電子白板應用實施計劃方案

1、.電子白板應用實施方案篇一：電子白板的應用教學計劃 .- 李彩萍 doc2015-2016 學年度下電子白板的應用計劃原州四小 李彩萍 隨著現(xiàn)代教育技術的迅猛發(fā)展，作為課堂教學主要工具的黑板、粉筆已經難以適應大容量教學和互動教學的要求。 2013 年 9 月，我校所有教室、備課室、功能會議室都安裝了交互式電子白板。交互式電子白板是一種融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術的人、機交互智能平臺，是一個集成了眾多媒體教學功能的實用軟件，在白板上的所有操作，都可以通過電磁感應反饋到計算機中，并投影在電子交互白板上，迅速實現(xiàn)人與白板、計算機、投影儀之間的信息交換，體現(xiàn)了開發(fā)者的智慧，通過這樣一套與

2、硬件捆綁的軟件，提供了許多讓人耳目.一新的功能，減輕了使用過程的復雜性，使它在教學中能發(fā)揮一些特別的作用，因而深受廣大師生喜愛。其具有以下幾個特點：書寫、注解、電子擦板功能；繪畫、圖片功能；重點凸顯功能；回放與資源功能。有了嶄新的電教信息化教學工具，那么如何運用好這些交互式電子白板，讓現(xiàn)代化教學工具更好地為課堂教學服務，提高課堂效率成為了學校管理一個焦點。從課題立項到實施已有近一年的時間，為了更好地適應新課程改革發(fā)展的需要，提高教師運用教育技術的能力，進一步提高教育教學質量，真正探索出一套電子白板的在課堂中現(xiàn)代化的教學模式，我們在學校教務處的協(xié)調下，通過問卷調查進行分析，開展了系列多元的校本教

3、研活動形式，為教師提供一個有效課堂教學研究的平臺，積極探索適應素質教育下新課程理念的有效課堂教學策略，用理論指導實踐，在實踐中學習理論，.又通過理論反思教學。一、研究方法1、比較研究法：通過“觀摩課”、“同課異構課”、“導研課”等等系列觀摩活動，進行總結與研究，比較分析，積累經驗。2、文獻法：通過專題輔導、培訓學習等途徑，搜集、學習現(xiàn)代教育技術學、電子白板的應用等方面的文獻、經驗總結等。3、調查法：通過對我校師生的問卷調查，找出電子白板在課堂教學中的優(yōu)勢和不足，找出有效的修正辦法。4、經驗總結法：堅持邊探索、邊研究、邊總結等過程性研究，多次召開課題進展的座談會， 及時形成階段性小結。二、課題組

4、成員及分工根據課題內容分步實施，按層次推進課題的研究。我們成立課題小組，組織召開課題分析會，根據學科的特點，明確主攻方向；寫課.題實施方案；分年級級部確定具體負責人，明確任務。1、教師已從思想上認識到現(xiàn)代化教育技術的現(xiàn)狀，并從行動上積極學習提高。隨著網絡技術的不斷發(fā)展，一個快速獲取資源的時代已經來臨， 。通過這一階段的過程實踐與研究，從認識上和行動上都已經引起了所有教師的高度重視，并在實際教學過程都已經發(fā)生了很大變化。2、教師已經熟練掌握電子白板的運用，并能靈活應用到自己的學科教學當中。教師通過學習、培訓以及應用等過程已經熟悉了電子白板的功能，電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕

5、獲等，可以對具體的細節(jié)內容進行放大、標注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學生關注，貼近教學需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次.又一次地刺激學生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學生思考問題的角度和方式。通過充分調用電子白板的這些功能，可設計豐富的教學活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應用，幫助學生理解、建構知識。同時，教師能夠根據相應學科的不同特點，結合電子白板的特殊功能，高效的整合教學內容，把全新的現(xiàn)代化得課堂展現(xiàn)在學生面前。利用資源庫建設特色，還可以隨時調用資源庫中的例題、習題、圖片、視頻等等，方便了課上教學內容的迅速調整，大大增加了學生的知識獲取的容量

6、。3、學生從單一的聽教師講授，已經變成師生互動的主要參與者，學習效率大大提高。電子白板的應用活躍了課堂，有利于教學方式多樣化開展。以往的多媒體課件主要用于教學資料演示，那種預先設計、高度結構化課件在演示過程中只能進行有限的切換，無法進行更改和標.識，學生參與度很低。而交互式電子白板平臺可以根據教學實際情況調用需要的素材，隨時在書寫、標記和計算機操作狀態(tài)之間進行切換，根據需要靈活地進行編輯、組織、展示與控制，使教學的靈活性大大增加，學生有了更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習和合作的機會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養(yǎng)學生的積極探索、主動建構的能力和意識，也有利于回歸富有活力、創(chuàng)

7、新的課堂。課堂上的師生互動、生生互動提供了技術上的便利，吸引學生會主動參與到課堂教學中來，師生互動使學生成為課堂的主人，使學習變成樂趣，改變了以往的“灌輸”知識的低效教學方式，促進了以學生為主體的課堂的形成。4、以在線電子備課為著力點，凸顯電子白板教學媒體手段突出作用，為推進高效課堂保駕護航。本課題開題后， 學校拓展研究維度，以在線電子備課取代傳統(tǒng)紙質備課改革.為著力點，進一步改進集體備課校本教研模式，為電子白板在課堂教學中發(fā)揮高效作用保駕護航，促進學?？缭绞桨l(fā)展。實現(xiàn)了校本教研活動同步化，提高了課堂生產力。2016年 2 月 29日?篇二： 2016 電子白板應用崗位練兵實施方案安慶十六中

8、2016 年“教育信息化與課堂教學改革崗位練兵”活動方案一、指導思想以素質教育和新課程理念為指導，以教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法，結合電子白板等新生教育技術和教育手段，通過崗位練兵活動，進一步更新教育教學觀念，改進教育教學方法，創(chuàng)新教育教學手段，提高教師教書育人水平，推進教育教學改革，不.斷提升教育教學質量和新課程實施水平。二、目的意義為進一步深化課堂教學改革，突出教育信息化與課堂教學的深度融合，提高我校教師的信息化技術應用水平，打造高效課堂，引導廣大教師愛教、樂教、善教，進一步增強愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的

9、智慧；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學骨干，同時也為經開區(qū)教育中心電子白板優(yōu)質課大賽做好練兵。三、活動對象全校年齡在男 50 歲（含 50 歲）、女 45 歲（含 45 歲）以下的教師全員參加，對于年齡在 50 歲以上的男教師、 45 歲以上的女教師鼓勵參加。四、活動安排及活動程序1、活動以年級組為單位，分年級進行，所有參加練兵活動的教師以交互式電子白板為基礎，進行課堂教學練兵活動，要求各位教師能夠深入研究現(xiàn)代教育理論，不斷探索交互式電子白板等現(xiàn).代教育技術的運用方法和使用技巧，提升教學素養(yǎng)和課堂創(chuàng)新意識。 2 、活動分七、八、九三個年級分別進行。3、3 月份上旬為宣傳準備階段。各教研組根據實施方案確定教師

10、上課內容、班級，上報教導處，由教導處統(tǒng)一安排，制定評分標準和細則，邀請評委，組織好聽課活動。4、3 月份中下旬練兵活動正式開始，時間順序按九年級、八年級、七年級安排。 5 、評委領導小組：組 長：孫毅 副組長：秦尚純評 委：孫 毅、秦尚純、葉功欽、徐廟根、趙齊龍、宋豐萍、汪慶、柯炳江、楊椿、汪秀祥、胡章平、鄧虎、代慶武、劉玲、陳毅春、吳斌五、有關要求1、加強領導。崗位練兵活動是我校教育教研的重大活動， 是加強教研教改，提高教師教學水平的一項長期工作。各教研組要根據學校要求，提高認識，明確職責，認真落實，參與練兵的課組內.要研磨。學?；顒宇I導小組將組織對各教研組的工作進行檢查、督促。對工作組織不

11、力，活動流于形式、走過場、敷衍應付的教研組將予以批評，教師無故不參加活動的以不完成學校任務進行處理，取消當年度評優(yōu)資格。2、認真組織。學校將組織由教導處、教研組長及高級教師組成的評審領導小組，領導小組既對崗位練兵活動進行指導，又對崗位練兵活動進行嚴格地評審。在崗位練兵活動進行評審時， 確保公平、公正、公開，力爭評選出代表本校最高水平、體現(xiàn)本校教學特色的課代表我校參加教育中心舉行的電子白板優(yōu)質課大賽。3、務求實效。各教研組應充分調動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討交互式電子白板的應用方法，進一步轉變教學觀念， 改進教學方法和手段，做到人人在參與、個個有收獲。力爭通過此次活動，使教師隊伍在教

12、學思想、教學方法、教育技術等方面有明顯的提.高。4、搞好宣傳。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為本次活動營造良好的氛圍。各教研組要及時發(fā)現(xiàn)、總結、推廣活動中的好的經驗，堅持典型示范，典型引路，以點帶面，推動活動全面深入開展。5、所有參與活動的教師要打印教案（至少 5 份）并交到教導處，所有課堂教學活動必須運用多媒體等現(xiàn)代教育技術，鼓勵采用“鴻合”軟件制作課件進行教學（推薦參加區(qū)電子白板優(yōu)質課比賽的選手必須使用鴻合軟件） 。六、比賽評獎1、設獎：評委組根據教師實際上課情況評選出 6 位成績突出的教師代表我校參加教育中心舉辦的交互式電子白板環(huán)境下的課堂教學比賽。2、崗位練兵活動的主要評價標準以經開區(qū)

13、交互式電子白板環(huán)境下的課堂教學比賽交互式電子白板教學應用優(yōu).質課大賽評分標準和課件制作比賽評分標準為依據。3、評課應充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。4、凡在“崗位練兵活動”活動中取得顯著成績的教師，將優(yōu)先推薦參加各級各類教學比武活動和教學交流活動，優(yōu)先考慮各類榮譽的評選。安慶十六中教導處 2016 年 3 月附表 2：交互式電子白板教學應用優(yōu)質課大賽評分標準篇三：電子白板與學科整合實施方案電子白板應用與學科整合教學實施方案本學期，為了加強基礎薄弱校建設，教育局為我校配備了 14 臺電子白板教學設備，為

14、了促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學的效果和效率。探索電子白.板和學科的有效整合模式，我校特制定此電子白板與學科整合教學實施方案：一、領導機構組長：王超成員：段李峰 孫季建 王蘇平吉文昀各教研組組長和設備管理員二、實施步驟第一階段：2012 年 10 月- 2012年11 月內容：1、制定電子白板相關管理制度。2、對全校任課教師進行電子白板使用培訓。第二階段： 2012 年 11 月- 2012年12 月內容：開展電子白板與學科整合教學大賽，要求任課教師全員參加，學校成立大賽評委會，對教師賽講情況進行評審，計入教研考核。第三階段：2012 年 12 月內容：組織電子白板應用能力考核，.考核組設計試題，對電子白板使用技能進行考核，要求全校教師參加，考核結果納入教研