做四有好老師自查報(bào)告4篇

1、做四有好老師自查報(bào)告 4 篇 做四有好老師自查報(bào)告 1 教師是“人類靈魂的工程師” ，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的 作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解 惑。這其實(shí)只指出了教師 “教書育人” 的職責(zé)中教書的一面， 而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上 的要求?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)， 如何在新的環(huán)境中建 立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師 生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。 教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主 導(dǎo)作用。學(xué)高為師 ,德高為范 .師德是教師最重要的素質(zhì) . 加 強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容. 教師的一言一 行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻

2、不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此， 師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好 壞。教師不僅要教好書， 還要育好人， 各方面都要為人師表， 使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首 先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以 高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析 , 盡量做到：優(yōu)良的得以 發(fā)揚(yáng) , 失誤、過失毫不遮掩。 個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育 人，為人師表” 。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的 內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有 文化、 有紀(jì)律” 的四有新人。 要求老師具

3、有一定的政治素質(zhì)、 思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造 一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師 德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一 是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像提出的“教 育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” ；第二，不能用過 去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生； 第三，在教育過程中， 要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具做四有好老師自查 報(bào)告 2 通過“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我受益匪淺，做為一名 優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好 健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人， 應(yīng)該用自己的好思想， 好道德， 好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜

4、樣。教書教得好，育人育得好，才 是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類靈魂的 工程師。 但是，通過進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺得自 己還存在一些不足 一、主要存在的問題： 1 、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡?已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來 說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理 方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的 差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。 2 、做事缺乏預(yù)見性。 在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之

5、前，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理 事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍 而功半。 3 、與任課老師之間的溝通不夠。 在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí) 僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能 完全取得大家的理解。 4 、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。 日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管 理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。 二、分析產(chǎn)生這些問題的原因： 1 、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求； 2 、是思想上有等、懶、靠的情緒； 3 、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 4 、有時(shí)對(duì)學(xué)生

6、的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備， 結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒 5 、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處 事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。 6 、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。 這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整 改找準(zhǔn)了重做四有好老師自查報(bào)告 3 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是 每一位教師的立身之本。我校本次“揚(yáng)師德、正師風(fēng)，爭(zhēng)做 四有好老師”活動(dòng)的主要目的是通過作風(fēng)整頓，使全校教職 員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量 得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一 名普通教師，在本次作風(fēng)整頓中通過認(rèn)真反思自已思想和工

7、作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾， 對(duì)照檢查。 一、師德師風(fēng)方面存在問題 1 、在愛崗敬業(yè)方面。我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校， 教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠 盡職盡責(zé)； 在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面， 偶爾有敷衍現(xiàn)象。 2 、在關(guān)愛學(xué)生方面。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格； 耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在要 求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間 關(guān)系的準(zhǔn)則。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春 暉，師生之間愛的

8、能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放 能量，因此，如何激發(fā)愛心、永保愛心，成為我下一步努力 的方向。做四有好老師自查報(bào)告 4 最近，學(xué)校開展做四有教師主題活動(dòng)，深刻反思自己的 課堂教學(xué)行為及教育教學(xué)思想，自查如下： 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn) 做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照 教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，課前精備、課上 精講、課后精練。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生 的不同愛好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)， 在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些 學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心對(duì)學(xué) 生學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各自不同的程度都得到發(fā) 展。一直以來我都盡心盡力地對(duì)待自己的工作，認(rèn)真地對(duì)待 每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意 學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生具 有良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。 二、熱愛學(xué)生，因材施教 沒有愛就沒有教育。 “愛”是理智和感情的融合，它體 現(xiàn)著對(duì)