縣級(jí)優(yōu)秀教師申報(bào)個(gè)人主要事跡材料_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、縣級(jí)優(yōu)秀教師申報(bào)事跡材料,男,2007年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),同年8月走上工作崗位,現(xiàn)在是六枝一中一名高中語(yǔ)文教師。該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),在從教的5年中,一直堅(jiān)守在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生學(xué)有所獲”是他教育事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。幾年的教學(xué)生涯中,作為一名黨員教師,該同志勤懇敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等待人,在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自己的一份微薄之力,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。一、拼搏進(jìn)取,小有成果五年來(lái),該同志多次受到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。個(gè)人榮譽(yù)方面:20072008 年度和20092010年度兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任

2、;20102011學(xué)年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員;2011年六枝特區(qū)事業(yè)單位工作人員年度考核中,被確定為優(yōu)秀等次;被聘為2009年市、特開(kāi)展的“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”小學(xué)生講故事,中學(xué)生詩(shī)歌、散文朗誦比賽評(píng)委;獲得“六枝一中首屆中青年教師教學(xué)技能大賽”板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)和硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng);同時(shí),為進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì),獲批成功于2010年加入“貴州省詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)”(證書(shū)號(hào):d0026)等。教研活動(dòng)方面:該同志參與了三個(gè)課題的研究,校級(jí)課題一個(gè),國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)。分別是校級(jí)課題新課程改革背景下語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)比有哪些變化(已結(jié)題), 國(guó)家級(jí)課題“十二五”科研規(guī)劃課題班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與管理對(duì)策研究子課題提高班主任工作

3、積極性的研究及全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究”(課題批準(zhǔn)號(hào)fhb110067)。其中,兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題均正在進(jìn)行中,且班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展與隊(duì)伍建設(shè)研究階段研究成果論文淺談新課改背景下班主任如何面對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題獲二等獎(jiǎng)(證書(shū)編號(hào):201206016)。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)方面:校級(jí)5人次,縣級(jí)2人次,市級(jí)4人次,國(guó)家級(jí)4人次。其中,2011年7月輔導(dǎo)的學(xué)生作品思獲“首屆全國(guó)中小學(xué)生詩(shī)歌大賽”三等獎(jiǎng),2011年8月獲全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)二等獎(jiǎng),2012年7月獲全國(guó)五好小公民“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等

4、諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校其他工作方面:除了保質(zhì)保量完成自己的常規(guī)教學(xué)工作外,該同志還擔(dān)任校報(bào)六枝一中的責(zé)任編輯和“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(zhǎng)之職。在自己親手編輯并出版發(fā)行的30余期校報(bào)中,都經(jīng)歷了信息的采集、編輯、校對(duì)等一系列復(fù)雜的歷程,同時(shí),在擔(dān)任“桃李詩(shī)社”秘書(shū)長(zhǎng)期間,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及詩(shī)社其他成員出版發(fā)行了校本教材詩(shī)詞教學(xué)與欣賞及詩(shī)集桃李詩(shī)韻第一輯第二輯,且第三輯正在緊張籌備中。二、心界空靈,一心育人作為一名高中語(yǔ)文教師,該同志深知學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí),才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名人民信得過(guò)的教師。五年的教學(xué)工作中, 該同志一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重

5、要思想,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注重學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,該同志認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、 方針、政策,嚴(yán)格按照國(guó)家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任;志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。三、重視學(xué)習(xí)、精熟業(yè)務(wù)。五年的教書(shū)生涯,該同志雖說(shuō)還不是一名成熟的高中語(yǔ)文教師,但以時(shí)間而論可認(rèn)定為一名有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不

6、前,而是時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴(lài)的教師、寓教于樂(lè)的教師,同時(shí)更是親密的好朋友、值得尊敬的師長(zhǎng)。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,他所教的班級(jí)的教學(xué)成績(jī)也經(jīng)常位于同年級(jí)前列。該同志勤于學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為學(xué)校一名語(yǔ)文教學(xué)的青年教師,他深感自己的知識(shí)能力還不足,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。因此,該同志利用工作之余,上網(wǎng)查閱資料,經(jīng)常閱讀報(bào)刊,了解課程改革的理念和方法。多年來(lái),他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握新

7、課標(biāo)的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記和教學(xué)心得,使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學(xué)習(xí)上,也從不甘落后,他的工作作風(fēng)就是:無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都力求腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),盡量高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己;每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有步驟、有成效。該同志把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。平時(shí),該積極參加各種公開(kāi)課、觀摩課、開(kāi)放研討課的教學(xué)活動(dòng),不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取各位教師有針對(duì)性的評(píng)課,從中找出自己的偏差和不足,并把它運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,幫助自己早日成熟起來(lái)。四、拳拳愛(ài)心,施與

8、學(xué)生。 “認(rèn)真教書(shū),踏實(shí)做人?!边@是讀大一時(shí)一位老教授的開(kāi)場(chǎng)白,一直以來(lái),他都把它當(dāng)做座右銘,并長(zhǎng)期付諸實(shí)踐。自參加工作至今一直擔(dān)任班主任之職,他總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,把自己變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,哪兒就有他滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間,該同志以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠(chéng)的責(zé)任感。對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望,用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作,塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。他認(rèn)為要當(dāng)一名好老師,不僅應(yīng)該有豐富的文化知識(shí),嫻熟的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且更要懂得愛(ài)和尊重。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。贈(zèng)人玫瑰,手有余香。這既是一種收獲,也是一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切

9、的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一陣熱情的掌聲, 一次善意的舉動(dòng)都是在播撒著我們身為人師的愛(ài)心。我想,這才是教育的真諦。愛(ài)心是最好的肥料,用它灌溉的花朵一定最美最香,永不凋謝! 我相信愛(ài)在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了力量! 幾年來(lái),我一直深?lèi)?ài)著我的學(xué)生,讓他們?cè)谖业年P(guān)懷下成長(zhǎng),從愛(ài)中汲取精神的養(yǎng)料,從愛(ài)中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對(duì)我教育工作的最大肯定。我想:一定要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、道阻且長(zhǎng),扎實(shí)工作。和諧的教學(xué)環(huán)境使激情無(wú)限。他無(wú)論在什么時(shí)刻都一如既往地對(duì)工作滿腔熱情,努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中,他虛心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同事。認(rèn)真完成學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作,同時(shí)他不怕別人指出我工作的不足,愿意向他人學(xué)習(xí),也希望把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠(chéng)的告訴別人。他自己認(rèn)為自己能樹(shù)立自己的個(gè)性,以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師;在處理和解決問(wèn)題時(shí)我時(shí)常進(jìn)行換位思考,站在別人的立場(chǎng)想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。前途是光明的,道路是曲折的,同志還需要花費(fèi)更多的時(shí)間在教學(xué)上,使自

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