教學評估之學生專家等對教師教學質(zhì)量評價的渠道方式評價情況剖析

1、 7.3 學生、專家等對教師教學質(zhì)量評價的渠道、方式評價情況 高校代碼及名稱： 專業(yè)代碼及名稱： 一、教學質(zhì)量評價渠道和方式 由學校教務處負責開展全校性學生評教工作的組織與管理，做好教師教學數(shù)據(jù)的準備，對學生評教的數(shù)據(jù)和信息材料進行綜合分析與處理。 1. 學生信息員 為充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用，學校聘請了學生信息員通過電子郵件或書面等形式，將學生對任課教師的教學質(zhì)量，教學水平等方面提出的意見和建議等信息直接向教務處進行反饋，此舉將有效的加強任課教師的教學工作，有利于提高任課教師的教學質(zhì)量和教學水平，是學生對教師教學質(zhì)量評價的重要渠道?！局尾牧?1：教學信息核實反饋單】 2. 網(wǎng)上評

2、教 學校網(wǎng)上評教系統(tǒng)于每學期課程結(jié)束之前開放，學生在此期間對本學期所學課程的任課教師進行網(wǎng)上評教。學生可通過學號和密碼登陸校園網(wǎng)學生評教系統(tǒng)，采用匿名打分的形式對所修讀的課程按設(shè)定的評教指標進行評價。評價的指標包括教學態(tài)度、教學水平、教書育人、作業(yè)批改、輔導答疑等。教務處定期對學生網(wǎng)上評教系統(tǒng)進行管理、維護和更新，對網(wǎng)上評教結(jié)果進行匯總、統(tǒng)計和分析，并及時反 1 饋給相關(guān)單位。學院教學院長組織成立學生網(wǎng)上評教領(lǐng)導小組，負責學院學生網(wǎng)上評教工作的組織、宣傳動員和過程監(jiān)控。學生網(wǎng)上評教工作的組織開展情況將作為年終考核指標之一?！局尾牧?2：學生評教網(wǎng)上截圖】 3. 召開座談會 學生通過網(wǎng)上評教對

3、授課教師的授課情況進行了全面評價，為了更進一步深入了解教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施情況、教學進度、學生的教學效果等的意見，教務處組織各年級專業(yè)班級代表在期末召開學生座談會?！局尾牧?3：專業(yè)學生座談會記錄】 4. 評選學生最喜愛的老師 學校為了更好地促進學校教風建設(shè)，在教師中倡導教書育人的良好風尚，有效促進教學質(zhì)量的提高，經(jīng)校黨委批準，校學生會主席團每年在全校范圍內(nèi)開展“學生最喜愛的教師”評選活動，本專業(yè)老師2013、2014、2015連續(xù)三年被評選為最受學生歡迎的教師之一。 5. 本科生導師約談 為了更好地了解學生的學習狀況和心理狀態(tài)，引導學生健康成長，學校各專業(yè)為每個學生配備了導師，大致

4、是一個導師負責每一年級中25個學生，四個年級總共1015人。導師負責思想引導、學業(yè)輔導、生活指導和心理疏導。導師每學期集體指導不少于2次，每次不少于1小時；對每個學生的個別指導每學期不少于2次，每次不少于半小時。并且，導師要在每學年度考核時如實填寫，以作為導師工作考核的重要依據(jù)。導師將約談會上獲得的教學相關(guān)信息及時反饋給教 2 學院長。教學院長將這些信息及時反饋到學院或相關(guān)任課教師，并提出有效的整改意見，進而極大地提高了教學質(zhì)量?！局尾牧?：本科生導師制實施辦法（試行）】，【支撐材料 5：導師約談會記錄】 6. 大四畢業(yè)生填寫學生滿意度調(diào)查表 通過對學生滿意度的調(diào)查，了解學生對學校人才培養(yǎng)，

5、教學師資，辦學設(shè)施，學習環(huán)境等方面的滿意度情況，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學校還存在哪些問題，找出提高大學生滿意度行之有效的措施，讓學生在學校得到全面的發(fā)展，為他們的未來生活做好鋪墊，也為井大未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！局尾牧?6：教務201633號關(guān)于印發(fā)學生滿意度調(diào)查方案的通知】，【支撐材料 7：學院學生滿意度調(diào)查實施方案 （2016屆）】 二、專家評價 專家評價分為校級專家評價和院級專家評價。校級專家是校教務處聘請的具有高級職稱的退休老教師，這些老教師組成學校的教學督導團，對全校任課教師進行教學質(zhì)量評價。院級評價由學院教務處協(xié)調(diào)各系主任、教授對學院的教學進行質(zhì)量評價?！局尾牧?8：教學督導工

6、作管理辦法】 1. 課堂教學質(zhì)量評價 校專家和院專家通過隨機聽課的方式，對任課教師的教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果四個方面教學質(zhì)量進行評價，填寫教師教學質(zhì)量評估指標內(nèi)涵及評分表并給出評價報告。在教 3 學態(tài)度方面，重點檢查授課教師教學態(tài)度是否認真負責、精神飽滿，備課是否充分，教案、教學日歷以及授課手冊是否齊全，是否嚴格執(zhí)行學校有關(guān)教學管理的規(guī)章制度；在教學內(nèi)容方面，重點檢查教師教學內(nèi)容是否符合教學大綱要求，內(nèi)容是否充實、概念準確，專業(yè)術(shù)語運用是否得當，實踐知識是否豐富，是否理論聯(lián)系實際、重視能力培養(yǎng)；在教學方法方面，重點檢查教師授課過程是否重點突出，難點分析透徹，語言精煉，運用板書、多

7、媒體進行理論教學；在教學效果方面，重點檢查教師是否能夠啟迪學生思維，是夠能提高學生素質(zhì)與能力，學生對教學內(nèi)容是否能較好掌握?！局尾牧?9：教師教學質(zhì)量考核實施辦法（試行）】，【支撐材料 10：教務201557號關(guān)于開展20142015學年度教師教學質(zhì)量考核工作的通知】，【支撐材料 11：教務2016 3號關(guān)于認真做好開學教學準備工作和上課情況檢查的通知】，【支撐材料 12：教務2015 29號關(guān)于加強課堂教學檢查的通知】，【支撐材料 13：學院教師課堂教學管理規(guī)定】，【支撐材料 14：學院教學檢查制度】 2. 試卷質(zhì)量評價 為加強試卷工作的管理，強化對試卷命題、考核、評閱、成績核算、試卷管理

8、等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，形成了系、院、校三級試卷質(zhì)量評價體系。在試卷出題環(huán)節(jié)，機電系組織全體教師進行教學研討，對試卷命題題型、主客題型比例、難度等進行商討，系主任對試卷進行審核。依據(jù)學院試卷評閱要求，實行試卷交叉評閱或流水評閱，成績交叉審核，保證試卷評閱的客觀性和準確性。學院教學質(zhì)量監(jiān)控中心 4 組織院專家工作組對上學期的試卷命題、評閱、成績核算等進行專項檢查，形成試卷檢查報告，對有問題的試卷進行專項整改。校教務處教學督導團根據(jù)每年度工作計劃安排，于每學年第二學期對上一學期的A考試卷進行專項檢查。按照試卷質(zhì)量、閱卷環(huán)節(jié)和檔案管理等方面分別打分，并填寫試卷評價表，指出存在的問題及建議，并形成試卷檢查

9、報告。【支撐材料 15：考試管理辦法】，【支撐材料 16：試卷分析報告】 3. 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價 為進一步強化對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)的管理，形成了系、院、校三級對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的全程質(zhì)量監(jiān)控。畢業(yè)設(shè)計（論文）實行導師負責制，系主任對畢業(yè)論文的開題、指導、答辯過程進行監(jiān)督管理。院教務處組織相關(guān)人員對畢業(yè)論文進行期中、期末檢查，對存在的問題及時指出并限期整改。校教學督導團于每學年第一學期對畢業(yè)設(shè)計（論文）進行有針對性的抽查。抽查的范圍覆蓋了全校各本科專業(yè)、各職稱層次教師及各梯度成績分布。通過系、院、校多層次的檢查，進一步強化了畢業(yè)論文指導教師的責任意識和規(guī)范意識，保證了畢業(yè)設(shè)

10、計（論文）的質(zhì)量。【支撐材料 17：教務2014 112號關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的通知】，【支撐材料 18：學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理辦法（試行）】，【支撐材料 19：教務201637號關(guān)于對2016屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進行查重檢測的通知】 4. 其他評價 5 專家通過課程建設(shè)、精品教材建設(shè)、學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方面對教師教學質(zhì)量進行評價?！局尾牧?20：教務201581號關(guān)于申報2015年度省級精品資源共享課的通知】，【支撐材料 21：課程建設(shè)管理辦法】，【支撐材料 22：課程群建設(shè)管理辦法】 三、教學大賽 1. 青年教師課堂大賽 學校從2005

11、年學校開始舉辦青年教師教學大賽。青年教師課堂教學大賽由教務處、人事處、工會共同組織，每兩年舉辦一次，與實踐教學大賽交替進行。大賽分初賽、復賽和現(xiàn)場決賽三個賽程。初賽由學院組織，各學院負責聽課評選，按比例擇優(yōu)推薦參賽教師進入復賽。復賽階段，學校聘請校優(yōu)秀教師和校教學督導組，對復賽的老師分理工和文科組進行聽課，嚴格評審，擇優(yōu)推薦參賽教師進入現(xiàn)場決賽。 為了更有利于青年教師參賽，采取雙學期賽制，即上、下兩個學期均舉行初賽和復賽，年底統(tǒng)一進行決賽。2011年現(xiàn)場決賽在評委打分環(huán)節(jié)進行了改革，除專家評委打分外，新增了觀眾評委打分。觀眾評委由各單位推薦的教學質(zhì)量高、責任心強的教師代表擔任?！局尾牧?23

12、：教務201625號關(guān)于印發(fā)2016年教師講課比賽方案的通知】，【支撐材料 24：2016年教師講課比賽學院預賽方案】 2. 實踐教學大賽 為促進實踐教學改革，提高實踐教學質(zhì)量，充分展示優(yōu)秀的實踐 6 教學成果，學校舉辦了實踐教學大賽，比賽范圍為所有實踐教學環(huán)節(jié)，包括理論課程中的實驗教學、獨立設(shè)置的實驗課程、課程設(shè)計、實習（實訓）、畢業(yè)設(shè)計以 及理論課程中的實踐教學環(huán)節(jié)等?！局尾牧?25：人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗項目管理辦法（試行）】，【支撐材料 26：大學生學科競賽管理辦法（試行）】，【支撐材料 27：教務2016 39號關(guān)于舉行2016年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知】，【支撐材料 2

13、8：教務2016 29號關(guān)于組織參加2016年省大學生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽的通知】 3. 多媒體課件大賽 使用多媒體課件授課是教學方法與手段改革的重要方面之一，也是適應新形勢現(xiàn)代化教學的要求，是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，達到改善教學效果、激發(fā)學生學習興趣的目的，學校組織開展“多媒體課件教學大賽”。大賽分預賽和決賽兩個階段。預賽由各教學單位組織，決賽由教務處組織。所有使用多媒體課件教學的教師均可參加預賽，各單位擇優(yōu)推薦一定數(shù)量的作品參加決賽。學校聘請教學經(jīng)驗豐富、教學水平高及熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)的有關(guān)人員組成大賽評審組，對參加決賽的作品進行評審。擇優(yōu)參加全國多媒體課件

14、大賽和省微課教學比賽。本專業(yè)的老師的作品榮獲2011年省高等學校優(yōu)秀多媒體教學課件三等獎?！局尾牧?29：教務201528號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于舉辦第十五屆全國多媒體課件大賽的通知的通知】，【支撐材料 30：多媒體課件獲獎證書】 7 支撐材料清單： 1：教學信息核實反饋單 2：學生評教網(wǎng)上截圖 3：專業(yè)學生座談會記錄 4：本科生導師制實施辦法（試行） 5：導師約談會記錄 6： 教務201633號關(guān)于印發(fā)學生滿意度調(diào)查方案的通知 7：學院學生滿意度調(diào)查實施方案 （2016屆） 8：教學督導工作管理辦法 9：教師教學質(zhì)量考核實施辦法（試行） 10：教務201557號關(guān)于開展20142015學年度教師教學質(zhì)量考核工作的通知 11：教務2016 3號關(guān)于認真做好開學教學準備工作和上課情況檢查的通知 12：教務2015 29號關(guān)于加強課堂教學檢查的通知 13：學院教師課堂教學管理規(guī)定 14：學院教學檢查制度 15：考試管理辦法 16：試卷分析報告 17：教務2014 112號關(guān)于做好2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的通知 8 18：學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理辦法（試行） 19：教務201637號關(guān)于對2016屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進行查重檢測的通知 20：教務201581號關(guān)于申報2015年度省級精品資源共享課的通知 21：課程建設(shè)管理辦法 22：課程群建設(shè)管理辦法