東鎮(zhèn)小學(xué)語文月活動(dòng)方案

1、東鎮(zhèn)小學(xué)語文月活動(dòng)方案 東鎮(zhèn)小學(xué)語文月活動(dòng)方案走進(jìn)春天，親近語文一指導(dǎo)思想: 語文是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的羌笛聲，讓人心曠神怡；語文是一幅墨跡斑斕 的水墨畫，讓人賞心悅目；語文是一座富麗堂皇的宮殿，讓人流連忘 返；語文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。 語言文字是人們傳遞信息表達(dá)思想感情的重要工具，與人們的生 活息息相關(guān)，是人類特有的最美妙的東西，是人類文明的載體。 我們的漢語言更具有優(yōu)美雋永的特點(diǎn)。 我們理所應(yīng)當(dāng)對(duì)它興味盎然。 文學(xué)作品更是思想情感美感的集合體，我們應(yīng)該對(duì)它熱情有加。 寫文章更是美差，因?yàn)樽魑氖鞘銓懽约好篮们楦姓孤蹲约翰湃A的 絕好形式。 二活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成各種

2、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文 化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 營造濃厚的學(xué)習(xí)語文的氛圍，塑造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化。 三活動(dòng)主題：走進(jìn)春天，親近語文四活動(dòng)口號(hào)：五活動(dòng)時(shí)間：月 日至月日六活動(dòng)準(zhǔn)備：營造語文月氛圍：學(xué)校通過掛橫幅征集口號(hào)的 方式營造語文月氛圍。 各班通過外面的教師寄語來營造語文月氛圍。 （班級(jí)氛圍由各班主任負(fù)責(zé)）春蕾文學(xué)社社員報(bào)名和篩選工作于 第五周開始活動(dòng)口號(hào)面向全校學(xué)生征集。 時(shí)間：第五周周一始，截止至第六周周二（月日） ，每班上交份。 活動(dòng)安排：系列活動(dòng)一 古詩大過關(guān)，吟誦古詩（詳見附表） （第七周）系列活動(dòng)二 -寫字比賽（詳見

3、附表） （第八周）系列活動(dòng) 三迎世博活動(dòng)（詳見附表） （第九周）系列活動(dòng)四 春蕾文學(xué) 社東鎮(zhèn)小學(xué)語文月口號(hào)征集活動(dòng)方案一活動(dòng)目的：營造一種良好的語 文月活動(dòng)氛圍，全體師生發(fā)揮主人翁精神，群策群力，把我們的語文 月活動(dòng)搞得實(shí)實(shí)在在又熱熱鬧鬧。 二活動(dòng)方式：向全體學(xué)生征集活動(dòng)口號(hào)，口號(hào)要迎合走進(jìn)春天， 親近語文。 口號(hào)可以是摘抄的一句名言，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意創(chuàng)作的一句 話（更歡迎原創(chuàng)）。 要求各班在廣泛發(fā)動(dòng)人人參與的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦到學(xué)校。 每班選出最優(yōu)的份上交。 到時(shí)學(xué)校將評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。 三活動(dòng)時(shí)間：第五周周一始，截止至第六周周二（月日）四評(píng)獎(jiǎng) 方式：評(píng)選出一二

4、三等獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。 東鎮(zhèn)小學(xué)語文月年段古詩大過關(guān)活動(dòng)方案及集體古詩吟誦方案一 活動(dòng)目的：唐詩是中華民族燦爛文化寶庫的一塊瑰寶。 千百年來，人們傳誦它贊美它。 一些有見識(shí)的父母還把它引為家庭啟蒙教育的教材，這是為什么 呢?因?yàn)樘圃?，特別是唐詩中的律詩絕句，比較短小精悍，而且合轍押 韻，瑯瑯上口。 通過背誦唐詩，可以使兒童從小就受到祖國文化的熏陶。 任何民族的家庭教育，都有它自身的特點(diǎn)，背唐詩，是中華民族 家庭教育的特點(diǎn)。 二活動(dòng)方式：語文月開始后，每天早上利用早讀的十分鐘誦讀古 詩。 誦讀的時(shí)間和方式由各語文老師把關(guān)，并在語文月結(jié)束之前完成 過關(guān)檢測(cè)。 集體吟誦時(shí)間：第七周周三

5、下午班隊(duì)課（月日）集體吟誦方式： 每班全體學(xué)生參加吟誦，吟誦首古詩，展現(xiàn)方式隨各班自定。 古詩的范圍：本年段限定的首古詩中挑選三首，另自選一首于春 天有關(guān)的詩歌（類型自選） 。 評(píng)獎(jiǎng)方式：由低段語文老師負(fù)責(zé)中段班級(jí)的評(píng)分，中段語文老師 負(fù)責(zé)高段的評(píng)分，高段語文老師負(fù)責(zé)低段班級(jí)的評(píng)分（評(píng)分表格見附 表）三獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：低段：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)中段：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三 等獎(jiǎng)高段：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)東鎮(zhèn)小學(xué)語文月年段古詩吟誦評(píng)比表 具體評(píng)分要求：朗誦基本功（分） ：語言流暢，吐字清晰，音量適中， 語速得當(dāng)，內(nèi)容熟練。 表現(xiàn)力（分）：感情充沛，感染力強(qiáng)。 形式（分）：形式新穎，令觀眾耳目一新 臺(tái)風(fēng)（分）：感情

6、充沛精神狀態(tài)良好，表情自然，肢體語言表達(dá)適 當(dāng)。 班級(jí)朗誦基本功表現(xiàn)力形式臺(tái)風(fēng)總分最后結(jié)算方法：去掉最高和 最低分，其余成績算平均分根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)出團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)低段： 一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)中段：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)高段：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng)附：各年段將成績名次算好，把最終結(jié)果和各老師的評(píng)分表一 并交給組長東鎮(zhèn)小學(xué)語文月硬筆寫字比賽活動(dòng)方案一比賽目的書寫是 學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語文科組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中 提出的養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔的 要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積 提高寫字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。 二比賽時(shí)間：第八

7、周班隊(duì)活動(dòng)課，舉行全校硬筆寫字比賽。 （作品周五前上交）三比賽范圍：一至六年級(jí)全體學(xué)生四比賽要 求：紙張：一年級(jí)二年級(jí)田字格本三至六年級(jí)鋼筆字帖內(nèi)容與格式： 一二年級(jí)生字表（二）指定生字兩遍三至六年級(jí)抄寫指定課文段落 （開 頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格）字?jǐn)?shù)要求一般為一面即可。 （具體指定的內(nèi)容由年段老師統(tǒng)一） 用筆要求：一二年級(jí)鉛筆三至六年級(jí)水筆五評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：一等：書 寫規(guī)范正確工整美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。 二等：書寫規(guī)范正確工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。 三等：書寫規(guī)范正確較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。 六評(píng)比原則：以班為單位進(jìn)行評(píng)比。 評(píng)比等級(jí)：按年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名

8、，三等獎(jiǎng)名每班評(píng) 出三名寫字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，把學(xué)生名單和寫字姿勢(shì)照片傳給組長。 七評(píng)委：（具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）八獎(jiǎng)勵(lì)方法：先由各班主任在本班 評(píng)選出份優(yōu)秀作品交語文組，教導(dǎo)處組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)出一等 獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由教導(dǎo)處頒發(fā)獎(jiǎng)品；非優(yōu)秀 作品亦須交教導(dǎo)處存檔。 獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。 九注意事項(xiàng)本次比賽以班為單位，不得弄虛作假（故意令某些學(xué) 生缺席），若被發(fā)現(xiàn)將取消整班參賽資格。 寫得不好的學(xué)生不準(zhǔn)把參賽內(nèi)容重寫一次。 各班的老師認(rèn)真做好相關(guān)的工作，使本次活動(dòng)能順利進(jìn)行。 學(xué)生的姓名班級(jí)等信息一律寫在參賽作品背面右上角，無作者信 息算無效作品處理。 十評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

9、工整勻稱（分）；大小適中（分）；沒有錯(cuò)別字（分）； 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（分）；卷面清潔（分）東鎮(zhèn)小學(xué)語文月迎世博活動(dòng)方案一活 動(dòng)目的：引導(dǎo)廣大少年兒童關(guān)注世博了解世博， 參與世博，分享世博。 從活動(dòng)中充分展示少年兒童的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。 我們還要求全體少先隊(duì)員用形式多樣的活動(dòng)形式和少年兒童自己 的方式去理解和詮釋城市，讓生活更美好這一世博會(huì)主題。 二活動(dòng)內(nèi)容：低段做世博剪報(bào)中高段世博知識(shí)競(jìng)賽三具體方式: 全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，通過電視報(bào)紙瀏覽世博網(wǎng)站或其他途徑來 了解世博，關(guān)注世博參與世博，分享世博。 中高段通過班級(jí)選拔，每班選出名學(xué)生參加知識(shí)競(jìng)答。 低段則在老師的帶領(lǐng)下做好剪報(bào)，每班選出張創(chuàng)意剪報(bào)

10、評(píng)獎(jiǎng)參加 競(jìng)答的時(shí)間：第九周月日星期三下午第三節(jié)課剪報(bào)上交時(shí)間：第九周 月日星期二之前四評(píng)獎(jiǎng)方式：中高段根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出一二三等獎(jiǎng)低 段一等獎(jiǎng)名二等獎(jiǎng)名三等獎(jiǎng)名備注試卷由組長負(fù)責(zé)出。 高段試卷由中段老師批改評(píng)獎(jiǎng)；中段試卷由高段老師批改評(píng)獎(jiǎng)。 最后將結(jié)果匯總給組長。 逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第十三屆語文月春蕾文學(xué)社活動(dòng)方案一活動(dòng)目的： 通過文學(xué)社的活動(dòng)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，提高 閱讀和寫作能力。 把讀書文學(xué)欣賞練筆結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，在有關(guān)老師 的指導(dǎo)下，定期開展活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)理論水平和欣賞水平。 健全組織，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃有組織地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。 二活動(dòng)內(nèi)容：向每

11、班征集位寫作興趣愛好者參加文學(xué)社（名單請(qǐng) 在月日之前上報(bào)給組長）文學(xué)社在語文月期間定期開展社團(tuán)活動(dòng)，并 參加各類征文活動(dòng)，投稿。 在語文月結(jié)束以后，將學(xué)生的優(yōu)秀作品收集成冊(cè)。 三活動(dòng)過程：與學(xué)生共讀一本書，將讀書文學(xué)欣賞練筆結(jié)合起來, 提高學(xué)生審美修養(yǎng) 圍繞寫作開展一些活動(dòng)，如演講比賽詩歌朗誦比賽等，為文學(xué)社 的社員的習(xí)作提供條件，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的習(xí)作指導(dǎo)，要求學(xué)生力 爭(zhēng)每次上交的習(xí)作題材新穎，有一定質(zhì)量，力爭(zhēng)向外推薦并錄用。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各級(jí)各類的寫作競(jìng)賽，并勇于投稿。 本學(xué)期計(jì)劃出刊校園雜志期，力求提高社刊質(zhì)量水平，在排版方 面精益求精。 學(xué)期結(jié)束，評(píng)選優(yōu)秀社員。 對(duì)不能履行文學(xué)社紀(jì)律要求或不能完成各項(xiàng)工作地社員予以勸退。 完善新社員入社辦法，做好社員補(bǔ)充組織發(fā)展工作。 四文學(xué)社公約：為文學(xué)社爭(zhēng)光。 以文學(xué)社為榮，在學(xué)習(xí)生活的方方面面勇爭(zhēng)一流。 學(xué)好語文。 主動(dòng)參與課堂，認(rèn)真完成作業(yè)，確保語文學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)領(lǐng)