2013高三生物一輪復(fù)習(xí)選修3高效課時(shí)作業(yè)1

1、精品資源高強(qiáng)課時(shí)作業(yè)一、選擇題1. （2010年高考全國(guó)理綜r ）下列敘述符合基因工程概念的是（）a. b淋巴細(xì)胞與月中瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有 b淋巴細(xì)胞中的抗體基 因b.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的 菌株c.用紫外線照射青霉菌，使其 dna發(fā)生改變，通過(guò)篩選獲得青霉素高產(chǎn) 菌株d.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其dna整合到細(xì)菌dna上解析：基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過(guò)體外dna重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，創(chuàng)造出符合人們需要的新的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品。基因工程是在dna分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的。選項(xiàng)中 a項(xiàng)屬于細(xì)胞工程，c項(xiàng)屬 于

2、人工誘變，d項(xiàng)屬于基因重組，只有 b項(xiàng)符合基因工程的概念，其中人的干 擾素基因是目的基因，質(zhì)粒是運(yùn)載體，大腸桿菌是受體細(xì)胞，人們需要的生物產(chǎn) 品是人干擾素。答案：b2. （2009年高考浙江理綜）下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（）a.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物b.限制性核酸內(nèi)切酶和dna連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶c.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性d.載體上的抗性基因有利于篩選含重組 dna的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表 達(dá)解析：人胰島素原基因中有內(nèi)含子存在，因此在大腸桿菌中表達(dá)后無(wú)生物活 性。載體上的抗性基因有利于篩選含重組 dna的細(xì)胞，但由于它和目的基因是 相

3、互獨(dú)立的，并不能促進(jìn)目的基因的表達(dá)。答案：d3. （2012年南京模擬）如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌b細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌b細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒a,也不含質(zhì)粒a上的基因。 判斷下列說(shuō)法正確的是（）杭四環(huán)素基因加抗鼠節(jié)甫毒素基因 史為日的基因與血粒的結(jié)合點(diǎn)/轉(zhuǎn)化岫細(xì)曲l程茵a.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌b常用的方法是顯微注射法b.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨葦青霉素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的 只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌c.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長(zhǎng)的就是 導(dǎo)入了質(zhì)粒a的細(xì)菌d .目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨葦青霉素的培養(yǎng)基上生 長(zhǎng)解析：若導(dǎo)入了質(zhì)

4、粒，由于含有抗四環(huán)素基因，細(xì)菌可在含有四環(huán)素的培養(yǎng) 基上生長(zhǎng)。答案：c4. （2012年朝陽(yáng)一模）目前人類(lèi)利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng) 棉，以下說(shuō)法正確的是（）a .蘇云金芽抱桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表 達(dá)b.抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后，可通過(guò)傳粉、受精的方法，使抗蟲(chóng)性狀 遺傳下去c.標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因d.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉經(jīng)過(guò)種植，棉鈴蟲(chóng)不會(huì)產(chǎn)生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴 蟲(chóng)解析：蘇云金芽抱桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后需用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，導(dǎo)入棉花的葉肉細(xì)胞，不能直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)；棉花葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行減 數(shù)分裂產(chǎn)生配子，故抗蟲(chóng)基

5、因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后， 可以通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)，使 抗蟲(chóng)性狀遺傳下去；棉鈴蟲(chóng)抗性的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，但抗蟲(chóng)棉的自然選擇 會(huì)使棉鈴蟲(chóng)的抗性基因頻率升高。答案：c二、非選擇題5. (2012年淄博一模)轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的 藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。圖是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素 煙草的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：a 重組質(zhì)救b土康農(nóng) 桿菌c 選擇培養(yǎng)含重組質(zhì) 粒的細(xì)菌.hi，k-質(zhì)粒外源茶因d嬴(1)構(gòu)建表達(dá)載體的a過(guò)程中，需要用到的工具酶有 ?口。(2)b過(guò)程中，常用處理使細(xì)菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入。d過(guò)程采用的方法是 。若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)

6、胞，常采用 的方法是。(3)e過(guò)程采用的技術(shù)主要包括 ?口網(wǎng)個(gè)階段。(4)如果利用 dna分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，f過(guò)程應(yīng)該用作為探針。解析：構(gòu)建表達(dá)載體的a過(guò)程中，需要用到的工具酶有限制酶和 dna連接 酶。不同生物的受體細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因時(shí)處理的方法不同，微生物常用ca2卡處理,植物細(xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，動(dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法。組織培養(yǎng)技術(shù)的核心是 脫分化和再分化。如果利用 dna分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，f過(guò)程應(yīng) 該用放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因作為探針，因?yàn)槟康幕蚴且葝u素基因。答案：限制酶 dna連接酶(2)ca2+(cacl2溶液)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射法(3)脫分化再分化

7、(4)放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因6. (2009年高考天津卷)水稻種子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、 鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外， 是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子；同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題， 可將植酸酶基因?qū)胨荆嘤椭?酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。dna*mrna目的基基因組 a i含目的基 枸建文庫(kù) 篩選i因的菌株分離因歡下載據(jù)圖回答:（1）圖中基因組文庫(kù) （小于/等于/大于）cdna文庫(kù)（2）b過(guò)程需要的酶是 ; a、c過(guò)程中 何以/不可以）使用同 一種探針篩選含目的基因的菌株目的基因i和r除從構(gòu)建 的文庫(kù)中

8、分離外，還 可以分別 利用圖中?口為模板直接進(jìn)行pcr擴(kuò)增，該過(guò)程中所用酶的顯著特點(diǎn)是解析：由圖示可知，mrna是酵母菌dna上的基因選擇性轉(zhuǎn)錄獲得的產(chǎn)物， 因此二者對(duì)應(yīng)的文庫(kù)大小情況是基因組文庫(kù)大于cdna文庫(kù)。b過(guò)程 mrna-dna為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化。由于兩種方法選擇的目的 基因相同，都是植酸酶基因，且都是從酵母菌體內(nèi)提取的（dna或mrna）,因此堿基序列相同，可用同一種探針來(lái)篩選含目的基因的菌株。pcr技術(shù)中需要在高溫條件下進(jìn)行dna的解旋，因此所用的酶要耐高溫。答案：（1）大于（2）逆轉(zhuǎn)錄酶 可以（3）dna cdna 而寸高溫7. （2009年高考福建卷）轉(zhuǎn)基因抗病

9、香蕉的培育過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有 psti、smal、ecori、apai等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體 a時(shí)，應(yīng)選用限制酶 ,對(duì)進(jìn)行切割。（2）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基 篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體a中含有,作為標(biāo)記基因。（3）香蕉組織細(xì)胞具有 ,因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病 基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中、依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中香蕉組織 細(xì)胞的解析：（1）由于限制酶smal的切割位點(diǎn)在抗病基因的中間，因此不能用限 制酶smal來(lái)進(jìn)行切割目的基因。要將目的基因從含抗病基因的dna分子中切割下來(lái)，從圖中

10、看需要用限制酶 psti和ecori同時(shí)進(jìn)行切割。而運(yùn)載體要和目 的基因含有相同的黏性末端才能進(jìn)行連接，所以質(zhì)粒也要用限制酶psti和ecori進(jìn)行切割。（2）由于卡那霉素能抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，所以構(gòu)建 的基因表達(dá)載體a中應(yīng)含抗卡那霉素基因，作為標(biāo)記基因。（3）由于香蕉組織細(xì) 胞具有全能性，因此利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培 育成植株。答案：（1）psti、ecori 含抗病基因的dna、質(zhì)粒（2）抗卡那霉素基因（3）全能性脫分化、再分化8. （2012年沈陽(yáng)二測(cè)）圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù) 圖回答：加熱至94七 發(fā)生過(guò)程甲從引物起 始進(jìn)行互補(bǔ)

11、 鏈的合成冷卻至60 引物結(jié)合到互補(bǔ)dna鏈上侵染(1)隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，若乙圖中的“抗蟲(chóng)基 因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱(chēng)為 。圖中過(guò)程與細(xì)胞中 dna復(fù)制過(guò)程相比，該過(guò)程不需要 酶。是在(填酶的名稱(chēng)”)作用下進(jìn)行延伸的。(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因 (kanr)常作為標(biāo)記基因， 只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程。a過(guò)程需要的酶有 ? 。圖中將目的基因?qū)胫?物受體細(xì)胞采用的方法是。c過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂 和激素外，還必須加入 。(3)離體棉花葉片組織經(jīng)c、d、e成功地培育

12、出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株，此過(guò)程 涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是，該技術(shù)白原理是。(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出 mrna的具體方法是使用 。提取出的 故分子雜交。(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到 ,包上人工種皮，制成了神奇的人工 種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。解析：圖甲是利用目的基因作為模板的基因體外擴(kuò)增過(guò)程，即利用了 pcr技術(shù)擴(kuò)增目的基因。圖甲中 過(guò)程利用高溫使dna雙鏈解旋，因是在高溫環(huán)境 下合成dna,故所需的dna聚合酶是熱穩(wěn)定性較高的taq酶。(2)圖乙中a過(guò) 程是獲得重組質(zhì)粒的過(guò)程，該過(guò)程需要用限制性?xún)?nèi)切酶對(duì)質(zhì)粒、目的基因進(jìn)行切 割，再在dna連接酶的催化作用下形成重組質(zhì)粒。因土壤農(nóng)桿菌易侵染植物細(xì) 胞，故一般用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞。培養(yǎng)基中加入卡那霉 素是為了篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以將帶有目的基因的植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株，該技術(shù)利用了植物細(xì)胞全能性原理。(4) 因mrna堿基可以與目的基因模板鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)，故可用