數(shù)字成圖 教案

1、教 案課程名稱： 數(shù)字化成圖_適用專業(yè)： 電子測(cè)量技術(shù)與儀器總 課 時(shí)： 32_任課教師： 陳燕熙_職 稱： _重慶電信職業(yè)學(xué)院制二一五年八月二十六日填寫說(shuō)明1.教案編寫要求內(nèi)容簡(jiǎn)明、條理清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理、重點(diǎn)難點(diǎn)清晰；以簡(jiǎn)案為主。2.教案按一個(gè)教學(xué)單元編制，一個(gè)教學(xué)單元原則上為2-4課時(shí)，具體的課時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況而定。3.單元內(nèi)容：指本教學(xué)單元的主題內(nèi)容，可以是課題、訓(xùn)練項(xiàng)目、工作任務(wù)或是教學(xué)模塊。重慶電信職業(yè)學(xué)院課程教案單元內(nèi)容數(shù)字測(cè)圖的概述和數(shù)字測(cè)圖的基本方法單元序號(hào)01單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目

2、標(biāo)能力目標(biāo)理解數(shù)據(jù)采集的方式種類；掌握數(shù)字測(cè)圖與白紙測(cè)圖的區(qū)別與聯(lián)系；知識(shí)目標(biāo)掌握數(shù)字地圖、數(shù)字測(cè)圖的概念；數(shù)測(cè)圖字系統(tǒng)的組成；掌握數(shù)字測(cè)圖發(fā)展過(guò)程和動(dòng)態(tài)，數(shù)字測(cè)圖的作業(yè)過(guò)程和作用模式；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字測(cè)圖的基本思想。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)采集的方式種類；數(shù)字測(cè)圖與白紙測(cè)圖的區(qū)別與聯(lián)系；教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)采集的方式種類；數(shù)字測(cè)圖與白紙測(cè)圖的區(qū)別與聯(lián)系；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)數(shù)據(jù)采集的方式種類；數(shù)字測(cè)圖與白紙測(cè)圖的區(qū)別與聯(lián)系；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目一 數(shù)字測(cè)圖的基本知識(shí)任務(wù)一 數(shù)字測(cè)圖的概述一、基本概念1、地圖：是一種古老而有效，并且一直沿用至今精確表達(dá)地表現(xiàn)象的方式，是記錄和傳達(dá)關(guān)于自然世

3、界、社會(huì)與人文的位置與空間特性信息最卓越的工具。2、數(shù)字地圖：是以數(shù)字形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)媒介上，用以表達(dá)地物、地貌特征點(diǎn)的空間集合形態(tài)。3、地面數(shù)字測(cè)圖：是利用全站儀或其他測(cè)量?jī)x器，在野外進(jìn)行數(shù)字化地形數(shù)據(jù)采集，在成圖軟件的支持下，通過(guò)計(jì)算機(jī)加工處理，獲得數(shù)字化地形圖的方法，其實(shí)質(zhì)是一種全解析機(jī)助測(cè)圖方法。4、遙感技術(shù)：應(yīng)用探測(cè)儀器，不與探測(cè)目標(biāo)相接處，從遠(yuǎn)處把目標(biāo)的電磁波記錄下來(lái)，通過(guò)分析，揭示出物體的特征性質(zhì)及其變化的綜合性探測(cè)和識(shí)別的技術(shù)。二、數(shù)字測(cè)圖發(fā)展過(guò)程第一階段：第二階段：開(kāi)發(fā)了智能化的外業(yè)數(shù)據(jù)采集軟件計(jì)算機(jī)成圖軟件能直接將信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理第三階段： rtk實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)的出現(xiàn)

4、實(shí)時(shí)提供測(cè)點(diǎn)在指定坐標(biāo)系的三維坐標(biāo)成果三、數(shù)字測(cè)圖的特點(diǎn)1、點(diǎn)位精度高 2、改進(jìn)了作業(yè)模式3、便于圖件的更新 4、增加了地圖的表現(xiàn)力5、方便成果的深加工利用 6、可作為gis的重要信息源任務(wù)二 數(shù)字測(cè)圖的基本方法一、數(shù)字測(cè)圖的基本原理1、數(shù)字測(cè)圖的基本思想數(shù)字測(cè)圖的基本思想是將地面上地形和地理要素（或稱模擬量）轉(zhuǎn)換成數(shù)字量，然后由電子計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行處理，得到內(nèi)容豐富的電子地圖，需要時(shí)有圖形輸出設(shè)備（如顯示器、繪圖儀）輸出地形圖或各種專題圖圖形。2、地圖圖形的描述（1）定位信息：定位信息亦稱點(diǎn)位信息，是在外業(yè)中用測(cè)量?jī)x器和設(shè)備采集得到的，最終以x、y、h表示的三維坐標(biāo)。 （2）連接信息：連接信息

5、是指測(cè)點(diǎn)的連接關(guān)系，它包括連接點(diǎn)號(hào)和連接線形，據(jù)此可以將相關(guān)的點(diǎn)連接成一個(gè)地物圖形，上述兩種信息合稱為圖形信息，又稱幾何信息。 （3）屬性信息：屬性信息又稱非幾何信息，包括定性信息和定量信息。 3、數(shù)字測(cè)圖需要解決的問(wèn)題（1）使采集的圖形信息和屬性信息為計(jì)算機(jī)識(shí)別。（2）由計(jì)算機(jī)按一定要求對(duì)對(duì)這些信息進(jìn)行一系列的處理。（3）將經(jīng)過(guò)處理的數(shù)據(jù)和文字信息轉(zhuǎn)化成圖形，由熒屏輸出或繪圖儀輸出各種所需的圖形。（4）按一定要求自動(dòng)實(shí)現(xiàn)圖形數(shù)據(jù)的應(yīng)用問(wèn)題。二、數(shù)字測(cè)圖的作業(yè)模式目前我國(guó)數(shù)字測(cè)圖的作業(yè)模式大致有以下7種： 1、全站儀+電子手薄測(cè)圖模式。2、普通經(jīng)緯儀+電子手薄測(cè)圖模式。3、平板儀測(cè)圖+數(shù)字化儀

6、數(shù)字測(cè)圖模式。4、舊圖數(shù)字化成圖模式5、測(cè)站電子平板測(cè)圖模式6、鏡站遙控電子平板測(cè)圖模式7、航測(cè)像片量測(cè)成圖模式思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容航空攝影測(cè)量與遙感技術(shù)和數(shù)字測(cè)圖展望單元序號(hào)02單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解航空攝影測(cè)量的數(shù)據(jù)處理過(guò)程

7、、認(rèn)識(shí)數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)、建立數(shù)字測(cè)圖的概念的能力。知識(shí)目標(biāo)掌握航空攝影測(cè)量和遙感技術(shù)的基本概念。了解數(shù)字測(cè)圖發(fā)展的趨勢(shì)；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字測(cè)圖的基本思想。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)航空攝影測(cè)量和遙感技術(shù)的成圖過(guò)程；教學(xué)難點(diǎn)航空攝影測(cè)量和遙感技術(shù)的成圖過(guò)程；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)航空攝影測(cè)量和遙感技術(shù)的成圖過(guò)程；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目一 數(shù)字測(cè)圖的基本知識(shí)任務(wù)三 航空攝影測(cè)量與遙感技術(shù)一、航空攝影測(cè)量航空攝影測(cè)量是從飛機(jī)上對(duì)地面攝影，根據(jù)攝影像片所提供是圖像信息，在特定的航測(cè)儀器上，測(cè)制各種比例尺地形圖的一種攝影測(cè)量技術(shù)。二、遙感技術(shù)遙感技術(shù)是利用探測(cè)儀器，不與探測(cè)目標(biāo)相接觸，從遠(yuǎn)處把目標(biāo)的電磁波特

8、性記錄下來(lái)，通過(guò)分析，揭示出物體的特征性質(zhì)及其變化是綜合性探測(cè)技術(shù)。利用航空攝影或遙感資料，結(jié)合專業(yè)繪圖軟件可生產(chǎn)數(shù)字地圖。任務(wù)四 數(shù)字測(cè)圖展望一、全站儀自動(dòng)跟蹤測(cè)量模式自動(dòng)跟蹤式全站儀能自動(dòng)跟蹤照準(zhǔn)立在測(cè)點(diǎn)上的棱鏡，通過(guò)無(wú)線數(shù)字通信將測(cè)量數(shù)據(jù)自動(dòng)傳輸給棱鏡站的電子平板記錄成圖。二、gps測(cè)量模式gps 美國(guó)全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，它是美國(guó)組織研制的用于軍事上的導(dǎo)航定位設(shè)備，它的定位方法靈活方便、精度較高，目前應(yīng)用非常廣泛。隨著科技的發(fā)展， gps技術(shù)將在普通測(cè)量和工程測(cè)量中得到進(jìn)一步的普及應(yīng)用。近些年，推出的gps實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)（rtk）,能夠及時(shí)地提供測(cè)點(diǎn)的三維坐標(biāo)成果。若現(xiàn)場(chǎng)連接電子平板測(cè)圖

9、系統(tǒng)就可實(shí)時(shí)成圖，實(shí)現(xiàn)一步測(cè)圖。極大地提高開(kāi)闊地區(qū)野外測(cè)圖的準(zhǔn)確性和勞動(dòng)效率。三、3s與4d技術(shù)思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容測(cè)定碎部點(diǎn)的方法單元序號(hào)03單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握測(cè)定碎部點(diǎn)的方法掌握地物和地貌的測(cè)繪；知識(shí)目標(biāo)掌握碎部點(diǎn)的測(cè)繪

10、原理及方法；掌握地物和地貌的測(cè)繪；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生多方接受知識(shí)、位思考問(wèn)題的習(xí)慣。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)碎部點(diǎn)的測(cè)繪原理及方法；教學(xué)難點(diǎn)碎部點(diǎn)的測(cè)繪原理；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)碎部點(diǎn)的測(cè)繪原理及方法；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目一 數(shù)字測(cè)圖的基本知識(shí)任務(wù)五 測(cè)定碎部點(diǎn)的方法v 大比例尺地形圖測(cè)繪的內(nèi)容包括： 測(cè)量控制點(diǎn)，水系，居民地及設(shè)施，交通，管線，境界與政區(qū)，地貌，植被與土質(zhì)等要素。v 地形測(cè)圖中需要將地物和地貌的特征點(diǎn)測(cè)繪到圖紙上，這些特征點(diǎn)稱為碎部點(diǎn)。1、碎部點(diǎn)的選擇v 地物特征點(diǎn)的選擇： 碎部點(diǎn)應(yīng)選在地物的特征點(diǎn)上，即地物輪廓線的方向變化處，如房角點(diǎn)，道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)，交叉點(diǎn)，河岸線轉(zhuǎn)彎點(diǎn)以及獨(dú)立地物的中心點(diǎn)等。

11、v 連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。地物特征點(diǎn)：地物輪廓線的轉(zhuǎn)折處、轉(zhuǎn)向處，或地物的幾何中心等。地貌特征點(diǎn)：應(yīng)選在山頂點(diǎn)、鞍部點(diǎn)、坡度變化處等，并在山脊線、山谷線上立點(diǎn)。2、碎部點(diǎn)的測(cè)繪原理及方法v 碎部點(diǎn)平面位置的測(cè)繪原理及方法 極坐標(biāo)法 角度交會(huì)法（方向交會(huì)法） 距離交會(huì)法 直角坐標(biāo)法3、地物的測(cè)繪 v 地圖測(cè)繪就是將地面上各種地物按預(yù)定的比例尺和要求，以其平面投影的輪廓或特定的符號(hào)繪制在地形圖上。v 地物要按地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)表示。房屋輪廓需用直線連接起來(lái)，而道路、河流的彎曲部分則是逐點(diǎn)連成光滑的曲線。不能依比例描繪的地物，應(yīng)按規(guī)定的非比例符號(hào)表示。4、地貌的測(cè)繪v 地性點(diǎn)

12、（特征點(diǎn)）：方向變換點(diǎn)、坡度變換 點(diǎn)，如頂、鞍部、山腳等。v 地性線：山脊線、山谷線地貌描繪勾繪等高線（1）連接地性線：勾繪等高線時(shí)，首先用鉛筆輕輕描繪出山脊線、山谷線等地性線，再根據(jù)碎部點(diǎn)的高程勾繪等高線。v （2）內(nèi)插：由于碎部點(diǎn)是選在地面坡度變化處，因此相鄰點(diǎn)之間可視為均勻坡度。v 在兩相鄰碎部點(diǎn)的連線上，按平距與高差成比例的關(guān)系，內(nèi)插出兩點(diǎn)間各條等高線；v 在圖上量得的距離為ab=64mm，a、b兩點(diǎn)間的高差為4.6m，則53m等高線的位置： v 實(shí)際工作中采用目估法。v （3）勾繪等高線：將高程相等的相鄰點(diǎn)連成光滑的曲線，即為等高線。v 勾繪等高線時(shí)，要對(duì)照實(shí)地情況，先畫計(jì)曲線，后面

13、首曲線，并注意等高線通過(guò)山脊線、山谷線的走向。特殊地貌v 不能用等高線表示的地貌，如懸崖、峭壁、土堆、沖溝等，應(yīng)按圖式規(guī)定的符號(hào)表示。現(xiàn)代的數(shù)字化測(cè)圖，都是采用軟件繪制地物和生成等高線。具體方法將在數(shù)字化成圖軟件中介紹。思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)單元序號(hào)04單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、

14、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)通訊的方法；了解多種型號(hào)的全站儀操作。理解數(shù)字測(cè)圖硬件系統(tǒng)的構(gòu)成；掌握數(shù)字測(cè)圖軟件系統(tǒng)的應(yīng)用方法知識(shí)目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)通訊的方法；掌握數(shù)字測(cè)圖軟件系統(tǒng)的應(yīng)用方法理解數(shù)字測(cè)圖硬件系統(tǒng)的構(gòu)成；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生多方接受知識(shí)、位思考問(wèn)題的習(xí)慣。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)通訊的方法；掌握數(shù)字測(cè)圖軟件系統(tǒng)的應(yīng)用方法；理解數(shù)字測(cè)圖硬件系統(tǒng)的構(gòu)成；教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)的內(nèi)涵；了解多種型號(hào)的全站儀操作。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)通訊的方法；掌握數(shù)字測(cè)圖軟件系統(tǒng)的應(yīng)用方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目二 數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)任務(wù)一 數(shù)字測(cè)圖硬件系統(tǒng)數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)為核心，在外連

15、輸入、輸出設(shè)備硬件和軟件的支持下，對(duì)地形空間數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、輸入、成圖、處理、繪圖、輸出、管理的測(cè)繪系統(tǒng)。數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)主要由數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)輸出三部分組成。一、數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)根據(jù)不同角度的分法：n 1、按輸入方法分：原圖數(shù)字化數(shù)字成圖系統(tǒng)、航測(cè)數(shù)字成圖系統(tǒng)、野外數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)、綜合采樣（集）數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)等n 2、按硬件配置分：全站儀配合電子手簿測(cè)圖系統(tǒng)、電子平板測(cè)圖系統(tǒng)等n 3、按輸出成果內(nèi)容分：大比例尺數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)、地形地籍測(cè)圖系統(tǒng)、地下管線測(cè)圖系統(tǒng)、房地產(chǎn)測(cè)量管理系統(tǒng)、城市規(guī)劃成圖管理系統(tǒng)等。二、系統(tǒng)組成數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)需有一系列硬件和軟件組成。用于野外采集數(shù)據(jù)的硬件設(shè)備有全站式或半站式電子

16、速測(cè)儀；用于室內(nèi)輸入的設(shè)備有數(shù)字化儀、掃描儀、解析測(cè)圖儀等；電子手簿、卡用于記表數(shù)據(jù)；用于室內(nèi)輸出的設(shè)備主要有磁盤、顯示器、打印機(jī)和數(shù)控繪圖儀等；便攜機(jī)或微機(jī)是數(shù)字測(cè)圖系統(tǒng)的硬件控制設(shè)備，既用于數(shù)據(jù)處理，又用于數(shù)據(jù)采集和成果輸出。 （一）計(jì)算機(jī)硬件計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是由中央處理器（cpu）、內(nèi)存儲(chǔ)器，輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，總線等幾部分組成每一部分，分別按要求執(zhí)行特定的基本功能。1、圖形輸入設(shè)備 用于將地圖幾何圖形轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)的專用設(shè)備。n 手扶跟蹤式直角坐標(biāo)數(shù)字化儀：操作簡(jiǎn)單、價(jià)格低，其圖形輸入的精度能夠滿足地圖精度的要求。n 自動(dòng)掃描數(shù)字化儀(亦稱掃描儀)： 速度快，但由于其精度和矢量化等問(wèn)題，在精

17、度要求較高的大比例尺成圖方面，還有待進(jìn)一步研究。2、圖形輸出設(shè)備：實(shí)施制圖數(shù)據(jù)到圖形的設(shè)備。 打印機(jī)：具有圖形輸出速度快的特點(diǎn)，雖然打印的圖形不精致，但能為制圖人員提供概略的樣圖以供檢查。圖形顯示器：通常把它歸屬于計(jì)算機(jī)設(shè)備，而不是一個(gè)單獨(dú)的圖形輸出設(shè)備。自動(dòng)繪圖儀：種類很多，功能各異，沒(méi)有嚴(yán)格的分類標(biāo)準(zhǔn)。有噴墨式、激光式。3、地面測(cè)量?jī)x器：獲取地面信息的基本設(shè)備。 電子速測(cè)儀（全站儀）、經(jīng)緯儀、測(cè)距儀等。 目前一些傳輸?shù)臋C(jī)助成圖系統(tǒng)都適用各種地面測(cè)量?jī)x器進(jìn)行采集，如cass系統(tǒng)設(shè)有速測(cè)儀、經(jīng)緯儀加測(cè)距儀、視距、量距等各種采集模式，能充分的利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備。任務(wù)二 多種型號(hào)的全站儀操作一、全

18、站型電子測(cè)速儀1、全站儀的特性2、全站儀的測(cè)角3、全站儀的測(cè)距4、全站儀的數(shù)據(jù)通訊5、全站儀的操作使用二、gps定位1 gps定位系統(tǒng)的組成 2、gps定位的基本原理3、gps的測(cè)量定位方式和類型4、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的作業(yè)模式與應(yīng)用任務(wù)三 數(shù)字測(cè)圖軟件系統(tǒng)一、計(jì)算機(jī)軟件1、系統(tǒng)軟件2、應(yīng)用軟件二、數(shù)字測(cè)圖軟件1、數(shù)字測(cè)圖軟件的特點(diǎn)2、常用的數(shù)字測(cè)圖軟件系統(tǒng)3、常用于數(shù)字測(cè)圖的掃描矢量化軟件4、掌上平板思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社

19、，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容基本圖形顯示、地圖符號(hào)的自動(dòng)繪制單元序號(hào)05單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握?qǐng)D形裁剪、地圖符號(hào)自動(dòng)繪制的方法知識(shí)目標(biāo)理解坐標(biāo)變換的原理；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)D形裁剪、地圖符號(hào)自動(dòng)繪制的方法；理解坐標(biāo)變換的原理；教學(xué)難點(diǎn)理解坐標(biāo)變換的原理；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)坐標(biāo)變換的原理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目三 計(jì)算機(jī)地圖繪制基礎(chǔ)任務(wù)一 基本圖形顯示一、基本圖形顯示1、測(cè)量坐標(biāo)與屏幕坐標(biāo)之間的變換 測(cè)量

20、坐標(biāo)與屏幕坐標(biāo)轉(zhuǎn)換公式：（x,y）為屏幕坐標(biāo)：2、圖形縮放時(shí)的變換a.定倍數(shù)縮放顯示是在原窗口選定并給定縮放倍數(shù)，縮放后將該點(diǎn)移至窗口中心，按縮放倍數(shù)來(lái)顯示該圖形。b.窗口放大顯示是在原窗口選定以某點(diǎn)為中心的矩形區(qū)域，放大后將所選的矩形區(qū)域的圖形顯示到整個(gè)窗口中。3、測(cè)量坐標(biāo)系到繪圖儀坐標(biāo)系的換算繪圖儀坐標(biāo)系和數(shù)學(xué)笛卡爾坐標(biāo)系是相同的，它的坐標(biāo)原點(diǎn)，相對(duì)不同的繪圖儀硬件缺省不同，有點(diǎn)在繪圖儀的中心，但一般都可以通過(guò)軟件將繪圖儀的坐標(biāo)原點(diǎn)設(shè)于繪圖儀有效繪圖區(qū)的任一位置。二、圖形的裁剪1、直線段的裁剪 直線段的裁剪編碼定義：2、多邊形的裁剪多邊形的裁剪比直線更復(fù)雜。因?yàn)榻?jīng)過(guò)裁剪后，多邊形的輪廓線仍

21、然要閉合，而裁后的邊數(shù)可能增加，也可能減少，或被裁減成幾個(gè)多邊形，這樣必須加入窗口邊界，才能保持多邊形封閉性。3、圓和曲線的裁剪圓和曲線都可以用一組短的直線來(lái)逼近，因此可用對(duì)每一短直線的裁剪，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)圓和曲線的裁剪。任務(wù)二 地圖符號(hào)的自動(dòng)繪制一、地圖符號(hào)的自動(dòng)繪制的基本問(wèn)題地圖符號(hào)的繪制是：基于地形圖圖形和autocad等軟件，在可視環(huán)境下生成完備性、可擴(kuò)充性、靈活性、精確性、美觀性、易用性、高效性于一體的符號(hào)。二、點(diǎn)狀符號(hào)的繪制點(diǎn)狀符號(hào)只有有個(gè)固定的，不依比例變化的圖形符號(hào)，如各種控制點(diǎn)、獨(dú)立地物等，不能用數(shù)學(xué)公式來(lái)描述，必須先建立表示這些符號(hào)特征點(diǎn)信息的符號(hào)庫(kù)，才能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的自動(dòng)繪制。三

22、、線狀符號(hào)的自動(dòng)繪制1、線狀符號(hào)的自動(dòng)繪制的原理可分為四類：2、線狀符號(hào)庫(kù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮：四、面狀符號(hào)的自動(dòng)繪制面狀符號(hào)庫(kù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)包括： 多邊形輪廓線內(nèi)繪制暈線 面狀符號(hào)的繪制思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容曲線的光滑、等高線的自動(dòng)生成單元序號(hào)06單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論

23、 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握曲線光滑的基本方法知識(shí)目標(biāo)掌握曲線光滑的基本方法；掌握等高線自動(dòng)生成的原理；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)掌握等高線自動(dòng)生成的原理和曲線光滑的基本方法；教學(xué)難點(diǎn)掌握等高線自動(dòng)生成的原理；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)掌握等高線自動(dòng)生成的原理和曲線光滑的基本方法；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目三 計(jì)算機(jī)地圖繪制基礎(chǔ)任務(wù)三 曲線的光滑一、線性迭代法線性迭代法（抹角法）是一種簡(jiǎn)單的曲線光滑法。這種方法建立在線性插值的基礎(chǔ)上，是用反復(fù)的線性迭代產(chǎn)生加密的折線對(duì)曲線進(jìn)行加密處理，每迭代一次，抹去一批拐角，反復(fù)迭代以達(dá)到曲線光滑的目的，因而擬合的曲線不通過(guò)給定

24、的已知點(diǎn)。二、分段三次多項(xiàng)式插值法要求給出是數(shù)據(jù)點(diǎn)是屬于連續(xù)的光滑曲線模型。在曲線上每?jī)蓚€(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)之間（即每條折線段上）建立起一條三次曲線，要求整條曲線上具有連續(xù)的一階導(dǎo)數(shù)來(lái)保證曲線的光滑性。每個(gè)節(jié)點(diǎn)上的一階導(dǎo)數(shù)是以該點(diǎn)為中心，加上前后各相鄰的兩點(diǎn)（共5個(gè)點(diǎn)）共同確定的，因此又稱5點(diǎn)光滑法。三、b樣條法b樣條曲線具有如下的性質(zhì)：任務(wù)四 等高線的自動(dòng)生成一、基于矩形格網(wǎng)的等高線跟蹤1、矩形格網(wǎng)的高程數(shù)據(jù)表示形式在矩形格網(wǎng)中，高程點(diǎn)是沿水平和垂直方向等間隔排列的，各格網(wǎng)點(diǎn)的高程通常用一個(gè)二維數(shù)組來(lái)存儲(chǔ)。2、內(nèi)插格網(wǎng)上等高線通過(guò)點(diǎn)的平面位置在格網(wǎng)是追蹤點(diǎn)等高線時(shí)，需要利用網(wǎng)格點(diǎn)的高程值，通過(guò)線性內(nèi)插方

25、法，求出某條等高線的各個(gè)等值點(diǎn)的平面位置。顯然，這些等值點(diǎn)均位于網(wǎng)格的橫邊或縱邊上。為了確定等值點(diǎn)是在網(wǎng)格的橫邊還是縱邊上通過(guò)，就要給定等高線通過(guò)網(wǎng)格邊的條件。3、根據(jù)相鄰等高線通過(guò)點(diǎn)當(dāng)某條等高線上所有點(diǎn)的平面位置確定以后，就需將這些點(diǎn)組織成開(kāi)曲線或閉曲線上的有序點(diǎn)集，等高線通過(guò)相鄰網(wǎng)格的走向有四種可能，即自下而上、自左至右、自上而下、自右至左。二、基于三角形格網(wǎng)的等高線跟蹤1、三角形格網(wǎng)高程數(shù)據(jù)的表示形式三角形格網(wǎng)高程數(shù)據(jù)的基本表示方法是采用高程點(diǎn)文件和三角形文件，高程點(diǎn)文件包括高程點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)、平面坐標(biāo)（x,y）、和高程z。三角形文件包括三角形序號(hào)和三角形頂點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)。高程點(diǎn)和三角形文件記錄格式

26、如下：2、求取等高線通過(guò)點(diǎn)的平面位置設(shè)（x1，y1，z1）和（x2，y2，z2）是三角形網(wǎng)格中的某條邊的兩個(gè)端點(diǎn)，高程為z的等高線通過(guò)該邊的判斷條件為：z=（z- z1）（z- z2）。 當(dāng)z0時(shí)，等高線通過(guò)該邊，否則，等高線不通過(guò)該邊，當(dāng)z=0時(shí)，該等高線剛好通過(guò)該邊的某一端點(diǎn)。3、跟蹤相鄰等高線通過(guò)點(diǎn)對(duì)于給定高程的等高線，跟蹤過(guò)程如下：（1）依次檢查區(qū)域邊界，若某邊上有等高線通過(guò)點(diǎn)，從該邊所在的三角形開(kāi)始開(kāi)曲線跟蹤。（2）檢查該三角形的另外兩邊，其中必有且僅有一條邊上有等高線通過(guò)點(diǎn)。（3）在包含該邊另一三角形中，跟蹤下一等高線通過(guò)點(diǎn)，一次進(jìn)行跟蹤，直至達(dá)到另一三角形邊界為此。（4）依次檢查

27、其他區(qū)域邊界，重復(fù)*（1）-（3），直至所有開(kāi)曲線跟蹤完畢為此。（5）檢查區(qū)域內(nèi)部各邊界，若某邊上有等高線通過(guò)點(diǎn)，則從該邊所在的三角形開(kāi)始閉曲線跟蹤。（6）檢查該三角形的另外兩邊，求取閉曲線的第2個(gè)等高線通過(guò)點(diǎn)。（7）在包含該邊另一三角形中，跟蹤下一個(gè)等高線通過(guò)點(diǎn)。依次進(jìn)行跟蹤，直至回到起點(diǎn)為止。（5）檢查區(qū)域內(nèi)部其他各邊，重復(fù)（6）-（7），直至所有閉曲線跟蹤完畢為此。 任務(wù)五 圖形數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)一、矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其組織方法1、矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念地圖矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一種用空間坐標(biāo)來(lái)描述點(diǎn)、線、面等三種基本類型地圖制圖基本元素的，進(jìn)而達(dá)到描述所以地圖實(shí)體的目的。2、矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的組織方法矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組

28、織方法有：實(shí)體式、索引式、雙重獨(dú)立式、鏈狀雙重獨(dú)立式等幾種。二、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及組織方法簡(jiǎn)述1、柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念三、柵格圖像與矢量圖形的區(qū)別四、空間數(shù)據(jù)的分成與組織1、層的概念分層是計(jì)算機(jī)繪圖系統(tǒng)中數(shù)據(jù)組織的一種重要手段，同樣適用于柵格數(shù)據(jù)和矢量數(shù)據(jù)，在矢量結(jié)構(gòu)中，層通常用來(lái)區(qū)分實(shí)體空間的內(nèi)別，而在柵格結(jié)構(gòu)中新的屬性就意味著增加新的一層。2、空間數(shù)據(jù)分層方法思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟

29、 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容 數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)通訊、數(shù)據(jù)編碼單元序號(hào)07單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握野外數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式；掌握數(shù)據(jù)編碼方法知識(shí)目標(biāo)野外數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式；掌握數(shù)據(jù)編碼方法；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)野外數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式；掌握數(shù)據(jù)編碼方法；教學(xué)難點(diǎn)野外數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)野外數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式；掌握數(shù)據(jù)編碼方法；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目四 數(shù)字測(cè)圖的野外數(shù)據(jù)采集任務(wù)一 數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)通訊一、測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作v 數(shù)據(jù)采集

30、就是采集供自動(dòng)繪圖用的繪圖信息。 1、了解技術(shù)計(jì)劃書中有關(guān)數(shù)據(jù)采集部分的要求，以及有關(guān)規(guī)范的要求 2、抄錄控制點(diǎn)坐標(biāo)和高程成果 3、檢查和校正儀器 4、踏勘了解測(cè)區(qū)地形情況、控制點(diǎn)位置及完好情況 數(shù)字測(cè)圖相關(guān)規(guī)范u 城市測(cè)量規(guī)范u 工程測(cè)量規(guī)范u 地籍測(cè)量規(guī)范 1:500 1:1000 1:2000 外業(yè)數(shù)字測(cè)圖技術(shù)規(guī)范1:500 1:1000 1:2000地形圖圖式 1:500 1:1000 1:2000地形圖數(shù)字化規(guī)范儀器器材與資料準(zhǔn)備儀器、器材主要包括： 全站儀、對(duì)講機(jī)、便攜機(jī)、備用電池、通訊 電纜、棱鏡、皮尺、小鋼尺。 草圖一般繪在舊地形圖、曬藍(lán)圖或復(fù)印件、或者影像圖上。 在數(shù)據(jù)采集之

31、前，最好提前將測(cè)區(qū)的全部已 知成果輸入全站儀，以方便調(diào)用。二、野外數(shù)據(jù)采集數(shù)字測(cè)圖的野外數(shù)據(jù)采集是在野外直接測(cè)定地形特征點(diǎn)的位置，并記錄地物的連接關(guān)系及其屬性，為內(nèi)業(yè)處理提供必要信息，以便于用數(shù)字化成圖軟件繪制數(shù)字地圖。野外數(shù)據(jù)采集作業(yè)模式有：測(cè)記法、電子平板法任務(wù)二 數(shù)據(jù)編碼數(shù)據(jù)編碼有一定規(guī)則的符號(hào)串按國(guó)標(biāo)規(guī)定，野外數(shù)據(jù)采集編碼的形式： 地形碼+信息碼 1、數(shù)據(jù)編碼簡(jiǎn)編碼簡(jiǎn)編碼輸入方案：簡(jiǎn)編碼就是在野外作業(yè)時(shí)僅輸入簡(jiǎn)單的提示性編碼，經(jīng)內(nèi)業(yè)識(shí)別自動(dòng)轉(zhuǎn)換為程序內(nèi)部碼。南方cass軟件系統(tǒng)的簡(jiǎn)編碼可區(qū)分為： 類別碼、關(guān)系碼、獨(dú)立符號(hào)碼每種只由13位字符組成。（1）類別碼（地物代碼）有1-3位，第一

32、位是英文字母，后面是0-99的數(shù)字。（2）關(guān)系碼（連接關(guān)系碼） 共有4種符號(hào)：“+”、“-”、“a$”、 “p”；任務(wù)三 數(shù)據(jù)采集的有碼作業(yè)操作碼的具體構(gòu)成規(guī)則如下： 1對(duì)于地物的第一點(diǎn)，操作碼=地物代碼。如圖中的1、5兩點(diǎn)(點(diǎn)號(hào)表示測(cè)點(diǎn)順序,括號(hào)中為該測(cè)點(diǎn)的編碼)。2.連續(xù)觀測(cè)某一地物時(shí)，操作碼為“+”或“-”。其中“+”號(hào)表示連線依測(cè)點(diǎn)順序進(jìn)行；“-”號(hào)表示連線依測(cè)點(diǎn)順序相反的方向進(jìn)行 3交叉觀測(cè)不同地物時(shí)，操作碼為“n+”或“n-”。其中“+”、“-”號(hào)的意義同上，n表示該點(diǎn)應(yīng)與以上n個(gè)點(diǎn)前面的點(diǎn)相連(n=當(dāng)前點(diǎn)號(hào)-連接點(diǎn)號(hào)-1,即跳點(diǎn)數(shù))4觀測(cè)平行體時(shí)，操作碼為“p”或“np”。其中,

33、“p”的含義為通過(guò)該點(diǎn)所畫的符號(hào)應(yīng)與上點(diǎn)所在地物的符號(hào)平行且同類,“np”的含義為通過(guò)該點(diǎn)所畫的符號(hào)應(yīng)與以上跳過(guò)n個(gè)點(diǎn)后的點(diǎn)所在的符號(hào)畫平行體 5.若要對(duì)同一點(diǎn)賦予兩類代碼信息，應(yīng)重測(cè)一次或重新生成一個(gè)點(diǎn)，分別賦予不同的代碼。任務(wù)四 數(shù)據(jù)采集的無(wú)碼作業(yè)在野外，不需要輸入編碼，對(duì)于南方cass軟件可以通過(guò)如下的方法繪圖： 1、根據(jù)草圖，人工在屏幕上連線； 2、根據(jù)草圖，編輯“編碼引導(dǎo)文件”，系統(tǒng)自動(dòng)成圖。編碼引導(dǎo)文件思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)

34、處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容全站儀數(shù)據(jù)采集的過(guò)程單元序號(hào)08單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握全站儀數(shù)據(jù)采集的過(guò)程；知識(shí)目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)信息的表示、校驗(yàn)與傳輸；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)全站儀數(shù)據(jù)采集的過(guò)程；數(shù)據(jù)信息的表示、校驗(yàn)與傳輸；教學(xué)難點(diǎn)全站儀數(shù)據(jù)采集的過(guò)程方法；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)全站儀數(shù)據(jù)采集的過(guò)程；數(shù)據(jù)信息的表示、校驗(yàn)與傳輸；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目四 數(shù)字測(cè)圖的野外數(shù)據(jù)采集任務(wù)五 全站儀

35、數(shù)據(jù)采集的過(guò)程（以南方nts350為例）一、數(shù)據(jù)采集 1.按下menu鍵，儀器進(jìn)入主菜單1/3模式。 2.按下f1（數(shù)據(jù)采集）鍵，顯示數(shù)據(jù)采集菜單1/2 3.選擇數(shù)據(jù)采集文件，使其所采集數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在該文件中。 4.選擇坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件。可進(jìn)行測(cè)站坐標(biāo)數(shù)據(jù)及后視坐標(biāo)數(shù)據(jù)的調(diào)用。(當(dāng)無(wú)需調(diào)用已知點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)時(shí),可省略此步驟) 5.設(shè)置測(cè)站點(diǎn)。包括儀器高和測(cè)站點(diǎn)號(hào)及坐標(biāo)。 6.設(shè)置后視點(diǎn)，通過(guò)測(cè)量后視點(diǎn)進(jìn)行定向，確定方位角 7.設(shè)置待測(cè)點(diǎn)的棱鏡高，開(kāi)始采集，存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。二、數(shù)據(jù)采集后視方位角設(shè)置后視點(diǎn)定向角可按如下三種方法設(shè)定：v 1）利用內(nèi)存中的坐標(biāo)數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)定v 2）直接鍵入后視點(diǎn)坐標(biāo)v 3）直接鍵入設(shè)置的

36、定向角v *方位角的設(shè)置需要通過(guò)測(cè)量來(lái)確定。 三、數(shù)據(jù)采集偏心測(cè)量 當(dāng)棱鏡難于直接安置在目標(biāo)點(diǎn)（如在樹(shù)木的中心，水塔的中心）上時(shí)，此模式是十分有用的。 一共有四種偏心測(cè)量模式：v 1 角度偏心測(cè)量v 2 距離偏心測(cè)量v 3 平面偏心測(cè)量v 4 圓柱偏心測(cè)量四、數(shù)據(jù)通訊任務(wù)六 數(shù)據(jù)信息的表示及校驗(yàn)一、數(shù)據(jù)通訊定義：計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)、或計(jì)算機(jī)與數(shù)據(jù)終端之間經(jīng)通信線路而進(jìn)行的信息交流與傳送的通信方式。二、數(shù)據(jù)信息的表示：數(shù)據(jù)通信所要傳輸?shù)男畔⑹怯梢幌盗凶帜负蛿?shù)字組成的。傳送時(shí)，先要把傳送的字符信息轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制形式，再把二進(jìn)制信息轉(zhuǎn)換為一系列離散的電子脈沖信號(hào)。三、數(shù)據(jù)信息的校驗(yàn)v 數(shù)據(jù)信息的校驗(yàn)就是檢

37、驗(yàn)傳輸數(shù)據(jù)是否正確。v 校驗(yàn)位，又稱奇偶校驗(yàn)位，指數(shù)據(jù)傳輸時(shí)接在每個(gè)7位二進(jìn)制數(shù)據(jù)信息后面發(fā)送的第八位，即將1個(gè)二進(jìn)制數(shù)（校驗(yàn)位）加到發(fā)送的二進(jìn)制信息串后，讓所有二進(jìn)制數(shù)（包含校驗(yàn)位）的總和總保持是奇數(shù)或是偶數(shù)，以便在接受單元檢核傳輸?shù)臄?shù)據(jù)是否有誤。校驗(yàn)位通常有三種校驗(yàn)方式：1.無(wú)校驗(yàn)(none) 2.偶校驗(yàn)(even) 3.奇校驗(yàn)(odd)任務(wù)七 數(shù)據(jù)信息的表示及校驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸有串行傳輸和并行傳輸兩種方式。1.串行傳輸 即數(shù)據(jù)按二進(jìn)制位的順序由低到高一位一位地在一條信號(hào)線上傳送。 在計(jì)算機(jī)上都有串行通訊接口，即com1，com2等接口。 接口是指輸入輸出設(shè)備與計(jì)算機(jī)主機(jī)的連接設(shè)備。當(dāng)采用串行方

38、式通信時(shí)，數(shù)據(jù)信息是按二進(jìn)制位的順序由低到高一位一位地在一條信號(hào)線上傳送。這種方式傳輸速度慢，但設(shè)備要求簡(jiǎn)單，價(jià)格低廉，同時(shí)由于是在一條線上傳輸，每一個(gè)二進(jìn)制數(shù)無(wú)論傳輸快慢，但最終均能組成完整而準(zhǔn)確的信息，信號(hào)質(zhì)量高，因此是常用的信息交換方法。 2.并行傳輸 通過(guò)多條數(shù)據(jù)線將數(shù)據(jù)信息的各位二進(jìn)制數(shù)同時(shí)并行傳送,每位數(shù)要各占用一個(gè)數(shù)據(jù)線. 這種方式通信速度快；但各位數(shù)據(jù)必須要求同時(shí)發(fā)送，并按同一速度傳送；制作成本較大。3同步傳輸與異步傳輸4有無(wú)應(yīng)答的數(shù)據(jù)傳輸5.數(shù)據(jù)傳輸速度v 數(shù)據(jù)傳輸速度也叫波特率，用位/秒表示速度的快慢，即每秒傳輸數(shù)據(jù)的位數(shù)。v 常見(jiàn)的波特率有：75，150，300，600，

39、1200，1800，2400，4800，9600等。 6.全站儀通信參數(shù)的設(shè)置v 1、確認(rèn)全站儀通過(guò)rs232c串口與計(jì)算機(jī)串口連接；v 2、設(shè)置通信參數(shù)的波特率：有1200，2400，4800，等；v 3、設(shè)置通信參數(shù)的校驗(yàn)方式：有n（無(wú)），o（奇），e（偶）等；v 4、設(shè)置通信參數(shù)的數(shù)據(jù)位：有7位、8位兩種；v 5、設(shè)置通信參數(shù)的停止位：有1位、2位；v 6、設(shè)置計(jì)算機(jī)的通信口是否打開(kāi)， 一般設(shè)為com1，并使計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)通信參數(shù)與全站儀一致。思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，20

40、12.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容大比例尺數(shù)字測(cè)圖的野外數(shù)據(jù)采集單元序號(hào)09單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握?qǐng)D根控制測(cè)量的數(shù)據(jù)采集方法；知識(shí)目標(biāo)理解野外采集信息的種類、野外采集數(shù)據(jù)的技術(shù)設(shè)計(jì)方法；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)圖根控制測(cè)量的數(shù)據(jù)采集方法；教學(xué)難點(diǎn)測(cè)記法、電子平辦法；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)圖根控制測(cè)量的數(shù)據(jù)采集方法；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目四 數(shù)字測(cè)圖的野外數(shù)

41、據(jù)采集任務(wù)八 大比例尺數(shù)字測(cè)圖的野外數(shù)據(jù)采集一、測(cè)圖前的準(zhǔn)備1、圖根控制測(cè)量（1）、圖根控制布設(shè)圖根點(diǎn)布設(shè)是在各等級(jí)控制下加密，一般不超過(guò)兩次附合。在較小的獨(dú)立測(cè)區(qū)測(cè)圖，圖根控制可作為首級(jí)控制。（2）、圖根點(diǎn)加密分布圖根點(diǎn)在寬闊而平坦的地區(qū)的密度分布，每平方千米相對(duì)于1:2000、1:1000、1:500分別不少于4個(gè)、16個(gè)、64個(gè)圖根點(diǎn)。（3）、圖根的布設(shè)方法動(dòng)畫：主講一步測(cè)量法2、測(cè)站點(diǎn)的測(cè)量（1）增設(shè)測(cè)站點(diǎn)的條件數(shù)字測(cè)圖時(shí)應(yīng)盡量應(yīng)用各級(jí)控制點(diǎn)作為測(cè)站點(diǎn)。在地物、地貌復(fù)雜零碎的特殊情況下，可以利用控制點(diǎn)增設(shè)測(cè)站點(diǎn)。（2）增設(shè)測(cè)站點(diǎn)的方法增設(shè)測(cè)站點(diǎn)是在控制點(diǎn)和圖根點(diǎn)上，采用極坐標(biāo)法、支導(dǎo)線

42、法、輻射法等測(cè)定。3、全站儀的半測(cè)回的觀測(cè)法 （觀測(cè)值為正值）（1）觀測(cè)值改正在圖根控制和測(cè)站點(diǎn)測(cè)量中，采用全站儀進(jìn)行觀測(cè)，可按半測(cè)回觀測(cè)法觀測(cè)水平方向和豎直角，有程序?qū)Π霚y(cè)回觀測(cè)方向和天頂距進(jìn)行改正來(lái)消除其誤差的影響。二、野外數(shù)據(jù)采集方法 1、測(cè)記法 2、電子平辦法三、點(diǎn)位信息采集 1、儀器測(cè)量法 2、計(jì)算法 3、作圖法四、數(shù)據(jù)編碼1、全要素編碼 2、快結(jié)構(gòu)編碼3、簡(jiǎn)編碼 4、二維編碼五、圖形信息碼的輸入1、有碼輸入 2、無(wú)碼輸入 思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉

43、大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容大比例尺地形圖成圖方法單元序號(hào)10單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握大比例尺地形圖成圖方法；知識(shí)目標(biāo)掌握大比例尺地形圖成圖方法；理解數(shù)字地圖地形圖的質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)收方法；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)掌握大比例尺地形圖成圖方法；理解數(shù)字地圖地形圖的質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)收方法；教學(xué)難點(diǎn)掌握大比例尺地形圖成圖方法；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)大比例尺地形圖成圖方法；教學(xué)過(guò)程

44、設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目五 大比例尺地形圖成圖方法任務(wù)一 大比例尺數(shù)字地圖地形圖成圖方法一、簡(jiǎn)編碼自動(dòng)成圖法簡(jiǎn)編碼自動(dòng)成圖法是在野外采集數(shù)據(jù)時(shí)，輸入簡(jiǎn)編碼，數(shù)據(jù)傳入計(jì)算機(jī)后，經(jīng)簡(jiǎn)單操作自動(dòng)成圖。1、定顯示區(qū) 2、簡(jiǎn)碼識(shí)別 3、繪平面圖二、引導(dǎo)文件自動(dòng)成圖法該成圖方法作業(yè)時(shí)，需要在內(nèi)業(yè)人工編輯一個(gè)“引導(dǎo)文件”，利用“簡(jiǎn)編碼數(shù)據(jù)文件”即可把各種地物自動(dòng)繪制成圖。 1、編輯引文文件 2、定顯示區(qū) 3、編碼引導(dǎo) 4、簡(jiǎn)碼識(shí)別 5、繪平面圖三、測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)定位成圖法利用該法繪制平圖，只需把上述“坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件”碎部點(diǎn)點(diǎn)號(hào)展在熒幕上，利用熒幕測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)對(duì)照草圖上標(biāo)明的點(diǎn)號(hào)，地物圖形和連接關(guān)系，將每個(gè)地物繪出。 1、定顯示區(qū)

45、 2、展點(diǎn) 3、選擇“測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)法”4、根據(jù)草圖繪制相應(yīng)的圖式符號(hào)四、熒幕坐標(biāo)定位成圖熒幕坐標(biāo)定位成圖原理類似于測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)定位成圖法，所不同的僅僅是繪圖時(shí)點(diǎn)位的獲取不是通過(guò)點(diǎn)號(hào)，而是利用“捕捉”功能直接在熒屏上捕捉所展的點(diǎn)，其具體操作步驟和測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)定位成圖法一樣，定顯示區(qū)、展點(diǎn)、利用右側(cè)菜單的熒幕坐標(biāo)定位法成圖。任務(wù)二 數(shù)字地圖地形圖的質(zhì)量檢測(cè)與驗(yàn)收 一、檢查驗(yàn)收的基本規(guī)定1.檢查驗(yàn)收的依據(jù) 2.二級(jí)檢查一級(jí)驗(yàn)收制 3.應(yīng)提交檢查驗(yàn)收的資料 4.檢查驗(yàn)收的記錄和存檔二、質(zhì)量檢查驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn) 1.平面和高程精度的檢查 2.接邊精度的檢測(cè)三、檢查驗(yàn)收工作的實(shí)施1.檢察工作的實(shí)施 2.驗(yàn)收工作的實(shí)施四、質(zhì)

46、量評(píng)定1.質(zhì)量評(píng)定基本規(guī)定 2.單位產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)定方法。 3.缺陷扣分標(biāo)準(zhǔn) 4.質(zhì)量評(píng)分方法思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容 大比例尺數(shù)字測(cè)圖的技術(shù)設(shè)計(jì)單元序號(hào)11單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)采集數(shù)據(jù)的技術(shù)設(shè)計(jì)方法；知識(shí)目標(biāo)采集數(shù)據(jù)的技術(shù)設(shè)計(jì)方法；情感

47、目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)技術(shù)設(shè)計(jì)書的編寫方法教學(xué)難點(diǎn)采集數(shù)據(jù)的技術(shù)設(shè)計(jì)方法；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)采集數(shù)據(jù)的技術(shù)設(shè)計(jì)方法；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目六 數(shù)字測(cè)圖的技術(shù)設(shè)計(jì)書任務(wù)一 大比例尺數(shù)字測(cè)圖的技術(shù)設(shè)計(jì)一、數(shù)字測(cè)圖技術(shù)設(shè)計(jì)依據(jù)：地籍圖圖式工程測(cè)量規(guī)范 城市測(cè)量規(guī)范地籍測(cè)繪規(guī)范 房產(chǎn)測(cè)量規(guī)范大比例尺地形圖機(jī)助制圖規(guī)范l：500，1：1000，1：2000地形圖圖式1：5000，1：10000地形圖圖式l：500，1：1000，1：2000地形圖要素分類與代碼 測(cè)量任務(wù)書中要求執(zhí)行的有關(guān)技術(shù)要求和規(guī)定二、數(shù)字測(cè)圖的外業(yè)準(zhǔn)備及技術(shù)設(shè)計(jì)書的編寫在數(shù)字測(cè)圖作業(yè)開(kāi)始之前，必須做

48、好測(cè)取踏勘、資料收集、擬定作業(yè)計(jì)劃、儀器設(shè)備的選型及設(shè)計(jì)書編寫等工作。1、測(cè)區(qū)踏勘（1）交通情況 （2）水系分布情況 （3）植被情況 （4）控制點(diǎn)分布情況 （5）居民點(diǎn)分布情況 （6）當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情 2、資料收集 （1）各種圖件（2）其他資料3、擬定作業(yè)計(jì)擬定作業(yè)計(jì)劃的主要依據(jù)是： 擬定作業(yè)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：4、儀器設(shè)備的選型與檢測(cè)儀器設(shè)備是保證完成測(cè)量任務(wù)的關(guān)鍵所在，儀器設(shè)備的性能、型號(hào)精度、數(shù)量與測(cè)量的精度、測(cè)區(qū)的范圍、采用的作業(yè)模式有關(guān)。5、技術(shù)設(shè)計(jì)書的編寫資料收集齊全以后，要編寫技術(shù)設(shè)計(jì)書，主要編寫任務(wù)有：任務(wù)概述、測(cè)區(qū)情況、已有資料及其分析、技術(shù)方案的設(shè)計(jì)、組織與勞動(dòng)計(jì)劃、儀器設(shè)備及

49、供應(yīng)計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算、檢查驗(yàn)收計(jì)劃以及安全措施。思考題與作業(yè)教材及參考資料教材：1 趙紅.數(shù)字化測(cè)圖技術(shù).北京大學(xué)出版社，2013.6參考資料：1 紀(jì)偉.數(shù)字測(cè)圖技術(shù)應(yīng)用教程.黃河水利出版社，2012.72 劉大杰 .實(shí)用測(cè)量數(shù)據(jù)處理方法. 測(cè)繪出版社，2000.73 潘正風(fēng) 楊德麟 . 大比例尺數(shù)字測(cè)圖. 測(cè)繪出版社，2000.2教學(xué)反思單元內(nèi)容編制技術(shù)設(shè)計(jì)書單元序號(hào)12單元課時(shí)2教學(xué)手段多媒體+板書教學(xué)方法演示法、講授法、討論法教學(xué)課型理論 實(shí)訓(xùn) （ 理論 ）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)掌握技術(shù)設(shè)計(jì)書的編制方法；知識(shí)目標(biāo)了解編制技術(shù)設(shè)計(jì)書的目的和意義、分類及過(guò)程、原則及要求；掌握技術(shù)設(shè)計(jì)書的主要內(nèi)容；情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、好學(xué)的習(xí)慣。任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)技術(shù)設(shè)計(jì)書的編制方法；教學(xué)難點(diǎn)技術(shù)設(shè)計(jì)書的編制方法；教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)技術(shù)設(shè)計(jì)書的編制方法；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)備 注項(xiàng)目六 數(shù)字測(cè)圖的技術(shù)設(shè)計(jì)書任務(wù)二 編制技術(shù)設(shè)計(jì)書一、編制技術(shù)設(shè)計(jì)書的目的和意義每個(gè)測(cè)繪項(xiàng)目作業(yè)前，都應(yīng)編寫技術(shù)設(shè)計(jì)書。現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)繪技術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)定ch/t10042005。1、目的:(1)制訂切實(shí)可行的技術(shù)方案，保證測(cè)繪工作科學(xué)、高效地進(jìn)行；(2)保證測(cè)繪產(chǎn)品符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)