七年級生物綠色植物在生物圈中的作用[隨堂教學(xué)]

1、綠色植物在生物圈中的作用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析 “綠色植物在生物圈中的作用”一章在植物的生活與栽培這一單元中是綜合性知識，它的內(nèi)涵與外延都非常廣泛，課程資源也非常豐富，與日常生活中的一些實(shí)際現(xiàn)象結(jié)合也極為密切，有些還屬于社會熱點(diǎn)問題，學(xué)生了解多，興趣濃厚。本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了綠色植物的“吸收作用”、“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”的理論知識的基礎(chǔ)上，就綠色植物在生物圈中的作用，從自然的角度、從有機(jī)物和能量、碳氧平衡以及水循環(huán)三方面進(jìn)行了綜合和提煉。本章的知識性難度不大,重點(diǎn)對綠色植物在生物圈中的作用構(gòu)建一個(gè)完整的印象。教學(xué)中教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，使學(xué)

2、生能在相互討論和研究過程中歸納總結(jié)出綠色植物在生物圈中的作用，能運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象，并建立這樣的觀點(diǎn)：綠色植物是生物圈中作用最大的一類生物，它對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用；綠色植物通過它的生命活動直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用；綠色植物分布廣泛，與人類的生活關(guān)系密切。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物、關(guān)注生物生存環(huán)境的環(huán)保意識。對這部分知識的教學(xué)主要通過觀察思考、分析資料、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用實(shí)踐、處理信息等形式展開。教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo) 1、概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”。2、說明綠色植物有助于

3、維持生物圈中的碳氧平衡；理解綠色植物是自動的“空氣凈化器”。3、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；理解綠色植物是天然的“蓄水池”。4、列舉若干種人和動物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。技能性目標(biāo) 1、嘗試交流、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。 2、運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決簡單的實(shí)際問題。情感性目標(biāo) 1、主動參與綠化家園活動。 2、關(guān)注綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)綠色植物，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的情感和意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”。2.理解綠色植物是自動的“空氣凈化器”，對生物圈中的碳氧平衡起決定性作用。3.理解綠色植物是天然的“蓄水池”。4. 理解歸

4、納綠色植物在生物圈中的作用；鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備 多媒體課件：“呼吸作用的意義”的動畫、“自然界的水循環(huán)”的動態(tài)模式圖、光合作用圖片等標(biāo)題教師活動學(xué)生活動活動目的創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)興趣使用多媒體打出生物圈2號的圖片，指出：你知道綠色植物在維持“生物圈2號”正常運(yùn)行的作用是什么嗎？學(xué)生觀察明確生物圈只有一個(gè)地球。引出本節(jié)課題“綠色植物在生物圈中的作用”引導(dǎo)探究知能共進(jìn)（一）表格分析引導(dǎo)學(xué)生分析課本第49頁的表格，提出人和動物獲得的能量從何而來？引出光合作用的意義。學(xué)生分組討論得出植物與人的衣食住行醫(yī)藥有直接或間接關(guān)系，與動物在食物和棲

5、息環(huán)境有直接或間接關(guān)系。結(jié)合實(shí)際說明綠色植物在生物圈中對其他生物的影響。（二）光合作用使用綠色植物的光合作用圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：光合作用的產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察運(yùn)用前面所學(xué)的有關(guān)綠色植物光合作用的知識說明光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，為其他生物提供能量。讓學(xué)生理解在生物圈中能量來源太陽能，而直接利用太陽能的是綠色植物，它對生物圈的生存和發(fā)展有重要作用。（三）呼吸作用使用課前準(zhǔn)備的教具：二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣和大樹帶領(lǐng)學(xué)生活動； 學(xué)生參與活動 理解綠色植物的呼吸作用用多媒體課件呈現(xiàn)植物呼吸作用的意義動畫，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：大氣中氧氣的含量會不會減少？學(xué)生結(jié)合綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣的

6、知識，輕松過渡到綠色植物是自動的“空氣凈化器”理解光合作用與呼吸作用的關(guān)系生物圈中的氣體循環(huán)圖片引出問題（四）蒸騰作用我們研究了大氣中的二氧化碳、氧氣，那雨的形成與大氣中的什么氣體有關(guān)呢？學(xué)生回答理解綠色植物在生物圈中維持碳氧平衡學(xué)生觀察討論說明蒸騰作用的意義及綠色植物的在其他方面的作用培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科滲透及應(yīng)用能力聯(lián)系實(shí)際遷移拓展（一）溫室效應(yīng) 用大屏幕展示有關(guān)溫室效應(yīng)的圖片回答：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因；后果；我們?nèi)绾畏乐?？（二）沙塵暴 用多媒體展示沙塵暴的視頻 教師講解成因，提問：如何防治？（三）拓展與想象如果沒有綠色植物，人和動物能不能生存，理由是什么？學(xué)生以小組形式討論

7、各小組相互評價(jià)學(xué)生討論，發(fā)表自己的見解應(yīng)用知識討論通過合作討論交流學(xué)生的思維受他人閃光點(diǎn)的啟發(fā)，在討論中開闊了思路在交流中得到了提高和發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激活學(xué)生思維，誘發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力情感升華發(fā)出倡議引導(dǎo)，綠色植物賦予我們星球的奇跡，它的作用的確是太大了利用綠色奧運(yùn)圖標(biāo)及奧林匹克森林公園的視頻讓學(xué)生體會：綠色植物與我們生生相息小活動，你說，我說，他說學(xué)生觀看回答：奧林匹克森林公園的植物將為北京做出哪些貢獻(xiàn)？激起學(xué)生關(guān)注祖國，熱愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生愛國環(huán)保意識言：各位老師您好，你現(xiàn)在打開的是關(guān)于生物課件 - 初中一年級生物課件 名為七年級生物上：第二單元第一

8、章第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用課件（濟(jì)南版）的課件，該課件更新于2010-11-04 10:24:45 現(xiàn)在您可以免費(fèi)下載課件到您的電腦里，七年級生物上：第二單元第一章第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用課件（濟(jì)南版）課件大小為181 KB,今天已經(jīng)被下載1次， 本課件從更新以來一共已經(jīng)被廣大教師下載43次，歡迎您下載使用。 知識性目標(biāo)1、概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。2、說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。3、描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；理解綠色植物是天然的“蓄水池”。4、列舉若干種人和動物所吃的主要食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)系。技能性目標(biāo) 1、嘗試交流、合作、探

9、究的學(xué)習(xí)精神。 2、運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決簡單的實(shí)際問題。情感性目標(biāo) 1、主動參與綠化家園活動。 2、關(guān)注綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)綠色植物，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的情感和意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”。2.理解綠色植物是自動的“空氣凈化器”，對生物圈中的碳氧平衡起決定性作用。3.理解綠色植物是天然的“蓄水池”。4. 理解歸納綠色植物在生物圈中的作用；鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。課時(shí)安排：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備 多媒體課件：“呼吸作用的意義”的動畫、“自然界的水循環(huán)”的動態(tài)模式圖、光合作用圖片等創(chuàng)設(shè)情境使用多媒體打出生物圈2號的

10、圖片，指出：你知道綠色植物在維持“生物圈2號”正常運(yùn)行的作用是什么嗎？引出本節(jié)課題“綠色植物在生物圈中的作用”引導(dǎo)探究（一）表格分析引導(dǎo)學(xué)生分析課本第49頁的表格，提出人和動物獲得的能量從何而來？引出光合作用的意義。學(xué)生分組討論得出植物與人的衣食住行醫(yī)藥有直接或間接關(guān)系，與動物在食物和棲息環(huán)境有直接或間接關(guān)系。結(jié)合實(shí)際說明綠色植物在生物圈中對其他生物的影響。學(xué)生舉例說明。（二）光合作用使用綠色植物的光合作用圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：光合作用的產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察運(yùn)用前面所學(xué)的有關(guān)綠色植物光合作用的知識說明光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，為其他生物提供能量。讓學(xué)生理解在生物圈中能量來源太陽能，而直接利用太

11、陽能的是綠色植物，它對生物圈的生存和發(fā)展有重要作用。（三）呼吸作用 學(xué)生活動， 通過觀察生物圈中的氣體循環(huán)圖片思考、分析資料，了解二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣和大樹之間的關(guān)系。理解綠色植物的呼吸作用和光合作用的關(guān)系用多媒體課件呈現(xiàn)植物呼吸作用的意義動畫，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：大氣中氧氣的含量會不會減少？學(xué)生結(jié)合綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣的知識，輕松過渡到綠色植物是自動的“空氣凈化器”（四）蒸騰作用我們研究了大氣中的二氧化碳、氧氣，那雨的形成與大氣中的什么氣體有關(guān)呢？學(xué)生回答理解綠色植物在生物圈中維持碳氧平衡學(xué)生觀察討論說明蒸騰作用的意義及綠色植物的在其他方面的作用培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力聯(lián)系

12、實(shí)際：（一）溫室效應(yīng) 用大屏幕展示有關(guān)溫室效應(yīng)的圖片回答：溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因；后果；我們?nèi)绾畏乐危浚ǘ┥硥m暴 用多媒體展示沙塵暴的視頻教師講解成因，提問：如何防治？（三）拓展與想象如果沒有綠色植物，人和動物能不能生存，理由是什么？學(xué)生以小組形式討論，發(fā)表自己的見解 ，激起學(xué)生關(guān)注祖國，熱愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生愛國環(huán)保意識。第五節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道綠色植物能為所有生物提供食物和能量。2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。3描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。4形成熱愛生物、關(guān)注環(huán)境的意識?！締栴}導(dǎo)學(xué)】探點(diǎn)一：綠色植物是生物圈中的“能量轉(zhuǎn)化器”一

13、、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P73 第一、二自然段和P74第一自然段內(nèi)容，回答下列問題。綠色植物能夠吸收 ，并通過 作用，將它轉(zhuǎn)化為貯存在 中的能量，生物圈中的其他生物都 或 地以 為食，從而獲取 所需要的能量，所以綠色植物是生物圈中 和 的組成部分。二、共同探究：仔細(xì)分析P73 觀察思考圖2.1-16，小組討論與探究后，解決如下問題。1.草原上的綠色植物兔、狐的中的生存都需要消耗 ，其中綠色植物的能量來源于 ，狐的能量來源于 。2.圖中箭頭越來越細(xì)，說明了什么？箭頭從太陽開始，說明了什么？3.太陽能是如何被生物圈中的生物利用的？探點(diǎn)二 綠色植物是自動的“空氣凈化器”一、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀P74 “自

14、動的空氣凈化器” 內(nèi)容，完成下列問題。1.地球上的 不斷地進(jìn)行 作用，消耗大氣中的 ，產(chǎn)生的 又以氣體形式進(jìn)入大氣。這樣就使生物圈的空氣中 和 的濃度處于相對的 ，簡稱 。2.人們對自然資源的不合理開發(fā)和利用，導(dǎo)致了大氣中 濃度增加，地球上出現(xiàn)了 等現(xiàn)象，會導(dǎo)致 、 等后果。二、共同探究：觀察P74 圖2.1-17普羅斯特勒實(shí)驗(yàn)，思考后共同完成下列問題。1.實(shí)驗(yàn)中前兩個(gè)裝置內(nèi)蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是什么？2.后兩個(gè)裝置內(nèi)蠟燭能繼續(xù)燃燒、植物和小白鼠能正常生活的原因是什么？3.此實(shí)驗(yàn)說明綠色植物、蠟燭、小白鼠之間存在什么關(guān)系？4.要保證后兩個(gè)裝置實(shí)驗(yàn)成功的措施是什么？探點(diǎn)三 綠色植物是“天然

15、的蓄水池”一、自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)閱讀P75 “天然的蓄水池”內(nèi)容，完成下列問題。1.綠色植物可以 雨水對 的沖刷，補(bǔ)充 ，綠色植物的和 對地面土壤有很好 和 作用。2.植物的 作用能夠提高大氣的濕度，增加 從而促進(jìn)生物圈中的 。二、共同探究：請觀察分析P75 圖2.1-18自然界的水循環(huán)，思考后回答下列問題。1.生物圈中的水是怎樣循環(huán)的？2.綠色植物在水循環(huán)過程中有什么作用？【歸納整理】【反饋檢測】1.人體所需的下列各項(xiàng)不能直接由綠色植物提供的是（ ）A.食物 B.能量 C.氧氣 D.食鹽.我國政府要把2008年的北京奧運(yùn)會辦成綠色奧運(yùn)，在北京地區(qū)實(shí)施大規(guī)模的綠化工程。綠化北京的根本目的是為了調(diào)節(jié)北京地區(qū)的（）A.氣溫 B. 空氣的濕度 C. 氧氣和二氧化碳濃度 D.氧氣和二氧化硫濃度3.普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)不能說明（ ）A.小白鼠呼吸需要氧氣 B.綠色植物光合作用釋放氧氣C.蠟燭燃燒會消耗氧氣 D.綠色植物光和作用需要水分4.森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是（ ）A.呼吸旺盛，產(chǎn)生大的水 B.根系保持水土，蓄水多C.蒸騰作用使大氣濕度增大 D.光合作用強(qiáng)，釋放的水多5