反習慣性違章重在班組長

1、反習慣性違章重在班組長 根據(jù)事故統(tǒng)計分析，90%的事故是由于直接違章所造成的，尤其突出的是，這些違章大都是頻繁或重復(fù)性的出現(xiàn)。消除習慣性違章行為，班組長在現(xiàn)場最關(guān)鍵。習慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣，工作中違反有關(guān)規(guī)章制度，違反操作規(guī)程、操作方法的行為。一些企業(yè)開展反習慣性違章活動只是把它作為一種口號性的號召，對于崗位工人來說，還是不清楚什么是習慣性違章？原來怎樣操作還是怎樣操作，沒有一絲改變。久而久之，習慣性違章就成了生產(chǎn)中最大的安全隱患。另外，習慣性違章行為有的容易界定，有的則深藏不露，極不容易判別，直到發(fā)生了事故，才分析出這是習慣性違章。但職工也很納悶，每周、每月的安全檢查

2、為什么不說這是習貫性違章呢？因此，要深入到每一個崗位，讓職工真正明白操作中哪些行為屬于習慣性違章。一、習慣性違章的種類1、作業(yè)性違章。員工工作中的行為違反規(guī)章制度或其它有關(guān)規(guī)定，稱作業(yè)性違章。比如進入生產(chǎn)場所不戴或未戴好安全帽；操作前、操作后不仔細檢查設(shè)備狀態(tài)、儀表指示；未得到工作許可的指令就擅自工作。2、裝置性違章。設(shè)備、設(shè)施、現(xiàn)場作業(yè)條件不符合安全規(guī)程和其它有關(guān)規(guī)定，稱裝置性違章3、指揮性違章。指揮性違章是指工作負責人，違反勞動安全生產(chǎn)法規(guī)定，安全操作規(guī)程、安全管理制度，以及為保證人身、設(shè)備安全而制定的安全組織措施和安全技術(shù)措施所進行的違章指揮行為。習慣性違章作業(yè)、違章指揮是造成人身傷亡事

3、故和誤操作事故的主要原因。企業(yè)安全生產(chǎn)的基點在班組，因此夯實班組安全工作的基礎(chǔ)，必須加大反習慣性違章的力度。二、造成違章作業(yè)的原因違章現(xiàn)象在日常工作中的表現(xiàn)是無組織無紀律，其思想根源是主觀相脫離。1、主觀心理因素：一是因循守舊，麻痹僥幸。一些職工口頭禪是“過去多少年都是這樣干的，也沒出事，現(xiàn)在按條條款款干太麻煩，不習慣。”因此，就很容易習慣成自然，有意識地仍按老的操作經(jīng)驗和方法操作，自覺不自覺的違反操作規(guī)程。還有的職工不接受“不怕一萬，就怕萬一”的經(jīng)驗教訓(xùn)，認為偶而違章不會產(chǎn)生什么后果，往往領(lǐng)導(dǎo)在時我注意，領(lǐng)導(dǎo)不在我隨意，或者是看到別人這么做都沒出事，因而，就無視警告，無視有關(guān)的操作規(guī)程。二是

4、馬虎敷衍，貪圖省事。有的職工工作我行我素，將崗位安全注意事項、操作規(guī)程拋在腦后，把領(lǐng)導(dǎo)和同事的忠告、提醒當作耳邊風。還有的職工不愿多出力，耍小聰明，總想走捷徑，操作時投機取巧，圖一時方便，嘗到甜頭后，就會長此以往，重復(fù)照干，形成習慣性違章。三是自我表現(xiàn)，逞能好強。個別職工總認為自己“有一手”喜歡在別人面前“露一手”，表現(xiàn)一下自己的能力，結(jié)果，在爭強好勝心理支配下，頭腦發(fā)熱，干出一些冒險的事情。四是玩世不恭，逆反心理。個別職工對領(lǐng)導(dǎo)的說服教育或企業(yè)安全管理的措施方法等產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)對抗情緒，偏偏要去做哪些不該做的事情。2、客觀因素：一是操作技能不熟練。由于培訓(xùn)教育不夠，操作者沒有掌握正確的程

5、序，對設(shè)備性能、狀況、操作規(guī)程不熟悉，不能根據(jù)指示儀器儀表所反映的信息對設(shè)備運行狀況進行調(diào)整。二是制度不完善。作業(yè)標準和規(guī)章制度不完善，使職工無章可循，無法可依。三是安全監(jiān)督不夠。對一些習慣性違章現(xiàn)象熟視無睹，對一些嚴重違章現(xiàn)象存在著漏查或查處力度不夠的情況，特別是在生產(chǎn)任務(wù)重、時間緊的情況下，一味強調(diào)按時完成生產(chǎn)任務(wù)，從而使部分職工滋生了忽視安全的習慣和心態(tài)。三、班組長如何開展反習慣性違章活動反習慣性違章活動的主要目的是杜絕人身死亡、重傷和誤操作事故的發(fā)生，大幅度地減少輕傷事故。要從挖掘不安全的苗頭著手，抓異常、抓未遂。對班組而言，重點是防止機械傷害、灼傷、高處墜落、觸電誤操作事故和廠內(nèi)機動

6、車交通事故。1、引導(dǎo)職工認識習慣性違章的危害習慣性違章是表面現(xiàn)象，支配它的思想根源是多種多樣的。如：麻痹思想，重視一般情況，而忽視特殊情況。如安全規(guī)程規(guī)定，停電作業(yè)時，必須先驗電，后作業(yè)，而有的職工則認為這是多此一舉。一般停電情況下，作業(yè)對象是不會帶電的，但如果由于種種原因未及時拉閘，一旦突然來電，后果將不堪設(shè)想。另一種思想是怕麻煩，圖省事，把本應(yīng)該履行的程序減掉了。如巡回檢查，不按規(guī)定的檢查線路和項目進行，走馬觀花。在反習慣性違章活動中，只有讓職工從以往的事故教訓(xùn)中深刻認識習慣性違章的危害和后果，根除習慣性違章的思想根源，才能促使其自覺的遵章守紀。2、排查習慣性違章行為，制訂反習慣性違章措施

7、首先，對本班組存在的習慣性違章行為進行認真細致排查。要防止出現(xiàn)走過場、應(yīng)付上級檢查的情況。例如某企業(yè)一些班組，墻上貼著企業(yè)發(fā)布的習慣性違章行為的警示，但由于這些班組沒有認真結(jié)合自身的問題進行排查；有的成員甚至不知道哪些行為屬于習慣性違章。其次，要吸取其他班組的事故教訓(xùn)，舉一反三，排查本班組有無類似習慣性違章現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，制訂出有效的反習慣性違章措施。3、班組長起好模范帶頭作用由于習慣性違章是根深蒂固的，一些職工甚至沒有意識到其錯誤所在，因此糾正起來有一定的難度，這就要求班組長首先帶頭糾正自己的違章行為。隨著機械化程度的提高，生產(chǎn)規(guī)模的擴大，一個不負責任的行為往往會造成人身傷亡事故，其后果十

8、分嚴重。因此，班組長在日常工作中不僅要經(jīng)常進行勞動安全衛(wèi)生方面的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)習慣性違章或不按規(guī)章制度辦事的行為，立即指出、責令其改正，而且還應(yīng)當以身作則，如果班組長不按章辦事，甚至參與違章，很難設(shè)想去批評指正他人，又怎么能被別人接受？所以一個班組習慣性違章屢禁不止，班組長有不可推卸的責任。4、加強對習慣性違章的處罰，引進糾正習慣性違章的激勵機制習慣性違章是屢教不改、屢禁不止的行為，它與偶爾發(fā)生的違章行為是不同的。對屢禁屢犯者，應(yīng)該“小題大做”，從重處罰。安全生產(chǎn)的經(jīng)驗說明，安全工作中“嚴”是愛，“松”是害。安全生產(chǎn)法及其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，都指定了對事故責任單位和個人處罰的條款，通過懲

9、處責任人起到警示、教育廣大職工群眾的作用。同時，必要的處罰是保障安全規(guī)章制度實施，建立安全生產(chǎn)秩序的重要手段。如果人人都對習慣性違章進行指責，那么這種現(xiàn)象就能得到制止。一般說來，因嚴重違章導(dǎo)致事故的由公司安全部門予以處理，班組主要是對一般性違章違紀行為按公司、項目部給予恰當?shù)慕?jīng)濟處分，作為班組長主要應(yīng)做到對違章違紀行為及時指出，嚴重違章違紀的行為應(yīng)按規(guī)定進行經(jīng)濟處罰。即使是生產(chǎn)骨干，也應(yīng)照章辦事。對長期遵章守紀，督促別人糾正習慣性違章，積極消除事故隱患，避免事故發(fā)生的班組成員，應(yīng)給予表揚或獎勵，做到獎罰分明。5、班組長反習慣性違章活動的注意事項（1）要根據(jù)不同職工的特點，因人施教。習慣性違章大多發(fā)生在以下幾種人身上：新進員工，由于他不知道違章作業(yè)的危害，往往放松對自己的約束；有一定經(jīng)驗的老職工，習慣憑老經(jīng)驗辦事；膽大心粗的職工，往往不記后果，不聽勸阻；法律觀念不強的職工，明知故犯，知錯不改。班組長只有針對性地開展工作，才能達到事半功倍的效果。（2）必須綜合治理。開展標準化作業(yè)，堅持安全檢查，實行安全監(jiān)護制等手段，都將有助于預(yù)防