初一作文：生活中的語文500字

1、初一作文：生活中的語文 500 字生活中，語文早已滲透在每一個(gè)角落。下面是語文迷為大家提供的生活中的語文作文范文，供大家參考。第 1 篇：生活中的語文 500 字語文在生活中，也是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段.語文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水;一個(gè)人心情低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自 “語文 ”這門功課，沒有 “語文 ”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會(huì)成為笑柄。從小到老，我們也都在學(xué)語文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完 !就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中 ,語文也無處不在

2、。 那么，生活與語文的聯(lián)系到底在哪里呢 ?其實(shí)，語文就是語言文學(xué)，也就是文學(xué)的藝術(shù)。舉個(gè)簡單的例子來說吧,我們是學(xué)生,肯定就得聽、說、讀、寫 ,那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的 ,只是語文中的一部分。從此看來,語文有著很大的作用 ,說明了生活離不開語文的關(guān)鍵性。書籍也是語文最直觀的表現(xiàn)。俗話說： “讀萬卷書，行萬里路”?？梢姏]有書籍、沒有語文的人類是不可進(jìn)步的 ;沒有書籍、沒有語文的社會(huì)是不能發(fā)展的。同樣， “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對(duì)書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會(huì)梁山好漢的英雄氣概 ;沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情;沒有

3、書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智;沒有書籍，我們無法見識(shí)孫悟空的無邊本領(lǐng);沒有書籍，怎能體會(huì)更多的情感?沒有書籍，怎能了解更多的知識(shí)?沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來?語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在;語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊?？傊Z文對(duì)我們的生活影響還很多。朋友，請(qǐng)你多用語文，從語文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因?yàn)?,我們活在語文的世界中。第 2 篇：生活中的語文 500 字我原以為只有書本上才有語文知識(shí)，現(xiàn)在我上中學(xué)了，知道不僅僅是書本上有語文知識(shí)，生活中處處有語文。當(dāng)我剛會(huì)咿呀學(xué)語時(shí)，媽媽便教我學(xué)叫：爸爸，媽媽，爺爺，姥姥 ”

4、等我再大一點(diǎn)，爸爸又教我識(shí)字誦古詩，這些都是語文，有時(shí)聽爸爸媽媽談話，給我講大道理，教我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、尊老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的好學(xué)生，這也是語文。在學(xué)校里，和同學(xué)們一起暢談、聊天，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上課聽老師講課、談話，同學(xué)之間做 “自我介紹 ”，這都是語文。在社會(huì)中，和朋友聊天，見面打招呼，與售貨員談話 公共場所的指示牌，標(biāo)語，大街上各型各色的廣告牌，有的古里古怪，有的溫馨舒適，有的詼諧幽默，有的高貴典雅這些都是語文知識(shí)。書上的知識(shí)更精彩，優(yōu)美的文章，感人的故事，神奇的童話幻想，名言、警句、歇后語、對(duì)聯(lián)、戲文、古詩格言、京劇更是語文中的精華。平時(shí)我們看電視，電視上的廣告，廣告詞

5、，電視劇里人物的對(duì)話、字幕，以及電視節(jié)目上的標(biāo)語，主持人的臺(tái)詞，問答這也是語文?，F(xiàn)在人們的家庭都富裕了，幾乎每個(gè)家庭都有電腦，小孩子們也都會(huì)網(wǎng)上查資料，看網(wǎng)上新聞，瀏覽網(wǎng)頁，聽歌看著歌詞不時(shí)也會(huì)哼上幾句，還有的喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，游戲上解說、分析、對(duì)話、打字。都是語文知識(shí)的范疇，只是表達(dá)的方式不同而已。其實(shí)生活只要你留心觀察，勤做筆記、善于觀察，你一定回發(fā)現(xiàn)原來，生活中處處有語文。第 3 篇：生活中的語文 500 字咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發(fā)愁。這次作文的題目是【生活處處有語文】，生活處處有語文嗎? 為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語文。走著走著，我不知不覺地來到了易家壩的主席臺(tái)下，主持人在主席臺(tái)上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步?！扒?，這位主持人主持得多好呀!她把每一個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區(qū)別。 ”一位小孩夸贊道。仔細(xì)聽這個(gè)主持人的主持，她確實(shí)把每個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎?這時(shí)語文中的漢字與拼音，這時(shí)語文中的朗誦。找到生活中的一處語文，我又繼續(xù)尋找生活中的語文。我來到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著 “請(qǐng)別踩我 ”。 （ 文章閱讀網(wǎng)： ）“嗯，這句話寫得不錯(cuò)。 ”我自言自語道。這句話把小草當(dāng)作了人來寫，給予了小