人教版物理八年級下冊12.3機械效率教學設(shè)計

1、第十二章第三節(jié)機械效率新的物理課程標準要求“物理來源于生活、社會，最終服務(wù)于生活社會；注重科學探究，培養(yǎng)學生的科學探究意識和科學探究能力”，本節(jié)課從生活中的滑輪出發(fā)，教材 通過演示實驗引入有用功、 額外功、總功的含義，這樣的教學不僅有利于揭示有用功、分析 額外功的實質(zhì)，還會使學生對三個功有直觀認識，在這一基礎(chǔ)上，通過分析討論，為引出機械效率概念奠定基礎(chǔ)。最后通過探究滑輪組的機械效率這一實驗，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且增加學生的實踐體驗知道他們之間的關(guān)系（一）知識與技能1 .能結(jié)合實例分析什么是有用功、額外功和總功。2 .明確機械效率是描述做功效率的物理量。能利用機械效率的公式進行簡單的計算。

2、教學目標重點難點3 .能設(shè)計實驗，測定某種簡單機械的機械效率。（二）過程與方法1 .通過探究使用動滑輪的特點，知道使用機械就要做額外功。2 .通過實驗與討論，認識提高機械效率的主要方法。（三）情感態(tài)度與價值觀知道提高機械效率的實際意義和方法，有合理改進機械、提高效率的意識，增強將科 學服務(wù)于人類的責任感。重點：機械效率的概念和有關(guān)計算。難點：測量滑輪組的機械效率。有用功、額外功、總功的概念都是從具體實例和現(xiàn)象中分析歸納出來的，所以主要采用分析法。為了加深對有用功、額外功、總功的概念的理解，所以進行了滑輪組 教法機械效率的探究，因此學習該知識點時采用小組合作及實驗探究法，為了能夠是不同學生在學習

3、過程中都有所提高，體驗學習的成功的，采用分層教學法教學多媒體設(shè)備、實物投影儀、動滑輪、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、刻度尺、細線等。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課1、“效率”誰能給大家解釋一下？即活躍了（5分鐘）2、機械幫助我們做功也會涉及效率問題，我們稱為 機械效率，要研究機械效率就要先研究使用機械效率做 功的情況課堂氣 氛，又激 發(fā)學生強 烈的求知u 品1 逐 4宣ii iii孤k* *二11尹、 k /: ?1 而出。出。山哪棚心”。請學生計算直 接提升重物和 使用機械提升 重物做功一樣 嗎？欲和競爭 意識。創(chuàng)設(shè)真實 的情景， 容易激發(fā) 學生興 趣，順利 進入教 學。通過討 論，為

4、下 面學習后 用功與額 外功做好 鋪墊。新課教學 （30分鐘）一、有用功和額外功結(jié)合用動滑輪提升鉤碼，請同學們思考：1 .提升重物的過程中，各對哪些物體做了功？2 .無論他采取哪種方法都必須做的功是他對什么做的功？3 .在幾種小同的方法中他小愿做但又不得不做的功分別是什么？板書：一般來說，機械對外所做的功為有用功，機械克 服自身部件的重力和摩擦力所做的功為額外功，動力對機械所做的功為總功。總功等于啟用功與額外功之和。討論：不使用機械直接提升物體做的功，與使用機械提升物體做的功一樣嗎？使用動滑輪能省功嗎？的原因是什么？進一步理 解有用功 和額外 功。并會 測量有用 功和總 功。二、機械效率工作中

5、，我們總是 希望額外功越少越好；也就是有 用功在總功中所 占的比例越大越好。 在物理學中，用機 械效率表示有用功在總功中所占的比例。它反映了機械經(jīng)過討論回答： 機械效率沒有 單位，總小于 1,用白分數(shù)表 示。鍛煉分析 實際問題 的能力。意在練習機械通過該例效率公式的應(yīng)題的演算用、使學生加深進一步讓認識有用功、額學生理解外功和總功的有用功和概念。總功及機 械效率， 同時培養(yǎng) 學生規(guī)范 的解題習 慣，提高 學生的計 算能力的一種性能。機械效率=雪?”的 總功 土好屋乂100%計算公式：“，_三者之間的關(guān)系：1 ml；.：-注意：對于實際機械，由于總是有額外功存在，刀1。組織學生討論：1 .機械效率

6、有單位嗎？2 .為什么機械效率沒有大于1的？3 .用小數(shù)和百分數(shù)來表達機械效率，你認為那種表達更好？通過多媒體展示例題：1、例題 起重機把質(zhì)量0.5t的重物勻速提升了 3m,而他的電動機所做的功是3.4 x104j,起重機的機械效率是多少？ g取10n/kg解：起重機勻速提升重物所用拉力與物體重力相等f=g=mg=0.5x10 3kg x10n/kg=5x10 3n起重機提升重物所做的功是有用功w 有=fh= 5x10 3nx 3m=1.5x10 4j電動機所做總功w 總=3.4 m0 4 j因此起重機的機械效率1.5 10 j 八/=0.44=44 %3.4 104j(1)組織學生分析、討論

7、、計算(2)展示學生解題過程(3)總結(jié)、評價提出問題：如何測量滑輪組的機械效率： = 32.xloo% = -xloo%wfs1 .實驗原理：豆2 .器材：刻度尺、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、甲、乙兩個滑輪組、長約 2m的細繩。3 .步驟：用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力g并填入表格。分別記不鉤碼和彈簧測力計的位置。緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，讀出拉力f值,用刻度尺測出鉤碼上升的高度 h和彈簧測力計移動的距 離s,將這三個量填入表格。算出有用功 w有用、總功 w總功、機械效率刀并填入表 格。實 驗 次 數(shù)g(n)h(m)wr用(j)f (n )s(m)w總(j)1234結(jié)論：1 .動滑輪重一定，物重越大，機械效率局。2 .物重.定,動滑輪越重，機械效率低。討論：如何提圖滑輪組的機械效率？討論后得出：提高滑輪組的機械效率的主要方法有：盡可能地增加物重，減小動滑輪重，減輕繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦。課堂小結(jié) （5分鐘）歸納總結(jié)本節(jié)學到了什么知識，有哪些收獲？12.3機械效率一、有用功、額外功、總功1有用功w有2.額外功w覆,板書設(shè)計3.總功w總：有用功與額外功之和二、機械效率1 .機械效率：有用功與總功之比。2 .公式=ww總學生動手實驗理論聯(lián)系實際， 培養(yǎng)學生將科 學知識應(yīng)用于 日常生活和社 會實踐的意識。刀是沒有單位的物理量，小于1,常用百分數(shù)表示。三、測量滑輪組的機械效率1 .實驗