小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)

1、小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)之后， 我充分了解了部分中小學(xué)生所存在的一 些一般心理問題，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到在學(xué)校開展心理健康教育課程的必要性。 因?yàn)榇嬖诘男睦韱栴}比較多， 我一時(shí)無(wú)法針對(duì)所有的心理問題一一設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo) 活動(dòng)課程，所以我就單單針對(duì)其中的一個(gè)很細(xì)小的方面進(jìn)行了課程活動(dòng)方案的設(shè) 計(jì)。我所進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的主題是“自信” ，因?yàn)槲矣X得“自信心”的養(yǎng)成對(duì)一個(gè) 人良好的心理品質(zhì)的塑造有著不容忽視的作用。 在我看來(lái)，許多的心理問題都源 于學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)自己， 不能更好的悅納自己， 也就是說(shuō)， 不夠自信。 那么， 接下來(lái)我就圍繞著“自信”這一主題進(jìn)行了如下的課程設(shè)計(jì)

2、： 【課程主題】 我自信，我快樂 【教學(xué)目的】 1使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)； 2協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我； 3讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1. 讓學(xué)生在制作“閃光點(diǎn)卡片”的過(guò)程中思考發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 2. 在觀看同學(xué)為自己制作好的 “閃光點(diǎn)卡片” 的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我的思 考； 3. 讓學(xué)生在自愿的前提下上臺(tái)向全班朗讀自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信。 難點(diǎn)： 1. 如何將學(xué)生的目光從自己身上轉(zhuǎn)移到身邊的同學(xué)身上，去發(fā)現(xiàn)別人的點(diǎn)； 2. 引導(dǎo)學(xué)生自信大膽地上臺(tái)向全班同學(xué)都出自己的優(yōu)點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 PPT 課件

3、、每人準(zhǔn)備一張“閃光點(diǎn)卡片” 。 教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入（ 5 分鐘） （出示照片：周杰倫） 周杰倫是大家都非常熟悉的華語(yǔ)樂壇巨星， 他是怎樣一個(gè)人呢？他在一次頒 獎(jiǎng)大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話： “我堅(jiān)持我的音樂，我喜歡我的音樂，因?yàn)槲沂侵芙?倫！”可見他是非常自信的，正是自信幫助他取得了今天的成就。 那么同學(xué)們你們是一個(gè)“自信”的人嗎？ 接下來(lái)，老師模擬一個(gè)情景，你們找找看誰(shuí)是自信的人。 （情景）學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽， 班上有幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué)， 數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì) 他們參加比賽。 老師：小強(qiáng)，你數(shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò)， 能代表我們班參加學(xué)校舉行的這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽 嗎？ 小強(qiáng)：老師，我數(shù)學(xué)還不如祥子，您讓他參加吧！要

4、是他參加的話肯定能夠 拿一個(gè)很好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)光的！ 老師：你就不試試？老師覺得以你平時(shí)的表現(xiàn)， 這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽應(yīng)該難不倒你！ 小強(qiáng)：謝謝老師的信任，我還是不行！我的心理承受能力比較差，遇到比較 重要的考試就會(huì)怯場(chǎng)影響發(fā)揮。您還是把機(jī)會(huì)留給祥子吧！ 老師：那好吧！我也不勉強(qiáng)你了。祥子，你的數(shù)學(xué)也學(xué)的很好，有興趣參加 這次競(jìng)賽嗎？ 祥子：有?。≈x謝老師給我這次機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光我很高興，而且這 也是我作為班級(jí)一份子的責(zé)任。我會(huì)竭盡全力的。 老師：那就確定你了。還有一個(gè)名額，小陽(yáng)愿意試試嗎？ 小陽(yáng)：數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)， 我相信沒人比我更適合參加這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了！ 我 一定給咱們班拿個(gè)第一名回來(lái)。

5、問（教師）：“在這一個(gè)情景對(duì)話中，小強(qiáng)、祥子和小陽(yáng)分別是什么心理的表 現(xiàn)？” 答（全體學(xué)生）：“小強(qiáng)是自卑心理、祥子是自信心理、小陽(yáng)是自大心理的代 表。” 通過(guò)剛才的情景對(duì)話， 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合對(duì)話中三個(gè)人物進(jìn)行比較， 概括出自卑、 自信和自大的特點(diǎn) 自卑過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。 （板書） 自大過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。 （板書） 自信恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 （板書） 二、給自己找自信（板書） 自卑的人往往看不到自己的閃光點(diǎn)， 所以要克服自卑、 建立自信。 首先要清 楚自己有什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。 認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書） “天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己特有的優(yōu)點(diǎn)

6、、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是能否認(rèn)識(shí) 到和發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自身存在的優(yōu)點(diǎn)呢？列優(yōu)點(diǎn)清單。 1. 為自己找優(yōu)點(diǎn)（ 5 分鐘） 請(qǐng)大家在表格“我的優(yōu)點(diǎn)”中把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)，寫 在“我眼中的自己”一欄。 請(qǐng)一至兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。 小結(jié)：看來(lái)自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)不太容易， 那我們一起來(lái)看看別人能不能幫 助你發(fā)掘一些優(yōu)點(diǎn)。 2. 心里小游戲：優(yōu)點(diǎn)轟炸（ 15 分鐘） 大家都已經(jīng)思考了自己的優(yōu)點(diǎn)， 那你想知道自己在別人眼中是什么樣的嗎？ 有沒有別人發(fā)現(xiàn)了， 可你自己沒有發(fā)現(xiàn)的有點(diǎn)呢？接下來(lái)的這個(gè)游戲就讓大家每 個(gè)人都的到贊美。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楸窘M的同學(xué)制作“優(yōu)點(diǎn)轟炸” 。 （1）全組同學(xué)圍成一個(gè)圓圈

7、，每人一張“閃光點(diǎn)卡片” 。每位同學(xué)在自己的 卡片上填好姓名后， 將卡片交給下一位同學(xué)。 下一位同學(xué)填寫完主人的一個(gè) “閃 光點(diǎn)”再交給下一位，依次循環(huán)，卡片傳了一周之后回到卡片主人的手中。 （2）請(qǐng)大家學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)的卡片，只有 你們認(rèn)真對(duì)待別人， 別人才會(huì)認(rèn)真對(duì)待你。 相信大家待會(huì)兒拿到自己那張?zhí)畹臐M 滿的“閃光點(diǎn)卡片”后，會(huì)有一種滿足的感覺。注意：盡量幫助同學(xué)找出他身上 存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并真誠(chéng)、大方地給予表?yè)P(yáng)。盡量不要重復(fù)之前同學(xué)提到的。 3. 活動(dòng)分享階段（ 10分鐘） （1）討論：通過(guò)活動(dòng)，你們是不是發(fā)現(xiàn)以前沒有發(fā)現(xiàn)的自身存在的優(yōu)點(diǎn)呢？ 當(dāng)你看到同學(xué)對(duì)你

8、的優(yōu)點(diǎn)轟炸時(shí)， 你有什么感受？你覺得同組同學(xué)所寫的這些優(yōu) 點(diǎn)符合你自己?jiǎn)幔?（2）請(qǐng)?jiān)敢夥窒碜约簝?yōu)點(diǎn)的同學(xué)上臺(tái)來(lái)與大家共同風(fēng)向自己的“閃光點(diǎn)” 老師：這次分享閃光點(diǎn)的機(jī)會(huì)是非常難得的， 與同學(xué)交流與分享自己的閃光 點(diǎn)對(duì)自己自信心的提高也是一次考驗(yàn)，也可以幫助大家更好的認(rèn)識(shí)你。 通過(guò)我的再三鼓勵(lì)， 同學(xué)們都踴躍舉手上臺(tái)分享自己的閃光點(diǎn)。 我覺得通過(guò) “給自己找自信” 和“優(yōu)點(diǎn)轟炸” 使得對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)有了一個(gè)近乎全面的 系統(tǒng)的了解，對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)意義重大。 小結(jié)：看似平常的一些小游戲、小活動(dòng)，往往能有意想不到的收獲。針對(duì)那 些持自卑或是自大心理的學(xué)生， 我們要對(duì)他們進(jìn)行積極正確的引導(dǎo)， 使其能夠正 確客觀的評(píng)價(jià)自己， 以更加積極健康的心態(tài)來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己， 然后更好的悅納自 己。 【課后反思】 在這節(jié)以“我自信，我快樂”為主題的心理活動(dòng)課的課程設(shè)置過(guò)程中，由于 本人教