假期讀書心得：心靈的顫動

1、假期讀書心得：心靈的顫動 根據學校推薦的書目，除王寶祥的八本一套關于班主任這方面的書外，我計劃看完以下書籍：班主任工作創(chuàng)新藝術100招、如何經營幸福人生、愛怕什么、陶行知經典名篇（教師版）、教師專業(yè)成長的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例、自主學習：學與教的原理和策略、教師禮儀和教師反思的方法這八本書。除了認真作筆記和摘錄外，還要寫些心得體會，結合本人實際，整理成論文，上升到一個高度，化為己用。以上是我放假前的讀書計劃。可是等我去圖書館借時，就只剩下教師禮儀了。我便借了畢淑敏的我很重要、兒子的創(chuàng)意，在網上看了其愛怕什么。又重讀了魏書生的班主任工作漫談。開卷有益，的確如此。再看班主任工作漫談，在治班方面

2、，結合自己多年的實踐經驗，得出了自己的工作方法和方式。重溫教師禮儀，又自我加強了師德師風建設，知道作為一名教師應有的規(guī)范的職業(yè)禮儀，更加明確的懂得怎樣做才是一位優(yōu)秀老師。讀畢淑敏的*，給我增加了更多新鮮的血液。她竭力教給你活得好一點，快樂一點，善良一點，健康一點，光明一點。有人說：“什么樣的班主任，就會帶出什么樣的學生。”學生實際上就是多年帶他的班主任和教師的折射。當我們埋怨孩子這不好那不好時，你是否反思了自己身上也有類似的毛??？他或她就是你的影子？所以，響應我們陽光校園的號召，我們教師自身必須陽光。多讀點陽光的東西，自己才會把多余的陽光灑向更多的人。畢淑敏的哲理散文更如涓涓細流，無聲無息的涌

3、入我們生命的每一個細胞核中。我們讀著讀著，自己便趨于寧靜，陷入一種思索的孤獨中，我們同她的心靈一起顫動著。愛怕什么是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為“心理散文”。在讀的過程中，我對*產生了特有的激動，或許是畢淑敏在字里行間對我的打動，第一次，我真真地對“愛”有那樣的按捺不住的沖動，肯定地說，正是畢淑敏對“愛”的深刻理解打動了我。蓮山課件“愛一樁事業(yè)，就奮不顧身地投入。愛一個人，就斬釘截鐵地追求。愛一個民族，就挫骨揚灰地獻身。愛一種信仰，就至死不悔?！睆漠吺缑魧Α皭邸钡脑忈屩?，不難看出她對“愛”那種獨有釋懷。閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對“愛”的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使“愛”更具

4、有人性之魂。在她的筆下，“愛”怕撒謊，“愛”怕沉默，“愛”怕猶豫，“愛”怕模棱兩可，“愛”怕沙上建塔，“愛”怕無源之水，“愛”怕假冒偽劣，“愛”怕刻意求工?！罢f了愛的許多毛病，愛豈不一無是處？”其實不然，畢淑敏在散文中用了大量的“愛是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅固、“愛”的力量和宏大。文中對“愛”的強調，足以保有一份人世間的真“愛”真“情”，能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷。保有一份真“愛”，就是照耀人生長明的溫暖的燈。從閱讀畢淑敏的散文中，我更多的體味是教師應該如何對學生傾注愛，傾注多少“愛”，是“一生”還是“一時”。母親對自己的孩子傾注

5、的是畢生的精力和愛，教師更應具有母親的博大情懷和終生的“愛”，因為教師的職業(yè)就是以“愛”的呵護，“愛”的德行，照耀學生們前行的道路。愛怕什么的的確確告訴我們，教師就應該永久真切的愛自己的學生，因為只有“愛”才會使我們的事業(yè)得以成功。我在畢淑敏散文中，體味到“愛”的真諦“愛是神奇的化學試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨壓過雷鳴電閃?！薄皭邸笔墙逃叩那閼?，“愛”是教師的職業(yè)特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學生成長的土壤，“愛”是學生快樂的源泉?！皭邸笔窃杏f物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關懷所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你。”讓我們盡情的賦予學生們更多的“愛”，面對鮮活充滿童貞的孩子們，讓我們釋懷人本的真“愛”。只有這樣我們才能看見“愛”的種子成長的姹紫嫣紅。其實對孩子的愛也分為很多種，特別是對不同的學生，我們要理智地去愛。什么樣的學生適合什么樣的愛，你需要去量身定做。對于成績優(yōu)異又傲