中考物理復習指導：習題的處理策略

1、中考物理復習指導：習題的處理策略:為了幫助參加中考的同學更好的復習考試的課程，杳 字典物理網小編編輯整理了“中考物理復習指導：習題的處理 策略匕希望考生們通過對復習資料的熟練來為考試復習錦上 添花。如何提高中考前的復習效率，切實提高中考成績，是我們每 一個物理教師共同面臨的課題。現(xiàn)在每個學校都訂有一本復 習資料，有的教師圖省事，復習就完全按照資料上的順序進 行復習，課堂例題就是資料上的現(xiàn)成例題，學生練習也是該 資料上的練習，從前至后依次做。筆者認為這種復習方式， 教師是輕松的，但復習效果不好，不是高效的復習方式。復 習課離不開習題，因此，復習課屮習題的處理尤為垂要。下 面筆者結合實際談談B己在

2、習題處理方面的想法。一、選題應體現(xiàn)課改精神課程標準是教學的依據(jù)，也是考試的依據(jù)，但在要求上 有一定彈性，各地在此基礎上會出臺相應的復習指導意 見，這是我們復習的依據(jù)，也是我們選題的依據(jù)。因此教 師在備課時要認真閱讀復習指導童見，再結合教材和學 生的實際選擇習題。1. 有些知識點在老教材屮是垂點，但在新教材屮卻不作要 求，與此知識點相關的題目就不能選。有些知識點新教材屮 沒有，但在復習指導意見中有明確的要求，教師就應補 第1頁洪5頁充。如“力的合成”知識在教材中沒有，復習指導意見中要 求“理解合力的概念，知道同一直線上二力的合成，所以教 師復習到力學部分時，就要補充相關知識點的題目。2. 所選的

3、題目不能僅局限于“知識與技能淚標的訓練，還要 重視“過程與方法口標的訓練。與老教材相比，新教材在教 學H標上增加了“過程與方法”H標。在新課標理念中，獲得 知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正 所謂“魚與“漁啲關系。我們教學的根本冃的，在于培養(yǎng)學 生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知 識，并具有創(chuàng)新意識和能力。因此，教師在選擇題目時，也 要選能訓練學生“過程與方法”的題目。另外，還要重視“情感 態(tài)度和價值觀”目標的訓練，選擇相應的題目。3. 選題時要關注熱點問題，把握考試動態(tài)。近幾年的中考 物理中有幾大類熱點問題：（1）估計、估算題。主要涉及學 生實際生活屮與所

4、學知識巴接相關的實際事例；（2）動態(tài)問 題分析。物體的狀態(tài)是變化的。如：杠桿的轉動分析；滑動 變阻器屮滑片的滑動對電路的影響等；（3）情景信息題。即 在考題中提供較多的情景信息，根據(jù)題口要求，從中篩選出 有用的相關信息進行解題；（4）開放性試題（包括結果開放、 條件開放、過程開放等）。即在研究中可以多角度、多方面 地進行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式 和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩；(5)圖像題。根據(jù)題LI中所畫的圖像所能挖掘的信息進行 解題；(6)先學后用題。即給出一段文字材料，所涉及的知 識沒有學過，但方法學過，要求學牛閱讀后立即加以應用， 解決實際問題

5、。4. 選題注意難度適中，太容易則不易增強學生對知識的把 握深度，太難則成為學生“不可能完成的任務”，達不到鞏固 知識的日的，讓學生望而生畏，抹殺學生的自信心。要把握 一個“度匕 讓學生“跳一跳，夠的著J題量也要適屮，并不 是做的越多效果越好；還有，習題應該典型，具有一定的代 表性，起到有“一題”涉及到“一類問題”的效果，不是和某些 老師一樣“從笫一題到笫十題全做”或是“從15而到17而全部 完成S最后，還有一個習題的層次性問題，知識的掌握是循 序漸進的，習題也應該把握一個由易到難的逐步上升的臺 階，耍避免復習完一部分知識后，立即把針對該知識點的中 考題搬過來一陣狂轟濫炸。二、作業(yè)布置做到“四

6、必作業(yè)布置了必收交、收交了必批改、批改了必講評、講評了 必訂止，做到反饋全面，校止及時。有些教師對自己布置的 作業(yè)不收，實踐證明不交的作業(yè)，學生完成的積極性很低， 有的甚至就是抄抄答案或是一片空白，所以老師布置的作業(yè) 一定要收；收上來的作業(yè)要認真批改。收上來的作業(yè)不改等 于沒有收，長此下去，學生也不會好好做作業(yè)；教師從批改 的作業(yè)中要了解學生的掌握情況。學生做錯的題LI,要看錯 在哪兒？有哪些共性的問題？學生做對的，也要看有沒有新 穎的解法？為接下去的講評積累資料；作業(yè)講評不能而而俱 到，共性問題集體講，個性問題個別輔導。講評不能就題論 題，而要舉一反三。対做錯的題要嚴格要求學生訂正。三、幫助

7、學生養(yǎng)成良好的解題習慣學生的解題習慣需要老師從平時的習題教學中逐步培養(yǎng)。教 師要指導學生如何審題、如何分析題冃、如何答題？物理規(guī) 范化解題主要體現(xiàn)在三個方面：思想、方法的規(guī)范化，解題 過程的規(guī)范化，物理語言和書寫規(guī)范化。女口：選擇題要學會 排除，把四個選項都耍看全；填空題屮文字型填空耍填通順, 計算型填空要注意單位；計算題要用規(guī)定的符號表示和應的 物理量，符號注意加上相應的下標，解題過程要有公式、必 要的文字說明。四、反思是復習過程必不可少的部分一組題目解完后，帶領學生回過頭來反思：本題復習了哪些 基礎知識？利用了哪些基本技能？用到了哪些物理方法？ 體現(xiàn)了哪些物理思想？哪道題還可以變化？哪些題

8、還有什 么解法（一題多解）？使他們不斷地反思，在反思屮鞏固、 深化、提高，使他們的知識由點到面，由面到體，形成合理 的知識結構。要求學生定期整理口己的筆記和試卷，找出口己以前做過的 題日中的錯題，認真仔細地弄清以前為什么錯，現(xiàn)在是否會 做。如果學生能把兒套試卷放到一起，就會很明顯地發(fā)現(xiàn)， 他們經常錯的往往是同樣或類似的問題，那這一部分內容就 是他們的弱點，在以后復習中就要重點復習這些問題。教師也要注意口我反思，一次練習做后，要反思自己布置的 作業(yè)難度是否合適？有沒有達到預定的口標？學生為什么 會岀現(xiàn)某些典型的錯解？下一步該采取什么教學對策？等 等。復習課屮習題的優(yōu)化處理，可以最大限度地拓展學生的減負 空間，提高教學質量，本人愿意與