四年級四年級下冊閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練100(附答案)

1、【部編語文】四年級下冊閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練100( 附答案 )一、四年級語文閱讀理解練習(xí)1閱讀文章，回答問題。你不能施舍給我翅膀（節(jié)選）在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾 ”。帝王蛾的幼蟲時(shí)期是在一個(gè)洞口極其狹小的繭中度過的。當(dāng)它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時(shí)，這天定的狹小通道對它來講無疑成了“鬼門關(guān)”。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時(shí)候力竭身亡，不幸成了 “飛翔 ”這個(gè)詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，繭中的幼蟲不必費(fèi)多大的力氣，輕易就從那個(gè)牢籠里鉆了出來。但是，所有因得到了救助而見到

2、天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾 ”它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關(guān) ”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關(guān)鍵所在，穿越的時(shí)候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機(jī)會，生出來的帝王蛾便永遠(yuǎn)與飛翔絕緣。（選自蝴蝶的一個(gè)吻觸，作家出版社）（1）從文中找出下列詞語的反義詞。寬大 _ 困難 _ 靈巧 _（2）破折號的作用有： 表示解釋說明； 表示意思的遞進(jìn)； 表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折； 表示語音的延長； 表分項(xiàng)列舉。畫橫線的句子中應(yīng)該是_的用法。（ 3

3、 ） “鬼 門 關(guān) ”一 詞的意 思 是 _， 這 里把 狹 小 的 通 道比喻 成 “鬼 門 關(guān) ”， 表示_。畫波浪線的句子在文中的作用是_。（ 4）讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？【答案】 （ 1）狹小；輕易；笨拙（ 2） （ 3）迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與“鬼門關(guān) ”一詞相互呼應(yīng)（ 4）我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀?！窘馕觥?【分析】（ 1）先理解詞語的意思，再從文章中找出和它意思相同的詞語。（ 2）本題給出了破折號的作用，做題時(shí)結(jié)合句意進(jìn)行理解。（ 3）理解詞語要結(jié)

4、合具體的語境，理解句子的作用時(shí)要結(jié)合上下文。（ 4）解答本題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主旨。故答案為： 狹小；輕易；笨拙； ； 迷信傳說中的陰陽交界的關(guān)口，比喻兇險(xiǎn)的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)；進(jìn)一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險(xiǎn)，與“鬼門關(guān) ”一詞相互呼應(yīng)； 我們不能強(qiáng)行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚(yáng)起帝王的翅膀?！军c(diǎn)評】（ 1）本題主要考查反義詞的理解能力。做題時(shí)要先理解所給詞語的意思，然后找出和它意思相反的詞語。（ 2）本 主要考 的破折號的作用，不同的 境作用也不相同，做 要 合 境解答。（ 3）本 主要考 的是句子作用的理解能力。做 要先理解文章的主要內(nèi)容，再 合文章的主旨

5、行理解。（ 4）本 主要考 感悟能力。做 一定要 合文章的主旨。2做一只美 的蝴蝶有一個(gè)小男孩，相貌丑陋， 口吃，而且因 疾病 致左 偏 ，嘴角畸形，左耳失 ， 和微笑 嘴角歪向一 。 了 正口吃， 個(gè)孩子模仿古代一位有名的演 家，嘴里含著小石子 ?？粗彀秃蜕?被磨 的兒子，母 心疼地抱著他流著眼淚 ：“不要 了， 一 子陪著你”懂事的小男孩替 擦著眼淚 ：“ ，每一只蝴蝶都是沖破束 它的 成的。我要做一只美 的蝴蝶?！弊?，他以 的毅力 了口吃，能流利地 了。在努力 正口吃的同 ，他 把精力投入到學(xué) 之中。 了 取知 ，他默默地承受著 人嘲笑的 和 的目光，全身心地沉浸在 本中，日復(fù)一日，

6、年復(fù)一年，如 似地學(xué) 知 ，源源不斷地汲取力量。在學(xué) 上遇到困 ，他從不退 ， 是 自己 “我要做一只美 的蝴蝶”。通 學(xué) ，他 利地完成了中學(xué)的學(xué) ，（ 異的成 ，（） 得了人 的敬重。才 渴 ）取得了 1993 年 10 月參加全國 理大 ，他的成 打 了無數(shù) 民，他的 口號“我要 國家和人民成 一只美 的蝴蝶”一 提出，就深入人心，得到了大多數(shù)人的支持，人 把 票投 了他，使他以高票當(dāng) 理。他就是加拿大第一位 任兩屆的 理 克雷蒂安，人 切地稱他 “蝴蝶 理”。1. 下列加點(diǎn)字 出正確的 音。丑陋 _疾病 _磨 _束 _2. 你 系上下文解 下列 的意思。（ 1）敬重：（ 2）如 似渴：

7、3.填入文中括號里最恰當(dāng)?shù)年P(guān) 是（）a. 因 所以c.盡管 是4.第自然段中畫橫 的句子在文中的作用是（a. 點(diǎn)明中心c.承上啟下偏 _畸形 _沉浸 _汲取 _b.不 d.無 都）b. 全文d.首尾呼 5. 你根據(jù)史意，寫出“每一只蝴蝶都是沖破束 它的 才 成的” 一句中“ ”的含 。6.從 克雷蒂安的故事中，你看出他是一個(gè)怎 的人？ 明理由。7. 完本文，你 得了哪些啟示？1.l ujt n jm shj n j2.（ 1）恭敬，尊重。（2）形容要求很迫切，好像 了要吃 ，渴了要喝水一 。3.b4.c5.先天殘疾 來的束 、學(xué) 中的困 阻。6. 克雷蒂安是一個(gè)有著 毅力、刻苦學(xué) 的人。他 正

8、口吃，嘴里含著石子，嘴巴舌 都磨 仍不放棄；他如 似渴地學(xué) ，不怕困 ，最 取得 異成 。 些事情 我 看到了主人公所具有的 良品 。7.略（ 合文章，言之成理即可）3點(diǎn)燃一個(gè)冬天 山村的冬天就是來得早，寒氣在十月 就開著 伍 天蓋地的卷 來。村里的人似乎都有些怕了。早上八點(diǎn) 沒有多少人起來，只有幾根玉米 子被寒氣 得瑟瑟的 抖。 老 的和自己的女人卻早早的起床了?！拔撂?，又是下雨。”女人沒好氣的 著，“一 倒了 么多天，天上的水也 倒的差不多了。 ” 老 笑了笑，大 大 的煤早就堆在操 的角落。 老 ：“生火吧，我已 聽到孩子 的腳步聲了。” 女人望天、 氣?！拔撂欤?”女人又咧咧的 ，走路

9、的 候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑，女人用了幾 木炭放在了煤的中央，然后嗤的劃了根火柴?！拔撂?， 下雨，我 冬天就無法 了。”女人 。 老 知道女人 的是煤， 點(diǎn)煤是女人用背 一 一 背回來的，女人背煤背的很辛苦，女人想用 些煤度 個(gè)冬天。 老 不 ，他聽 了孩子 的腳踏著水的聲音， 聲音 行 近， 老 就想起他 沾 黃泥的 腿，露出腳趾的膠鞋， 著 皮的 和準(zhǔn) 嘴里的鼻涕 老 ： “但愿 是最后一個(gè)雨天。 ” 孩子 來了，整整 的叫了一聲老 好， 老 喂喂的 著， 放下 包，快來烤烤，烤干身上，我 上上 ，學(xué)生 就如一群 兒一 游在篝火旁 。一 伸出濕漉漉的 腿和鞋，一 在 氣里 著

10、早上沒等 ， 昨天放學(xué)后看 了 老 做什么了， 老 笑著招呼，都來烤烤， 著了。 女人在一旁默默的看著，半晌，女人 ，我有事先走了，你 慢慢烤。女人 著背 慢慢被 簾遮住。 有了狗叫或者一兩聲 兒的私 。 下午放學(xué)了， 沒怎么散。 老 和孩子 手，不斷 著再 ， 老 ：“天黑得早，早點(diǎn)回。住 一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小 呢?！焙⒆?點(diǎn) 。 看孩子 走 ，女人放下背 ，背 里是 的一背 干柴?！?，原來你是在弄柴，有了柴我 不就沒事了 ？”111.女人 了 老 一個(gè)白眼，女人 ：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家 不是在路上 玩？ ”12“ 的，他 可都是聽 的孩子，放學(xué)就回家了呀。” 老 。13. “

11、你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家 ，他 你 怎么老留學(xué)生的 呀。可我 放學(xué)很早的，你想想，學(xué)生 是不是沒聽 ？而你 那么 心。”女人 地 。14.女人 完，就看 老 已 出了學(xué)校的 ，腳步把寒氣撞的 啦 啦的響。15.傍晚的 候，女人做好了 菜， 老 才回來，回來的 候抱了一大捆干柴。16. “看到 啦？ ”女人 。17 . 老 放下柴火， ： “看 了，他 在路上一個(gè)草坪里玩，我批 了他 幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家。 ”18.女人 ： “你看你，唉?！迸?，想 什么，但沒 出來。19 . 天晚上，寒 又把村莊 破破吹了一個(gè)晚上。女人和 老 在床上翻來翻去。女人 ： “聽 沒有，下雪了。 ” 老

12、 ： “聽 了，下就下 。 ” 20. “可我 沒有煤了，準(zhǔn) 著 死？ ”21. “我 不是有干柴 ？怕什么？”22. “那點(diǎn)干柴能 持多久？”23. 老 翻了翻身：“能 持多久就多久，睡 ，睡 ，明天 有 ?！?4. “你”女人已 聽 老 的呼 聲了。25 .第二天一大早，大地上到 插 了白旗，空氣里 有一點(diǎn)暖氣，算是 底投降了。寒 四掠，厚厚的 雪很刺眼， 老 和女人 蒙在被子里，就聽 了有人 著 雪撲 撲 的聲音，接著有人走 學(xué)校。26. 老 一個(gè)骨碌爬起來， 道是學(xué)生 來了？ 么早？27.女人跟著起了床，女人看 老 打開 ，站在那里不 了。28. “咋啦，咋啦？ ”女人趕 跑 去。29

13、 . 口 刷刷地站著 老 的學(xué)生 ，他 手中都提著一袋木炭，正一個(gè)挨一個(gè)的把木炭往 老 的 口放， 口已 堆了好大一堆木炭。30 . “老 。 ” 老 沒來得及 ，已 有人 了?！?些都是我 自己在放學(xué)后 的， 種木炭特 耐 ?！?1.原來 32. 學(xué)生 又 ：“老 ， 你 了 ？不 我 ，我 能 ?！?3. 老 的眼里已 有了淚水，他回 看了看女人，女人的 撲撲 的。34“ 了 了，都可以點(diǎn)燃一個(gè) .女人眼里也 著 西，她嘴里冒著 氣，一個(gè) 的 ：冬天了。 ”（ 自微型小 百年 典.中國卷）1.第31段 “原來 ”的省略號中省略了什么？ 你 充完整。2.文中畫 句寫道“女人的 撲撲”的， 什

14、么。3.從全文看， 老 是一個(gè)而 少考 自家生活的人；他的妻子嘴上 抱怨 上卻是一個(gè)心地善良、的好女人。4.本文 目 “點(diǎn)燃一個(gè)冬天”有什么含 ？、5.本文中有 多 境描寫， 你任 一句，略作 析。1.原來學(xué)生 放學(xué)后不回家，不是 玩，而是 了幫老 木炭！2.女人的 撲撲的，一是被學(xué)生 的懂事和 心所感 ，二是 之前自己 學(xué)生 的 解而感到愧疚。3. 學(xué)生關(guān) 至勤 家理解丈夫4.表 含 是指學(xué)生 送的木炭足 老 夫 一個(gè)冬天取暖的需要。深 含 是 生之 的 心 學(xué)生 和 老 夫 在寒冷的冬天里感到溫暖。4盲道上的 上班的 候，看 同事方老 正搬走學(xué)校 口一 停放在人行道上的自行 ，我走 去，和

15、她一道搬。 我 ： “ 子放得 么亂，的確有礙 瞻。”她沖我笑了笑， ：“那是次要的，主要是侵占了盲道。 ”我不好意思地 了 ， ：“您瞧我，多無知。” 方老 ： “其 ，我也是從無知 來的，兩年前，我女兒 力急刷下降，到醫(yī)院一 ，醫(yī)生 網(wǎng)膜出了 ，告 我 要有充足的心理準(zhǔn) 。”我沒聽懂， 有 充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，當(dāng)然是失明了，我聽了差點(diǎn)死過去。我央求醫(yī)生說： “我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給我女兒吧！ ”那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉

16、上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有入道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰破過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的育人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！ 有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的

17、故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎！ 帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條 “人間最苦的道 ”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的 .厖我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那入道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地眸間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。 讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。1.第 自然段中加點(diǎn)詞語“無知 ”在文中的含義是什么？2.方老師視力完好，卻為什么要閉著限睛做家務(wù)，

18、還閉上眼睛練習(xí)走盲道？3.方老師表演完走盲道后，她的丈大和女兒為什么都哭成了淚人兒？4.有人說：方老師是由 “小愛 ”出發(fā)，讀懂了 “大愛 ”，還因此感染了 “我 ”。你如何理解 “小愛 ” 與“大愛 ”？5.看完了文中方老師對女兒的所作所為，你是否因此感動(dòng)？你的母親是否也為你做過讓你感動(dòng)的事？結(jié)合生活談?wù)劇?.沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識。（或不明方老師搬車的原因和意圖）2.因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠旱昧搜奂玻苡锌赡苁?，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會失明，所以她開始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。8.父女倆通過看方老師表演走盲道，才知道了方老師為

19、了不讓女兒失明所作的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。4. “小愛 ”是指方老師對女兒偉大而無私的母受?！按髳?”是指對盲人們生活的關(guān)愛，甚至是對身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。5.略5一雙腳上的修養(yǎng)每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場面。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會化作污水。人走過的地方，往往會留下兩行黑乎乎的腳印

20、。正是一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。吃驚于自己留下的那行腳印。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。于是，那個(gè)女工就要不停要跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在

21、閱覽室 里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)?，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的。突然，一陣“沙、沙 ”的響聲，伴著送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣厖最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。男人的每只腳上，竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就會發(fā)出 “沙，沙”的響聲。因?yàn)?/p>

22、套了塑料袋，所以他超過的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看到他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了 “修養(yǎng) ”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)工不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識些字，多讀了幾本書；或是一個(gè)人了解紅樓夢的情節(jié)、會背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里，進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳都套上。1、第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？2、下列描寫人物的語句很富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（ 1）屋子里多了一個(gè)擦地的女工，她

23、看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手操抹布，如臨大敵。（ 2）不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。3、文中第自然段說“而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)”，你認(rèn)為“她”是為什么而流淚？4、口味文中兩個(gè)畫線句，你認(rèn)為作者再次對“修養(yǎng)”一詞的理解有什么不同？1. “我”的腳印弄臟了地板； “我 ”對女工的勞動(dòng)故作視而不見。2.（1） “緊張地盯著 ”“如臨大敵 ”等神態(tài)和動(dòng)作描寫。形象地寫出了擦地女工見到“我”進(jìn)來唯恐弄臟地板又要再次擦地的擔(dān)憂與緊張心理，（2） “悄悄推開 ”“伸頭 ”“縮”等動(dòng)作描寫，傳神地寫出了送水工怕影響圖書館安靜的

24、氛圍，推門時(shí)小心翼翼的情景，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。3.為送水工的細(xì)心體貼而感動(dòng)，為自己的勞動(dòng)終于得到他人的尊重而激動(dòng)。4.第 自然段中 “修養(yǎng) ”指有文化或?qū)W問；第6自然段中 修養(yǎng) 之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度。6意外賠償 那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時(shí)院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。 那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請他們來與我分享勞動(dòng)成果。打完電話，我便騎著單車到附近超市購買烹調(diào)所需的調(diào)味品。 兩個(gè)小時(shí)后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌

25、亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天?。∥业氖卟宿D(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰跑進(jìn)來踐踏了我的勞動(dòng)成果？ 突然，一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動(dòng)，不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出“嘎嘎 ”的叫聲。我站在那里，氣得一時(shí)說不出話來，真不敢相信這么一個(gè)小東西會把我的萊園糟蹋成這個(gè)樣子。 和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個(gè)說法。我想起住在隔壁的那個(gè)老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽人談?wù)撨^，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。 我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？ ” 她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手

26、指指點(diǎn)著地上的鴨子。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過頭呆滯地打量著我。看得出，她的目光中帶著許多疑問?！叭绻倭艘恢坏脑?，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！ ”我直截了當(dāng)?shù)卣f。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。此時(shí)，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。10“夫人，讓我說您什么好！請看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我氣憤地說，但不失禮貌。11老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。12幾個(gè)月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風(fēng)波 ”也被時(shí)間漸漸淹沒了。13圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴

27、得宛如仙境。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來了一個(gè)郵包。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰?，上面歪歪斜斜地寫著：“小姐，因?yàn)槠穱L了你種的菜。所以我才長得如此肥碩。”1.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2.文章第 段畫橫線句

28、屬插敘，請你說說其作用。3.文中有多處景物描寫，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。第一處：那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。4.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說老婦人是怎樣的一個(gè)人。5.仔細(xì)品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃“我 ”家菜的那只嗎？說說理由。1.老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞了“我”的菜園，幾個(gè)月后的圣誕節(jié)賠給“我 ”一只大烤鴨。2.結(jié)構(gòu)上推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對比，豐富了人物形象。3.烘托人物愉悅的心情。4.老婦人寬容、善良而又幽默。（一定要聯(lián)系原文，要具體分析）5.示例一：是。老婦人

29、因?yàn)閷Α拔?”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我 ”。示例二：不是。那句話只是老婦人幽默的一種表達(dá)，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來的。7我長大了小的時(shí)候想長大，于是昐著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說；“爸，媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ?； “不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著 “長大 ”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓?“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”漸漸， “長大 ”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡

30、忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我

31、并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶 ”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話： “孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。 ”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的，然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長

32、大了。1.第一段中，作者說“小時(shí)候想長大 ”，“想長大 ”的內(nèi)容是什么？2. 文中畫 “ 的”一段有什么作用？3.請從括號中選出答案填在橫線上：文中“撞人 ”和 “吃晚飯 ”是（詳寫 / 略寫），而照顧老奶奶卻是（詳寫 / 略寫）。4. “的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 ”談?wù)勀銓@句話的理解。5.文中撞到了老奶奶后，鄰家的孩子是怎么做的？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？你愿意和這樣的人做朋友嗎？1.希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。2.引出下文，為父親不會責(zé)罵“我 ”，反而安慰 “我 ”埋下了伏筆。3.詳寫略寫（因?yàn)?“撞人 ”和 “吃晚飯 ”是 “我

33、 ”長大的過程，所以重點(diǎn)描寫，而前面 “我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以 “照顧 ”可以略寫）4.長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于 “長大 ”，年齡小也未必是沒有 “長大 ” ，“長大 ”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。（或并不是所有已經(jīng)長大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長大了）5.鄰家的孩子扶起自行車逃之夭夭。他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。8閱讀文章，回答問題。偷秋（節(jié)選）月亮掛到中天時(shí)，莊里的人便三三兩兩出莊了，披著銀銀的月輝，有的來到河邊的果園里，躡手躡腳鉆到樹下摘幾個(gè)蘋果、秋梨?？垂麍@的老頭坐在窩棚里瞅得一清二楚，

34、可他絕不會喊一聲，任鄉(xiāng)親們偷幾個(gè)嘗鮮去。也有更放肆的，知道守果園的坐在窩棚里，卻要對著窩棚喊： “偷秋了 ”。看園的老頭佯裝沒聽見，任他們 “偷”。這個(gè)夜晚，最不知疲倦的是村莊里的孩子們，瓜果、花生、幾盤向日葵，甚至一根秋黃瓜，往日里他們渴望的東西，今天夜里他們東鉆西潛全偷回來了，興高采烈地堆放在他們自己的床頭，他們擁著這些東西終于甜甜地睡熟了。村莊人平時(shí)是很瞧不起 “偷 ”字的，但偷秋是例外。莊里偷秋都只是象征性順手牽羊那么一點(diǎn)點(diǎn)。你偷秋，就偷來了好收成的種子，明年后年就要風(fēng)有風(fēng)要雨有雨，你就有好收成好運(yùn)氣了。他們是渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，是渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點(diǎn)好記憶，是渴望從勞碌

35、的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣。（選自勇氣改變世界，印刷工業(yè)出版社）（ 1）解釋詞語。不知疲倦： _躡手躡腳： _（2）寫出下列詞語的反義詞。一清二楚 _ 渴望 _ 勞碌 _（3）文中表現(xiàn)孩子們偷秋后心情的詞語是_，體現(xiàn)了他們_的心情。（4）孩子們偷秋后“甜甜地睡熟了 ”是因?yàn)椋ǎ゛. 他們偷到了東西，可以滿足自己的好奇心。b. 因?yàn)檫@些東西都很好吃。c. 因?yàn)檫@些東西代表著他們的夢想。（5）短文中的 “偷秋 ”有什么特殊的含義呢？傳遞了莊戶人怎樣的情感？【答案】 （ 1）很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。（ 2）模模

36、糊糊；失望；悠閑（ 3）興高采烈；高興（ 4） c（ 5）偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實(shí)中象征性地順手牽羊拿點(diǎn)東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點(diǎn)好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感?！窘馕觥?【分析】（ 1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（ 2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。（ 3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息所填的范圍，再按要求找到答案。)（ 4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述

37、的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（ 5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：故答案為： 很投入地做一件事情或者對待其他事物，忘記了勞累和辛苦。；形容走路腳步放得很輕，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。 模模糊糊；失望；悠閑；興高采烈；高興； c； 偷秋就是在中秋之夜，從別人的豐收果實(shí)中象征性地順手牽羊拿點(diǎn)東西，表現(xiàn)出莊稼人渴望從歲月中偷出一點(diǎn)好時(shí)光，渴望從豐收的季節(jié)里偷出一點(diǎn)好記憶，渴望從勞碌的生活中偷出一縷樸素的溫馨和情趣的美好情感。【點(diǎn)評】（ 1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。（ 2）主要 學(xué)生

38、 反 的理解，理解了 ，寫出反 就容易了。平 注意多 累，增加 量。（ 3）此 考 在理解 文的基 上 相關(guān)信息的能力。（ 4）此 考 學(xué)生 短文內(nèi)容的掌握的能力。（ 5）本 考 作者思想感情的能力。9奇遇老王洗澡從來不 搓背票，就只掏 5 元 ，盡情地泡，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子 上自己修腳。修腳的工具也是沒花一分 ，修腳刀全是自制的，那雙腳 他修得有點(diǎn)慘不忍睹。 天，老王泡透洗完后又坐在角落 自己修腳 ，一個(gè)白白胖胖的小伙子湊 來，笑瞇瞇地看他的腳，看了一 ：“大 ，您 腳不能 么修了，我?guī)湍??！崩贤趼鹄涎郏?著小伙子，幽幽地 ：“ 來的吧？”小伙子不明白 意， ，旁 幾個(gè)老

39、洗客大笑起來，也都把小伙子當(dāng)成 來做修腳生意的了，有人 ：“小 傅，你要是能做成他的生意，我白 你100 元！”小伙子很 腆， 了 ，走了。老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。開 屋，在關(guān) 嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大 ，我想 你修修腳?！崩贤鹾脷庥趾眯Γ骸拔颐?你 吧，我從來不做好事，你再 ，也 想從我 里 到一分 ！”小伙子笑了：“大 ，我不要 ?！崩贤跸肓讼耄?小伙子 了 ，決定 小伙子 一下他老王的 害。小伙子很高 ， 著忙著，弄好一盆 水，又 了些隨身 著的 水，泡著揉著，然后擦干，坐下，將腳放在他的腿面上，拿出一套 修腳的工具，很老 地修了起來。老王不吭聲，心里在

40、：“你修得再好、再會感 人，我也不會 你 ，反正我提醒 你！”小伙子用了半個(gè)多小 ，才把老王 雙腳正 地修了一遍，收好工具就走，交代老王 ：“大 ，您 腳一次是修不好的，我會再來，您千萬 再自己修?！崩贤跣α耍骸澳闶?下次再 你 ？”小伙子笑 ：“我 了不要 ，大 您放心好了?！崩贤趵湫ψ?：“你小子 要 我 你 我原來的腳！看 耗 ！”第二天，老王在晚 上看到一 照片，正是那小伙子，原來他是一家美容院的修腳工，8年前就開始 老人免 修腳老王 了，小伙子 要免 老人修腳？他 一生上當(dāng)受 太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上 么大個(gè)意外？ 了幾天，小伙子果然又來 老王修腳了。修的 程中，老王

41、：“孩子，你 是 ？”小伙子將老王的腳抱在 里， 出一個(gè)故事： 10 年前，他是一個(gè)要 的孤兒，有一天被幾個(gè)小 打，幾個(gè)拉板 的老人救了他， 湊了 60 元 他， 他學(xué)好后來他在澡堂學(xué)會了修腳，再后來去了一家美容院他一直在店外免 老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個(gè)拉板 的 的腳。? 第二天，老王做了一件 多人都吃驚的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡 ，熟人 圍著他笑鬧起來，問他太陽為啥從西邊出來了？他啥也不說，一時(shí)也難說清楚。? 原來，老王為災(zāi)區(qū)捐了3000 元錢，被列在社區(qū)紅榜上了。10 年前，他只是和幾個(gè)腳力老友一起幫了一個(gè)孩子，這孩子從此就做好人來報(bào)答好人。看來，做人處事，老把人

42、往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。1.簡要概括本文的主要內(nèi)容。2.文章第段畫線句子中“老王”和“小伙子”在告別時(shí)都“笑”了，請結(jié)合上下文內(nèi)容，理解兩個(gè)“笑”的含義。（ 1）老王的笑：（ 2）小伙的笑：3.結(jié)合作品，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點(diǎn)。4.文中說：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓@一句話的理解。1.老王遇上了免費(fèi)修腳的小伙，發(fā)現(xiàn)他是10 年前救助過的孩子。小伙的善良喚醒了老王冷漠多年的心。2.（ 1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。（2）小伙的笑：對老王猜疑不放在心上，表現(xiàn)小伙的

43、坦然。3.知恩圖報(bào)、真摯、善良。4.示例：我認(rèn)為這句話的意思是我們要相信好人有好報(bào)，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng)，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。10 閱讀文章，回答問題。九寨溝（節(jié)選）一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海 ”“五彩池 ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。

44、由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它 ，又消失在前方的 林中。也 ，你的運(yùn)氣好，會在 密密的竹 中， 一只憨 可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼 嫩的竹葉。雪峰插云，古木參天，平湖 瀑，異 珍禽九寨溝真是個(gè)充 情畫意的人 仙境?。。?自小學(xué) 指南(高年 版) 2017年第1 期）（1）根據(jù)意思寫出 文中的四字 。 形容憨 十分明

45、 ，好像可以用手捧住一 。_ 指 景 美，耐人 味。就像 畫里所描摹的能 人以美感的意境。_（ 2） 句子，完成填空。大大小小的湖泊，像 寶石 嵌在彩 般的溝谷中。這 句 話 運(yùn) 用 了 _ 的 修 辭 手 法 ， 把 _ 比 作 _ 。 其 中 的“ _ ”“ 些 ” 寫出了湖泊多，“ _寫”出了 色多。（ 3） 文主要是從哪兩個(gè)方面來介 九寨溝的？（ 4） 畫 句子，從文中找出瀑布形成的原因。（ 5） 文的最后一段 ，你體會到了作者怎 的感情？【答案】 （ 1）憨 可掬； 情畫意（ 2）比 ；大大小小的湖泊； 寶石；大大小??； ；彩 （ 3） 文主要是從美 景 和珍稀 物兩個(gè)方面來介 九寨

46、溝的。（ 4）由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之 恰似一 天然的臺 ，由此就形成了一道道高低 落的瀑布。（ 5）示例：我體會到作者 九寨溝神奇的自然景 的 美，以及 大自然的 之情。【解析】 【分析】（ 1）此 是根據(jù)意思寫出相 的 。 就要求學(xué)生在學(xué) 文的 程中熟 掌握 和意思。 就根據(jù)意思寫 來 會有很多近 ，但 合 文內(nèi)容來分析， 就 定在短文中了。（ 2）本 的目的是引 學(xué)生明白比 一修辭手法以及其作用。所 “比 ”，就是打比方，用淺 、具體、生 的事物來代替抽象、 理解的事物。比 句的基本 構(gòu)分 三部分：本體 (被比 的事物 )、 (表示比 關(guān)系的 )和 體。本體、 體有相似點(diǎn)，但不是同

47、一 事物。（ 3）考 文內(nèi)容的理解能力。解答 要 著 文整體感知文章內(nèi)容，再用 的 言概括出來即可。（ 4）解答 要 著 文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（ 5）把握思想感情，解答本 根據(jù) 文內(nèi)容的整體感知與理解， 合著具體 句分析作答。故答案 ： 憨 可掬； 情畫意； 比 ；大大小小的湖泊； 寶石；大大小??； ；彩 ； 文主要是從美 景 和珍稀 物兩個(gè)方面來介 九寨溝的。 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之 恰似一 天然的臺 ，由此就形成了一道道高低 落的瀑布。 示例：我體會到作者 九寨溝神奇的自然景 的 美，以及 大自然的 之情。【點(diǎn) 】（ 1）本 考 學(xué)生 文中重點(diǎn) 的理解?？?合 境、

48、后注 或 字典理解 。（ 2）考 學(xué)生 比 修辭手法的掌握。要注意本體和 體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會 用。（ 3）此 考 在理解 文的基 上 相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 4）此 考 在理解 文的基 上 相關(guān)信息的能力。（ 5）本 考 作者思想感情的能力。11 下文，回答 。夏威夷 光（ ）從小就聽 美國的夏威夷 光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園 ”。坐在中型面包旅行 上， 窗外可 一 一 清晰疊加的火山灰（巖） 年累月堆 起來的山 ，一 聽 游介 ，一 想象著各種千萬年從海底 出的火山怎 造就了夏威夷 的形 。來到了恐 灣，令我驚異的是， 里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是 色的， 里的海水是 色、奶色和 黃色的交 ，在陽光的照耀下 在令人神往。 種青翠色和玉色交 的色彩是夏威夷的海所特有的，聽 游 是火山 致的 里的海水含有豐富的 物 。我 來到了原始森林，面包 的兩 木 生。在火山 泉口，下起了 雨，我 下 前往海岸 。岸 清晰可 的崖石是 焦了的黑黑的巖石， 著 游指向的方向，我 看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我 著 雨又來到了神秘的大 口，越往前走， 越大，但 “不到 城非好 ”的信念 使我 非要