交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一：交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 青年教師交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 野蘆溝完小：靳紅梅 聽了前石畔學(xué)校教師們的講課以及和他們?cè)谡n后的交流，從他們 的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高 的精神品質(zhì)。 一、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 作為青年教師，我感覺自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按 照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度 上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方 法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同 時(shí)，找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同 時(shí)，要注重對(duì)教材信息進(jìn)行挖掘、處理。因?yàn)?/p>

2、對(duì)教材的挖掘處理不僅 僅是對(duì)教材本身的加工，而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過程。在教 學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況，學(xué)生已有的知識(shí)背景、文化觀念、 個(gè)別差異，以及教學(xué)時(shí)間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的 材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。 二、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。在年齡 相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué) 方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的 其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以 迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還 可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以

3、使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在 教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。 三、增進(jìn)和學(xué)生的交流 徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是 經(jīng)師” 一種是 人師 經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué) 生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師，我們是同時(shí)代的人, 雙方在對(duì)事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有 利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí) 使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多 與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和 他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生

4、放棄很 多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教 學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得 到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材 施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。 篇二：學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 赴池州學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) 力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！痹鲁?、3兩日，參加了宣城煙草法 規(guī)、專賣學(xué)習(xí)小組赴池州煙草學(xué)習(xí)交流，此次之行，旨在通過學(xué)習(xí)、 交流，借鑒兄弟單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足，進(jìn)一步的提升法規(guī) 和專賣的工作質(zhì)量。同時(shí)也是踐行“ 235”育活動(dòng)的一次實(shí)際行動(dòng)。 有 幸參與，同行之人無不感覺機(jī)會(huì)來之不易，大家也因此猶為珍惜，雖 正

5、值盛夏之際，日日高溫相伴，天天烈日隨行，但絲毫不影響大家高 漲的學(xué)習(xí)熱情。短短的兩天時(shí)間，瞬間即逝，驀然回首，座談時(shí)的知 無不言、言無不盡，參觀學(xué)習(xí)時(shí)的耐心講解、坦誠(chéng)交流，攀山登巖時(shí) 的手拉手齊心協(xié)力、激流浪拍時(shí)的心連心同舟共濟(jì)，仍然歷歷在目 直讓人感嘆炎炎夏日也是來去匆匆！ 此次交流學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲不小，使我們但開闊了視野， 拓寬了思路，更新了知識(shí)，感受頗深?？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)： 感受一：準(zhǔn)備充分，有備而來。 出發(fā)之前，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就通過了學(xué)習(xí)須知告之了我們此行的目 的與要求，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同行 17人，根據(jù)法規(guī)、專賣不同 崗位劃分為兩個(gè)學(xué)習(xí)小組，確定小組長(zhǎng)，分解與細(xì)化各自的學(xué)習(xí)

6、任務(wù)， 并突出重要的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)、交流工作有的放矢，準(zhǔn)備工作充 分，學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)。 感受二：形式新穎，內(nèi)容豐富。 此次學(xué)習(xí)交流，以座談、參觀學(xué)習(xí)為主，期間還穿插了戶外運(yùn)動(dòng)， 時(shí)間安排緊湊，形式新穎，主題鮮明，突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律。 首日的座談、參觀學(xué)習(xí)過后，我們來到了石臺(tái)縣，開展戶外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。 石臺(tái)縣雖小，但山清水秀，風(fēng)景如畫，旅游資源非常豐富，在這里我 們登百丈崖、淌怪潭水，忽將略顯緊張的身心，置身于池州山水旖旎 的秀麗風(fēng)光里，身臨其境的感受到了原生態(tài)的自然景色。 論語有云：智 者樂水、仁者樂山”，在這里感受到了山之雄偉、廣闊，水之靈動(dòng)、 輕盈，從中我們獲得了更為廣闊的胸襟，以

7、及更為敏捷的學(xué)習(xí)力與執(zhí) 行力，大大的激發(fā)了工作的熱情。 感受三：有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”，在細(xì)微之處見真情！ 走進(jìn)池州市局座談會(huì)議室，是一杯清香的茶水，讓我看到了紙杯 上的細(xì)微見真情、服務(wù)到永遠(yuǎn)”。后來，我才在偶然間發(fā)現(xiàn)，全程陪同 我們參觀學(xué)習(xí)的季科長(zhǎng)，正是用熱情、周到的服務(wù)，詮釋了池?zé)熑省?文化的服務(wù)理念。3日清晨，約好7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)的我們，陸續(xù)地來到 了車輛旁邊，準(zhǔn)備出發(fā)。由于我們?nèi)胱〉木频昃嚯x市中心有一段路程， 臨近出發(fā)前季科長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)趕到，上車前，不經(jīng)意間聽見她說：出門前得 先把小孩這一天的生活先安排好，再加上家住的離這里比較遠(yuǎn)，因此， 磨蹭到了現(xiàn)在，真是不好意思。”隨話音，我轉(zhuǎn)身望去，只見

8、她臉頰流 汗，手里提著一只白色小方便帶，依稀可以看見里面裝著一杯豆?jié){和 兩個(gè)粽子。正是在這細(xì)小之處我發(fā)現(xiàn)，因要全程陪同我們，做好后勤 保障工作，季科長(zhǎng)忙的連早餐也沒有時(shí)間去吃。當(dāng)我們行程結(jié)束，揮 手告別之時(shí)，看著她漸漸離我們遠(yuǎn)去的背影，品味著這種細(xì)微、真情、 直到永遠(yuǎn)的服務(wù)讓人很受感動(dòng)。 感受四：對(duì)照比較，收獲顯著。 1、重視隊(duì)伍建設(shè)，專賣培訓(xùn)獨(dú)具特色。在去年開展的全省煙草 專賣技能大比武中，池州煙草六人參賽，其中就有五人進(jìn)入前十，如 此優(yōu)異的成績(jī)，正是他們未雨綢繆、獨(dú)具特色的培訓(xùn)工作結(jié)出的累累 碩果。特色之一，在時(shí)間選擇上。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！?每年三月份以開展春季全員大培訓(xùn)拉

9、開帷幕，全年大培訓(xùn)層次分明， 共分為三個(gè)階段，每季度開展一次，時(shí)間跨度不長(zhǎng)，可以溫故知新， 鞏固成果，提高效率。特色二，在人員選擇上。重視加強(qiáng)中層、骨干 力量的培訓(xùn)，每年7、8月份定期開展培訓(xùn)班，對(duì)專賣中層、骨干力量 進(jìn)行封閉集訓(xùn)，以提高骨干力量，帶動(dòng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。特色三， 在內(nèi)容選擇上。培訓(xùn)內(nèi)容全面，涵蓋理論、技能和作風(fēng)，但根據(jù)不同 的授訓(xùn)對(duì)象，不同培訓(xùn)時(shí)間，重點(diǎn)開展不同內(nèi)容的培訓(xùn)。比如春季培 訓(xùn)狠抓作風(fēng)建設(shè)，撥高中層、骨干培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)技能教材迎接技能 大 比武”等等。獨(dú)具特色的培訓(xùn)背后，讓我感受到，成功從來就沒有捷徑， 今日瘋狂，明日輝煌”，吃得苦中苦，方能成為人上人！ 2、創(chuàng)新意

10、識(shí)強(qiáng)，專賣工作要求精細(xì)化。在探討柔性執(zhí)法的時(shí)候， 專賣科郝科長(zhǎng)說： 對(duì)于柔性執(zhí)法，我們的要求是先內(nèi)后外，對(duì)內(nèi)進(jìn)一 步的規(guī)范自身行為，日常執(zhí)法行為規(guī)范與案件文書制作都有明確的標(biāo) 準(zhǔn)與要求，努力做到依法行政、文明執(zhí)法；對(duì)外要維護(hù)相對(duì)人合法權(quán) 益，堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合原則，在行政處罰中，準(zhǔn)確把握違法事實(shí)、 情節(jié)，合理定性，突出人性化管理。以柔性 執(zhí)法工作為抓手，來促進(jìn)各項(xiàng)專賣工作走向精細(xì)化?！闭窃诮徽?中，感受到了兄弟單位的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和方法，值得我們?nèi)ニ伎寂c借 鑒。眼下，正如火如荼的開展 “ 235”育實(shí)踐活動(dòng)，行業(yè)上下正在通過 各種方式方法，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作上水平，通過學(xué)習(xí)，讓我感受到， 做好

11、工作離不開創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才會(huì)有亮點(diǎn)，只有不斷創(chuàng)新才會(huì)逐步 提高各項(xiàng)工作的質(zhì)量與水平。 做為一名專賣執(zhí)法人員，在此次學(xué)習(xí)中，通過對(duì)照比較，讓我看 到自身的不足，在今后的工作，我會(huì)將在此次學(xué)習(xí)交流中汲取的新知 識(shí)，帶到實(shí)際行動(dòng)中，只有學(xué)以致用，才會(huì)不虛此行！ 篇三：教師交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是 人類靈魂的工程師”肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。 怎樣才能不辜負(fù)人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦 予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回 答的問題。 我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要

12、畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃?事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為 綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的 培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一 點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教 育中去。 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于 傳道、 授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué) 而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并 在

13、此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教 師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)， 并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó) 需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。 其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象 一一學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑 大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精 品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生”之所以 差”，原因 在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放 而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因 素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā) 展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的 差生”更應(yīng)加備的關(guān)愛 與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一 點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激 勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮 小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng) 與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 第三，一個(gè)好教師還必須十分重視 言傳”外的身教”要以自身 的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么 應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一