中小學實驗教學目標督導制度

1、屏邊民族中心學校 中小學實驗教學目標督查制度 為提高中小學實驗室常規(guī)管理水平，全面推進中小學素質(zhì)教育， 進一步落實課程計劃，達到課標要求的實驗開出率，培養(yǎng)學生觀察能 力、實驗操作能力和創(chuàng)新精神，強化科學素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì) 量，特制定本辦法。 (一) 任課教師 1、實驗教學管理 (1) 按教材要求嚴格填寫演示實驗和學生分組實驗教學計劃統(tǒng) 計表，根據(jù)學校的儀器、藥品、自制教具和實驗教室設(shè)施等條件,核 定每位教師本學期能做的實驗,并制成實驗教學計劃統(tǒng)計表。 (2) 教師應提前開出的演示實驗和學生分組實驗用實驗通知 單書面通知實驗員,便于儀器、藥品的準備。實驗室使用沖突時， 服從實驗員的調(diào)配安排

2、，保證全校實驗課的有序進行。 (3) 教師每做完一個演示實驗或?qū)W生分組實驗,必須按“優(yōu)、良、 中、差”在實驗教學計劃統(tǒng)計表或?qū)嶒炞鳂I(yè)上填寫實驗效果自我 評價。 (4) 學生分組實驗。教師必須參與規(guī)范操作輔導，要分批對學生 的實驗操作能力進行考核評分,評分表留存實驗室，分值按學校統(tǒng)一 要求的比例,計入學生本學科的期末考試成績。 2、實驗教學 實驗員或任課教師的實驗教學時應該注意： (1) 演示實驗和學生分組實驗都有教案，準備充分，不缺少器材, 做到熟練操作。 (2) 教學目的明確，裝置設(shè)計合理、簡單明了，現(xiàn)象明顯，可見 (3) 注重科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)。 (4) 重點突出，成功率高于90%

3、(5) 操作規(guī)范，講解準確適度。 (6) 實驗演示完畢，拆卸裝置科學、及時、擺放合理，儀器無 人為損壞，藥品用量適度、節(jié)約。 (7) 注意師生的實驗安全。 (8) 認真及時批改學生實驗報告。 (9) 每年能獨立或參與自制教具1件，并使用到實驗教學中。 (二) 實驗員 1、儀器保管室及物資管理 (1) 及時驗收新購置的儀器、藥品，填寫驗收單。驗收單按 年度裝訂建檔。 (2) 建立教學儀器總帳、明細帳。 (3) 儀器、藥品按類別順序存放入柜，陳列做到“科學、安全、 方便、美觀”。 (4) 儀器柜有編號，有分類牌、柜頭標簽、定位標簽。 (5) 室內(nèi)整齊有序、清潔明亮、通風。 (6) 應配備的安全設(shè)施

4、齊備并且有效。對毒品、危險品要專柜 存放，定期檢查現(xiàn)有劑量，杜絕教學以外使用。隨時排查實驗室安全 隱患，確保學生實驗安全。 (7) 經(jīng)常保養(yǎng)和維修儀器設(shè)備，填寫保養(yǎng)維修記錄表。 (8) 對實驗中損壞的儀器設(shè)備、消耗的貴重或劇毒藥品，要填寫 報損報廢申請表、正常消耗登記表，并裝訂成冊建檔。雖有 損壞但能修復的要及時修復，不能修復的報教研組同意報廢。 (9) 能自制教具，積極尋找替代品解決儀器、藥品的不足，盡量 開齊實驗。 (10) 每學期進行一次儀器、藥品盤點，盤點結(jié)果在明細帳上逐 項登記，并在柜頭標簽上反映，做到帳物相符。 (11) 根據(jù)盤點結(jié)果，對照教材，每學期填寫一次儀器、藥品申 購計劃表

5、，交教務(wù)處核定，校長組織購置。申購計劃表留存實 驗室建檔。 (12) 實驗室各種管理表冊齊全，填寫認真準確，完成統(tǒng)計后， 按年度裝訂成冊，建檔存放。 (三) 校長的實驗教學管理考核 1、規(guī)劃和建設(shè)好實驗教學樓，確保用房的布局、面積、內(nèi)部設(shè) 施均符合實驗教學的需要。 2、做好實驗室經(jīng)費預算，適時添置新教材所需儀器藥品。組織 做好實驗教學易損易耗儀器藥品的年度補充采購工作 3、要安排好專兼職實驗員的課時量，確保實驗教學及實驗室管 理工作正常開展。 4、將相關(guān)學科教師的實驗教學任務(wù)完成情況納入教師履職考核。 5、組織對實驗室的安全隱患排查工作，每學期到實驗室檢查管 理和教學工作不少于兩次，聽24節(jié)實

6、驗課。聽課筆記留存實驗室 （四）教導主任的實驗教學管理 1、將實驗室和實驗教學納入教務(wù)常規(guī)管理。杜絕實驗員自己做 計劃、自己上課、自己檢查的放任自由現(xiàn)象。 2、認定相關(guān)學科教師的實驗教學計劃。期間要檢查執(zhí)行情況， 期末根據(jù)實驗室表冊核實教師實驗教學完成情況。 3、檢查教師實驗教學備課教案，杜絕實驗課不備課的現(xiàn)象。 4、每月到實驗室檢查管理和教學工作不少于一次，每學期聽實 驗課4節(jié)以上。實驗員工作調(diào)動時，組織做好交接培訓工作，確保 實驗室管理表冊正確填寫。 5、組織開展實驗教學教研、教具自制工作，加強實驗室創(chuàng)新文 化建設(shè) 情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動更強烈

7、，也更容易情緒化。 如果說父親在家庭中扮演的是掌舵者、領(lǐng)導人的角色，那么母親則是一個家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機。 雖然家庭的重擔由父母雙方共同承擔，但與父親相比，母親承擔更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。 但母親的情緒決定著一個家庭的溫度，決定著一個家庭的和諧程度。首先從家庭生活中來看，女性溫柔、細膩的特質(zhì)可以在家庭生活中營造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大 的矛盾與困難都能克服。 如果說父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開來。女性相較于男性而言，更善于表達內(nèi)心情感，更懂得利用語言與情緒 的力量，母

8、親的笑臉、暖言能給每個家庭成員力量。 每個孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長過程中，母親的影響是不可能替代的。 母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長大之后很可能會情緒調(diào)節(jié)失衡。 有本書中說：對大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過一次問題，心中就會存在一個說話、行為和反應跟童年時期一模一樣的母親復本 母親情緒不穩(wěn)定，一會對孩子贊賞有加，一會對孩子大聲呵斥，這會造成造成孩子長大后戒備心重，缺乏信任?？偸菍⒆颖г?，朝孩子吐苦水，也會把孩子變成一個消極的人。 母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學會控制自己的情緒，要發(fā)火前深呼吸，以微