探討“互聯(lián)網(wǎng)+ ”作為高校思政教育載體_優(yōu)秀論文

1、 探討“互聯(lián)網(wǎng)+ ”作為高校思政教育載體p互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育的新型網(wǎng)絡載體, 可以將高校的思想政治教育工作與網(wǎng)絡媒介相融合, 使之成為高校思想政治教育的一部分, 與當代大學生的思想和生活內(nèi)容相銜接, 利用網(wǎng)絡對大學生實施價值觀、教育理念和傳統(tǒng)道德的浸潤和熏陶。互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育新的載體, 具有變革性的教育特征, 主要表現(xiàn)為以下幾個方面:( 一) 超大的容量性互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育的網(wǎng)絡載體, 承載和蘊涵了超大容量的高校思想政治教育內(nèi)容和相關(guān)信息, 并以數(shù)字化的方式加以存儲和傳輸, 為大學生所感知, 從而實現(xiàn)思想政治教育的目的。( 二) 便捷實時性互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高

2、校思想政治教育的網(wǎng)絡載體, 具有其他傳媒所沒有的高時效性。它可以快速便捷地傳輸和更新信息, 快速在超鏈接的功能下實現(xiàn)教育信息的傳輸和交互, 便于教育者和受教育者之間的交流和探討, 極大地提升了高校思想政治教育的效果。( 三) 不可比擬的開放性特征互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育的網(wǎng)絡載體, 呈現(xiàn)出開放性的特征, 它突破了地域和時間的限制, 使大學生可以即時地接受網(wǎng)絡教育信息, 實現(xiàn)個性化的、開放性的教育和學習。( 四) 多維交互性特征互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺為高校思想政治教育工作提供了平等、多維的交互平臺, 在這個平臺之中, 思想政治教育者和大學生可以通暢地實現(xiàn)雙向的互動, 師生之間的交流再也不存在權(quán)威、

3、地位的拘束性, 在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境下, 師生可以相互隱藏身份, 進行心理交流和探討, 這種方式也有助于提升大學生的創(chuàng)造精神和開拓精神。二、互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育網(wǎng)絡載體的意義及價值( 一) 延伸了高校思想政治教育的載體在高校的思想政治教育陣地中, 通常采用傳統(tǒng)的思想政治教育方式。隨著網(wǎng)絡的拓展和延伸, 高校的思想政治教育也融入了新的內(nèi)容和媒介, 互聯(lián)網(wǎng)+ 作為新的信息網(wǎng)絡平臺, 使高校的思想政治教育出現(xiàn)了變革性的教育載體, 豐富了高校思想政治教育的載體形式, 增強了高校對網(wǎng)絡載體的理論研究。( 二) 增添了全新的教育內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺之上, 高校的思想政治教育融入了新的內(nèi)容, 它不再局

4、限于上課、聽報告、面對面的談心等, 在世界上最快的高速公路的延伸之下, 實現(xiàn)了數(shù)字化、共享化的思想政治教育內(nèi)容的存儲和傳遞, 向大學生展示出新穎別致的教育材料和內(nèi)容, 在包羅萬象的網(wǎng)絡教育信息資源中, 大學生可以接觸到更為開放的、全新的社會實踐教育內(nèi)容, 從而提升高校思想政治教育的效果。( 三) 創(chuàng)新了高校思想政治教育的形式互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺使高校思想政治教育更富于變化, 顯現(xiàn)出多樣化的思想政治教育方法, 它替代了傳統(tǒng)說教式、面談式的思想政治教育方式, 在三維動畫技巧、仿真畫面的設計過程中, 具有更為生動和具象化的特征。同時, 互聯(lián)網(wǎng)+ 網(wǎng)絡載體還為高校思想政治教育工作提供了互動的精神家園, 大學

5、生可以通過各種方式, 諸如: 在線學習、在線答疑、網(wǎng)絡論壇等, 從而實現(xiàn)思想的互動和交流。三、互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育網(wǎng)絡載體的問題分析( 一) 高校思想政治教師的網(wǎng)絡載體意識有待提升在高校思想政治教育的過程中, 教師還沒有跟上網(wǎng)絡載體的新觀念, 由于受傳統(tǒng)思想政治教育理念的影響以及對網(wǎng)絡技術(shù)的限制性運用, 使教師對網(wǎng)絡載體的思想政治教育功能沒有充分而深刻的認識, 在運用網(wǎng)絡載體的思想政治教育過程中, 也缺乏深入的挖掘和利用, 無法將其全面應用于思想政治教育工作實踐之中。同時, 對于網(wǎng)絡載體的思想政治教育應用實踐深度也存在不足。盡管互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到教育領(lǐng)域的各個層面, 然而在高校的思想政

6、治教育領(lǐng)域的網(wǎng)絡載體實踐中, 還仍舊采用傳統(tǒng)的教育模式, 缺乏對網(wǎng)絡載體的深度開發(fā)和利用。( 二) 高校對網(wǎng)絡載體的思想政治教育應用監(jiān)控不足互聯(lián)網(wǎng)+ 作為一個全新的高校思想政治教育網(wǎng)絡載體, 它為大學生提供了資料搜集、互動、休閑的平臺, 高校的思想政治教育也可以利用這一平臺, 實現(xiàn)對大學生的思想政治教育。然而, 由于網(wǎng)絡信息存在良莠不齊的問題, 這些不良信息對于大學生而言, 會較大地阻礙大學生的人生觀和價值觀的正確建構(gòu), 高校缺乏嚴密高效的網(wǎng)絡監(jiān)控措施, 尚未建立完全的審查、監(jiān)控機制和輿論疏導機制, 使網(wǎng)絡載體處于無政府的自由狀態(tài), 缺少完善的網(wǎng)絡監(jiān)管。( 三) 網(wǎng)絡載體的互動性不足受到傳統(tǒng)思

7、想政治教育理念的禁錮, 高校的思想政治教育模式的互動性較少, 在網(wǎng)絡載體與高校思想政治教育相融合的過程中, 部分網(wǎng)絡載體還沒有充分發(fā)揮出其強大的互動功能, 缺少對大學生的吸引力, 致使網(wǎng)絡載體的訪問率較低, 不利于網(wǎng)絡載體思想政治教育功能的實現(xiàn)。四、優(yōu)化網(wǎng)絡載體的高校思想政治教育路徑( 一) 融入網(wǎng)絡載體的高校思想政治教育理念1. 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育觀念, 引入網(wǎng)絡思想政治教育新載體在互聯(lián)網(wǎng)+ 的信息化發(fā)展進程中, 網(wǎng)絡作為高校思想政治教育的新載體, 需要為教育者所認知和接受, 并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育理念, 樹立和融入新的網(wǎng)絡思想政治教育載體的全新理念, 要積極地接納新生事物, 充分意識到

8、網(wǎng)絡載體為高校思想政治教育所帶來的嶄新契機, 使封閉式的思想政治教育向開放式的教育轉(zhuǎn)變, 由普適性的思想政治教育形式向個體獨立化的思想政治教育形式轉(zhuǎn)變, 由填鴨式的思想政治教育向雙向互動式的方向轉(zhuǎn)變。2. 以網(wǎng)絡載體為高校思想政治教育的主陣地當互聯(lián)網(wǎng)以迅雷不及掩耳之勢進入到高校之中時, 高校的思想政治教育工作也隨之而改變, 在互聯(lián)網(wǎng)成為全新的高校思想政治教育載體的過程中, 我們要正視其網(wǎng)絡載體的思想政治教育地位和功能, 并積極探索網(wǎng)絡載體在高校思想政治教育中的規(guī)律, 使其成為高校思想政治教育工作的主陣地和新平臺, 開拓高校思想政治教育的視野, 加速實現(xiàn)高校思想政治教育網(wǎng)絡化和新型化。必須指出的

9、是, 高校的思想政治教育必須快速占領(lǐng)網(wǎng)絡載體這個新陣地, 構(gòu)建社會主義新時期的價值網(wǎng)絡體系, 占領(lǐng)意識形態(tài)的制高點, 否則就會被頹廢低俗的思想文化所牽引, 并對高校的思想政治教育工作起到負面效應。為此, 我們應當在網(wǎng)絡載體這個新陣地上, 全面宣傳和推行社會義核心價值觀和先進文化, 唱響網(wǎng)絡思想政治教育主旋律, 奏響時代的最強音。3. 推行網(wǎng)上和網(wǎng)下的思想政治教育策略網(wǎng)絡載體在高校思想政治教育的實踐工作中, 應用得不斷深入和廣泛, 學生可以通過網(wǎng)絡在線觀看思想政治教育視頻、利用郵箱與教師進行思想交流。然而, 我們在充分挖掘網(wǎng)絡載體的思想政治教育功能的同時, 還必須兼顧網(wǎng)下的思想政治教育形式, 要

10、使傳統(tǒng)的線下教育與網(wǎng)絡教育相融合, 積極摸索網(wǎng)絡教育與網(wǎng)下教育的規(guī)律, 梳理思想政治教育思路, 實現(xiàn)網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育的互補和融合。( 二) 網(wǎng)絡載體對高校思想政治教育的融合創(chuàng)新舉措1. 運用網(wǎng)絡載體傳輸中國夢的主題思想政治教育內(nèi)容高校思想政治教育工作要利用網(wǎng)絡載體對中國夢的主題思想政治教育內(nèi)容, 加以積極的詮釋和解讀, 將中國夢的文化思想內(nèi)涵與高校思想政治教育內(nèi)容相融合, 使之成為高校思想政治教育工作的內(nèi)在驅(qū)動力, 并運用網(wǎng)絡載體傳輸中國夢的思想文化內(nèi)涵, 具體措施包括: 建構(gòu)形式多樣的中國夢主題教育, 宣揚和報道中國夢的相關(guān)典型事跡, 通過主題教育激發(fā)大學生的愛國主義情感。創(chuàng)新以中國夢為主

11、題的教學模式。在高校的思想政治教育之中, 可以運用網(wǎng)絡載體傳輸國家的黨政方針、社會新聞焦點內(nèi)容、要事大記等, 積極鼓勵大學生講述自己的理想和信念, 并為自己的中國夢而努力進取。開展以中國夢為主題的活動。高校思想政治教育可以結(jié)合中國夢, 開展形式新穎的微電影創(chuàng)作展示、攝影作品大賽、文學創(chuàng)作、在線競答等, 吸引富于激情和創(chuàng)新精神的大學生融入其中, 提升思想政治教育效果。2. 運用網(wǎng)絡載體傳輸十八大的精神高校思想政治教育網(wǎng)絡載體要將視線聚焦于我國的十八大精神上來, 要將對大學生的思想政治教育工作與十八大精神相融合, 用時代精神召喚大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。例如: 可以運用校園門戶、BBS 論壇、微

12、博等網(wǎng)絡載體, 對十八大精神進行宣傳, 使之內(nèi)化成為大學生的精神信念和行為宗旨, 深入理解和體會黨的方針政策, 將高校的思想政治教育提升到一個嶄新的高度。( 三) 開創(chuàng)網(wǎng)絡載體運用之下的高校思想政治教育新路徑1. 變被動為主動, 實現(xiàn)網(wǎng)絡載體的思想政治教育轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡載體包含有積極和消極的內(nèi)容, 如何辨識并準確利用網(wǎng)絡載體這一全新的平臺, 需要高校的思想政治教育工作者變被動為主動, 要認真、全面地調(diào)研學校的網(wǎng)絡載體環(huán)境, 建構(gòu)和完善科學的網(wǎng)絡規(guī)章制度, 全面推行網(wǎng)絡立法, 創(chuàng)設網(wǎng)絡載體整潔、有序的環(huán)境。同時, 高校思想政治教育工作者還要強化對網(wǎng)絡載體形式的理論研究, 使其與思想政治教育內(nèi)容相融合,

13、 建構(gòu)科學合理而完善的高校網(wǎng)絡思想政治教育課堂。2. 打造健康的高校校園網(wǎng)絡文化在運用網(wǎng)絡載體作為高校思想政治教育陣地的過程中, 一方面要注入新鮮、先進的網(wǎng)絡資源和信息, 另一方面也要正視網(wǎng)絡中的頹廢、陰暗的不良信息, 要在搶占網(wǎng)絡思想政治教育載體的過程中, 弘揚社會主義核心價值觀和優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化和思想, 真正做到各取所需、為我們所用、融會貫通。通過對大學生的因勢利導, 增強對大學生的正確網(wǎng)絡道德觀念的引領(lǐng)作用, 維護健康、良好的網(wǎng)絡文化和秩序。3. 培養(yǎng)高校網(wǎng)絡思想政治教育專業(yè)隊伍在互聯(lián)網(wǎng)+ 作為高校思想政治教育載體的過程中, 還要注重培養(yǎng)專業(yè)化、科學化、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡思想政治教育隊伍, 要利用這些技術(shù)骨干提升高校網(wǎng)絡思想政治教育的實效性, 要求他們不僅擁有豐富的網(wǎng)絡技術(shù)知識, 還要有扎實的思想政治教育經(jīng)驗, 并且還要結(jié)合對專業(yè)網(wǎng)絡教育人才的激勵機制和評價機制, 使其成為推動高校網(wǎng)絡思想政治教