人教版七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃0001

1、七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2012版）為依據(jù)，在繼承現(xiàn)行 生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)； 更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主 動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深 刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考； 能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和 解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得 到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)， 適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，為將來創(chuàng)造 美好是生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì) 了許多系列化、多樣

2、化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué) 生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為 主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大 大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適 應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也 存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因 此學(xué)生差異較大而且明顯。三、具體措施：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的 基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2、通過“觀察與思考

3、”“資料分析”“實(shí)驗(yàn)” “探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深 對科學(xué)探究過程和方法的理解。進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施探 究計(jì)劃。記錄和分析探究結(jié)果等技能。3、進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、充分利用“班班通”和電教館資源，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)激活課堂 正能量，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案， 寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教 育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提冋，并在提出假 設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 充分利用多媒體資源提供相關(guān)的圖文 信息

4、資料、數(shù)據(jù)和視頻；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入， 等等。7 、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示 意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體 學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素 養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

5、等方面有所發(fā)展， 必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合 能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng) 造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué) 生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。周次I 、( 2.13-2.17 )2、(2.20-2.24 )3、(2.27-3.3 )4、(3.6-3.10

6、)5、(3.13-3.17 )6、(3.20-3.24 )7、(3.27-3.31 )8、(4.3-4.7 )時(shí)】9 、( 4.10-4.14 )10、( 4.17-4.21 )II 、( 4.24-4.28 )12 、( 5.2-5.5 )13、( 5.8-5.12 )第一章人的由來第 節(jié)人類的起源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)冃春期第二章人體的營養(yǎng)第 節(jié)食物中的營養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)合理營養(yǎng)和食品安全一章、第二章過關(guān)評價(jià)（1）課時(shí)第一章、第二章過關(guān)評價(jià)（2）第三章人體的呼吸第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織一一血液第二節(jié)血流的管道一一血

7、管第三章、第四章過關(guān)評價(jià)（1）第三章、第四章過關(guān)評價(jià)（2）第三節(jié) 輸送血液的泵一一心臟 【4月4日清明節(jié)，僅按排1課第四節(jié)輸血和血型第五章人體內(nèi)廢物的排出第一章第五章過關(guān)評價(jià)（1）第一章第五章過關(guān)評價(jià)（2）第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 【5月1日勞動(dòng)節(jié)，僅按排1課時(shí)】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)14、(5.15-5.19)第六章過關(guān)評價(jià)（1）復(fù)習(xí)第六章的內(nèi)容第一節(jié)分析人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響16、(5.29-6.2 )第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃【5月30日勞動(dòng)節(jié)，僅按排1課時(shí)】15、(5.22-5.26 )1

8、7、(6.5-6.9)第二學(xué)期期末過關(guān)評價(jià)（1）18、(1.4-1.6)第二學(xué)期期末過關(guān)評價(jià)（2）19、(6.19-6.23)20、(6.26-6.30)第六章過關(guān)評價(jià)（2）第七章 人類活動(dòng)對生物圈的影響六、教學(xué)措施（應(yīng)對策略和教學(xué)設(shè)想）1 、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化 教學(xué)。2 、做好演示實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。5、針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的 學(xué)生。6 、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，積極配合老師上好每一節(jié)課。7 、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分