藝術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱

1、藝術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱第一部分 藝術(shù)學(xué)院總體學(xué)科發(fā)展規(guī)劃一、 所規(guī)劃的二級(jí)學(xué)科及其學(xué)科帶頭人一覽表序 號(hào)所規(guī)劃的學(xué)科名稱(chēng)及代碼學(xué)科帶頭人（或?qū)W科建設(shè)負(fù)責(zé)人）擬建成碩士授權(quán)點(diǎn)評(píng)估驗(yàn)收時(shí)間一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科1藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)關(guān)仁康2015年二、 總體目標(biāo)（一） 重要指標(biāo)1、 至2012年12月學(xué)科建設(shè)指標(biāo)（1）特色優(yōu)勢(shì)本科專(zhuān)業(yè)1個(gè)；（2）碩士點(diǎn)數(shù)量0個(gè)；（3）省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量0個(gè)；（4）重中之重學(xué)科：擬申報(bào)博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科0個(gè)；（5）重點(diǎn)學(xué)科：已有碩士點(diǎn)的學(xué)科0個(gè)；（6）擬申報(bào)碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科1個(gè)；（7）省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室0個(gè)。2、至2015年12月學(xué)科建設(shè)指標(biāo)（1）特色優(yōu)勢(shì)本科專(zhuān)業(yè)2個(gè)；（2

2、）碩士點(diǎn)數(shù)量1個(gè)；（3）省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量1個(gè)；（4）重中之重學(xué)科：擬申報(bào)博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科1個(gè)；（5）重點(diǎn)學(xué)科：已有碩士點(diǎn)的學(xué)科1個(gè)；（6）擬申報(bào)碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科1個(gè)；（7）省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室0個(gè)；（8）國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室0個(gè)。（二）基本指標(biāo)（見(jiàn)填附表一、附表二）說(shuō)明：1、由二級(jí)學(xué)院學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人（行政一把手）組織完成此表及附表一、二的規(guī)劃，二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)按照高等教育出版社1999年出版授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介填寫(xiě)；2、 填寫(xiě)順序按重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科至一般發(fā)展學(xué)科排序；3、 若所規(guī)劃的二級(jí)學(xué)科帶頭人已到位，則本頁(yè)表中第三列填寫(xiě)學(xué)科帶頭人姓名，并由該學(xué)科帶頭人按“第二部分，二級(jí)學(xué)科建

3、設(shè)發(fā)展規(guī)劃”的提綱組織制定具體的二級(jí)學(xué)科規(guī)劃，學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人須全力支持；若該二級(jí)學(xué)科帶頭人尚無(wú)合適人選，需要引進(jìn)，則本頁(yè)表中填寫(xiě)學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人姓名，由學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人組織制定初步的二級(jí)學(xué)科規(guī)劃。第二部分 二級(jí)學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃二級(jí)學(xué)科名稱(chēng) 美 術(shù) 學(xué)一、本學(xué)科建設(shè)的目的和意義美術(shù)是人類(lèi)文明的重要組成部分，是傳承人類(lèi)文化的重要內(nèi)容，是人類(lèi)視覺(jué)藝術(shù)的主要載體與表現(xiàn)形式。美術(shù)學(xué)是藝術(shù)學(xué)學(xué)科中的一個(gè)重要分支，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)需求的各級(jí)各類(lèi)美術(shù)人才。學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要內(nèi)容。科學(xué)地規(guī)劃學(xué)科建設(shè)，是每所高校謀求發(fā)展，形成自身辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任

4、務(wù)。美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想是：緊緊圍繞學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合性人才目標(biāo)，積極打造重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方向和特色課程，不斷拓展應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)，研究適合自身?xiàng)l件的培養(yǎng)模式。以學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐基地建設(shè)和科學(xué)研究為依托，培育和形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，進(jìn)一步提高學(xué)科整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)建四川理工大學(xué)添磚加瓦。目前，美術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的核心是師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍是學(xué)科建設(shè)的根本，也是學(xué)科發(fā)展是否有潛力的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)五年左右的建設(shè)和培養(yǎng)，使藝術(shù)學(xué)院師資隊(duì)伍的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)達(dá)到國(guó)家對(duì)碩士培養(yǎng)的基本要求，使現(xiàn)有的硬件設(shè)施有較大改觀，使藝術(shù)學(xué)

5、院的發(fā)展具有強(qiáng)大的潛力和后勁。二、本學(xué)科現(xiàn)有基礎(chǔ)1、學(xué)科概況（國(guó)內(nèi)及國(guó)外）當(dāng)今，國(guó)內(nèi)美術(shù)學(xué)科發(fā)展較快，但發(fā)展水平參差不齊。中央美院、清華美院、中國(guó)美院等老牌藝術(shù)院校，依托強(qiáng)大的師資力量和深厚的學(xué)科底蘊(yùn)，在國(guó)內(nèi)處于學(xué)術(shù)領(lǐng)先地位。成渝地區(qū)的四川大學(xué)、西南大學(xué)、四川美術(shù)學(xué)院、西南交通大學(xué)等藝術(shù)院校，通過(guò)各方面的努力，依托自身一些優(yōu)勢(shì)資源和強(qiáng)大學(xué)科背景，美術(shù)學(xué)建設(shè)和研究發(fā)展迅速，學(xué)科之下各研究方向夠基本獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)。而四川地區(qū)各二級(jí)城市高校的美術(shù)學(xué)建設(shè)基本處于同一起跑線上，都紛紛躊躇滿(mǎn)志地進(jìn)行著申報(bào)和創(chuàng)建碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)工作。這些以美術(shù)學(xué)命名的不同辦學(xué)點(diǎn)有一些共同之處，這就是以傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)

6、、版畫(huà)等專(zhuān)業(yè)研究方向?yàn)閷W(xué)術(shù)依托，積極發(fā)展藝術(shù)史論和實(shí)用性的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)方向。而不同之處則在于碩士點(diǎn)建設(shè)時(shí)比較充分地考慮到了自身的學(xué)術(shù)背景、師資條件、科研能力和地域經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境。四川理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院自2001年招收美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生以來(lái)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，教學(xué)相長(zhǎng)，成績(jī)斐然，到目前為止已經(jīng)培養(yǎng)了300余名合格地本科畢業(yè)生，發(fā)展局面欣欣向榮，學(xué)科建設(shè)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美術(shù)學(xué)現(xiàn)有5個(gè)專(zhuān)業(yè)研究方向，學(xué)科布局合理，學(xué)科門(mén)類(lèi)比較齊全。各學(xué)科之間交叉融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以關(guān)仁康教授為學(xué)術(shù)帶頭人的藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向，師資力量雄厚，特色明顯、優(yōu)勢(shì)顯著、成果豐厚，已經(jīng)成為本學(xué)科的特色優(yōu)勢(shì)研究方向。借鑒藝術(shù)設(shè)計(jì)

7、成功的建設(shè)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)畫(huà)方向有在全省具有較大影響的學(xué)科帶頭人徐祥麟副教授，油畫(huà)專(zhuān)業(yè)研究方向也有在全省具有一定影響的學(xué)科帶頭人羅小兵副教授，它們的建設(shè)力度進(jìn)一步加強(qiáng)，正在形成特色鮮明的研究重點(diǎn)，學(xué)科建設(shè)的水平和規(guī)模迅速提高。2、主要研究方向及學(xué)術(shù)隊(duì)伍研 究 方 向姓 名年 齡最高學(xué)歷、學(xué) 位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職 務(wù)藝術(shù)設(shè)計(jì)關(guān)仁康本科教授黃莉婭本科副教授蔣才坤本科副教授梁川碩士研究生講師李平毅碩士研究生講師邵小華本科講師王智勇碩士研究生助教油畫(huà)羅小兵本科副教授譚華本科副教授范益民碩士研究生講師梁繪輝碩士研究生講師中國(guó)畫(huà)徐祥麟本科副教授余遠(yuǎn)花本科副教授陳欲曉本科副教授張恨雨碩士研究生講師3、重要研究成果、

8、在研課題（指市級(jí)以上獲獎(jiǎng)及課題）譚華副教授在研課題：苗族銀飾文化研究。課題來(lái)源：四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地綿陽(yáng)師范學(xué)院民間文化研究中心，課題編號(hào)：mjo8-19，立項(xiàng)時(shí)間：2008年12月張恨雨4、實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)美術(shù)學(xué)（本科）現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教室48間，其中電腦實(shí)驗(yàn)室4間，服裝縫紉機(jī)實(shí)驗(yàn)室2間，服裝工藝實(shí)驗(yàn)室1間，扎染實(shí)驗(yàn)室1間，雕塑實(shí)驗(yàn)室1間，多媒體教室1間，資料室1間。在過(guò)去的教學(xué)中，特別注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。到目前為止已和9個(gè)企事業(yè)單位建立校企合作關(guān)系，為培養(yǎng)實(shí)踐技能，著力與企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作。5、人才培養(yǎng)依托深厚的辦學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的師資力量，藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量始終保持在一

9、個(gè)良好狀態(tài)。長(zhǎng)期以來(lái)，藝術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用、強(qiáng)實(shí)踐的教學(xué)方針，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，既培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果。如：在2006年四川省第三屆青年美術(shù)作品展覽中，2003級(jí)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)有四名同學(xué)（錢(qián)國(guó)翠、王釗、李壽友、陳艷麗）的作品入選并獲獎(jiǎng)，其中錢(qián)國(guó)翠同學(xué)創(chuàng)作的工筆畫(huà)南苑舊事獲四川省青年美術(shù)作品展國(guó)畫(huà)類(lèi)金獎(jiǎng)；王釗同學(xué)創(chuàng)作的工筆畫(huà)香艷絕塵獲四川省青年美術(shù)作品展國(guó)畫(huà)類(lèi)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在四川省第五屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中。美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)共有5件作品獲獎(jiǎng)，其中繪畫(huà)龍騰（作者王小月）、剪紙燈龍異彩（作者李剛）獲得美術(shù)類(lèi)二

10、等獎(jiǎng)，由奧運(yùn)中華行（作者呂澤順）、世紀(jì)壇文（作者劉成侃）獲書(shū)法三等獎(jiǎng)。5年來(lái)，有 名學(xué)生被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生， 人獲優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào)，省優(yōu)大 人，省優(yōu)大 人， 人分別考入四川美術(shù)學(xué)院等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校就讀碩士研究生，人赴 國(guó)攻讀研究生。辦學(xué)21年來(lái)，良好的教育質(zhì)量，使得本學(xué)科畢業(yè)生供不應(yīng)求，每年的畢業(yè)生就業(yè)率都保持在90%以上，輸送了一大批適應(yīng)社會(huì)、受到社會(huì)歡迎的合格的優(yōu)秀畢業(yè)生，為西南地區(qū)乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、本學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和規(guī)劃（按近期：2009年1月-2012年12月 及 中期：2013年1月-2015年12月分別制定）1、擬發(fā)展、建設(shè)的研究方向及其特色和意義（按方向分別論

11、述）近期：2009年1月-2012年12月設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向：設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向作為龍頭研究方向，必須在繼續(xù)完善現(xiàn)有美術(shù)學(xué)（本科）五個(gè)方向的辦學(xué)基礎(chǔ)，初步確定碩士學(xué)位授予點(diǎn)研究方向的同時(shí)，使強(qiáng)勢(shì)特色課程色的優(yōu)勢(shì)更加明顯。特別是對(duì)于師資力量相對(duì)雄厚的設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向而言，繼續(xù)增強(qiáng)其特色和優(yōu)勢(shì)，首先，爭(zhēng)取現(xiàn)有2位副教授能晉升正教授。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備新上“動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”課程，逐步增設(shè)“景觀雕塑”、研究重點(diǎn)，使學(xué)科門(mén)類(lèi)更加齊全。增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展活力，賦予學(xué)科以更大的發(fā)展空間。其次，整合學(xué)科資源。有效利用目前全校藝術(shù)教育的師資、資金、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，最大限度發(fā)揮資源效益。充分利用設(shè)計(jì)藝術(shù)

12、研究方向在社會(huì)服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與其他二級(jí)學(xué)院的學(xué)科交叉融合。再次，初步啟動(dòng)工作室制度，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行工作室制度建設(shè)，初步嘗試工作室制教學(xué)體系，使工作室成為教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)、師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交互的基地。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，大力充實(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，促進(jìn)工作室教學(xué)。最后，加強(qiáng)理論研究。提高理論研究水平，加強(qiáng)理論研究，通過(guò)理論博士的人才引進(jìn)，提高理論研究的水平和深度。加強(qiáng)理論研究課題的申報(bào)工作，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的選題、論證等工作，整合學(xué)科全部理論研究力量，爭(zhēng)取申報(bào)成功“國(guó)家人文社科基金項(xiàng)目”和“國(guó)家藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目”。油畫(huà)研究方向：油畫(huà)研究方向作為輔

13、助發(fā)展的研究方向之一，必須在繼續(xù)完善現(xiàn)有美術(shù)學(xué)（本科）五個(gè)方向的辦學(xué)基礎(chǔ)，初步確定碩士學(xué)位授予點(diǎn)研究方向的同時(shí)，使強(qiáng)勢(shì)特色課程色的優(yōu)勢(shì)更加明顯。特別是對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)而言，爭(zhēng)取現(xiàn)有2位副教授能晉升正教授。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化研究重點(diǎn)，使學(xué)科特色更為突出。增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展活力，賦予學(xué)科以更大的發(fā)展空間。其次，整合學(xué)科資源。有效利用目前全校藝術(shù)教育的師資、資金、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，最大限度發(fā)揮資源效益。充分利用油畫(huà)研究方向在美術(shù)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)科研究特色。再次，初步啟動(dòng)工作室制度，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行工作室制度建設(shè)，初步嘗試工作室制教學(xué)體系，使工作室成為教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)

14、習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)、師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交互的基地。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，大力充實(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，促進(jìn)工作室教學(xué)。最后，加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)研究。積極推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)與繪畫(huà)教學(xué)的銜接與共融。大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性、互動(dòng)性、多元性的教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與省級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)展覽，力爭(zhēng)每年有作品入選國(guó)家級(jí)展覽。中國(guó)畫(huà)研究方向：中國(guó)畫(huà)研究方向作為輔助發(fā)展的研究方向之一，必須在繼續(xù)完善現(xiàn)有美術(shù)學(xué)（本科）五個(gè)方向的辦學(xué)基礎(chǔ)，初步確定碩士學(xué)位授予點(diǎn)研究方向的同時(shí)，使強(qiáng)勢(shì)特色課程色的優(yōu)勢(shì)更加明顯。特別是對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)而言，爭(zhēng)取現(xiàn)有2位副教

15、授能晉升正教授。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化研究重點(diǎn)，使學(xué)科特色更為突出。增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展活力，賦予學(xué)科以更大的發(fā)展空間。其次，整合學(xué)科資源。有效利用目前全校藝術(shù)教育的師資、資金、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，最大限度發(fā)揮資源效益。充分利用油畫(huà)研究方向在美術(shù)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)科研究特色。再次，初步啟動(dòng)工作室制度，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行工作室制度建設(shè)，初步嘗試工作室制教學(xué)體系，使工作室成為教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)、師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交互的基地。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，大力充實(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，促進(jìn)工作室教學(xué)。最后，加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)研究。積極推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)手

16、段和教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)與繪畫(huà)教學(xué)的銜接與共融。大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性、互動(dòng)性、多元性的教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與省級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)展覽，力爭(zhēng)每年有作品入選國(guó)家級(jí)展覽。中期：2013年1月-2015年12月設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向：設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向作為龍頭研究方向，必須在繼續(xù)完善現(xiàn)有美術(shù)學(xué)（本科）五個(gè)方向的辦學(xué)基礎(chǔ)，初步確定碩士學(xué)位授予點(diǎn)研究方向及相關(guān)開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容的同時(shí)，不斷打造強(qiáng)勢(shì)特色課程色的優(yōu)勢(shì)。特別是對(duì)于師資力量相對(duì)雄厚的設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向而言，繼續(xù)增強(qiáng)其特色和優(yōu)勢(shì)，首先，在現(xiàn)有2位副教授能晉升正教授的基礎(chǔ)上新增3-5位副教授，進(jìn)一步提高現(xiàn)有碩士學(xué)歷教師的學(xué)歷層次。同時(shí)使新上“

17、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”、“景觀雕塑”、“中國(guó)民間彩燈設(shè)計(jì)”等課程能夠成為研究重點(diǎn)，使學(xué)科研究更具有特色。增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展活力，賦予學(xué)科以更大的發(fā)展空間。其次，整合學(xué)科資源。有效利用目前全校藝術(shù)教育的師資、資金、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，最大限度發(fā)揮資源效益。充分利用設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向在社會(huì)服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與其他二級(jí)學(xué)院的學(xué)科交叉融合，使設(shè)計(jì)藝術(shù)研究方向成為學(xué)校對(duì)外科技服務(wù)和合作的重點(diǎn)窗口單位，并成為研究生培養(yǎng)的重要輔助形式與手段。再次，進(jìn)一步建設(shè)工作室制度，提高教學(xué)質(zhì)量。情話工作室制度建設(shè)，不斷嘗試工作室制教學(xué)體系，使工作室成為教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)、師生進(jìn)

18、行學(xué)術(shù)交互的基地。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，大力充實(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，促進(jìn)工作室教學(xué)并開(kāi)展研究型教學(xué)。最后，進(jìn)一步理論研究。加強(qiáng)理論研究，提高理論研究的深度和廣度，通過(guò)理論博士的人才引進(jìn)和自我培養(yǎng)，提高理論研究的水平和深度。加強(qiáng)理論研究課題的申報(bào)工作，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的選題、論證等工作，整合學(xué)科全部理論研究力量，爭(zhēng)取申報(bào)成功“國(guó)家人文社科基金項(xiàng)目”和“國(guó)家藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目”，使科研層次和成果更上一個(gè)新臺(tái)階。油畫(huà)研究方向：油畫(huà)研究方向作為輔助發(fā)展的研究方向之一，必須在前一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，使強(qiáng)勢(shì)特色課程色的優(yōu)勢(shì)更加明顯，研究方向的內(nèi)容進(jìn)一步明確和豐富。對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)而言，爭(zhēng)取在

19、現(xiàn)有2位副教授能晉升正教授的基礎(chǔ)上新增3位副教授。在前期發(fā)展基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化師資（研究生導(dǎo)師）研究重點(diǎn)，使學(xué)科特色更為突出。增強(qiáng)學(xué)科發(fā)展活力，賦予學(xué)科以更大的發(fā)展空間。其次，進(jìn)一步整合學(xué)科資源。有效利用目前全校藝術(shù)教育的師資、資金、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，最大限度發(fā)揮資源效益。充分利用油畫(huà)研究方向在美術(shù)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)科研究特色。再次，不斷健全工作室制度，提高教學(xué)質(zhì)量。大力進(jìn)行工作室制度建設(shè)，不斷嘗試和深化工作室制教學(xué)體系，使工作室成為教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)、師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交互的基地。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，大力充實(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，

20、促進(jìn)工作室教學(xué)。最后，加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)研究。積極推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)與繪畫(huà)教學(xué)的銜接與共融。大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性、互動(dòng)性、多元性的教學(xué)研究活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與省級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)展覽，力爭(zhēng)每年有作品入選國(guó)家級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。中國(guó)畫(huà)研究方向：中國(guó)畫(huà)研究方向作為輔助發(fā)展的研究方向之一，必須在前一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，使強(qiáng)勢(shì)特色課程色的優(yōu)勢(shì)更加明顯，研究方向的內(nèi)容進(jìn)一步明確和豐富。對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)而言，爭(zhēng)取在現(xiàn)有2位副教授能晉升正教授的基礎(chǔ)上新晉升2名副教授。在前期發(fā)展基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化師資（研究生導(dǎo)師）研究重點(diǎn)，使學(xué)科特色更為突出。其次，整合學(xué)科

21、資源。有效利用目前全校藝術(shù)教育的師資、資金、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，最大限度發(fā)揮資源效益。充分利用油畫(huà)研究方向在美術(shù)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)科研究特色。再次，不斷健全工作室制度，提高教學(xué)質(zhì)量。大力進(jìn)行工作室制度建設(shè)，不斷嘗試和深化工作室制教學(xué)體系，使工作室成為教師傳授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想修養(yǎng)、師生進(jìn)行學(xué)術(shù)交互的基地。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，大力充實(shí)和提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，促進(jìn)工作室教學(xué)。最后，加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)研究。積極推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、設(shè)計(jì)教學(xué)與繪畫(huà)教學(xué)的銜接與共融。大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性、互動(dòng)性、多元性的教學(xué)研究

22、活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參與省級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)展覽，力爭(zhēng)每年有作品入選國(guó)家級(jí)展覽并獲獎(jiǎng)。2、擬發(fā)展、建設(shè)的研究方向的學(xué)術(shù)隊(duì)伍規(guī)劃（按順序填寫(xiě)，未到位人員姓名欄可以空）至2012年12月的學(xué)術(shù)隊(duì)伍規(guī)劃研究方向姓 名年 齡最高學(xué)歷、學(xué) 位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職 務(wù)設(shè)計(jì)藝術(shù)關(guān)仁康本科教授黃莉婭本科副教授蔣才坤本科副教授梁川碩士研究生講師李平毅碩士研究生講師邵小華本科講師林媛碩士研究生助教文蘭碩士研究生助教王智勇碩士研究生助教油畫(huà)羅小兵本科副教授譚華本科副教授梁繪輝碩士研究生講師范益民碩士研究生講師鄧軍本科講師許成剛本科講師中國(guó)畫(huà)徐祥麟本科副教授余遠(yuǎn)花本科副教授陳欲曉本科副教授張恨雨碩士研究生講師金朝明本科講師至2015

23、年12月的學(xué)術(shù)隊(duì)伍規(guī)劃研究方向姓 名年 齡最高學(xué)歷、學(xué) 位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職 務(wù)設(shè)計(jì)藝術(shù)關(guān)仁康本科教授黃莉婭本科副教授蔣才坤本科副教授梁川碩士研究生講師李平毅碩士研究生講師邵小華本科講師林媛碩士研究生助教文蘭碩士研究生助教楊劍本科講師油畫(huà)羅小兵本科副教授譚華本科副教授梁繪輝碩士研究生講師范益民碩士研究生講師鄧軍本科講師許成剛本科講師中國(guó)畫(huà)徐祥麟本科副教授余遠(yuǎn)花本科副教授陳欲曉本科副教授張恨雨碩士研究生講師金朝明本科講師3、學(xué)科建設(shè)發(fā)展基本指標(biāo)（見(jiàn)填附表三、 附表四）四、存在差距與建設(shè)措施（請(qǐng)參照學(xué)校制定的總體發(fā)展目標(biāo)中的指標(biāo)以及主要建設(shè)措施，同時(shí)結(jié)合本學(xué)科自身發(fā)展特點(diǎn)找出目前所存在的差距和具體的建設(shè)措

24、施）1、進(jìn)一步明確思想，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，力爭(zhēng)在預(yù)期規(guī)劃內(nèi)建成碩士學(xué)位辦學(xué)點(diǎn)四川理工學(xué)院位于大西南的二級(jí)城市，地理位置和交通條件處于相對(duì)不利狀態(tài)。藝術(shù)學(xué)院雖然擁有二十余年的辦學(xué)歷史，但在2000年前后由于種種原因，部分優(yōu)秀師資流失。這些成為美術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的不利因素。目前，必須首先加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確學(xué)科建設(shè)在各項(xiàng)工作中的積極促進(jìn)作用，以既定建設(shè)目標(biāo)為努力方向，組織和調(diào)動(dòng)各項(xiàng)力量，整合資源，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。重點(diǎn)加強(qiáng)與學(xué)校主管部門(mén)的交流溝通，闡述藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色和措施，力爭(zhēng)得到廣泛的支持和幫助。建立一支結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)勁的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，使學(xué)科建設(shè)有條不紊、有的放矢的進(jìn)行。2、強(qiáng)化學(xué)

25、科特色，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，打造學(xué)術(shù)隊(duì)伍美術(shù)學(xué)及其現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)方向是藝術(shù)學(xué)院具有深厚辦學(xué)歷史和豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)，但近年來(lái)成渝地區(qū)兄弟院校的美術(shù)學(xué)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速，在師資力量和硬軟件建設(shè)方面大有后來(lái)者趨上的狀態(tài)。因此，必須著力建設(shè)一支精干的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，大力向?qū)W校尋求政策和待遇的支持，引進(jìn)優(yōu)秀的高端學(xué)術(shù)人才，并加強(qiáng)現(xiàn)有教師培養(yǎng)的力度，鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修和考研，向精于科研、樂(lè)于科研的教師傾斜。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)骨干教師的自我設(shè)計(jì)和發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。同時(shí)，大力調(diào)整和整合教師學(xué)術(shù)研究方向，結(jié)合團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)美術(shù)學(xué)及其研究方向的特色與優(yōu)勢(shì)的形成。利用美術(shù)類(lèi)學(xué)科的特色，服務(wù)于社會(huì)，力爭(zhēng)使優(yōu)

26、秀教師的學(xué)術(shù)成果得到社會(huì)的接受和資助。3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，努力提高現(xiàn)有辦學(xué)條件硬件條件是發(fā)展學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，針對(duì)現(xiàn)有本科學(xué)生已經(jīng)達(dá)到辦學(xué)最大能力的情況，下一步首先要適當(dāng)控制本科招生規(guī)模，以提高辦學(xué)質(zhì)量，建立良好的社會(huì)聲譽(yù)為核心。另一方面，必須抓住機(jī)遇，積極向?qū)W校申請(qǐng)資金和政策支持，進(jìn)行科學(xué)合理的符合自身?xiàng)l件的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)和完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，跟蹤國(guó)內(nèi)學(xué)科建設(shè)發(fā)展動(dòng)向，加強(qiáng)多媒體教學(xué)，以及專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，合理審購(gòu)和使用現(xiàn)有設(shè)備。加強(qiáng)圖書(shū)資料建設(shè)，力爭(zhēng)學(xué)校的支持，多方籌措資金購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料。同時(shí)必須大力尋求對(duì)外服務(wù)和合作，在現(xiàn)有辦學(xué)硬件設(shè)施無(wú)法在短期內(nèi)進(jìn)行有效改善的情況下，需要合理地利用實(shí)踐教學(xué)

27、基地，擴(kuò)展科研和教學(xué)資源。一邊加深校企合作的力度、深度和廣度，一邊提升辦學(xué)影響力和學(xué)術(shù)科研為社會(huì)服務(wù)的能力，并建立起長(zhǎng)期有效的合作機(jī)制，為教師的對(duì)外服務(wù)提供便利。加強(qiáng)教學(xué)、科研成果的社會(huì)轉(zhuǎn)化力度，在產(chǎn)生社會(huì)效益的同時(shí)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。4、擴(kuò)大對(duì)外交流，改革科研體制，以實(shí)踐促教學(xué)針對(duì)現(xiàn)有部分教師仍然不能大力參與社會(huì)服務(wù)和藝術(shù)創(chuàng)作不突出的情況，藝術(shù)學(xué)院意識(shí)到這是制約教師和學(xué)院發(fā)展的瓶頸性因素，教師不能參與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，不能在專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，這說(shuō)明教師的學(xué)術(shù)能力有所欠缺，而服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)是藝術(shù)學(xué)院一直以來(lái)人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)之一。因此必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和科研環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)教

28、師積極從事專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作實(shí)踐，積極參加高級(jí)別的學(xué)術(shù)展覽，積極參與社會(huì)服務(wù)。這有利于豐富實(shí)踐教學(xué)和科研成果，提高獲獎(jiǎng)等級(jí)和獲獎(jiǎng)比率，同時(shí)進(jìn)一步加大對(duì)實(shí)踐成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)教師的創(chuàng)作激情。同時(shí)，啟動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)工作室和畫(huà)室建設(shè)。并從自有資金中拿出一定的數(shù)額，加大對(duì)教師自編教材以及教師參展、獲獎(jiǎng)的補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，在加強(qiáng)與成渝知名院校和專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)交流與合作的同時(shí)，爭(zhēng)取走出盆地，同國(guó)內(nèi)外藝術(shù)院校和藝術(shù)家行廣泛的交流合作。附表一：藝術(shù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)主要基本指標(biāo)（至2012年12月）項(xiàng) 目時(shí) 間基 本 指 標(biāo)學(xué) 術(shù)隊(duì) 伍（在編）2012.12教授（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)

29、技術(shù)職務(wù)） 4 人副教授（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 8 人講師（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 20 人具 有博士學(xué)位 3 人具 有碩士學(xué)位 20 人科學(xué)研究2009-2012共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 60 篇其中在核心期刊發(fā)表 20 篇sci、ei、istp收錄 10 篇高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 2 篇/年人出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、譯著 5 部國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)0項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng) 5項(xiàng)高校人文社科獎(jiǎng) 1 項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)讓 5項(xiàng)科研成果被采納 5項(xiàng)2010-2012三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費(fèi)平均 5萬(wàn)元/年高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均 0.5 萬(wàn)元/年2012.12在研科研課題共 20 項(xiàng)其中國(guó)家級(jí)課題 1 項(xiàng)省部級(jí)課題 5 項(xiàng)市級(jí)課題

30、 14 項(xiàng)在研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)合計(jì) 15 萬(wàn)元教學(xué)與人才培養(yǎng)2009-2012獨(dú)立或聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生 5 人，博士研究生 0 人國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng) 0 項(xiàng)省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)出版教材 3 部，其中教育部統(tǒng)編教材 0 部在研國(guó)家級(jí)教改課題 0項(xiàng)省部級(jí)教改課題 1項(xiàng)省級(jí)優(yōu)秀課 1 門(mén) 工作條件2009-2012專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積500 m25萬(wàn)元以上儀器設(shè)備 2 臺(tái)（件）儀器設(shè)備值 150 萬(wàn)元本院、系所有二級(jí)學(xué)科中外文藏書(shū) 2 萬(wàn)冊(cè)，擁有中外文期刊30余種（包括本院及校圖書(shū)館圖書(shū)、期刊的總和）2012.12儀器設(shè)備費(fèi)合計(jì) 180 萬(wàn)元購(gòu)置本學(xué)科圖書(shū)經(jīng)費(fèi)合計(jì) 5 萬(wàn)元（包括本院和學(xué)校圖書(shū)館）改善學(xué)

31、科建設(shè)工作條件的其他投入 10 萬(wàn)元備 注附表二：二級(jí)學(xué)科建設(shè)主要基本指標(biāo)（至2015年12月）項(xiàng) 目時(shí) 間基 本 指 標(biāo)學(xué) 術(shù)隊(duì) 伍（在編）2015.12教授（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 6 人副教授（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)）15 人講師（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)）25 人助教（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)）5 人博 士學(xué) 位 5 人碩 士學(xué) 位 30 人科學(xué)研究2013-2015共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 150 篇其中在核心期刊發(fā)表 50 篇sci、ei、istp收錄 20 篇人均發(fā)表學(xué)術(shù)論文 3 篇/年，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 4 篇/年人出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著、譯著 10 部國(guó)家級(jí)獎(jiǎng) 1 項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)4 項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng) 10 項(xiàng)高校人文社科

32、獎(jiǎng) 2 項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利 2 項(xiàng)科研成果轉(zhuǎn)讓 7 項(xiàng)科研成果被采納 8 項(xiàng)2013-2015三年內(nèi)可支配科研經(jīng)費(fèi)平均 8 萬(wàn)元/年人均科研經(jīng)費(fèi) 0.4 萬(wàn)元/年，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員人均 0.5 萬(wàn)元/年2015.12在研科研課題共 25 項(xiàng)其中國(guó)家級(jí)課題 2 項(xiàng)省部級(jí)課題 8 項(xiàng)市級(jí)課題 15 項(xiàng)在研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)合計(jì) 20 萬(wàn)元教學(xué)與人才培養(yǎng)2013-20152015.12在讀本科700人，碩士生 10 人、獨(dú)立或聯(lián)合培養(yǎng)博士1人國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng) 2 項(xiàng)出版教材 8 部，其中教育部統(tǒng)編教材 1 部在研國(guó)家級(jí)教改課題1 項(xiàng)省部級(jí)教改課題 2 項(xiàng)省級(jí)優(yōu)秀課2 門(mén) 2015年

33、畢業(yè)生英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率 %，六級(jí) %畢業(yè)生一次就業(yè)率80%畢業(yè)生考取碩士生比 5%，博士生比率 1%學(xué)生體育合格率 80 %工作條件2015.12專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積800 m25萬(wàn)元以上儀器設(shè)備 4 臺(tái)（件）儀器設(shè)備值200 萬(wàn)元中外文藏書(shū) 3 萬(wàn)冊(cè)，擁有中外文期刊 40 中（包括本院及校圖書(shū)館圖書(shū)、期刊的總和）2013-2015儀器設(shè)備費(fèi)合計(jì) 250 萬(wàn)元購(gòu)置本學(xué)科圖書(shū)經(jīng)費(fèi)合計(jì) 8 萬(wàn)元（包括本院和學(xué)校圖書(shū)館）改善學(xué)科建設(shè)工作條件的其他投入 20 萬(wàn)元備 注附表三： 美 術(shù) 學(xué) 學(xué)科建設(shè)主要基本指標(biāo)（至2012年12月）項(xiàng) 目時(shí) 間基 本 指 標(biāo)學(xué) 術(shù)隊(duì) 伍（在編）2012.12教授（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 人副教授（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 人講師（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 人助教（或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)） 人博 士學(xué) 位 人碩 士學(xué) 位 人科學(xué)研究2009-2012共發(fā)表學(xué)術(shù)論文 篇其中在核心期刊發(fā)表 篇sci、ei、istp收錄 篇人均發(fā)表學(xué)