十六章二次根式(第一課時(shí))練習(xí)題_第1頁(yè)
十六章二次根式(第一課時(shí))練習(xí)題_第2頁(yè)
十六章二次根式(第一課時(shí))練習(xí)題_第3頁(yè)
十六章二次根式(第一課時(shí))練習(xí)題_第4頁(yè)
十六章二次根式(第一課時(shí))練習(xí)題_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、16. 1二次根式(第一課時(shí))隨堂檢測(cè)1、下列各式中,一定是二次根式的是()A. 3 2 B .可 C - a2 1 D 、- a2、若式子,x 3在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義,則 x的取值范圍是(A. x 3 B . x_3 C . x3D . x_33、 當(dāng)X=時(shí),二次根式 Jx+1有最小值,其最小值是 .4、如果m-n是二次根式,那么 m、n應(yīng)滿足的條件是 5、若J a _b _3與a +b +1互為相反數(shù),求(a +b )的值是多少?典例分析已知x、y為實(shí)數(shù),且 討二、x匚2009 一 2009匚x 1,求x y的值.分析:本題中有一個(gè)等式、兩個(gè)未知數(shù),一般情況下無(wú)法確定x、y的值.但觀察到等式

2、中出現(xiàn)了兩個(gè)二次根式,依據(jù)二次根式的意義,可以挖掘出隱含條件 x - 2009 一0和2009 - x 一 0 ,從而得到x二2009 這個(gè)結(jié)論,使問題順利解決.解:由題意得,x-2009 一0,且 2009 -x_0.x = 2009 , y = 1 .x y = 2010 .課下作業(yè)拓展提高1、能夠使二次根式 ,-(x-4)2有意義的實(shí)數(shù)X的值有()A. 0個(gè) B . 1個(gè) C . 2個(gè) D . 3個(gè)2、 若式子、-a 有意義,則點(diǎn)p( a, b)在()%/abA.第一象限B 第二象限C 第三象限D(zhuǎn) 第四象限3、 函數(shù)y = M -X中,自變量x的取值范圍是.x_24、 實(shí)數(shù)5-J5的整數(shù)

3、部分是 .5、 求 a4 - ,2a 一虧的值6、 若LABC的三邊長(zhǎng)分別為a,b,c,其中a和b滿足、訂2 b2 -6b - -9,求邊長(zhǎng)c的取值范圍是多少?體驗(yàn)中考1、 (2008年,長(zhǎng)沙)已知 a,b為兩個(gè)連續(xù)整數(shù),且 aJ7vb,貝U a+b =.(注意:a,b為兩個(gè)連續(xù)整數(shù),故a,b只有一組值符合條件)z 20092、( 2009年,天津)若x, y為實(shí)數(shù),且x+2 +Jy -2 = 0,則 - 的值為()A. 1 B . -1 C . 2 D . -2(提示:如果兩個(gè)或幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和等于零,那么它們均為零)參考答案:隨堂檢測(cè)1、 C. a2 10 ,A , a2 1 一定是二次根式

4、;故選 C.而A中根指數(shù)不是2; B中被開方數(shù)小于 0, 無(wú)意義;D中被開方數(shù)a也可表示負(fù)數(shù),,.a不一定是二次根式2、D. 、. x 3在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義, x 3 _ 0 , x _ -3,故選D.3、 -1 , 0.、. mo,且當(dāng)x1=0時(shí),汀 =0,當(dāng)x=-l時(shí),二次根式有最小值,其最小值是0.4、 m 亠2, n = 2 .; n. m - n是二次根式, n = 2, mn _ 0,即 m _ 2, n = 2 5、 解: Ja _b _3與 a + b +1 互為相反數(shù), Ja -b -3 十 a + b+1 =0. J a _b _3 HO 且 a+b+1 蘭 0,. a-b

5、-3=0 且 a+b+1=0.555解得 a=1,b = -2. a b (2)=(-1)= -1.課下作業(yè)拓展提咼1、B./ -(X-4)2乞0,.只有當(dāng)x=4時(shí),二次根式-(X-4)2才有意義,故選 B.2、C.若式子 -a 有意義,則a二0,且ab 0 , a 0且b :: 0,則點(diǎn)p(a, b)在應(yīng)ab是第三象限,故選 C.4 x3、x4且x=2.函數(shù)y中,自變量X滿足4-x_0且x-2 = 0,解得x4且x = 2.x -24、 2./ 22 : 5 - 32 , 2 八 53 , 一3 : -、5 : -2 , 2 : 5 - 53, 5 -5 的整數(shù)部分是2.5、解:由題意得, a一0,且 9 -2a 一 0 ,且-a2 _ 0 , a =0 ,原式=、4 - 9. 0 =2-3=-1.6、解:由題意得,,a 二2 (b_3)2 =0 ,.a-2=0 且 b-3 = 0.二 a =2,且 b=3.又t LI ABC 中,a-bcca+b,二 1c5.體驗(yàn)中考. a + b = 5.x= 2, y = 21、5/ 22疳7:32,且 2 和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論