新課標)高考語文一輪總復習專項訓練 專題19 寫作訓練(第2節(jié)

1、【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題19寫作訓練（第2節(jié)）A組對應訓練1閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。有人在飛機上發(fā)現這樣一個現象：同樣是30歲到45歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】“行為”一詞典解釋為“受思想支配而表現在

2、外的活動”?！靶袨椤笨梢砸?，可以具體化，如“勤奮苦讀”是行為，“踏實苦干”是行為，“執(zhí)著追求”是行為，“在困難面前毫不屈服”是行為；反之，“懈怠懶散”是行為，“萎靡不振”“自暴自棄”“得過且過”亦是行為。“位置” 一詞典解釋為“(1)所在或所占的地方；(2)地位?！闭驗槿藗兊纳鐣匚徊煌?、經濟條件不同，所以他們分別處于“頭等艙”“公務艙”“經濟艙”，由此，“位置”也可以理解為人的社會地位、人的生命價值以及社會的評價等等。 就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況。(1)行為影響了位置：意思是一個人的行為可以影響、改變甚至決定他的位置、成就、社會評價等等。(2)位置影響了行為：意思是當一個人

3、身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。(3)從辯證的角度考慮，位置與行為具有相互影響。立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的較佳立意；如果所寫內容只涉及“行為”或“位置” 的一個方面，卻沒有涉及“行為”“位置”的關系的，屬于基本合題；如果所寫內容與材料毫無關系另起爐灶的，則屬于跑題。2閱讀下面的文字，根據要求作文。有一次，大才子蔡瀾到印度深山拍外景，殺青那天劇組破例大肆慶祝，蔡瀾忽然極想吃魚，哪知道廚子一生住山上，不知魚為何物。蔡瀾搖搖頭說，如此美味，不懂真可惜。廚子聳聳肩：“蔡先生，不知道的東西，有什么值得可惜？”蔡瀾俯首稱是。這則材料引發(fā)了你哪些

4、思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】從廚子不知道魚的角度立意：人需要走出去，才能知道外面的世界有多大， 才能學到更多的東西；人只有走出自己心中的小天地，才能變得更博大。 從“有何可惜”的角度立意：人不必為自己不知道的東西可惜，也不必為自己不曾擁有的東西傷神。其他角度也可。3閱讀下面的材料，按要求作文。一個年輕人站在懸崖邊痛不欲生。一位老者走過來問他遇到了什么麻煩。年輕人滿臉憂傷地回答：“我不如別人活得有價值，我感到很自卑?！崩险呶⑿χf：“一塊金子和一塊泥土，誰該自卑？”年輕人剛要回答，老

5、者接著說：“如果給你一粒種子，去培養(yǎng)生命，金子和泥土誰更有價值？”年輕人恍然大悟，道謝離去。請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】材料中老者對年輕人的人生點撥能引起我們對一些問題的思考：(1)要以積極樂觀的態(tài)度生活。消極悲觀和積極樂觀只是一念之差，但它們會改變一個人的生活，甚至會成就或毀掉一個人的一生。人生難免有不如意處，如果抱著積極樂觀的態(tài)度堅強地面對生活，我們會找到自己的優(yōu)勢，看到前方的希望。(2)觀察事物的角度和廣度不同，所得出的結論也會不同。材料中年輕人只看到自己的不足，對自己的

6、認識是片面的。而老者能全面地認識事物，他能發(fā)現一塊泥土的可貴價值。學會觀察認識事物，學會認知自己、認知社會，能有效減少錯誤認識對我們生活、人生的消極影響。(3)理性看待人生的意義和價值。糾結于人生價值的大小，這本身是一種不正確的思想。每個人的社會角色不同，而社會角色往往就決定了社會價值的大小。我們不能要求一位普通農民創(chuàng)造出大企業(yè)家一樣的社會價值，農民能管理好自己的土地、家庭，教育好孩子，他的人生價值就達到了最大化，我們就應對他和他的人生價值給予肯定。正確給自己定位，理性看待人生價值，我們生活的目標會更明確，生活會更充實、更快樂。參考立意角度：樂觀面對生活，追求人生價值；認知事物(或人)避免片面

7、性；做最好的自己，實現自我人生價值等。最佳立意角度：樂觀面對生活，追求人生價值。4閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2010年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優(yōu)質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。要求選好角度，確定

8、立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】立意角度：(1)規(guī)律按規(guī)律辦事，不拔苗助長，不急功近利。(2)個性要尊重個性，讓自然發(fā)展，不扼殺天性。(3)環(huán)境創(chuàng)設好環(huán)境，提供佳平臺，給發(fā)展空間。5閱讀下面的文字，根據要求作文。有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說，“我送給你的禮物?！币笕胬斫獠牧?/p>

9、，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】審題參考：我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的?！?閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少

10、于800字的文章。拿破侖擁有了一般人夢寐以求的一切榮耀、權力、財富等等，然而他卻對圣海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有過快樂的日子?！焙悇P勒是個又盲又聾又啞的殘疾人，可她卻說：“生活是多么美好??！”卡耐基說：“我們在生活中所獲得的快樂，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，更不在于我們是怎樣的一個人，而只在于我們的心靈所達到的境界?！币筮x好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】材料一蘊含的道理是，榮耀、權力、財富等外在的東西并不能真正給人帶來快樂

11、；材料二蘊含的道理是，有著積極樂觀的態(tài)度，生活總是美好的；材料三蘊含的道理是，一個人的快樂程度與他的心靈境界所達到的高度有關。這些材料指向的是積極健康的生活態(tài)度，積極健康的人生觀，聯系當下社會不少人的“唯錢是論”“拼XX”現象，寫作立意就很明顯。較佳立意：積極健康的生活態(tài)度能帶給人快樂，榮耀、權力、財富等外在東西并不能給人帶來快樂；一個人的快樂程度與他的心靈境界所達到的高度有關。7閱讀下面文字，按要求作文。老教授給學生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗， 一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一

12、棵？”同學們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？”終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松?！甭犃诉@番話，大家心中似都有所感悟。讀完這個故事，你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】這是一道材料

13、作文題目，做好材料作文的關鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對話的形式敘述了整個故事。至于砍哪棵樹，這只是材料的形式。材料的關鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機?！庇纱宋覀兛梢詮南旅鎺讉€方面確定本題的立意：(1)目的、目標和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。(2)人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關鍵在于規(guī)劃。(3)明確立場，堅持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。(4)誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。8閱讀下面的材料，根據

14、要求寫一篇不少于800字的文章。山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。要求：全面理解材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】這是一篇材料作文。材料以寓言的形式設計了山石與卵石的對話。他們對話的關鍵是怎樣看待自己與別人。從對話來看，山石對卵石很是不屑，認為卵石細小，不如它自己高大挺

15、拔；認為卵石體膚平滑，肌理瑩潤，不如它自己體膚糙礪，棱角分明，血性方剛。山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。這些固然沒錯，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時，不應當對同出一源的卵石采取排斥、鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨尊，唯我獨優(yōu)，這不是一種值得認可的為人之道。對山石既可正面立論，肯定它的自信、它的豪氣；也可反面立論，批評它的傲氣、霸氣、偏見，等等。跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石在高大的山石面前，并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據理力爭，柔中帶剛，闡說自己

16、苦難的經歷，闡說自己也有獨特之美，闡說自己“走進人間，裝點人們的生活”的實際貢獻。跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對卵石一般宜正面立論。文章既可綜合立意，將山石與卵石相互比照提出觀點，也可選點立意，從山石或卵石所具有的某一個小點立意，引申開去。立意角度：從“山石”的角度，正面立論：保持本色；追求人生的個性，活出精彩；做人應“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣；等等。從反面立論：批評山石唯我獨尊，唯我獨優(yōu)，看不到別人的優(yōu)點的傲氣、霸氣、偏見；等等。從“卵石”的角度，“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓簣A通是人生的

17、一種藝術；人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。從“卵石”的“經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤”特點，可以立意為“磨練”等。結合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意：從山石與卵石都堅守本質的角度山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒有改變自己的本質與內涵，都有著各自存在的價值。從山石與卵石不同價值取向的角度(1)價值取向不同，人生經歷不同，卻都能演繹一段別樣人生；(2)不同形式，同樣實現自身的價值。從山石與卵石姿態(tài)不同卻和諧共生的角度(1)山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成

18、就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己的精彩，活出自己的個性，生命就有價值；(2)在保持本色、個性的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧；(3)大千世界萬千之美/物盡其材各有所用/異樣人生/不要拘泥一種形態(tài)從兩石需相輔相成、取長補短的角度(1)“糙礪”和“瑩潤”結合，才能成就完美的人生；(2)剛柔相濟。 9閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。風可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶要求：自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】白紙被吹起，飄到哪兒就落到那兒；而蝴蝶有生命，生命的意義在于不順從，在于不愿意被命運安排，在

19、于能夠主宰自己的命運。類似的例子很多，如貝多芬在耳聾之后沒有灰心喪氣，而是完成了不朽的名作第九交響曲。10閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。有座小廟，住著一老一少兩個和尚。小和尚沮喪地說：“我們這樣的小廟，知道的人少，來燒香的人更少，想要普度眾生，怎么可能呢？”當時正值天寒地凍，老和尚讓小和尚鉆進冰涼的棉被里，問：“你說是棉被把人暖熱了，還是人把棉被暖熱了？”小和尚說：“當然是人把棉被暖熱的。”老和尚笑了：“蕓蕓眾生何嘗不是厚厚的棉被呢？只要我們一心向佛，冰冷的棉被會被我們暖熱的，重要的是我們自己的熱量?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的

20、范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】這是一道材料作文題。審題立意時注意分析老和尚與小和尚對話中隱含的道理：小和尚抱怨廟小人少，不能夠普度眾生；老和尚問小和尚人與棉被的關系，小和尚認為是人暖熱了棉被，而棉被保留了人的溫暖。由此老和尚得出結論：我們只要一心向佛，就能夠普度眾生。由此可有以下立意：重要的是自己有熱量(能量)。自己的能力最重要。溫暖別人要靠自己。用心靈給世界溫暖等。11閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”人生亦如是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物

21、；如果能自己從內打破，那么你會發(fā)現自己的成長相當于一種重生。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】如果人依靠外界因素來改變自己，那只會是承受越來越大的壓力；如果你發(fā)揮自己的主觀能動性，主動地改變自己，你就會得到真正的成長。12閱讀下面的漫畫，根據要求寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離漫畫內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】這是一道漫畫材料作文題。選取了由考生較為熟悉的寓言烏鴉喝水改編而成的一幅漫畫。對于這類作文，讀懂漫畫內容是寫作

22、的第一步。漫畫上有兩只烏鴉，那只傳統(tǒng)的烏鴉，按照老祖宗傳下來的方法，通過“投石子法”來喝水；另一只烏鴉則使用了新的“吸管法”來喝水。前者累得滿頭大汗卻沒有喝到水，后者卻輕松地喝上了清澈甘甜的水。這不得不使沿用“傳統(tǒng)秘方”的烏鴉大為驚嘆：“你這家伙怎么不按套路出牌？”漫畫的寓意是告誡人們不要因循守舊、墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新才能跟上時代的步伐。本題將看似陳舊的材料和現實社會提倡創(chuàng)新的思想巧妙地結合起來，符合高考命題原則。在讀懂漫畫內容的基礎上，考生要注意尋找適合自己的立意角度?？忌梢詮摹皞鹘y(tǒng)烏鴉”的角度立意，批評墨守成規(guī)者；也可以從“創(chuàng)新烏鴉”的角度立意來贊揚創(chuàng)新者；還可以從兩只烏鴉的關系角度立意

23、，談傳統(tǒng)和創(chuàng)新兩者的關系。13閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】這幅漫畫運用對比手法刻畫了兩個釣魚者用不同餌料釣魚而導致不同結果的情形，表達了辦事要實事求是，對癥下藥等道理。該幅漫畫的主旨集中而鮮明，我們總是從自己的角度來看待問題，而事實并非像我們理解的那樣?？忌鷳撓底约簩ι鐣F實的觀察思考與人生體驗進行寫作，運用聯想與想象的思維方法，深入反省自我、靜觀人生，審視社會、燭照現實、回溯歷史，展開具體而深入的思考。在歷史與現實中為什么會出現種種類似漫畫

24、中用錯餌料的釣魚人那樣的錯誤？如何祛除這樣一種愚昧無知的偏執(zhí)？如何才能做到正視現實，切中要害？如何才能不畫地為牢、自我蒙蔽？如何才能不主觀臆斷、當局者迷？動機、方法、手段與結果如何達成一致？諸如此類的問題，都應該納入考生寫作的理性思辨的范疇。B組真題檢測14(2014高考山東卷)閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。【立意探索】_【寫作導航】本作文題可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”

25、三個角度和層面分析材料，提煉立意?！笆鞘裁础保褪强醋魑牟牧舷蛭覀冋故玖耸裁?。這則材料的內容可以概括為：從同一個窗子望出去，不同的人會看到不同的東西。聯想開去：生活在同一個社會，有的人看到了繁榮，有的人看到了沒落；看同一部哈姆萊特，一千個讀者眼中，就有一千個哈姆萊特；讀同一部紅樓夢，經學家看見易，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事“為什么”，就是分析為什么“從同一個窗子望出去，不同的人會看到不同的東西”。從外在的原因看，看到的事物本身是豐富多彩的。同一個社會，有繁榮，也有沒落；同一個哈姆萊特，性格有多個側面；同一部紅樓夢，內容紛繁復雜從內在原因看，不同的人，有不同的

26、觀察角度，有不同的關注點，有不同的心態(tài)，有不同的欣賞情趣正是這些“不同”，決定了他們會有不同的發(fā)現。用一句話來說，那就是，“你什么樣，世界便是什么樣”?！霸趺礃印?，就是我們應該怎么做才好。比如，角度不同，發(fā)現不同，告訴我們不能自以為是，要看到自己的局限；也不必妄自菲薄，隨便否定自己。同時啟發(fā)我們認識事物時要盡量多角度觀察，免得“橫看成嶺側成峰”，卻“不識廬山真面目”。再如，既然不同的心態(tài)、不同的欣賞情趣會讓人看到不同的東西，那我們就應該盡量以積極的心態(tài)、高雅的情趣去看待事物，以培養(yǎng)自己的積極心態(tài)和高雅情趣，發(fā)現世界的美參考立意：角度決定發(fā)現；你怎么樣，世界便怎么樣；有怎樣的心態(tài)，就有怎樣的世界

27、；突破局限，多角度全面地看待事物；用積極心態(tài)看待事物；不輕易否定別人，也不妄自菲薄。15(2014高考四川卷)閱讀下面的文字，根據要求作文。人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫。【立意探索】_【寫作導航】這是一則勵志型材料作文，鼓勵學生以更積極的態(tài)度去觀察和解讀生活?！罢酒饋怼笔且粋€形象的概念，一個人必須樂觀、積極、自信地去面對外部世界，首先你要建構起這個人的骨架，先站立起來，你站立起來的同時，實際上就已經擁有自己的一種自信。你戰(zhàn)勝自己的同時，你才有勇氣

28、去征服這樣一個世界。我們可以對此加以引申，引申為“人的品格”的站立，我們可以從以下角度寫作：(1)直接以成就一種品格為論題，肯定這種品格對生活的重要意義；(2)從反面入手，在思辨中確立保持一種品格，從而更加肯定這種品格。文體的選擇：寫作議論文，應觀點鮮明，健康積極，聯系自己的體驗和感悟，將道理說深說透。寫記敘文要在寫人敘事中表達“站立”對人生的重要意義。不論是哪種文體，都要注意在“站立、世界”層面辯證思考。16(2014高考重慶卷)閱讀下面的材料，根據要求作文。一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定

29、。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了?！比缓?，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要求：結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄襲?！?/p>

30、立意探索】_【寫作導航】本題材料類似于精彩的小小說，前半部分是平平常常的敘事，就在讀者認為游客會順理成章地租到房子的時候，老人卻出乎意料地不愿將房子租給該游客了。材料最后一段說明了原因：老人將玻璃碎片撿出，裝進垃圾袋，并標明“危險”。這一動作是解題的關鍵，考生可以由果溯因去思考：為什么老人不愿將房子租給該游客？因為游客雖然把碎玻璃打掃了，但意識不到碎玻璃和其他垃圾混在一起帶給別人的潛在的危害，證明其責任感不強。那么他在租住老人的房子時，老人也同樣意識不到他的某些行為可能會給別人帶來某種危險?？忌梢赃M一步聯系自身：自己是否能像材料中的游客一樣，把碎玻璃和其他垃圾打掃好之后一并扔出就認為萬事大吉

31、了，根本意識不到自己的行為對他人有潛在的傷害？自己是否能像材料中的老人一樣，處處為他人著想？思考的角度可以是“游客”，也可以是“老人”。參考立意：時時為他人著想；事事都有責任感才是有素養(yǎng)的表現；人要預見到自己的某種行為對別人會造成的潛在危害；撿出自己心里的“玻璃碎片”。17(2013高考湖北卷)閱讀下面的材料，按要求作文。你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進方盒子里。方圓之用，各得其妙。正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！比松彩侨绱?，所謂“上善若水任方圓”。請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明

32、確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！玖⒁馓剿鳌縚【寫作導航】這是一道材料作文題。這則材料富有哲學意味，可以看作一段寓言(不等于寓言故事)用一些事物、現象來隱喻人生道理。材料可以分為前后兩個層次：器物層面、人生層面。前者說各種不同的液體用或方或圓的容器來裝，都顯得“妙”，不同的容器都很好地發(fā)揮出了各自的功用，核心句是“方圓之用，各得其妙”。如果把不同的液體(牛奶、水、酒)看作人生要面對的各種問題的話，那么方圓不同的容器就是我們面對問題時所擁有的不同的態(tài)度和方法：面對人生復雜多變的問題、處境，我們應擁有不同的態(tài)度、靈活的方法，善于變通，長于調整，才能更巧妙地解決問題。此為基本立意之一

33、。如果把方圓不同的容器看作個性特點、特長能力各不相同的人的話，那么又可以理解為，生活中的人是多樣的，有的“方”，有的“圓”，每個人都是一個獨特的存在，都可以展示自己的風采，實現自己的價值(各得其妙，功用俱呈)。此為基本立意之二。后者說人生也“如此”，核心句是“上善若水任方圓”?！吧仙迫羲背鲎岳献樱钦f最高的善行就像水一樣。這里的“善行”不能理解為我們通常所說的“慈善行為”。哲學上所說的“善”含義更廣，有“有用”的意味。這里我們可以把它理解為一種人生境界，像水一樣的人生境界。上文的“牛奶”“水”“酒”都是液體，它們裝在什么容器中就是什么形狀，隨物賦形，因勢而變，不拘泥，不固執(zhí)，遇圓則圓，遇方則

34、方，安時處順，即“任方圓”。這正是一種圓融、曠達的人生境界(或處世哲學)。此為基本立意之三。材料中不同的液體盡管因存于不同的容器中而變換出不同的形狀，但是它們的本質終究沒變，任容器方圓變化(“任方圓”)，我自保有我“水”的本性。堅守自我，富有韌性，不改本色，不移氣節(jié)，這又是一種人生態(tài)度或人生境界。此為基本立意之四。18(2013高考遼寧卷)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?！年輕人點頭深思?！安贿^，沙子一定得變成珍珠，