內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè)第8課美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新人教版

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯歡迎下載支持. 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課題 第8課美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展課型新課授課時(shí)間12月教案號(hào)20 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后五十多年來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。 過(guò)程與方法 通過(guò)討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因與基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考得岀歷史結(jié)論的能力：通過(guò)列表、制作示意圖， 反映美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力 情感態(tài)度與價(jià)值 觀 通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)肖與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國(guó)在國(guó)際事 務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技

2、術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的 重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)，戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治形勢(shì)的密切關(guān)系 課時(shí)安排 1課時(shí) 教具 多媒體預(yù)設(shè)教學(xué)方法 學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 預(yù)設(shè)目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)課堂生成 導(dǎo)入新課 組織學(xué)生學(xué) 習(xí)和探究新 課 電腦投T影硅谷”并作簡(jiǎn)單介紹， 由此導(dǎo)入新課 一、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 1、戰(zhàn)后的繁榮 以景觸情，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展” 的興趣，不穩(wěn)定。 通過(guò)觀察學(xué)生能夠理 解美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原 因，培養(yǎng)學(xué)生利用圖片 學(xué)習(xí)歷史的能力 通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的 發(fā)散性思維，提高

3、學(xué)習(xí) 興趣。 教師提問(wèn) 電腦投影“硅谷”并作簡(jiǎn)單介紹， 由此導(dǎo)入新課 課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探 索、交流八討論、練習(xí)。 設(shè)計(jì)如下表格組織學(xué)習(xí) 學(xué)生回答 學(xué)生讀導(dǎo)讀提綱 學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí) 提煉信息 學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分小 組完成表中內(nèi)容。 學(xué)生閱讀材料思考問(wèn)題 學(xué)生：說(shuō)明“第二次世界大戰(zhàn) 以后，美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó) 家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)”； 學(xué)生觀察圖片并思考。 學(xué)生歸納概括美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的 原因： 1、美國(guó)大力發(fā)展基礎(chǔ)教育 學(xué)生學(xué)會(huì)了 利用圖片學(xué) 習(xí)歷史的方 法，具備了 初步的分析 圖片、解讀 圖片的能力 利用表格的 方法對(duì)知識(shí) 進(jìn)行整合， 有利于學(xué)生 形成歷史思 維，培

4、養(yǎng)了 學(xué)生運(yùn)用圖 表的方法進(jìn) 行學(xué)習(xí)的能 力 時(shí) 期 表現(xiàn) （特點(diǎn)） 原因 五 六 十 年 代 持續(xù)發(fā) 展，西 部和南 部繁榮 美國(guó)是世界上最富 強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣 闊的國(guó)際市場(chǎng)：大力 發(fā)展科技教棄，發(fā)展 新興工業(yè)和軍事工 業(yè)：改善人民生活， 創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 七 八 十 年 代 70年 代危 機(jī)，經(jīng) 濟(jì)地位 下降： 80年 代調(diào) 整，經(jīng) 濟(jì)發(fā)展 受限 經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露； 受到危機(jī)嚴(yán)重打擊 通貨膨脹，債務(wù)沉重 總結(jié)提升 2、危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整 3、新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) 一、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的三個(gè) 階段。 二、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的特 點(diǎn)： 三、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的“主 要原因”： 四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治

5、形勢(shì)的密切 關(guān)系 五、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的周期性發(fā)展，與國(guó) 學(xué)生對(duì)本課知識(shí)有一 個(gè)整體的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué) 生的總歸納整理信息 的能力 9 0 年 代 持續(xù)穩(wěn) 定發(fā) 展，進(jìn) 入新經(jīng) 濟(jì)時(shí)代 改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)：加大 發(fā)展教育科技事業(yè) 的力度，促進(jìn)以信息 產(chǎn)業(yè)為代表的髙新 技術(shù)的發(fā)展：完成傳 統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造 2、美國(guó)大力發(fā)展科技教冇，利 用髙新技術(shù)成果，改進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè) 的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展新興工業(yè)和軍 事工業(yè) 3、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó) 是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了 廣闊的國(guó)際市場(chǎng) 學(xué)生 說(shuō)明了 70年代和80年代美國(guó)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的大致情況。 學(xué)生讀書(shū)做標(biāo)識(shí)并回答體 現(xiàn)了美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的重要特征一 一信息化與全球化。 學(xué)生閱

6、讀教材歸納概括。 教師：岀示材料“工業(yè)生產(chǎn)極大發(fā) 展”，思考材料說(shuō)明了什么？ 教師：觀察教材圖片：思考：這些 材料說(shuō)明了什么？照片“美國(guó)學(xué)生 在使用訃算機(jī)”是美國(guó)大力發(fā)展基 礎(chǔ)教冇的例證：材料“發(fā)展高新科 技”、照片“從月亮上看地球”，則 印證了戰(zhàn)后美國(guó)大力發(fā)展科技教 育，利用髙新技術(shù)成果，改進(jìn)傳統(tǒng) 工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展新興工業(yè)和 軍事工業(yè) 1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯. 際政治形勢(shì)的變化密切相關(guān)。 鞏固訓(xùn)練: 増長(zhǎng)率（%） 1965 7985 4).87 -1.9 1994 4 3.3 -2d 2012 雅安右圖為二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展情況圖。對(duì)圖中信息分析正 確的有（）

7、20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì) 持續(xù)發(fā)展 2X）世紀(jì)70年代中期，美國(guó)經(jīng)濟(jì) 受到嚴(yán)重打擊 20世紀(jì)80年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù) 下降 20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù) 穩(wěn)建發(fā)展 A . B . C. D. （2008威海市）20世紀(jì)90年代以 從中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 理解能力和分析問(wèn)題 能力。 乍份 通過(guò)結(jié)合近幾年來(lái)的 中考試題的練習(xí)，市學(xué) 生更進(jìn)一步了解知識(shí) 點(diǎn)的考査方式和方法， 加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用 能力的培養(yǎng)，鞏固知 識(shí)。 教師出示材料“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“債 務(wù)增加”提問(wèn)：說(shuō)明了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的材料和圖 片以及自由閱讀卡部分內(nèi)容，思考 這些材料體現(xiàn)了什么？思考 組織學(xué)生討論：結(jié)合戰(zhàn)后五十多年 美

8、國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況以及現(xiàn) 實(shí)狀況 提醒學(xué)生抓住關(guān)鍵要素，選好分析 角度。如原因”，可從政策措施（調(diào) 整經(jīng)濟(jì)政策、發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)、重視 基礎(chǔ)教冇）、實(shí)力地位（國(guó)際地位提 高，軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)）與政治野 心（確立世界霸權(quán)）等方而考慮：英 中，“政策措施”是關(guān)鍵要素，“調(diào) 整經(jīng)濟(jì)政策”是根本原因。對(duì)于“特 點(diǎn)”,可從發(fā)展速度（居西方發(fā)達(dá)國(guó) 家前列）、過(guò)程周期（繁榮一危機(jī) 持續(xù)穩(wěn)立發(fā)展）與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（高 新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)）等方面去思考。 學(xué)生做練習(xí) 通過(guò)結(jié)合近 幾年來(lái)的中 考試題的練 習(xí)，學(xué)生更 進(jìn)一步了解 了知識(shí)點(diǎn)的 考査方式和 方法，增強(qiáng) 了知識(shí)的實(shí) 際運(yùn)用能力 的培養(yǎng) 來(lái)，美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的主要特征是 （

9、 ） A .高速度、低失業(yè)率 B.改善人民生活、緩和社會(huì)矛盾 C .高速度、低通脹 D.信息化和全球化 例2. （2007年資陽(yáng)市中考）下 表是二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的 統(tǒng)計(jì)，它所反映的美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的總特點(diǎn)是（） 教師進(jìn)行方法指導(dǎo) 關(guān)鍵詞的把握 年 份 1 9 0 1 9 5 5 1 9 6 5 1 9 7 L 0 1 9 8 2 1 9 8 5 1 9 9 4 1 9 9 9 國(guó) 內(nèi) 生 產(chǎn) 總 值 年 均 增 長(zhǎng) 率 （ 8 7 5 6 6 3 0 8 1 9 3 3 3 9 1 %) A.高速度、低通 貨B .起伏性、周期性C.信息化、 全球 化D.髙 速度、低失業(yè)率 例3. （200

10、7年河南中考）材料解 析 材料一：1789年，塞繆爾斯萊 特透過(guò)英國(guó)當(dāng)局的監(jiān)察，進(jìn)入美 國(guó)，在第二年復(fù)制出了被英國(guó)人視 為秘不處傳的富國(guó)之寶阿克萊特 紡織機(jī)，這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn) 的工作母機(jī),為美國(guó)提供了創(chuàng)業(yè)急 需的新型工具機(jī)在些后很長(zhǎng) 一段時(shí)間，美國(guó)的發(fā)展依賴(lài)歐洲的 技術(shù)發(fā)明，在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，美國(guó)機(jī) 械設(shè)備的80%依靠歐洲進(jìn)口。 一大國(guó)崛起美國(guó) 材料二：1879年12月25日夜， 門(mén)羅公園內(nèi)部那60盞電燈釋放出 的光明很快降臨到全國(guó)各地 南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的30年對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)， 是勇于創(chuàng)新、開(kāi)始騰飛的時(shí)代 1945年以后，髙科技成果在美國(guó) 不斷涌現(xiàn)：第一顆原子彈爆炸、世 界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世、美國(guó)宇航員

11、阿姆斯特朗乘坐“阿波羅11號(hào)” 在月球成功登陸 一大國(guó)崛起美國(guó) 材料三：目前我國(guó)有170多類(lèi)產(chǎn) 品的產(chǎn)量居世界第一位，如玩具、 服裝、家電等等，暢銷(xiāo)海外市場(chǎng)。 但是這些標(biāo)有“made in China 即中國(guó)制造”的岀口商品，大多 只是在中國(guó)生產(chǎn)”，技術(shù)品牌都 是別人的，如世界上每生產(chǎn)四臺(tái)電 腦，就有一臺(tái)出自中國(guó)，但一臺(tái)只 賺10個(gè)蘋(píng)果的錢(qián)，而我們購(gòu)買(mǎi)一 架空客A380飛機(jī)，需要賣(mài)8億件 衣服。 2007年第6期時(shí)事 請(qǐng)回答： （1）從紛繁復(fù)雜的材料中，提煉 有效的信息并進(jìn)行歸納總結(jié)是一 種重要的學(xué)習(xí)能力。從對(duì)材料一的 分析中你能得出什么結(jié)論？ （2）歸納歸納材料二中所包含的 歷史信息與材料一

12、比較，你認(rèn)為最 大的差異是什么？這一變化對(duì)美 國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？ （3）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂：結(jié) 合對(duì)材料一、二的分析，我們?nèi)绾?改變材料三中made in China （“中國(guó)制造”）的現(xiàn)狀？在實(shí)現(xiàn) made by China（中國(guó)創(chuàng)造） 的宏偉目標(biāo)中，你該怎樣做？ 答案：（1）美國(guó)在工業(yè)革命時(shí)期依 靠復(fù)制，引進(jìn)別國(guó)技術(shù)起步。（2） 差異：第二次工業(yè)革命、第三次科 .技革命時(shí)期美國(guó)自主創(chuàng)新能力大 大提高。影響：促進(jìn)美國(guó)崛起，成 為世界強(qiáng)國(guó)等。（只要符合題意， 言之有理即可）。（3）實(shí)施科教 興國(guó)戰(zhàn)略。把加速科技進(jìn)步放 在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng) 濟(jì)建設(shè)貞正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步 和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。 要耙教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地 位，努力提髙全民族的思想道徳素 質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，造就大批髙素 質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和創(chuàng)新人才。 好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)， 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，勤 于觀察，善于思考，勇于質(zhì)疑。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 第8課美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 一、戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的繁榮 1、繁榮的原因1）、美國(guó)大力發(fā)展基礎(chǔ)教育 2）、美國(guó)大力發(fā)展科技教育，利用高新技術(shù)成果，改進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè) 3）、第二次世界大