健康教育題目和答案

1、精品文檔健康教育技術(shù)練兵題目和答案、單選題（共 45題）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號。錯選、多選或未選均不得分。1健康促進(jìn)與健康教育的關(guān)系是（C）A.等同關(guān)系B.并行關(guān)系C.包容與被包容關(guān)系D.先后關(guān)系2健康教育活動的核心是（D）A.進(jìn)行衛(wèi)生宣傳B.提高衛(wèi)生保健知識C.建立正確的健康觀念D.行為改變3健康相關(guān)行為是指（C）A.與疾病相關(guān)的行為B.與健康有關(guān)的行為C.與健康和疾病有關(guān)的行為D.促進(jìn)健康的行為4.4月7日是（B）A.全國計劃免疫日B.世界衛(wèi)生日C.世界無煙日D.愛牙日5健康教育活動包括以下幾個步驟，其中第一步應(yīng)進(jìn)行（B）A.干預(yù)計劃

2、制定B.健康教育診斷 C.計劃實(shí)施準(zhǔn)備D.計劃實(shí)施6根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（C）A.流行病學(xué)診斷B.行為環(huán)境診斷C.社會診斷D.教育與組織診斷7影響戒煙行為的強(qiáng)化因素為（D ）A.法規(guī)（如公共場所禁止吸煙）B.吸煙危害的知識C.個人的價值觀D.父母、同伴的勸告8. 降低煙草的價格對吸煙行為來講是一種（B）A.傾向因素B.促成因素C.強(qiáng)化因素D.抑制因素9. 制定健康教育傳播材料時，下面哪一方面不是很重要（C）A.材料是否具有可讀性B.形式、風(fēng)格是否易于被目標(biāo)人群接受C.語言是否精美，富有哲理D.材料提供的信息是否全面、準(zhǔn)確10. 社會診斷評估的是（A）A .需求與健康

3、B.健康相關(guān)行為C.衛(wèi)生服務(wù)D.社會環(huán)境11. 關(guān)于評價正確的說法是（D）A.評價只存在于計劃實(shí)施后B.評價只存在于計劃形成時C.評價只存在于計劃執(zhí)行過程中D.評價貫穿于計劃的始終12. 關(guān)于目的和目標(biāo)的闡述，正確的是（C）A.目的和目標(biāo)是一回事，只是提法不同罷了B.目的是量化的、具體化的目標(biāo)C. 目標(biāo)是量化的、具體化的目的D. 目的必須具有可操作性，可以準(zhǔn)確進(jìn)行測量13. 制定健康教育具體目標(biāo)的4個W包括的內(nèi)容是（D）A.何人、何種行為、多大程度、如何測量B.何人、何種行為、何時、多大程度C.何人、何種行為、何地多大程度D.何人、何種行為、何時、何地14. 吸煙研究發(fā)現(xiàn)，青少年吸煙行為的最主

4、要的影響因素是（A）A.同伴和朋友的影響B(tài).父親的影響C.母親的影響D.學(xué)校老師的影響15. 實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是（C）A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處B.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)C.在時間、地點(diǎn)上方便母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)D.丈夫?qū)ζ拮舆M(jìn)行母乳喂養(yǎng)給予支持16. 下面不屬于形成評價內(nèi)容的是（D）A.人群健康需求評估B.問卷項(xiàng)目預(yù)調(diào)查 C.傳播媒體評估D.行為影響因素的變化的評估17. 一項(xiàng)對控制吸煙的干預(yù)研究中，對觀看錄像的參與人數(shù)的評估是屬于（B）A.形成評價B.過程評價C.近期效果評價D.遠(yuǎn)期效果評價18. 醫(yī)院健康教育就是（D）A.對病人及家屬進(jìn)行健康教育B.對病人、家屬及陪護(hù)人員進(jìn)行健康教育C.

5、對醫(yī)務(wù)人員及社區(qū)人群進(jìn)行健康教育D.對病人、家屬、陪護(hù)人員以及醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)人群進(jìn)行健康教育19. 對于一個沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果最好的 是（B ）C.經(jīng)濟(jì)限制D.進(jìn)行意志力的培養(yǎng)A.提供戒煙的具體方法B.提高他對吸煙危險的認(rèn)識，產(chǎn)生戒煙愿望20. 不是HIV傳播途徑的為（D ）A.性傳播 B.血液傳播 C.母嬰傳播 D.消化道傳播21. 健康教育與衛(wèi)生宣教的關(guān)系是：（C ）A .等同關(guān)系B .并行關(guān)系C .包容與被包容關(guān)系D.先后關(guān)系22. 新的公共衛(wèi)生方法的精髓是：（B ）A .健康教育B .健康促進(jìn)C .衛(wèi)生宣教D .預(yù)防接種23. 傾

6、向因素包括：（C）A .知識、態(tài)度、價值觀 B .知識、行為意向成分、態(tài)度、價值觀C .知識、信念、態(tài)度、價值觀 D .知 識、信念、情感、態(tài)度、價值觀24. 期望壽命屬于（A）A.人群健康學(xué)指標(biāo)B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)C.臨床健康學(xué)指標(biāo)D.社會健康學(xué)指標(biāo)25. 影響戒煙行為的促成因素為（A ）A .法規(guī)如公共場所禁止吸煙B .吸煙危害健康的知識C.個人的價值觀D .有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念26. 進(jìn)行健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)時，采用哪種策略效果將會更好（D）A .社會策略B .環(huán)境策略C .教育策略D .綜合策略27 .流行病學(xué)診斷的目的是（C ）A .評估社區(qū)居民的生活質(zhì)量B .評估社區(qū)居民的健

7、康問題C.評估影響居民健康問題的行為與環(huán)境因素D .評估影響行為的三類因素28. 下面關(guān)于目標(biāo)的敘述何者是錯誤的？（ D ）A . WHO是指對誰B . WHAT是指實(shí)現(xiàn)什么變化C. WHEN是指在多長期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化D . HOW MUCH是指有多少對象發(fā)生行為變化29. 在健康教育計劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的評價標(biāo)準(zhǔn)有：（C）A .重要性、可行性、方便性B.重要性、有效性、方便性 C.重要性、有效性、可行性D .重要性、嚴(yán)重性、有效性30. 人員培訓(xùn)的原則有：A .目的明確原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、即時評估原則B .目的明確原則、參與原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則C.目的明確原則、從實(shí)際出發(fā)原則、即時評

8、估原則D .參與原則、彈性原則、從實(shí)際出發(fā)原則(C)(D )31. 制定干預(yù)計劃，選出優(yōu)先項(xiàng)目后，應(yīng)先確定A .目標(biāo)人群B .干預(yù)內(nèi)容C.規(guī)劃目標(biāo)D.干預(yù)方法32. 下面哪種說法是不正確的A .計劃設(shè)計是評價的依據(jù)B .評價貫穿于計劃設(shè)計和執(zhí)行的始終C.計劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體D .計劃設(shè)計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨(dú)立步驟33 .下面哪一條不是計劃執(zhí)行中的監(jiān)測和質(zhì)量控制的內(nèi)容A .分析評估計劃執(zhí)行者的學(xué)歷構(gòu)成B .建立專家小組，保證計劃執(zhí)行的質(zhì)量C.建立完整的資料收集和保存體系D項(xiàng)目執(zhí)行人員的技能培訓(xùn)34.下面哪些是效應(yīng)評價的內(nèi)容:A 人群健康需求評估B 傳播

9、材料的預(yù)試驗(yàn)C 行為影響因素的變化的評估（C ）D .傳播媒體評估35. 4月25日是(C)A.世界計劃免疫日B.世界計劃免疫強(qiáng)化日C全國計劃免疫日D.全國計劃免疫強(qiáng)化日36 關(guān)于計劃實(shí)施組織機(jī)構(gòu)組成成分，哪種說法是不正確的A 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)必不可少B 政策支持與否對項(xiàng)目實(shí)施工作無很大影響C即便是國際項(xiàng)目，也必須有社區(qū)參與，否則不會成功D 項(xiàng)目成功離不開社區(qū)中各組織機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)與合作37 下面哪一項(xiàng)不是吸煙產(chǎn)生的主要有害物質(zhì)A COB 煤焦油C 尼古丁D 次氯酸38 目前我國艾滋病的流行處于A 傳入期 B 擴(kuò)散期C 快速增長期D 靜止期39 中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于促進(jìn)健康行為中的（C）

10、A.基本健康行為 B .預(yù)警行為 C.保健行為D.避開環(huán)境危害行為40二十世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是（B）A.生物因素B.行為生活方式因素C.環(huán)境因素D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素(B )(D )(C )41、5月31日是A.世界衛(wèi)生日 B.世界無煙日 C.中國學(xué)生營養(yǎng)日42、禽流感病毒屬于影響健康的A.自然環(huán)境因素B.生物學(xué)因素 C.社會環(huán)境因素43、吸煙屬于影響健康的A.自然環(huán)境因素B.生物學(xué)因素 C.社會環(huán)境因素44、煙草控制框架公約屬于影響健康的A.自然環(huán)境因素B.生物學(xué)因素 C.社會環(huán)境因素（B ）D.世界哮喘日（B ）D.生活方式因素（D ）D.生活方式因素（C ）D.衛(wèi)生服務(wù)因素

11、45、 定性資料收集是通過社會學(xué)調(diào)查研究方法，研究問題的：（B ）A.數(shù)量 B.性質(zhì)C.解決方法D.困難46、 下列屬于過程評價指標(biāo)的是（A ）A.培訓(xùn)覆蓋率C.衛(wèi)生知識知曉率D.健康行為形成率47、 健康教育方法分：（A ）A.組織方法類、信息傳播類和行為干預(yù)類三大類B.培訓(xùn)方法類、信息傳播類和行為干預(yù)類三大類C.參與式培訓(xùn)方法類、健康知識傳播類、行為干預(yù)三大類D.健康行為培養(yǎng)、健康知識傳播類、行為干預(yù)三大類48、 健康教育的基本策略是（D ）A.知識傳播、行為干預(yù)和社會組織B.健康知識、培養(yǎng)健康行為和社區(qū)組織C.知識傳播、行為干預(yù)和社會活動D.信息傳播、行為干預(yù)和社區(qū)組織49、10月8日是

12、（D ）A全國愛牙日B世界精神衛(wèi)生日C傳染病防治法宣傳日D全國咼血壓病日50、專題小組討論選擇場所的要求：(B )A.選擇熱鬧地點(diǎn)B.避免干擾C.在居民家中二、多選題（30題）在每小題列出的四個備選項(xiàng)中有1個及其以上是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號。錯選、多選或少選均不得分。1 健康促進(jìn)的三大支柱是：A.目標(biāo)B.政策C.教育2 .艾滋病的傳播途徑(BCD )D.服務(wù)(AB )A.性傳播 B.血液傳播 C.共同進(jìn)餐 D.經(jīng)口吸食毒品3. 健康咨詢的基本原則（ABCD ）A.建立良好的關(guān)系B.針對性原則C.中立情感的原則D.保密性原則4. 影響健康的主要因素（ABCD ）A.生物學(xué)因素

13、 B.環(huán)境因素 C.衛(wèi)生服務(wù)因素D.行為與生活方式因素5. 人際交流包括（AB ）A.講座 B.咨詢 C.電視 D.報紙6. 大眾傳播包括（ABC ）A.廣播 B.電影 C.期刊 D.培訓(xùn)7. 下列屬于傳播要素的有（AB ）A.傳播者 B.信息 C.把關(guān)人 D.干擾&建立傳播關(guān)系必須具備的基本條件（ABC ）A.共同經(jīng)驗(yàn)域B契約關(guān)系 C反饋 D.信息9. 健康促進(jìn)學(xué)校的主要任務(wù)：（ABCD ）A.培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式B.提高學(xué)生身體素質(zhì)C.為師生提供良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境D.促進(jìn)學(xué)生心理健康10. 傾向因素包括（ABCD ）A.知識 B.信念 C.態(tài)度 D.價值觀11. 大眾傳播常見的障礙（ABD

14、 ）A.訊息障礙B.語意學(xué)障礙C機(jī)械障礙D.符號障礙12. 問題樹適用于：（ABC ）A.社區(qū)需求調(diào)研 B.基線調(diào)查 C.參與式健康教育活動D.進(jìn)行大量問卷調(diào)查時13. 常見的健康教育目標(biāo)包括（ABC ）A.教育目標(biāo)B.行為目標(biāo) C.健康目標(biāo)D.患病率14專題小組討論的座位的排列：（AD ）A.呈U型 B.隨意擺放 C.坐得越集中效果越好D.呈O型15. 醫(yī)院健康教育包括（ABCD ）A.患者健康教育B.患者家屬健康教育C.醫(yī)院職工健康教育D.醫(yī)院轄區(qū)居民健康教育16. 大眾傳播的特點(diǎn)包括（ABC ）A.覆蓋面廣B間接性傳播C時效性強(qiáng)D.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者17. 人際傳播的特點(diǎn)包

15、括（ABC ）A. 一般不需要借助非自然媒介B.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者C覆蓋面相對較小D.間接性傳播18. 選擇性心理主要表現(xiàn)為（BCD ）A.選擇性參加B選擇性理解C選擇性注意D.選擇性記憶19. 專題小組討論的要素有：（ABCD ）A.主持人B.記錄員C.事先確定的討論提綱及討論的場所D. 一組具有相同背景和共同興趣的人20. 醫(yī)院患者健康教育中門診教育包括（ABC ）A.候診教育B.隨診教育 C.門診咨詢教育D.入院教育三、是非題（共45題）判斷正誤，正確者在（）內(nèi)打V,錯誤者在（）內(nèi)打X1. 健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛（X ）2. 二十世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是環(huán)

16、境因素（X ）3. 中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于促進(jìn)健康行為中的預(yù)警行為（X ）4. 談話是人們通過語言來交流信息的過程，正確的談話技巧應(yīng)該多發(fā)表自己的見解（V ）5. 在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)，而不是街頭小報的指導(dǎo)，這體現(xiàn)了受者的求近心理（X）6. 健康促進(jìn)測量指標(biāo)不僅是針對健康狀況，而且要針對人群的社會環(huán)境（V）7, 根據(jù)PRECED一 PROCEE模式，流行病學(xué)診斷主要是評估行為與環(huán)境（X ）&向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防文滋病知識，是希望改變影響行為的傾向因素（V）9健康促進(jìn)規(guī)劃的評價方案形成于規(guī)劃設(shè)計、實(shí)施全過程（X）10 糖尿病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評價應(yīng)評估糖尿病患者有

17、關(guān)糖尿病知識的變化（ X ）11健康促進(jìn)規(guī)劃的過程評價主要是評價目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化（ X ）12 社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是老年人（X ）13. 由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購買流動鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項(xiàng)目中，為促進(jìn)居民食用碘鹽，核心策略應(yīng)該是提高碘鹽質(zhì)量（X ）14. 學(xué)校有安全清潔的水源供師生飲用、洗手，屬于學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境（V ）15 醫(yī)院健康促進(jìn)涉及三級預(yù)防中的二、三級預(yù)防（X ）16 .可能導(dǎo)致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是與艾滋病病人或HIV感染者共同進(jìn)餐（X ）17. 人口老化是人口出生率下降和人均期望壽命延長的必然結(jié)果（V ）18

18、. 健康教育的核心問題是改變個體和群體的態(tài)度（X ）19. 衛(wèi)生宣傳通常指的是衛(wèi)生知識的雙向傳播（X ）20 .駕車時使用安全帶屬于促進(jìn)健康行為中的預(yù)警行為（V ）21. 拉斯韋爾模式的正確表述是信息一一傳者一一傳播途徑一一受者一一效果（X ）22. 高血壓病患者關(guān)注電視節(jié)目中降壓藥的廣告，屬于受者對信息的選擇性理解（X）23. 在傳播材料預(yù)試驗(yàn)中，聽取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的修改意見屬于把關(guān)人調(diào)查（V）24. 期望壽命屬于人群健康學(xué)指標(biāo)（V ）25. 健康促進(jìn)規(guī)劃的三個組成部分是設(shè)計、管理、評價（X）26. 社會診斷評估的是健康相關(guān)行為（X ）27. 實(shí)現(xiàn)母乳喂養(yǎng)的促成因素是母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)（

19、X ）28. 患者戒煙的強(qiáng)化因素是患者使用幫助戒煙的產(chǎn)品（X）29. 為了 了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進(jìn)而進(jìn)行的評價是效果評價（X）30. 高血壓病健康促進(jìn)規(guī)劃的結(jié)局評價是評估目標(biāo)人群有關(guān)高血壓知識的變化（X ）31. 在收集評價資料的過程中，調(diào)查員使用了誘導(dǎo)性提問，屬于影響評價因素中的選擇偏倚（X）32. 改革城市衛(wèi)生服務(wù)體系，形成功能合理、方便群眾的衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū)健康促進(jìn)要素中的發(fā)展社區(qū)健康服務(wù)（V）33. 醫(yī)院健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民（V）34. 通過開展醫(yī)院健康教育提高病人的依從性，直接體現(xiàn)出醫(yī)院健康教育是一種治療因素（V）35.

20、在控制煙草使用的健康促進(jìn)規(guī)劃中，在公共場所建立無煙區(qū)屬于環(huán)境支持策略（V）36. 我國目前處于艾滋病流行的快速增長期（V ）37. 專題小組訪談屬于定量調(diào)查。（X ）38. 定量調(diào)查研究中的基本抽樣方法有單純隨機(jī)抽樣、整群抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣。（V）39. 專題小組訪談適用于 100人以上的定量調(diào)查。（X ）40. 健康教育的實(shí)質(zhì)是一種干預(yù)。（V ）41. 健康的含義包括.軀體健康、心理健康和社會健康（V ）42. 定性調(diào)查方法包括問卷調(diào)查、小組訪談和個人深入訪談（X ）43. 健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和 影響健康行為的相關(guān)因素

21、，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。（V）44. 醫(yī)院患者健康教育中住院教育包括候診教育、門診專題講座、入院教育和.病房教育。（X ）45. 醫(yī)院患者健康教育的形式包括門診教育、入院教育、出院教育和隨訪教育。（V46. 健康促進(jìn)的活動領(lǐng)域是制定健康的公共政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、發(fā)展個人技能和強(qiáng)化社區(qū)作用和調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向47、傳播媒介的選擇原則保證效果原則、針對性原則、48、個別深入訪談屬于定量調(diào)查。49、職業(yè)健康教育評價方法干預(yù)前后評價、比較評價、50、 確定優(yōu)先項(xiàng)目的原則健康威脅的嚴(yán)重程度、(V)可及性原則和經(jīng)濟(jì)性原則。、觀察評價和自我評價、可干預(yù)性和成本-效益

22、分析(V)(X)(X)(V)(ABCD )四、簡答題(10題)1.健康促進(jìn)的內(nèi)涵？(1) 健康促進(jìn)涉及整個人群的健康和生活的各個層面，而非僅僅限于疾病預(yù)防；(2) 健康促進(jìn)直接作用與影響健康的各種因素，包括社會行為、生態(tài)環(huán)境、生物因素和衛(wèi)生服務(wù)等；(3 )健康促進(jìn)是運(yùn)用多學(xué)科、多手段來增進(jìn)群眾的健康，這些方法包括傳播、教育、立法、財政、組 織改變、社區(qū)開發(fā)及當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)地維護(hù)自己健康的活動；(4) 健康促進(jìn)的工作主體不僅僅是衛(wèi)生部門，而是社會的各個領(lǐng)域和部門；(5) 健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)個體、家庭、社區(qū)和各種群體有組織地參與；(6) 健康促進(jìn)是建立在大眾健康生態(tài)基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。2. 傳

23、播材料預(yù)試驗(yàn)傳播材料預(yù)試驗(yàn)是指利用一系列的專門測試方法對傳播材料，特別是其原型，進(jìn)行測試，以弄清該種 材料與目標(biāo)人群的相關(guān)性、可接受程度及預(yù)期的效果，并指出其中模糊不清乃至混淆之處，盡量節(jié)約材料 的成本。3. 你認(rèn)為健康教育專業(yè)人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)能力？(1) 評估個人和社區(qū)對健康的需求的能力；(2) 設(shè)計有效的健康促進(jìn)規(guī)劃的能力；(3) 健康促進(jìn)規(guī)劃的組織與實(shí)施能力；(4) 評估健康促進(jìn)規(guī)劃的效果的能力；(5) 組織與協(xié)調(diào)能力；(6) 開拓健康促進(jìn)資源的能力；(7) 健康傳播能力。4. 簡述健康教育與衛(wèi)生宣傳的關(guān)系。(1) 健康教育是有計劃、有組織、有評價的完整過程，衛(wèi)生宣傳多為宣傳活動，缺乏計劃與評價。(2) 健康教育的核心是行為改變，衛(wèi)生宣傳多側(cè)重衛(wèi)生知識宣傳。(3) 健康教育中的信息傳播為雙向傳播，而衛(wèi)生宣傳則是信息的單向傳播。(4) 衛(wèi)生宣傳是健康教育的手段之一。5.