三位數(shù)的讀寫法(參考教案二)

1、三位數(shù)的讀寫法（參考教案二） 教學(xué)目標 （一）使學(xué)生認識新的計數(shù)單位百和千，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之 間的十進關(guān)系。（二）培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)寫數(shù)的能力，并在數(shù)數(shù)中加深對 十 進關(guān)系”的理解。（三）對學(xué)生進行獻愛心的教育。 教學(xué)重點和難點 重點：掌握三位數(shù)的數(shù)位順序以及讀數(shù)寫數(shù)的方法。 難點：理解滿十進一的道理。 教具和學(xué)具 教具：正方體木塊，計數(shù)器，小棒圖 學(xué)具：09的數(shù)字卡片 教學(xué)過程設(shè)計 （一）復(fù)習(xí)準備 誰會讀？ 66，50。 個 師說：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)讀寫的方法，這里有 8 個數(shù)， 能說出這個數(shù)的組成嗎？指名讀： 15，24，31，72，89，98， 師問：從右邊起第一位是什么位？第二位是

2、什么位？板書：十 位位 師問：同學(xué)們都能準確讀出兩位數(shù)，說明以前學(xué)的知識大家掌握得很 好，老師這里有一個三位數(shù)你們會讀嗎？ （教師出示 917）今天我們就 一起來學(xué)習(xí)三位數(shù)的讀法和寫法。 （板書：三位數(shù)的讀寫法） （二）學(xué)習(xí)新課 師說：917 這是一個三位數(shù)， 因為它是由 3 個數(shù)字組成的， 那么這三個 數(shù)字之間有什么關(guān)系呢？我們通過擺木塊來一起研究研究。 1學(xué)習(xí)例 1 （1）出示一個木塊，問：這是幾個木塊？（板書： 1） （2）拿出十個小正方體，請同學(xué)一個一個地數(shù)，數(shù)到十，排成一排， 問：10 個一是多少？（板書： 10） （3）拿出由 10 個小木塊組成的木條，讓學(xué)生一十一十地數(shù)，數(shù)到九

3、十，問：再添上 1 個十是幾個十？師說：我們已經(jīng)學(xué)過 10 個一是十， 就是滿 10 要向高一級單位進一，那么 10 個十是多少呢？ 10 個十是一 百，寫作： 100，讀作：一百。（板書： 100）從右邊起第三位我們叫它 百位。（接著復(fù)習(xí)準備時的板書寫：百位） （4）接著拿出一層木塊是一百， 請同學(xué)一百一百地數(shù)， 數(shù)到九百，問： 再添 1個百是幾個百？（ 10個百）問： 10個百是多少呢？（先請同學(xué) 說，說不清或不完整時，教師再點明）師說： 10 個一百是一千，寫作 1000，讀作：一千（板書： 1000）一千就要寫在右起第四位上，這個 數(shù)位叫千位。（接著剛才的板書寫：千位） （5）引導(dǎo)學(xué)生

4、觀察數(shù)位表，從右邊起第 1 位是什么位？第 2 位呢？第 3 位呢？第 4 位呢？ 1 是幾位數(shù)？ 10 是幾位數(shù)？ 100 是幾位數(shù)？ 1000 是幾位數(shù)？ 10 里有幾個一？（板書： 10個一是十）一百里有幾個十？ （板書：10個十是一百）一千里面有幾個百？ （板書：10個百是一千） 這些數(shù)位之間有什么聯(lián)系？ 師說：我們數(shù)數(shù)時，可以一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，也可以一百 一百地數(shù)， 還可以一千一千地數(shù)， 個、十、百、千是不同的計數(shù)單位， 10 個一是十， 10 個十是一百、 10 個百是一千， 相鄰單位之間都是十進 關(guān)系，根據(jù)需要可以用不同的計數(shù)單位來數(shù)數(shù)。 2學(xué)習(xí)例 2 用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)

5、 （1）從一百起，一個一個地數(shù)，數(shù)到一百二十。 （請一個同學(xué)到前面 來，邊撥珠邊數(shù)：100, 101, 102,109,問：個位再撥1個珠子是 幾個珠子？ 10 個一是幾？怎么撥？學(xué)生將個位上的十個珠子去掉，在 十位上撥一個珠子,接著數(shù)： 110, 111 , 112, 120） 2）從一百九十八起,一個一個地數(shù),數(shù)到二百零六。 （請一個同學(xué) 到前面撥珠，大家數(shù)： 198，199，問：下一個數(shù)是多少？互桌討論。 學(xué)生得出當(dāng)個位再添 1 時，個位滿十向前一位進一， 而十位上又滿 10， 要向百位進一，所以 199 再添一個數(shù)是 200。接著往下數(shù)） （3）剛才我們利用計數(shù)器會數(shù)數(shù)了，但生活中帶著

6、計數(shù)器來數(shù)數(shù)多不 方便呀，如果沒有計數(shù)器的幫助，怎么數(shù)數(shù)呢？出示 109，199，當(dāng)我 們一個一個地數(shù)數(shù)時，在個位上一個一個加 1，加到 9 時， 9 變零，前 一位多 1。比如： 109后面一個數(shù)是多少， 9變 0，0變 1，是 110。199 后面的一個數(shù)是多少？個位 9變 0，十位 9也變 0，百位 1變 2，這數(shù) 是 200。 （4）做一做 用計數(shù)器一個一個地數(shù)： 從二百九十?dāng)?shù)到三百一十 從三百八十?dāng)?shù)到四百一十二 從九百八十五數(shù)到一千 不用計數(shù)器直接數(shù)： 從一百四十六數(shù)到一百五十 從五百九十五數(shù)到六百零三。 3學(xué)習(xí)例 3 1）出示小棒圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察 師問：圖 112 上畫了多少根小棒

7、：（235 根）這個數(shù)是由幾個百，幾個 十，幾個一組成的？（ 2）做一做 看圖板演： 圖中有（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一。這個 數(shù)是多少？ （口答出來就行了） 4學(xué)習(xí)例 4 1）教師邊畫計數(shù)器邊提問： 百位上撥 1 個珠子表示什么？ 十位上撥 2 個珠子表示什么？ 個位上撥 6 個珠子表示什么？ 這個數(shù)是多少？（板書：一百二十六） 怎么用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出來呢？ （師說：對齊百位寫 1 ，對齊十位寫 2， 對齊個位寫 3）（板書： 126） 2）直接出示計數(shù)器，畫出 304 教師問：百位上幾個珠子表示什么？個位上幾個珠子表示什么？這個 數(shù)是多少？（板書：三百零四）學(xué)生如果說不出來，可提示學(xué)生

8、，十 位上沒有珠子，讀零。怎么寫出來呢？提醒學(xué)生，十位上沒有珠子， 對齊十位寫 0，否則就變成 34了。（板書： 304） （3）出示 580 問：這個數(shù)怎么讀？怎么寫？板書： 580 五百八十 （注意提醒學(xué)生寫數(shù)時，不要忘寫 8 后面的 0） （三）鞏固反饋 1）讀出下面各數(shù) 234，520，806，900，721，915 2）寫出下面各數(shù) 一 百 八 十 七 四 百 二百九十 六百零五 2 個百 5 個十和 6 個一 4 個百和 8 個一 9個百 2 個十 教師說： 1998 年夏天，我國發(fā)生了特大洪水，災(zāi)區(qū)的小朋友還有很多 沒法上學(xué)，咱們學(xué)校的同學(xué)知道了，心里很著急，決定盡自己最大力 量，幫助災(zāi)區(qū)的小朋友重返課堂，下面咱們看看都捐了哪些物品。 3）讀一讀 為災(zāi)區(qū)小朋友捐錢 915 元。 為災(zāi)區(qū)小朋友捐書 870 本。 為災(zāi)區(qū)小朋友捐衣服 204 件。 （4）用 3，6，4 可以排成幾個不同的三位數(shù)？（同桌討論）這些三位 數(shù)中哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最小？能說說你的想法嗎？（說不出來也沒 關(guān)系，告訴學(xué)生馬上就要學(xué)這部分知識，看誰學(xué)得好） 課堂教學(xué)設(shè)計說明 三位數(shù)的讀寫法是在學(xué)生掌握了百以內(nèi)數(shù)的讀法寫法的基礎(chǔ)上來進行 教學(xué)的，所以在復(fù)習(xí)準備中，先復(fù)習(xí)一下百以內(nèi)數(shù)的讀法和數(shù)位，由 此引出新課。在學(xué)習(xí)新課過程中， 通過直觀教具，學(xué)生認識計數(shù)單位 1， 10