2007屆瀘州二中二診模擬試卷理綜生物部分

1、2007屆四川省瀘州市二中二診模擬試卷理綜生物部分1右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲-庚代表不同的生物箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述錯誤的是A 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有三個不同的營養(yǎng)級B .甲糞便中所含能量不能計作甲的同化量C 丁處于多條食物鏈，若系統(tǒng)被重金屬污染，則丁富集量最多D .向此生態(tài)系統(tǒng)引入外來物種，有可能增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性2.對右圖正確理解的有 、甲可以表示恒溫動物隨溫度升高而引起代謝強度的變化情況 、乙可以表示 Aa個體連續(xù)自交后代中，雜合子所占比例的變化趨勢 、甲和乙可以分別表示生態(tài)系統(tǒng)兩方面穩(wěn)定性之間相互變化的關(guān)系 、若乙表示大液泡失水程度，則甲表示該細胞

2、滲透壓變化A、四項正確 B、三項正確 C、兩項正確D、一項正確食物中糖類消化吸收糖元-血織 細 胞非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化-糖3 若人體代謝在 的情況下，不會造成:氧化分解合成糖元.轉(zhuǎn)變成脂肪、 某些氨基酸A、營養(yǎng)過剩而發(fā)胖B 、尿糖 C、氨基酸數(shù)目增加D 、胰高血糖素分泌減少4某同學(xué)在實驗室中做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”這個實驗時，在實驗室老 師的 幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表實驗組5分鐘的現(xiàn)象再過5分鐘滴加清水5分鐘0.3g mL1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原0.5g mL1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1mol L-1KNO溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z1mol L-1醋酸溶

3、液無變化無變化無變化對上表的推斷或解釋不正確的是A x為質(zhì)壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于細胞膜B、y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細胞失水過多而死亡C、z為細胞稍增大，細胞液顏色逐漸變淺D組無變化是因為細胞吸水量等于失水量5健康是人類社會永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康，下列關(guān)于各種疾病的敘述正確的是A. 苯丙酮尿癥是由x染色體上的隱性基因控制的單基因遺傳病B. 如果人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足就會引起侏儒癥C. 獲得性免疫缺陷綜合癥和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病D. 利用DNA探針檢查出肝炎病毒，為肝炎診斷提供了一種快速簡便的方法30.（28分）（一）基因突變、基因重組和染色體變異是生

4、物產(chǎn)生可遺傳變異的三個來源。F圖是生產(chǎn)實踐中的幾種不同育種方法。請分析回答下列問題:ifr合二倍體科子 長成的檯樣f種子或幼苗龜色體盒傷組瓠人工種子（1 ）、上圖中A、D所示方向的育種方式與AtBtC方向所示的育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在。(2) 、過程B常用的方法為 ，此方法與H過程有無顯著差異？ ;若Fi植株基因型為AaBbDd則B過程所培育的單倍體植株中隱性個體所占比例為 ,過程F常用的藥劑為。(3) 、由HR J的過程所涉及的生物工程技術(shù)名稱是 。(4) 、通過H-J過程可獲得抗蟲農(nóng)作物，獲得抗蟲基因的最佳方法是 A.鳥槍法直接提取 B.人工合成基因 C .自動測序儀測定D

5、. DNA擴增技術(shù)獲得抗蟲基因最常用的運載體的化學(xué)本質(zhì)是：A.蛋白質(zhì)B.載體蛋白C.小型環(huán)狀 DNA D . tRNA如果引入固氮基因，則固氮基因在植物體內(nèi)表達.信息的流程是(5) 、H過程中培養(yǎng)基的成分與動物細胞培養(yǎng)比較，不同點是 (二)人的眼色是由兩對等位基因(AaBb)(二者獨立遺傳)共同決定的。在一個個體中，兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如下表。若有一對黃眼夫婦，其基因型均為AaBb=從理論上計算：個體內(nèi)基因組成性狀表現(xiàn)(眼色)四顯基因(AABB黑色三顯一隱(AABb AaBB)褐色二顯二隱(AaBb AAbb aaBE)黃色一顯三隱(Aabb、aaBb)深藍色四隱基因(aabb)淺

6、藍色(1) 、他們所生的子女中，基因型有 種，表現(xiàn)型共有 種。(2 )、他們所生的子女中， 與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為 。(3 )、他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例 為。(4)、若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍色眼女兒的幾率為。31. (14分)剛收獲的玉米種子堆放一天后就發(fā)熱了，某同學(xué)認為這只是玉米自身呼吸所散發(fā)的熱量。根據(jù)以下提供的實驗材料和器具設(shè)計實驗，研究玉米種子堆中熱量的來源。(1)實驗原理:生物呼吸作用以熱能形式散失的能量的相對值可用溫度計測量，散失越多，溫度計讀數(shù)越高。(2) 實驗材料和器具：岡叫攵獲的玉米種子，同樣大小消毒過的透明暖水瓶，消毒過的溫度計和棉花，加熱煮沸的用