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1、學(xué)校_ _ 姓名_ 考號(hào)_ _2013屆小升初第三次診斷性模擬考試暨小升初外地生選撥語(yǔ) 文 試 題時(shí)間:90分鐘 滿分:120分 得分: 備注:沉著冷靜 輕松面對(duì) 考取佳績(jī)注意答題規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整清晰第一部分:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)一下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分) A. 蹊蹺(qio) 斟酌(zhu) 憤懣(mn) 汗流浹背(ji) B. 悲愴(chung) 穿梭(su) 嬌嫩(nng) 不省人事(xng)C. 硬腭(yn) 青松(qn) 稀粥(zhu) 惟妙惟肖(xio)D. 裸露(lu) 拮據(jù)(j) 繼承(chn) 恪盡職守(k)二下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( )(2分
2、) A.關(guān)懷倍至 隨聲附和 記憶猶新 出其致勝B.挺而走險(xiǎn) 融會(huì)貫通 并行不悖 鼓惑人心C.寬洪大量 世外桃源 伶牙利齒 歪風(fēng)斜氣D.倍受青睞 隨聲附和 銷(xiāo)聲匿跡 杯盤(pán)狼藉 三下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.一時(shí)間,漫天的大霧把什么都遮沒(méi)了,遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無(wú)音訊。B這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑,人們所有的煩惱都渙然冰釋了。C參加保險(xiǎn)雖不能使人化險(xiǎn)為夷,但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r,使投保者得到一筆賠償,盡量減輕損失。D王寶森之流貪污腐化,揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn),他的人格可說(shuō)是不名一文四下列四句話中不是病句的一項(xiàng)是( )(2分) A早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名
3、歡送的人群。B. 他們胸懷祖國(guó),放眼世界,大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏,終于奪得了冠軍C. 我們?cè)僖膊皇潜涣袕?qiáng)任意欺侮的國(guó)家了。D今天,我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖,游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。五下面四句話中,標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是( )(2分)A.景陽(yáng)岡上的武松:要么把老虎打死,要么被老虎吃掉,二者必居其一。 B.我站經(jīng)銷(xiāo)的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤(pán),是適用于各種車(chē)床和普通轉(zhuǎn)度的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。 C.廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。D.田華同志自我介紹說(shuō),她認(rèn)真看過(guò)這些信后,鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén),這種精神值
4、得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后作何感想?六下列詞語(yǔ)的選用,正確的一項(xiàng)是( )(2分)(1)清晨,我走在校園中,一陣陣 的鳥(niǎo)鳴聲,讓我仿佛置身于美麗的大自然。(2)刑警隊(duì)員們表示,一定要把這個(gè)案子查個(gè) 。(3)在這次保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)中,市工商局清查并 了一批偽劣音像制品。(4)招聘會(huì)上,面對(duì)考官們略帶挑剔的提問(wèn),王虹 ,對(duì)答如流。A.清晰水落石出燒毀滔滔不絕B.清脆山窮水盡燒毀胸有成竹C.清晰山窮水盡銷(xiāo)毀滔滔不絕D.清脆水落石出銷(xiāo)毀胸有成竹七下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的是( )(2分)A.被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是李白。B.古語(yǔ)“化干戈為玉帛”中“干戈”指代戰(zhàn)爭(zhēng),玉帛指代和平。
5、C.蘇軾的飲湖上初晴后雨一詩(shī)中最能表現(xiàn)作者對(duì)西湖勝景的贊美之情的兩句是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色?!盌.“迎面送來(lái)的雪山寒氣,立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。”運(yùn)用了比喻的修辭手法。八下列句子沒(méi)有歧義的一句是( )(2分)A. 開(kāi)刀的是他父親。 B. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分思想準(zhǔn)備的。C. 學(xué)校來(lái)了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。D. 巴勒斯坦游擊隊(duì)早就作好了進(jìn)攻以色列的準(zhǔn)備。九根據(jù)文段,下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是( )(2分)新年的鐘聲雄渾激越 ,響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年的第一抹紅霞,鐘聲歌唱著神州大地又一個(gè)燦爛的春天,_。A.我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著。B.鐘聲震撼著我們每一
6、顆憂郁苦悶的心靈。C.我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著。D.鐘聲震撼著我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈。十下面幾句話排列順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí),它更堅(jiān)定了心中的信念-要開(kāi)出:一朵鮮艷的花。 不久,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,種子變成了嫩芽。 從此,它變得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。 雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長(zhǎng)著。 種子在這塊土地上的生活并不那么順利,周?chē)母鞣N雜草都嘲笑它,排擠它,認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。 A B C D十一.寫(xiě)出下面古詩(shī)詞及賞鑒空缺部分(每題2分,共計(jì)10分)1. 海內(nèi)存知己, 。2. 書(shū)山有
7、路勤為徑, 。3風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳, 。4. 紅樓夢(mèng)中“兩彎似蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病,淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。嫻靜處如嬌花照水,行動(dòng)處如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分?!斑@寫(xiě)的是哪一位?她有怎樣的性格特點(diǎn)? , 。5. 曹操說(shuō)“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”,你怎么看待他的這種觀點(diǎn)?贊成 反對(duì) 第二部分:閱讀理解能力考查(40分)(一)品讀詩(shī)歌,完成13題。(7分)在地圖上,經(jīng)線和緯線,織成了一張巨大的網(wǎng);網(wǎng)住大陸,也網(wǎng)住海洋幸好,那并不是真的,否則,我們只能在網(wǎng)里彷徨。呵,在我清醒的視野里,大海,是那樣的自由和寬廣,任你遨游,任你飛翔!網(wǎng)喲
8、,它應(yīng)掌握在我們手中,撒出去,為祖國(guó)收起寶藏! 1.詩(shī)歌的韻腳有 等字;押的是 韻。(4分) 2. 詩(shī)歌由“網(wǎng)”而起,又由“網(wǎng)”而落,首尾照應(yīng),但又不是簡(jiǎn)單重復(fù)?!盀樽鎳?guó)收起寶藏”在全詩(shī)末尾,起到了 的作用。(2分) 3.讀完全詩(shī),我們能感受到作者的這張網(wǎng),網(wǎng)到的是滿滿的 之情。(1分) (二)認(rèn)真閱讀下面的語(yǔ)段,按要求完成46題。(12分)有二人皆患近視,而各矜其目力,不相下。適村中富人將以明日懸匾于門(mén),乃約以次日同至其門(mén),讀匾上字以驗(yàn)之。然皆自恐弗見(jiàn),甲先于暮夜人刺得其字,乙并刺得其旁小字。既至門(mén),甲先以手指門(mén)上曰:“大字某某。”乙亦用手指門(mén)上曰:“小字某某?!奔撞恍乓夷芤?jiàn)小字也,延主人出
9、,指而問(wèn)之曰:“所言字誤否?”主人曰:“誤則不誤,但匾尚未懸,門(mén)上虛無(wú)物,不知兩君所指者也?”4.根據(jù)文意,解釋文中加點(diǎn)字的意思。(3分)矜: 適: 弗: 5.翻譯下列句子。(6分)(1)有兩人皆患近視,而各矜其目力,不相下。 (2)甲不信乙能見(jiàn)小字也,延主人出,指而問(wèn)之曰:“所言字誤否?” (3)主人曰:“誤則不誤,但匾尚未懸,門(mén)上虛無(wú)物,不知兩君所指者也?” 6.通過(guò)這則故事,你懂得了什么道理?(聯(lián)系生活實(shí)際)(3分) (三)閱讀選文,完成文后題目。(18分)父親的下弦月陳志宏在我的記憶里,父親總是那么兇。父親非罵即打的方式,讓我時(shí)常驚懼不已。青春期,我老是會(huì)莫名地緊張,頭像是要炸裂開(kāi)來(lái)一
10、樣,難受極了,那時(shí),滿腦子盡是父親言語(yǔ)與非言語(yǔ)的暴力。父親生前是我們村小學(xué)的民辦教師,一邊耕種,一邊教書(shū)。生活的窮苦,近三十年的執(zhí)教生涯,“轉(zhuǎn)正”又無(wú)望,是夠讓他煩心的。歷經(jīng)人世滄桑,我才明白,煩怨和憤怒,會(huì)讓人產(chǎn)生一些非正常的言行。對(duì)于父親而言,教訓(xùn)我和我的姐姐妹妹,也許就是在宣泄內(nèi)心積壓至極限的煩悶吧。我離開(kāi)家上學(xué)以后,父親離開(kāi)我們村的小學(xué),去往一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué),早出晚歸,來(lái)回一趟,騎自行車(chē)得一個(gè)多小時(shí)。在那所小學(xué)教書(shū)不到三年,一次開(kāi)學(xué),他給學(xué)生分發(fā)課本,就暈倒在課堂,當(dāng)夜,便離開(kāi)了人世。有一年清明節(jié),上過(guò)墳之后,妹妹帶我去父親生前從教鄉(xiāng)村小學(xué)。那一排江南典型的磚瓦結(jié)構(gòu)的平房,有父親的辦公
11、室、教室,以及中午的休息室。我們緩慢地踱步,挨個(gè)教室地看,所有的教室都曾有過(guò)父親的身影。倚窗而立,仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)他的教書(shū)聲,看見(jiàn)他背著學(xué)生寫(xiě)板書(shū)的樣子。往昔那些所有的好與不好,都化作對(duì)父親刻骨銘心的思念。最后,妹妹帶我去看父親的休息室。那里已是這所村小的柴火間了,稻草、豆稈和杉樹(shù)葉堆得滿屋都是。在一捆稻草邊緣,我看見(jiàn)了毛筆畫(huà)的一彎下弦月,使勁地推開(kāi)草堆,一幅畫(huà)躍入我的視線。妹妹告訴我:“這是父親畫(huà)的。他一個(gè)人,中午沒(méi)事,就會(huì)畫(huà)一些畫(huà),這是唯一一幅畫(huà)在墻上的?!笨吹疆?huà),我立馬想起那首東北兒歌“月兒明,風(fēng)兒靜” 一支廣為流傳的安妥嬰兒睡眠的搖籃曲。意境太神似了。對(duì)于那彎下弦月,我記得格外分明。我第一
12、次從贛州的學(xué)?;貋?lái),父親翻看我?guī)Щ氐男N膶W(xué)社社刊綠芽,在封面上用紅色鋼筆重重地寫(xiě)了一行字,糾正封面上那彎月亮的錯(cuò)誤。父親對(duì)美術(shù)編輯寫(xiě)批語(yǔ):“你畫(huà)的是下弦月,它只能出現(xiàn)在東邊的天空,它的臉向著東方,可你卻把它畫(huà)在了西方?!毕袷菍?duì)他的學(xué)生作文進(jìn)行評(píng)判似的。學(xué)校_ _ 姓名_ 考號(hào)_ _在父親墻上的畫(huà)作里,一個(gè)孤獨(dú)的人,一座茅草屋,一棵高大的桉樹(shù),還有桉樹(shù)之上,東邊天空蕩漾的那一彎明凈的下弦月。幽明的環(huán)境,孤獨(dú)的人,天地一派寧?kù)o。也許是父親的向往之境,是他人生中渴望身處的靜謐之地吧。當(dāng)年,整理父親的遺物,在一堆的教案和書(shū)報(bào)中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆記本,很多頁(yè)都端端正正地寫(xiě)著“制怒”二字。史書(shū)上說(shuō),此兩個(gè)字
13、出自林則徐,他任江蘇巡撫時(shí),親自在牌匾上書(shū)寫(xiě)“制怒”,掛在廳堂之上,用以克己自律。父親有高血壓的宿疾,血壓升高之時(shí),情緒是難以控制的,他那么苦苦地寫(xiě)著“制怒”,那么挖空心思地控制自己的情緒,卻沒(méi)能制止住,還是那么好似無(wú)情地打罵著他心愛(ài)的孩子。多年之后,我才知道,父親活得多么難,生活上難,事業(yè)上難,身體也難,甚至情緒也折磨他、刁難他,讓他不得安生。在紛繁的人世,父親如此渴望那種后半夜的安寧,靜得只有自己的心跳與呼吸吧。這幅畫(huà),讓我洞悉了父親的內(nèi)心,面對(duì)著它,我終于控制不住自己,淚珠重重地跌落下來(lái),穿越歲月,拉近我和父親的距離。在這久違的淚水之中,父親那強(qiáng)橫的形象,漸漸地柔軟起來(lái),柔得像絨毛,軟得像綢緞。這就是一個(gè)父親真正的風(fēng)骨吧。1.父親對(duì)“我”施加“言語(yǔ)與非言語(yǔ)的暴力”的根本原因是什么?(3分) 2.文章就“下弦月”寫(xiě)了父親哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。表達(dá)了“我”對(duì)父親怎樣的感情?(6分) 3.文中畫(huà)線的句子有什么表達(dá)作
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