小學五年級動作細節(jié)描寫

1、小學五年級動作細節(jié)描寫 小學五年級動作細節(jié)描寫 作文銘 文不在多，有情則行。字不在多， 細節(jié)就靈。斯是寫作，唯吾無心。勉強湊 字數(shù)，眉頭鎖得緊。肚中無墨水，腦 海無才情。善于玩游戲，偷菜行。 寫錯字連篇，文一竅不通。老師云： “如此白?。　?小學五年級動作細節(jié)描寫 小學五年級動作細節(jié)描寫 我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道， 要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩 手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的 身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱

2、身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱 自清自清背影背影） 小學五年級動作細節(jié)描寫 我看見他我看見他走走到鐵道邊，到鐵道邊，探探身下去，身下去， 尚不大難?？墒撬胁淮箅y?？墒撬┻^穿過鐵道，要鐵道，要爬爬上那上那 邊月臺，就不容易了。邊月臺，就不容易了。 小學五年級動作細節(jié)描寫 那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只 一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步 遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。 他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲 頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只 大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺(n)定，那 里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門 上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來， 把身底下爬起兩堆黃泥

3、做了一個土坑。他 把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。 小學五年級動作細節(jié)描寫 小學五年級動作細節(jié)描寫 動作描寫的內(nèi)容 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、 腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材 料。這些描寫可以使描寫的人物形象 栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加 鮮明 小學五年級動作細節(jié)描寫 他用盡全力，像生了翅膀一般，飛 奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間 似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見 他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰 空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧， 落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進沙 地，整個人卻由于慣性，向前撲去。 小學五年級動作細節(jié)描寫 李孟遷拿起黑板旁的抹布， 蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨

4、后將干凈的抹布小心翼翼疊成方 形，用手按住一邊，慢慢從左移 到右，她弓著身，低下頭，那一 絲不茍的神情就像是在雕琢一件 精美絕倫的藝術(shù)品。 小學五年級動作細節(jié)描寫 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋， 倒進茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開 水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大 勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把 勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。 我的媽媽 小學五年級動作細節(jié)描寫 描寫人物動作時，不僅要寫出他在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做做 什么什么，更要寫出他在，更要寫出他在 “怎樣做怎樣做”。 小學五年級動作細節(jié)描寫

5、 動作描寫秘笈 方法一：分解動作。 將一組動作分解開來寫，寫清每 一個細小的動作。 小技巧：在腦海中重現(xiàn)動作的步驟可 幫助我們分解動作。 小學五年級動作細節(jié)描寫 例放學回家a放學了，他把書包往肩 上一撂，蹦跳著回家去。 b放學了，他把書本練習簿什么的一古 腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個， 就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小 調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流 空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街， 這才慢慢走著，因前面就是他的家。 小學五年級動作細節(jié)描寫 例例雪地捕鳥雪地捕鳥 a那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 b他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短 棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷

6、，棒上 系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食， 走到竹篩底下的時候，將繩子 一拉，便罩 住了。 方法二：準確用詞。 動詞的準確運用有助于句子的生動。 小學五年級動作細節(jié)描寫 小學五年級動作細節(jié)描寫 “加油！加油！”同學們拼命地為單杠上的小勇鼓 勁，他就要做第12個引體向上了，這是目前我們班至 今無人突破的記錄。只見他的身子前后擺了擺，仿佛 在積蓄力量，就在身子再一次向前悠的時候，他猛地 大喊一聲“嗨！”立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用 力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動。他雙眼緊 閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正 在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓 起來，像一條條

7、青色的蚯蚓。單杠也好像在努力繃勁， 好把小勇拉上去。小勇堅持著，堅持著，在同學們的 吶喊聲中，他的頭慢慢地靠近單杠，超過了單杠！ “成功了！”同學們歡呼起來！ 小學五年級動作細節(jié)描寫 方法四 和人物的神態(tài)描寫，語言描寫 結(jié)合起來。 小學五年級動作細節(jié)描寫 一聲槍響，炸裂長空。劉翔疾如炸雷， 快如電光，展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。 只見他的雙腿在欄架上方迅速地跨越，他 的雙臂奮力地擺動，手臂上的肌肉也在不 停地顫抖，全身充滿了力量。他的雙眼緊 緊地盯著前方的每一個欄架，目光中陡然 射出濃濃的“殺氣”，像是要把欄架踏個 粉碎。他舒展身姿，在空中劃出一道道優(yōu) 美的弧線。成百上千地觀眾此時突然鴉雀 無聲，緊張地注視著他，共同期待著見證 奇跡的時刻。 小學五年級動作細節(jié)描寫 運用人物動作細節(jié)描寫的方法來描寫：起 晚快要遲到的情景。 我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了， 而我平時從家里回到學校的時間至少也要十 分鐘啊。天哪！要遲到了。我 。 叮鈴鈴。上課鈴聲響了。突然 ，我覺得 一陣內(nèi)急。 小學五年級動作細節(jié)描寫 天哪！要遲到了。我踢開被子，從 床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服， 套上鞋子，幾步躥進衛(wèi)生間，急急忙 忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂 地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上 抹了兩把，飛快地鉆出屋子。 小學五年級動作細節(jié)描寫 任意觀察一位同學吃蛋糕的