江蘇四星級高中2014-2015學(xué)年高一第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研語文試題

1、12江蘇四星級高中2014-2015學(xué)年高一第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研語文試題考試時(shí)間：150分鐘考試分值：160分一、語言文字運(yùn)用（15分）1. 下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.寥廓蓼藍(lán)筆桿（gm）旗桿(g on)B.狼藉慰籍星宿（xi u）三天兩宿.（xi u）C.拋錨瞄準(zhǔn)懲艾（y 1）方興未艾（di ）D.槁暴艾蒿鍥而不舍（qi e）提綱挈領(lǐng)（q 1）2. 下列各句中沒有語病.的一句是（3分）（）A. 我雖然生在北平，一直到廿七歲才離開，但讓我把北平一一道，我沒辦法。B. 故鄉(xiāng)與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)。C. 在瓦爾登湖，我一邊劃船，一

2、邊看著盤滿葡萄藤的樹、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥鳴聲和圣潔清澈的 湖水，心里愜意極了。D我們可以想象：車吼叫著，在坑洼不平的路面上顛簸，人搖得東倒西歪，使人一路受著 皮肉之苦。3. 選出對修辭手法判斷正確 的一項(xiàng)（3分）（） 打印社廣告：“不打不相識?！?裘皮大衣廠廣告：“該大衣唯一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購買的毛線衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 危樓高百尺，手可摘星辰。A. 反復(fù)反襯互文夸張雙關(guān)反語互文夸張C.雙關(guān)擬人對偶比喻.反復(fù)反襯擬人比喻4. 請說明下面漫畫砍的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。(6分)內(nèi)容（4 分）:寓意（2分）：、文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成5-8題。追和陶淵明

3、詩引蘇轍東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過負(fù)擔(dān)度海；葺茅竹而居之，日啖.薯芋,而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至是亦皆罷去。 獨(dú)猶喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時(shí)，轍亦遷.?？?，書告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人則始于吾。吾于詩人無所甚好，獨(dú)好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而.實(shí)綺，癯而實(shí)腴。 自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡一百有九，至其得意，自謂不甚 愧淵明。今將集而并錄之，以.遺后之君子。其為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？如 其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：吾少而窮苦，每以家弊，東

4、西游走。性剛才拙， 與物多忤，自量為己必貽.俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒。淵明此語，蓋實(shí)錄也。吾真 有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以.深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”嗟乎！淵明不肯為五斗米、一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困， 終不能悛，以陷大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕其出 處進(jìn)退，猶可考也，后之君子其必有以處之矣?？鬃釉唬骸笆龆蛔?，信而好古，竊比于我 老彭。”孟子曰“曾子、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉.。子瞻嘗稱轍詩有古人之風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川

5、之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明 比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。丁丑十二月海康城南東齋引。注釋：依照別人詩詞的格律或內(nèi)容作詩。5. 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確.的一項(xiàng)是（3分）（）A. 日啖薯芋啖：吃B. 轍亦遷海康遷：貶官c此所以深服淵明所以：的原因D. 自量為己必貽.俗患貽：贈送6. 下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義完全相同.的一項(xiàng)是（3分）（）A. 其詩質(zhì)而.實(shí)綺，癯而實(shí)腴披草而.坐B. 自以為.不若也輮以為 輪C. 先君命轍師焉.則恥師焉.D. 以遺后之君子舉匏尊以.相屬7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 蘇軾垂

6、暮之年，遠(yuǎn)謫天涯，生活非常艱難，其他讀書寫作活動大都終止了，唯喜歡 寫詩，尤其喜歡讀陶淵明的詩歌，追和陶詩。B. 文中對陶淵明其詩其人的評價(jià)全用蘇軾信的原文表現(xiàn)，引文占全文的三分之一，這樣更貼近蘇軾的本意，也含蓄地表達(dá)了蘇轍對陶詩不做評論的態(tài)度。匚C. 文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩，卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景，暗示蘇軾和 陶詩與他當(dāng)時(shí)的處境和心境有關(guān)。D.本文是蘇轍應(yīng)蘇軾要求為其和陶詩寫的序言，文章充分肯定了蘇詩的成就，對蘇軾追和陶詩的心機(jī)委婉地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并相信后人自有公論。8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩也哉？（追和陶淵明詩引）（3分）（2）自

7、余為僇人,居是州,恒惴栗。（始得西山宴游記）（3分）(3 )縱葦之所如,凌萬頃之茫然。（赤壁賦）（3分）(4 )固世之雄也，而今安在哉？（赤壁賦）（3分）三、古詩詞鑒賞（8分）9. 閱讀下面這首唐詩，然后回答冋題。夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀⒔狻浚夯貥贩澹禾拼谢貥房h，在寧夏回族自治區(qū)靈武縣西南。回樂峰即當(dāng)?shù)氐纳椒?。受降城：唐代有東、中、西三座受降城，都在內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。（1）全詩從哪些詞可以看出它是一首邊塞詩？ （2分）（3）最后一句表達(dá)了什么思想感情？采用了什么抒情方式？（3分）四、名句名篇默寫（8分）10. 補(bǔ)寫出下列名句名篇中

8、的空缺部分。(1)，善假于物也。（選自勸學(xué)）(2)故木受繩則直，。（選自勸學(xué)）(3)，不絕如縷。（選自赤壁賦）(4)生乎吾前，。（選自師說）(5)曾記否，浪遏飛舟？（選自沁園春長沙(6),無長無少,道之所存，師之所存也。（選自師說）(7),用之不竭。（選自赤壁賦）(8),旌旗蔽空。（選自赤壁賦）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）)閱讀下面的作品，完成11-14題。端午的鴨蛋汪曾祺家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時(shí)沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲線纏成小粽子, 里頭裝了香面，一個(gè)一個(gè)串起，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五

9、毒，貼在門坎上。貼符。這符是城隍廟送的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符，還有兩把小紙扇。符送了，就貼在堂屋的門楣上。一尺長的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪么？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個(gè)王字， 這是很多地方都有的。有一個(gè)風(fēng)俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥， 而是雄黃。點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙， 能冒好一會。 把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎。”還有個(gè)風(fēng)俗

10、，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅 莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個(gè)名目，不一定真 湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點(diǎn)是我沒有記錯(cuò)的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一 定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。 我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對 方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特 別標(biāo)明：“高郵咸蛋。高郵還出雙黃鴨蛋。另U處鴨蛋有偶有雙

11、黃的，但不如高郵的多，可以成 批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋， 是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！ 不過高郵的咸鴨蛋， 確實(shí)是好，我走的地方不少， 所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相 比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽的，他自己并不會做菜。但 是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：“腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白

12、兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。” 高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去， 吱一一紅油就冒出了。 高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ 端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好 了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢！有！ 一要挑淡青殼的。鴨蛋殼

13、有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻 不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。 這有什么好看呢？ 然而它是孩子心愛的飾物。 鴨蛋絡(luò)子掛了多半天， 什么時(shí)候孩子一高興， 就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。（節(jié)選自汪曾祺故鄉(xiāng)的食物）11. 概括文章第一節(jié)敘述了家鄉(xiāng)端午的哪些風(fēng)俗？并從結(jié)構(gòu)上談?wù)劚竟?jié)的作用。（4分）12. 作者為什么要專門提及袁枚的隨園食單小菜單？引用的文章有何用意？（4分）13. 汪曾祺的作品語言看似平淡，實(shí)則醇厚。簡要賞析文中劃線語句。（6分）（1 ）高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多

14、。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。（3分）（2）筷子頭一扎下去，吱一一紅油就冒出了。（ 3分）14端午的鴨蛋看似內(nèi)容單一，實(shí)則蘊(yùn)含多種情感內(nèi)容，請聯(lián)系全文探究。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的作品，完成 15-17題?！凹兇狻币挼谩昂寐曇簟睆堫U武 最近，“中國好聲音”這檔節(jié)目贏得了諸多關(guān)注和好評，這是中國電視文化新的變化的 折射。 “中國好聲音”之所以一出現(xiàn)就引發(fā)轟動效應(yīng)， 很大程度上是因?yàn)樗η蟪椒劢z和明星的關(guān)系，不靠選手搞噱頭，不靠評委耍牌子，也不靠龐大陣勢的粉絲投票，而是著力于音 樂的專業(yè)性，力圖回到盡可能純粹的音樂的本質(zhì)，力圖讓

15、“好聲音”成為唯才是舉的最重要的 砝碼。讓劉歡、那英這些當(dāng)代流行歌壇最有聲望的音樂人指點(diǎn)新人，依據(jù)好聲音收徒；而選手也可以選擇導(dǎo)師， 進(jìn)入音樂專業(yè)領(lǐng)城深造， 從而為未的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這既不同于讓年輕人成為粉絲熱捧的超級明星，也不同于讓普通人在舞臺上一展即畢的走過場。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的“好聲音”，讓他們得以成為好的歌唱家、藝術(shù)家，讓選秀不再是一下子就實(shí)現(xiàn)夢想， 也不是僅僅展現(xiàn)夢想， 而是讓夢想通過一個(gè)專業(yè)的路徑和較為嚴(yán)謹(jǐn) 的程序得以延伸，最終成為一個(gè)職業(yè)生涯的選擇。節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。 今天的“80后”、90后”，正處在競爭激烈、生活和事業(yè)發(fā)展的壓力較大、而自身的適

16、應(yīng)和抗壓能力相對較弱的矛盾之中。一舉成名的沖動、展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的具體路徑，正是青年一代的焦慮所在。 一般的選秀節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求和成長渴望在“中國好聲音”中卻得到了展現(xiàn)。這很像是一個(gè)音樂的職場節(jié)目，對于激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨煉，培養(yǎng)更加積極向上的價(jià)值觀， 具有重要的意義。它所標(biāo)舉的腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的正面和積極的價(jià)值 取向。這里不是夢想止步之處，也不是夢想瞬間實(shí)現(xiàn)的地方，而是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開始。 而這一切都在公平和公開的舞臺上進(jìn)行，這正是節(jié)目具有無限魅力的地方。 但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑也

17、值得反思。尤其是幾位選手的經(jīng)歷描述引發(fā)了一些爭議，這其實(shí)說明，這些年公眾對于誠信的要求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，也要求電視節(jié)目應(yīng)該有更嚴(yán)格的自律，使得出現(xiàn)在屏幕上的選手更為真實(shí)。人們越越不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的“托兒”或者胡亂編造情節(jié)的狀況，因?yàn)榇蠹以皆矫靼?，誠信的缺失造成的損害和沖擊是社會無法承受的。 只有誠信，社會才能向更高處進(jìn)發(fā)。 年輕一代所需要的是更真實(shí)的人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目提了一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，讓每一個(gè)選手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的觀眾。這是對“純粹”的另一意義指向，也 凸顯了今天社會的必然要求。15.簡要概括本文的論述思路。（

18、6分）16根據(jù)文意，理解標(biāo)題中“純粹”的含義。（6分）17概括選秀節(jié)目怎樣才能走上良性循環(huán)的發(fā)展之路？（6分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇記敘文。有一個(gè)村予里的人只見過麻雀，聽到麻雀的叫聲便覺動聽。后村里了烏鴉，它一叫，村 人便十分驚奇：烏鴉的叫聲多特別啊！后村里又飛了百靈，百靈的叫聲贏得了所有人的贊賞。 漸漸地，人們無法容忍烏鴉的叫聲了，他們驅(qū)趕了烏鴉，后又趕走了麻雀。村人們就只聽 到百靈的聲音了。要求：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；角度自選；立意自定；題目自擬；不 少于800字高一答案一、語言文字運(yùn)用（15分）1、C筆桿（g） 旗桿（gm）慰籍-慰藉提綱挈領(lǐng)（qi e）2、BC搭配

19、不當(dāng)： 看著鳥鳴聲A.關(guān)聯(lián)詞與主語語序不當(dāng)：雖然我生在北平D.偷換主語：改為“把人搖得”3、B4、 （ 1）內(nèi)容：有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起 的腿上他砍光了樹，腦袋也不翼而飛（4分）（2） 寓意：濫砍濫伐森林，最終斷送的是人類自己的生命。（破壞環(huán)境，必將殃及人類自身.） （2分）二、文言文閱讀（21分）5、D貽：遺留6、D （A轉(zhuǎn)折順承;B認(rèn)為把做成;C兼詞”于之” 語氣詞；D介詞,）7、B “含蓄地表達(dá)了蘇轍對陶詩不作評論的態(tài)度”的說法沒有依據(jù)。8、 （ 1）然而我對于陶淵明，難道只是喜歡他的詩嗎？ （3分，豈哉、獨(dú)、語意通順）（2 ）自從我成為罪

20、人，居住在這個(gè)州，常常憂懼不安。（3分，僇人、恒、語意通順）（3） 任憑小船到它（可以）至U達(dá)的地方，越過浩蕩渺遠(yuǎn)的江面。（3分，之所如、定后、 語意通順）（4）本是一代梟雄?。〉F(xiàn)在（又）在哪里呢？ （3分，判斷句、賓前句、語意通順）三、古詩詞鑒賞（8分）9、 （ 1）受降城、 沙漠、征人。（寫出兩個(gè)即可，2分）（2）描寫了一幅空寂慘淡、凄清寒冷的邊塞月夜圖。舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，烽火臺下是一片無垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看, 高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。（概括1分，分析1句1分。）（3）表達(dá)了征人的思鄉(xiāng)之情。 四、名句名篇默寫（8分） 1

21、0、（1）君子生非異也（4）其聞道也固先乎吾（7 ）取之無禁（1分）；直抒胸臆。（2）金就礪則利（5）到中流擊水（8） 舳臚千里（2分）（3）余音裊裊（6）是故無貴無賤五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）11、風(fēng)俗：系百索子、做香角子、貼“五毒”、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”作用：生動活潑的敘述，為下文重點(diǎn)描述端午節(jié)與鴨蛋有關(guān)的場景做鋪墊或蓄勢。（風(fēng)俗3分；作用1分）12、原因：袁枚的文章客觀真實(shí)地寫出了高郵鴨蛋的優(yōu)點(diǎn)（2分），用意：從側(cè)面印證家鄉(xiāng)鴨蛋的名氣之廣，反映作者非常喜歡家鄉(xiāng)的鴨蛋。（2分）13、 （1）對比，比喻。生動突顯了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的滑潤，可口。暗含自豪之情。（寫文白夾雜

22、 也對）（3分（2） “吱”，擬聲詞，形象地描摹出筷子扎進(jìn)咸鴨蛋紅油從中冒出的動態(tài)，生動地寫出了家 鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴。（每句1分14、對童年快樂生活的懷念之情、對故鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情、對故鄉(xiāng)民俗民風(fēng)的贊美之情、 對質(zhì)樸自然生活的眷念。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可。）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）15、 首先文章提出了“中國好聲音”這個(gè)論題，接著分析了這檔節(jié)目贏得公眾、獨(dú)具魅力的原因，最后反思了公眾的質(zhì)疑。（每點(diǎn)2分，連接詞占一分）16、 “中國好聲音”著力音樂的專業(yè)性，追求音樂的本質(zhì)；電視節(jié)目應(yīng)堅(jiān)守誠信， 嚴(yán)格自律； 選手應(yīng)反映自身真實(shí)的人生，不作戲劇化的表演。（每點(diǎn)2分）17、

23、 選秀節(jié)目不要讓觀眾產(chǎn)生審美疲勞，應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)有個(gè)性形象風(fēng)格的選手，在形式、程序上不斷創(chuàng)新，避免重復(fù)。選秀節(jié)目應(yīng)該關(guān)注公眾的需求，引導(dǎo)公眾將夢想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和長期學(xué)習(xí)努力的過程。選秀節(jié)目要想經(jīng)得住質(zhì)疑和追問，就應(yīng)該標(biāo)舉腳踏實(shí)地，倡導(dǎo)正面而積極的價(jià)值觀，嚴(yán)格自律，自覺奉行誠信的社會準(zhǔn)則。（每點(diǎn)2分）七、作文（70分）18、寫作指導(dǎo)：這是一則寓言類材料，寫作時(shí)要解決的首要問題就是審題和立意。在審題和立意的過程中，一定要思辨三種鳥對自身應(yīng)持有的態(tài)度、三種鳥之間應(yīng)保持的關(guān)系以及村民對三種鳥應(yīng)持有的態(tài)度。細(xì)細(xì)品讀文本，從三種鳥對自身應(yīng)持有的態(tài)度出發(fā)，可有如下立意：世界因不同而精彩；我

24、“異”故我在；我型我秀；開創(chuàng)我自己的一片天；小狗不應(yīng)該因?yàn)?有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應(yīng)該大聲叫一一就按上帝給的嗓門大聲叫好了（契訶夫語）。從三種鳥之間應(yīng)保持的關(guān)系出發(fā)，可有如下立意：應(yīng)學(xué)會共存；紅花仍需綠葉 襯；一花獨(dú)放不是春， 萬紫千紅春滿園；百花齊放，百家爭鳴；各美其美，美人之美， 美美與共，天下大同（費(fèi)孝通語）；和而不同。從村民對三種鳥應(yīng)持有的態(tài)度出發(fā)，可有如下立意：要學(xué)會包容，海納百川，有容乃大；切勿喜新厭舊；取其精華，去其糟粕； 不要以情感的好惡影響對事物 的判斷；平等對待眾生（勿以差 別心對待萬物）；兼聽則明，偏信則暗。佳作示例未 央多年之前。我還坐在小河邊微滑的青石板上

25、，外婆在河邊洗衣，白鵝在我面前結(jié)伴游 過桃花落在初融的春水上。鄰家的大哥哥撐著一只小木舟，搖搖晃晃驚起一池魚蝦。遠(yuǎn) 處一縷炊煙升起，燈半昏時(shí)，姐姐溫柔的呼喚聲溢在微風(fēng)中，隔斷在如今大樓的縫繚間，漸漸地，漸漸地，隱沒了幼時(shí)愛讀 詩經(jīng)，在每一個(gè)最平常的午后，母親坐在一旁的搖椅土織毛衣，聽著我稚嫩的噪音，時(shí)不時(shí)抬頭對我溫柔地笑。 父親一向?qū)ξ沂菄?yán)加管教的，尤其是在對經(jīng)典的背誦上，他幾乎是命令式地讓我背書。經(jīng)過了論語長時(shí)間的折磨后，我自己選擇了論語。兒童的想法多么簡單啊，詩經(jīng)里的句子多有重復(fù)，又富有節(jié)奏韻律，一小時(shí)能背上好幾頁。 沒多久，家里那本薄薄的詩經(jīng)節(jié)選就背完了。為了免遭圣人之言的再次“荼毒”，

26、我拿起了唐詩、宋詞。我對兒時(shí)的記憶最深的，就是這段日復(fù)一日背誦的時(shí)光，時(shí)不時(shí)偷 個(gè)懶跑到爺爺家，讓他“保護(hù)”我。當(dāng)時(shí)一樹梨花明媚， 午后一團(tuán)花影清寂渺渺， 遠(yuǎn)處一林樹葉沙沙， 我站在一旁幫爺爺磨 墨，如此眉生細(xì)香，寂靜清芬。再從家里搜羅出這些書時(shí)，它們早已蒙上了塵埃，卷頁泛黃，是冷落已久的殘破。 再拿起心中五味雜陳.卷頁里還夾著多年前摘的那朵桃花，輕輕一碰，化為粉末，是在責(zé) 備我長久以的遺棄嗎？剛上初中時(shí).我終于有借口擺脫那些折磨了我多年的書了，便迫不及待地拿起小說和漫畫書，開始了一段荒唐的時(shí)光。我日日沉浸在書中那浪漫而又刺激的情節(jié)里，不理會母親那若有若無的嘆息。我向周圍的朋友同學(xué)講述那段“可

27、怕”的背書歲月，他們都說從沒有背過那些書。那時(shí)我是多么羨慕他們啊，沒有日復(fù)一日的背誦功課，一群小伙伴們在陽光下盡情玩鬧小河里長滿了蘆葦， 小舟被迫擱淺， 河水開始發(fā)臟發(fā)臭， 再聽不見河邊那清晨時(shí)的搗衣這樣的時(shí)光不知持續(xù)了多久， 直到有一天我終于倦了， 不再理會周圍人遞的一本又一本 漫畫和小說了，它們是那樣的淺薄，我已索然寡味。我重新翻出少年時(shí)光冷落的詩經(jīng)，一字一句吟誦，恍覺云影天光，歲月幾般般仿佛又回到那段流螢點(diǎn)燈的歲月?，F(xiàn)在想，只 有外婆是一直堅(jiān)守著的吧，那些舊日的農(nóng)具， 即使不用， 也妥善地保管不舍得丟棄，搬家了 一次又一次它們依舊如影隨行。如今光陰在它們身上開出花，說不出的 美麗與溫柔。

28、夜如何其 ?夜未央 點(diǎn)評 本文截取了三個(gè)生活片段演繹自己對經(jīng)典的感知、 感受和感悟的過程。 兒時(shí)懵懂 讀經(jīng)典。因不解而折磨；少時(shí)癡迷讀漫畫、小說，因叛逆而迷失；現(xiàn)時(shí)解得經(jīng)典義，因深味 而懷想。它向我們昭示了一個(gè)深刻的生活哲理：感情支配認(rèn)識，表明我們還在成長；認(rèn)識調(diào) 控感情，表明我們已走向成熟。對世間的事物，我們不能因自己一時(shí)的好惡而取舍；否則， 待參悟出。其中真義時(shí)，你將追悔莫及。此外，文中三處景物描寫情景交融有 配樂伴奏之妙；篇末外婆妥善保管農(nóng)具一筆。四兩撥千斤，有指點(diǎn)迷津之功。不識東風(fēng)人類無論如何狂妄都不應(yīng)該在美的可能性面前失去謙卑。一一題記騎車經(jīng)過東風(fēng)路時(shí)，我猶猶疑疑。拓寬的街道簇然一新

29、，路邊石階砌高幾與門檻相平， 熟悉而又陌生不再是記憶中的模樣。吃驚又惶然， 我像一縷尋不到樹梢的風(fēng)， 只不過搬離這兒小半年， 自小熟悉的街道怎么 就換了模樣 ?天一直陰沉著， 前方仍在施工的路段 “硝煙”彌漫。調(diào)皮的風(fēng)試圖把沙粒吹進(jìn)我的眼睛 一 片迷蒙中我才似乎找到一點(diǎn)熟悉的感覺。騎到拐角處，才發(fā)現(xiàn)某一條小巷內(nèi)三 三兩兩地?cái)D著幾個(gè)小吃攤一一其中糯米糕的香味更是與我味蕾的記憶達(dá)到了共鳴。我停下車買了一塊糯米糕， 順道打聽了街道的遭遇 原是城市規(guī)劃者把這一帶規(guī)劃為綠 化帶兼停車場。 他們說：“這是為了整頓市容， 創(chuàng)建文明城市。 ”賣糕的阿姨拿了效果圖給我 看，果然整潔大氣，端莊美觀。原是為了追求統(tǒng)

30、一規(guī)劃的城市美， 所以才趕走小攤小販， 趕走路邊長了幾十年的樹， 趕 走經(jīng)年的糯米香氣，趕走我們記憶里的風(fēng)?？諝庵酗h浮著新植的行道樹枝葉的香味 在以后的幾代人的記憶里， 也許這便是美， 因 為他們的標(biāo)準(zhǔn)已由城市規(guī)劃者統(tǒng)一規(guī)定，因?yàn)樗麄兊挠洃浺驯豢ㄔ谝粋€(gè)個(gè)停車位的方寸之 間。他們無法感受到昔年的風(fēng)拂過心扉，無法體會夏日傾盆大雨后在坑洼石板路上奔跑 的快意。一張薄薄的效果圖，斬?cái)嗔艘淮嘶貞浿忻赖目赡苄?。我悲哀地站在整齊劃一的街道上， 突然意識到， 那年雨后泛起的土腥味， 那年枝頭新葉 的嫩綠，那年奔跑在這條街道上的我們，都已在被懷念。據(jù)說多年以前這兒曾是農(nóng)田， 有一望無際的麥浪。 更多年以前這兒曾是海洋， 有陽光下 粼粼的細(xì)波?？扇缃瘢瑴婧ＩＬ锏妮喕卦诖私K結(jié)。 我們當(dāng)然承認(rèn)城市規(guī)劃效果圖上的美，只 是讓我們?nèi)绾稳ふ視r(shí)間留下的痕跡以及它帶的美的可能性 ?趕走了所謂的 “麻雀 ”和“烏鴉”，百靈鳥能否唱一曲春天 ?而村民的子孫們只能領(lǐng)略單調(diào)的百靈叫聲，卻再也見不到嘰嘰喳喳的麻雀、投石喝水的烏鴉了。 他們也許永遠(yuǎn)都不會懂什么叫“好聽”，什么叫真正的美了 ！扔掉手中的效果圖，我騎車離開，沒有猶疑，這條東風(fēng)路，以后我只在記憶中經(jīng)過。點(diǎn)評本文最大