智；當(dāng)別人對(duì)整個(gè)世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休一種明智；當(dāng)別人對(duì)整個(gè)世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休 時(shí)，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是時(shí)，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是 一種高尚的情操。任何時(shí)候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對(duì)一種高尚的情操。任何時(shí)候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對(duì) 自己有了信心，你的人生也許就會(huì)揭開新的一頁(yè)。自

58、己有了信心，你的人生也許就會(huì)揭開新的一頁(yè)。 立意參考立意參考 找出關(guān)鍵句找出關(guān)鍵句任何時(shí)候都不要看輕自己。任何時(shí)候都不要看輕自己。 立意：從自我做起、從現(xiàn)在做起，去掉自卑，培養(yǎng)自尊自信，立意：從自我做起、從現(xiàn)在做起，去掉自卑，培養(yǎng)自尊自信， 腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。 典型例題典型例題 49 牛刀小試牛刀小試 （20132013年上海卷）年上海卷） 生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重 要的事情，但世界上似乎總還有更重要的要的事情，但世界上似乎總還有更重要的 事。事。 這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考

59、 也不盡相同。請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫一篇文也不盡相同。請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫一篇文 章，談?wù)勀愕乃伎?。章，談?wù)勀愕乃伎肌?( (四四)“)“多材料類多材料類”材料作文材料作文 這類材料作文給我們提供了多則這類材料作文給我們提供了多則 “材料材料”，在審題立意時(shí)要通過比照找，在審題立意時(shí)要通過比照找 出幾則材料中人、事、物的共同點(diǎn)，以出幾則材料中人、事、物的共同點(diǎn)，以 此作為中心，切不可只抓其一，不顧其此作為中心，切不可只抓其一，不顧其 二、其三二、其三否則就會(huì)否則就會(huì)“偏題偏題”“”“跑跑 題題”。 51 5 5、求異同法、求異同法( (異中求同、同中求異異中求同、同中求異) ) 所給材料是多個(gè)時(shí)，可

60、以在這多所給材料是多個(gè)時(shí)，可以在這多 個(gè)材料中尋找相似點(diǎn)，也可以從相似個(gè)材料中尋找相似點(diǎn)，也可以從相似 的材料中尋找不同點(diǎn)。這種方法特別的材料中尋找不同點(diǎn)。這種方法特別 適用于多則材料類作文。適用于多則材料類作文。 審題方法審題方法 閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。 材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時(shí)，材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時(shí)， 每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡， 生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之 地。地。 材料二：唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。材料二