兒童友好型學校建設導則范本

1、兒童友好型學校建設導則一、總則1.兒童友好型學校建設總體要求以聯(lián)合國兒童權利公約、中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）和省兒童發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）為指導，在創(chuàng)建兒童友好型城市的總體框架內(nèi)，堅持以兒童為本，突出“兒童優(yōu)先、兒童平等、兒童參與”理念，貫徹“無歧視原則、兒童利益最大化原則、尊重權利與尊嚴原則、尊重兒童觀點原則”，重視“兒童生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權”，全面保障教育供給，優(yōu)化兒童環(huán)境，確保兒童安全，保護兒童身心健康，保障兒童的合法權益，創(chuàng)設兒童友好的校園環(huán)境，促進兒童健康成長、全面而有個性發(fā)展。2.兒童友好兒童指18歲以下的任何人。兒童友好指全社會對兒童的衛(wèi)生、營

2、養(yǎng)、健康、教育、環(huán)境、權益、參與等在內(nèi)的一切行為，均應以兒童的最大利益為首要考慮因素，共同推動健康、教育、福利、法律保護、空間環(huán)境等兒童規(guī)劃重點領域不斷取得長足發(fā)展。3.兒童友好型學校指以兒童發(fā)展為中心，師生、家長、社會民主參與學校管理，倡導兒童優(yōu)先、兒童平等和兒童參與的理念，兒童發(fā)展環(huán)境良好，兒童權益依法保護，兒童觀點充分表達，兒童安全有效保障，促進兒童德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學校。二、目標任務1.創(chuàng)設以人為本的設施空間（1）堅持以兒童為本、兒童優(yōu)先的理念，全方位謀劃設計學?？臻g環(huán)境，讓學校空間環(huán)境更加具有人性化。（2）校園空間布局設計按照教學、體育運動、生活等不同功能進行分區(qū)，既要注

3、意各部分功能有明確的區(qū)分，又要達到整體上協(xié)調(diào)的良好效果。（3）學校路網(wǎng)設計符合交通安全要求。推進校園內(nèi)道路的人車分流，優(yōu)化步行設施，同時設計適當規(guī)模的地下車庫用于停放車輛。（4）學校主要出入口不緊靠交通主干道，充分考慮上下學時大量人流的迅速疏散，校門外側留有緩沖地帶的空間，并設置警示標志，設置方便家長接送學生的接待區(qū)或等候設施。（5）創(chuàng)設良好學校環(huán)境，提供寓教于樂、適合不同年齡段兒童的校內(nèi)自然化室外游戲場地。校園內(nèi)留出固定的兒童活動空間，建設兒童樂園、兒童綠地，提高校園綠化覆蓋率，優(yōu)化美化學校環(huán)境。加強兒童參與，征集兒童意愿，鼓勵兒童參與校園設施設備的建設或改造。（6）開展廁所革命，建設數(shù)量充

4、足、分布合理、衛(wèi)生環(huán)保的公共衛(wèi)生設施，開展文明如廁教育，提供兒童方便、清潔、舒適、衛(wèi)生如廁環(huán)境。（7）校園和教室的布置和裝飾符合兒童心理特點，校園文化建設以學生為主體，充分體現(xiàn)學生的主體性和參與性。2.營造安全的內(nèi)外環(huán)境（1）主動與轄區(qū)職能部門聯(lián)系，構建保障兒童安全的校園周邊環(huán)境，校園周邊無網(wǎng)吧、流動攤販、三無商品。（2）為兒童提供運營安全的校車，建立校車監(jiān)控平臺，建設校車安全監(jiān)管電子身份證系統(tǒng)，校車100%實現(xiàn)智慧管理。（3）學校、幼兒園重點部位和區(qū)域安裝視頻監(jiān)控，搭建聯(lián)通全市學校幼兒園的校園安全監(jiān)管指揮平臺，完善校園安全防控體系。（4）改造學校設施設備使之適應兒童生活，保證水電衛(wèi)生安全，衛(wèi)

5、生設施完善。（5）增強建筑設施的安全健康屬性，保障室內(nèi)采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規(guī)定標準，開展中小學教室照明改造工程，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率，保護兒童視力。（6）強化校舍安全管理，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全隱患。（7）以兒童視角設置安全警示標識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內(nèi)容。（8）主動與周邊社區(qū)和單位共建有利于兒童成長的社會環(huán)境，引導兒童主動參與社區(qū)服務、社會實踐。（9）開展全面、有效的安全與健康教育，幫助學生培養(yǎng)安全和健康意識，掌握基本的自救自護的知識和技能，形成安全、衛(wèi)生的行為習慣和健康

6、生活方式。（10）學校建立并完善師生安全保護體系，對體罰、暴力、騷擾、性侵犯等現(xiàn)象有恰當?shù)念A防和應對措施；學校內(nèi)無心理侵犯性行為（如尊重個性和隱私、無歧視、不忽視等）發(fā)生；學校有保護師生免遭傷害的政策和途徑。（11）學校設置心理咨詢室，配備專兼職的心理健康輔導教師，開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格。3.提供公平的全納教育（1）組織教職員工學習過義務教育法和兒童權利公約，利用多種方式進行宣傳，幫助教職工了解其基本內(nèi)容。（2）制定保障教育公平的制度，廣泛開展宣傳，不讓任何一名兒童因?qū)W習成績、家庭出身、身體狀況、性別和民族不同等因素而受到歧視。（3）堅持合理便利原則滿足適合隨班就讀殘疾兒童入學需要

7、，并為其學習、生活提供幫助。創(chuàng)造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。（4）培養(yǎng)殘疾兒童生活自理能力和社會適應能力，幫助他們掌握一項生活技能，盡可能融入社會生活，自食其力，實現(xiàn)個人物質(zhì)和精神的發(fā)展。（5）接收留守兒童、家庭貧困兒童和隨遷子女入學，為特殊群體子女提供公平優(yōu)質(zhì)教育，不讓適齡兒童輟學、失學和厭學。（6）繼續(xù)落實陽光招生，嚴格按照標準班額招生。義務教育階段學校實行均衡編班，不分重點班與非重點班。（7）義務教育階段兒童入學堅持免試就近入學原則，學校不以競賽、考級、獎勵作為入學依據(jù)。（8）實施以學生為中心的有效教學；建立開放、互動、“研訓一體”的教學支持系統(tǒng)；學校不斷提高

8、教育教學質(zhì)量，讓每個學生平等享受優(yōu)質(zhì)教育。4.保障身心健康的權益（1）關注兒童全周期的發(fā)展，幼兒園、小學注重對低齡兒童的全方位照料，關注環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)餐、食品安全、飲食習慣等。（2）減輕學生課業(yè)負擔，保障兒童身心健康。防止學前教育小學化，促進幼兒健康、快樂成長。嚴格按照國家課程標準開展教學，嚴禁“趕進度、超難度”，作業(yè)布置適當，批改及時。（3）利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任，采取合理形式解決三點半難題。（4）學校成立學生法律援助中心，為兒童提供法律服務，保障兒童合法權益。（5）保障兒童享受保健服務權利，設立衛(wèi)生室或保健室，配置醫(yī)療和康復設施，配備專兼職

9、醫(yī)務人員，落實日常衛(wèi)生保健制度。（6）保證兒童休息、休閑的權利，開展與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，鼓勵兒童自由參加文化生活和藝術活動。（7）落實中小學心理健康教育指導綱要，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備專兼職心理健康教育教師，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，科學開展心理輔導。（8）實施“體育、藝術2+1項目”，開足開好體育課和音樂課，幫助每個兒童掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。確保兒童每天鍛煉1小時，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。積極開展體育活動，每年舉辦全員參與的運動會。（9）落實國家學生體質(zhì)健康標準，定期開展兒童體檢，監(jiān)測兒童的視力和營養(yǎng)狀況，建立學生健康檔案，關心兒童參加體育活動情況和體質(zhì)體能

10、健康狀況。（10）科學合理安排學校作息時間，家校相互配合，指導好兒童課外活動，保證每天小學兒童10小時、初中兒童9小時睡眠。（11）科學搭配學生膳食，落實明廚亮灶工程，讓每個孩子吃得營養(yǎng)、吃得健康。（12）保護兒童免遭包括暴力侵害、性侵犯等在內(nèi)的侵害。防止兒童抽煙、喝酒，避免兒童接觸到各類“毒品”。5.實施有效的教育教學（1）全面推進素質(zhì)教育。堅持面向全體、關注個性，促進學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、社會適應能力和思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康素質(zhì)全面提升，實現(xiàn)兒童全面而有個性的發(fā)展。（2）保證兒童讀物的存量，增加兒童的閱讀時間，提高兒童的閱讀普及率。（3）建立家庭教育指導工作長效機制

11、，構建學校、家庭、社會三位一體的教育格局，提高父母家庭教育能力和文化素養(yǎng)，保障兒童的權益。（4）營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。（5）采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。（6）開展心理健康、防災減災、禁毒、預防艾滋病等安全教育，提升兒童安全意識。普及疾病預防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識。6.維護兒童參與的權利（1）組織教師認真學習聯(lián)合國兒童權利公約，提高保護兒童權益的強烈意識。（2）學校運用校園網(wǎng)站、微信公眾號、公示欄等及時發(fā)布與兒童相關的信息；學校探索建立兒童參與學校公共事務的成效機制，由被動參與轉向主動參與，如設置校長信箱收集兒童建議，每學期至少召開一次公開聽取學生意見和建議的會議。（3）學校成立學生組織（如：少先隊、學生會、共青團、學生社團等），定期開展豐富活動，引導學生主動參與學校治理。（4）學校組織學生制定相應的各種制度，鼓勵學生自主管理與自身相關的學校工作（如學生閱覽室、體育活動器材、紀律衛(wèi)生檢查等）（5）學校舉辦家長學校，提升家長的家庭教育能力，建立家長委員會制度，至少組織一次家長和社區(qū)代表開放日活動；學校與社區(qū)的資源共享、相互支持。三、保障機制1.組織保障學校要成立校長負總責的兒童友好型學校創(chuàng)建工作機構，有實施方案，有專人負責，有建設經(jīng)費。學校管理人員和教師