年月日教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第4649頁。教學(xué)冃標1 認識時間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年；知道每年有12個月和每月有多少天幫助學(xué)生建立較長時間的觀念。2. 知道平年、閏年的知識，能初步判斷某一年是平年還是閏年。3. 在經(jīng)歷探索年、月、日之間矢系的過程中，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。4培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識，以及探究與搜集處理信息的能力教學(xué)重點認識時間單位年、月、日，學(xué)會判斷平年、閏年的方法。教學(xué)難點掌握年、月、日之間的矢系，理解閏年的含義。教學(xué)準備課件與年歷若干張。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)游戲引入新如師：（課件出示謎語）一個寶寶真稀奇，一身穿有三百多件衣。每天要脫一

2、件衣， 脫到年底剩下皮。猜一種用品？（月份牌或日歷）師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時間單位時、分、秒，還有哪些常用的時間單位呢？這就是今天我們要來研究的內(nèi) 容。（出示課題“年、月、日”）【設(shè)計意圖：好的開頭是成功的一半。本節(jié)課以學(xué)生喜愛的活動獵謎語來揭示課題-引入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！慷?、分層探究體驗新如1-初步觀察，了解年歷。（1） 學(xué)生拿出自己準備的年歷，仔細觀察年歷，你如道了哪些年、月、日的如識？（2） 小組內(nèi)及時進行交流與研究，共同完成學(xué)習(xí)單-我研究的是年（3）交流匯報小組研究成果及時總結(jié)如下：一年：12個月。大月：一、三、五、七、八、十、十二；（31天）小月：四、六、九、十一；（30

3、天）二月：28天或29天。（4）介紹大、小月記憶法。師：一個月有31天，我們就把這個月叫做大月。一個月有30天，我們就把這個月叫做小月。一個月有28天或29天，我們就把這個月叫做特殊月。仔細數(shù)一數(shù)，一年有多少個月？幾個大月 幾個小月？分別是哪幾個月？師：如何記住這些大、小月呢？你有什么好辦法，和小組內(nèi)的同學(xué)交流，再全班交流。預(yù)設(shè)：生4：只要記住二月和小月（4、6、9、們），其余都是大月。生2 :大月也好記，7月以前是單數(shù)，8月以后是雙數(shù)a.兒歌記憶法： 一三五七八十臘（十二）一年有幾個月各月的天數(shù)一年的天數(shù)三十一天永不差二月是個特殊月其他各月是小月 要找大月你記住七八兩月?lián)Q肴數(shù)七月以前找單數(shù)八

4、月以后找雙數(shù)b拳頭記憶法：學(xué)生自學(xué)諜本第18頁，說說如何利用拳頭幫助記憶大月和小月。學(xué)生用自己喜歡的方法來記憶。練習(xí)：用手勢判斷正誤。A. 單數(shù)月都是大月。B. 一年中有7個大月，5個小月。C國際兒童節(jié)的前一天是5月30日。D.老師9月31日去蘇州?！驹O(shè)計意圖：年、月、日的有矢知識是日常生活中應(yīng)用最廣泛的知識之一，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不同程度地 積累了一些年、月、日的如識，我們要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主 性使數(shù)學(xué)活動在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和如識基礎(chǔ)上有效地長開，并通過合作交流的方式，讓學(xué)生對所學(xué)知 識得到充分的鞏固?！?. 結(jié)合知識，嘗試運用。(1) 誰愿意告訴老師

5、，你出生在幾月？你出生的那個月是大月還是小月？(2) 小強出生在8月，你能告訴我，這個月是大月還是小月？(3) 8月1日的前一天是幾月幾日？(4) 6月30日的后一天是幾月幾日？3. 深入研究，了解閏年?；仡檶W(xué)生學(xué)習(xí)單中不同年份各月份的天數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，除了二月份的天數(shù)不一 定外，其他月份的天數(shù)都是固定的。整理部分年份二月份的天數(shù)如下：(1 )介紹說明 我們把二月是28天的那一年叫平年 二月是29天的那一年叫閏年。(2) 發(fā)現(xiàn)閏年規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生觀察上表，發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律為毎四年中有一年是閏年。研究閏年的年份與“4”的關(guān)系判斷平年與閏年，了解其特別性-(3) 介紹平年與閏年的科學(xué)常識?！驹O(shè)計意圖：

6、有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依勒模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的重要方式。讓學(xué)生通過自己觀察、比較自帶的年歷，發(fā)現(xiàn)了一年有12個月其中有的月有31天、有的月有30天、有的月只有28或29天；再通過分析比較與合作交流，認 識了大月、小月、平年、閏年等如識，有效地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在 相互交流中得到升華。這樣學(xué)生經(jīng)歷的過程是完整的，獲得的體驗是深刻的，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動成為 一個生動活潑、主動和富有個性的過程?！咳?、鞏固運用強化新如1.判斷題-(1 )每年都是365天。()(2) 因為2100年能被4整除，所以2100年是閏年。()(3) 一年

7、之中有7個大月，4個小月，還有一個特殊的二月。()(4) 凡單月都是大月，凡雙月都是小月。()2填空題。(1 ) 一年有()個月。其中，()個大月，()個小月。(2) 閏年的3月1日前一天是()，平年的3月1日前一天是()。(3) 六月份有()個星期零()天。3.判斷平、閏年。1988 1900、1998 、2100 、2010 2012、2008 4. 思考題小強今年已經(jīng)12歲了，可他卻只過了 3個生日 為什么？你知道他是哪一天出生的嗎？【設(shè)計意圖：練習(xí)題的設(shè)年份二月天數(shù)計，既要重視基本知識的訓(xùn)練,同時還要將如識性、趣味性有機地結(jié)合。這樣形式多樣的練習(xí) 學(xué)生才會興趣盎然 樂于去做?！?99828199928200029200128200228200328200429200528200628200728200829200928201028201128201229四課內(nèi)總結(jié)，整理新知師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？還有什么困惑與問題？ 了解年、（呈現(xiàn)成：讓我們走進浩瀚的宇宙，看看年、月、日是怎么形成的。多媒體課件演示：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，月球繞地球轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的畫面，最后定在地球自轉(zhuǎn)畫面上。師：地球在不停地轉(zhuǎn)動每自轉(zhuǎn)一周，就形成一日。月亮繞肴地球轉(zhuǎn)，毎轉(zhuǎn)一周是一月。地球繞肴太陽轉(zhuǎn) 每轉(zhuǎn)一周是一年。剛才我們看課件演示的時候知道是地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈就是一年也就是我