養(yǎng)成好習(xí)慣讀后感

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2、 如今， 吃苦耐勞的精神在社會上已經(jīng)不常見了， 有些人因吃不完 而浪費， 有些人開始追求奢侈品。 每天都有成千上萬噸的糧食被 倒進(jìn)垃圾桶， 每天都有愛慕虛容的人買下外國的奢侈品。 惡衣惡 食，不足為恥，豐衣足食，不足為榮，這是個人修養(yǎng)上應(yīng)有的知 識。我們宜從小養(yǎng)成儉樸的習(xí)慣， 更要知道物力維艱， 竹頭木屑， 皆宜愛惜。還是說說我自己把！以前，我是一個很浪費的孩子， 經(jīng)常把 吃不完的飯菜倒掉，在讀了養(yǎng)成好習(xí)慣之后，我懂得了糧食 來之不易和古人的吃苦耐勞的精神。 所以，最近， 我每天都把飯 菜吃光呢！我以前還是一個傲驕的人， 在家里好吃懶做，總覺得 父母對我好是應(yīng)該的，自己什么都不用做， 而現(xiàn)在呢

3、， 我已經(jīng)開 始做一些力所能及的小事啦！好習(xí)慣離我們并不遠(yuǎn)，只要堅持、努力，就一定能夠養(yǎng)成！ 養(yǎng)成好習(xí)慣讀后感 2最近，我認(rèn)真閱讀了孫云曉的教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣 ，感 悟很多。 這本書告訴我們好習(xí)慣的養(yǎng)成決非一日之功。 據(jù)專家研 究，一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要 21 天的時間。我們現(xiàn)在的教育對 象是小學(xué)生，他們年齡小， 自制力差， 不論什么工作都要靠我們 老師長期的、耐心細(xì)致的訓(xùn)練，沒有強化訓(xùn)練就養(yǎng)不成習(xí)慣的。孫教授說： “你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣， 你會一輩子享受不完它 的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣， 你會一輩子償還不完它的債務(wù)。 這 就是習(xí)慣。 ”養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣用加法， 改正孩子不良的習(xí)慣 用減法。這

4、一點說得不錯。孩子懂道理，不是聽會的，而是看會 的。培養(yǎng)好習(xí)慣要以健康人格為導(dǎo)向。最近， 我們一直在強調(diào)學(xué)生常規(guī)， 學(xué)生的好多習(xí)慣都令大家頭疼。比如：大同學(xué)課間在教室里說話大聲大氣，毫無顧忌，影 響別人；小同學(xué)課間在操場上跑來跑去， 隨時有摔跤出事的可能。.習(xí)中午在食堂用餐高聲談話，既不禮貌又不衛(wèi)生。這些不好的 慣，我們作為老師就要適時指導(dǎo)， 擇機教育，光批評是沒有用的 為此我們制定了 朝陽小學(xué)文明班級評比方案 、朝陽小學(xué)文明 用餐細(xì)則。讓同學(xué)們有章可循，隨時規(guī)范自己的行為，同時學(xué) 校經(jīng)常抽查、評比。一個階段后，同學(xué)們的行為有了明顯進(jìn)步， 但是還不夠，仍然需要我們老師時時引導(dǎo)教育。我的語文教學(xué)

5、效果不好或者說事倍功半， 自己細(xì)細(xì)分析， 其 實就是學(xué)生的習(xí)慣不夠好。 上課時， 有一些同學(xué)就是不能集中注 意力；還有的同學(xué)作業(yè)不能及時完成，拖拖拉拉。像孫朝陽、梁 劍文、周云濤同學(xué)思維敏捷、反應(yīng)靈活，但是語文成績很差，每 天需要老師盯著才能完成作業(yè)， 他們就是沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。 針 對班里有同學(xué)偷懶、 不認(rèn)真的不好現(xiàn)象， 我也想了許多激勵同學(xué) 的辦法，實施了許多方法， 有效果但見效不大， 看來我還需要努 力去訓(xùn)練他們。 我不僅要改進(jìn)教學(xué)方法， 還要想出更好的辦法讓 同學(xué)們喜歡語文， 養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)語文的好習(xí)慣。 令我欣慰的是好多 同學(xué)養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣，午間爭先恐后去學(xué)校圖書室借書。拜讀這本書

6、后， 我深刻體會到： 無論做什么事情，都要注意 習(xí)慣的培養(yǎng)， 從小養(yǎng)成好的習(xí)慣， 就會使自己一輩子因此而得到 好處；相反， 如果一不小心養(yǎng)成了某種壞習(xí)慣的話， 就會在你的 一輩子當(dāng)中受它的被害， 而吃盡苦頭。 習(xí)慣是可以決定一個人的命運的。所以，我們要教育同學(xué)們從小養(yǎng)成習(xí)慣時， 一定要養(yǎng)成 好的習(xí)慣，不要養(yǎng)成壞的習(xí)慣。 否則的話，它會影響到你的學(xué)習(xí)， 你的工作，甚至你一生的生活。養(yǎng)成好習(xí)慣讀后感 3 今天我讀了讓青少年養(yǎng)成好習(xí)慣的 160個經(jīng)典故事 這一 本書， 這本書告訴我們好習(xí)慣是成功的開始， 是一個人立足于社 會的基礎(chǔ)，也是一個人邁向成功的階梯。還記得拿破侖曾經(jīng)說過： “習(xí)慣能成就一個人

7、， 也能夠摧毀 一個人”。它在很大程度上決定了我們的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展， 關(guān)系著我們一生的成功和幸福。 注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 是一個人 由成長邁向成功的第一步， 在成長的過程中我們要設(shè)立一個個奮 斗目標(biāo)，要有敢于夢想的習(xí)慣和一顆感恩的心。書中， 令我映象最深刻的是“勤奮努力”這一單元， 這一單 元讓我懂得了人生就像一張潔白的紙， 全憑你手中的筆去描繪它。 玩弄紙筆的人， 白紙上只能涂上凌亂的墨， 只有那些認(rèn)真書寫的 人，白紙上才會留下優(yōu)美的文章。 人的一生就是用自己的人生之 筆勤勉書寫的一生， 如果把你書寫成的作品比喻成露出水面的橋 梁的話，那么，勤勉地研究和學(xué)習(xí)，就是水面下的橋基，雖然人

8、們看不見，但它卻是十分關(guān)鍵的。因此， 養(yǎng)成勤奮努力地良好習(xí) 慣是我們成就美好人生中不可缺少的要求。在這一單元中一篇小故事“ 10”與“ 9”的區(qū)別很值得 一提，它主要是講：其實我們當(dāng)初從學(xué)校里畢業(yè)的時候，同學(xué)與 同學(xué)之間的差距也就是 10 分與 9 分的區(qū)別，但是從這以后有人 繼續(xù)以 10 分的努力去奮斗，毫不松懈，幾年下來他就能取得很 大的成就，但如果你還是 9分8分地干，甚至 4分 5分的混，幾 年下來你會落下很大的差距。 也就是說世上的很多事情看似差別 不大， 但只要經(jīng)過長年累月的積累， 足以是你和別人拉開許多距 離。因此，任何時候我們都要不停的奔跑，以保持領(lǐng)先優(yōu)勢，因 為一旦我們停滯不前，就將被其他人超越。我們考試也一樣， 有時因為太粗心了， 這道題明明可以拿滿 分卻就這樣被扔掉了，常常這邊錯一點，那邊錯一點， 一加起來 分?jǐn)?shù)自然就很差了。老師經(jīng)常對我們說：“如果要考大學(xué)的話， 相差 0。 5 分就會有成百乃至上千人超越你，所以別小看那一分 兩分， 真正到那時別人因為多一分就可以進(jìn)那所學(xué)校，而你卻因為一時失誤， 與自己理想的大學(xué)失之交臂， 這是用金錢都買不回 來的。這本書中還有許許多多讓我感受頗深的小故事， 教會了我許 多道