人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五單元閱讀21 偉大的悲劇》研討課教案_13

1、 偉大的悲劇教學(xué)設(shè)計(jì) 一教材分析 本文是一篇節(jié)選的人物傳記 ，寫(xiě)的是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力竭卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人已經(jīng)捷足先登，只好無(wú)奈但又堅(jiān)毅地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。歌頌他們勇于探索的精神、為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 二教學(xué)目標(biāo) 1.能在快速閱讀課文的過(guò)程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2品讀感人細(xì)節(jié)，感受人物崇高的精神品質(zhì)。3理解探險(xiǎn)的意義，樹(shù)立正確的人生觀。 三教法學(xué)法：導(dǎo)讀法、合作探究法。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入（看南極）： 同學(xué)們，在我們生活的地球上，有一塊冰封的白色大陸，那是世界上最寒冷、海拔最高的大陸。那里，終年冰天雪地，覆蓋著幾 千米厚

2、的巨大冰蓋。你們知道這是哪里嗎？生：南極！千百年來(lái)，南極一面向世人呈現(xiàn)著自己冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗，一面又以層層冰雪，嚴(yán)寒酷冷回絕了人類無(wú)數(shù)次好奇的拜訪。在這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡。今天，我們一起來(lái)解讀一幕“偉大的悲劇”。一讀悲劇1.猜讀，明方向：師：看到這個(gè)標(biāo)題，你有沒(méi)有想了解些什么？生：什么樣的悲??？悲劇為什么偉大？2.速讀，談感受： （1）帶著這些疑問(wèn)速讀課文，了解內(nèi)容 （2）.讀了課文后你的心情？或最深切的感受？用一個(gè)詞或幾個(gè)詞來(lái)形容。生1：我感到心酸，心情沉重、悲痛。生2：我被他們感動(dòng)，也為他們驕傲。3.跳讀，講故事：師：這是一個(gè)怎樣讓人心酸、悲痛，

3、又感動(dòng)、驕傲的故事，你能給大家簡(jiǎn)要的講一講嗎？跳讀瀏覽，摘錄要點(diǎn)，試著表達(dá)。生1：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡，卻又滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好失望地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。師：一幕人間悲??！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們離去的經(jīng)過(guò)？生2：先是最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。接著是奧茨為了不拖累同伴而獨(dú)自走向暴風(fēng)雪。最后，三個(gè)疲憊羸弱之人爬進(jìn)各自的睡袋，等待著死亡的到來(lái)。4.思讀，探究竟：悲在何處？ 師： 魯迅先生曾說(shuō)：“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看?！边@個(gè)故事悲在何處？（1）失敗之悲：生1：他們雖經(jīng)努力卻沒(méi)成為第一批到達(dá)南極的人，悲在失敗。師：歷盡千辛萬(wàn)苦

4、，誰(shuí)知他人捷足先登，他們晚了多長(zhǎng)時(shí)間？生：一個(gè)月?。?）作證之悲：生2：悲在失敗了，還要為成功者作證。師：這是往傷口上撒鹽啊，更無(wú)情的打擊!（3）死亡之悲：生3：悲在返回途中全部悲壯地死去。師：從意識(shí)到失去第一的位置，到悲壯的覆滅，歷時(shí)多長(zhǎng)時(shí)間？生：從1月16日到3月29日，是73天。師：為什么會(huì)是這樣的結(jié)局？生：天氣寒冷，饑寒交迫，體力不支，燃料告罄，食物短缺。師：所以，雖與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最終，他們還是悲壯地長(zhǎng)眠在茫茫冰雪中。二、品偉大5.品讀，悟精神（1）明主旨師：在這場(chǎng)爭(zhēng)奪第一的角逐中，斯科特一行因?yàn)闇?zhǔn)備不足等原因而失敗。世人往往對(duì)成功者歡呼雀躍，對(duì)失敗者嗤之以鼻，作者卻為失敗者作

5、傳，同學(xué)們能從文中找到原因嗎？生答末段。齊讀主旨句，談理解。生：這是作者對(duì)斯科特的崇高贊譽(yù)，意思是斯科特雖然在與大自然的搏斗中失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比高尚。師：“偉大”呢？它通常指哪方面？生：“偉大”通常指精神方面，這雖然是一出悲劇，但他們的精神無(wú)比偉大。（2）尋感動(dòng)師：那么，斯科特一行人的精神偉大在何處？找出打動(dòng)你的地方，談?wù)劺斫?。可以借鑒上面句式，也可自由表達(dá)。先自主學(xué)習(xí)，后組內(nèi)交流，再全班共享。師：可以交流了嗎？學(xué)生交流。師：讓我們一起來(lái)感悟偉大，分享感動(dòng)！哪個(gè)組先來(lái)？生1：我們組！打動(dòng)我們的地方是，斯科特角逐失敗后極度失望、沮喪的心理。第二段是這樣說(shuō)的：

6、“雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”師：世俗眼中，人們?cè)鯓诱撚⑿?？生：人們總是以成敗論英雄：“成者為王，敗者為寇”。師：作者是這樣認(rèn)為的嗎？生：不是，否則作者就不會(huì)為他們作傳了。南極氣候那么惡劣，他們卻不怕危險(xiǎn)，把生死置之度外，堅(jiān)韌不拔地勇敢探索，這種精神很偉大！生2：這幾位勇士為了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，不惜付出生命的代價(jià)，這種獻(xiàn)身精神很偉大！例如威爾遜博士。第六段里是這樣說(shuō)的：“在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個(gè)人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩。最能證明這一點(diǎn)的莫過(guò)于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜

7、博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！?他們熱愛(ài)科學(xué)并敢于為科學(xué)獻(xiàn)身，在他們眼里，科學(xué)研究甚至高于生命。師：這就是科學(xué)家對(duì)待科學(xué)的態(tài)度！獻(xiàn)身事業(yè)，這是怎樣一種執(zhí)著的情懷！知道嗎，他們采集的16公斤重的植物化石和礦物標(biāo)本，為后來(lái)的南極地質(zhì)學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。他們探險(xiǎn)的日記、照片，也都是南極科學(xué)研究的寶貴史料，至今仍完好地保存著。這種獻(xiàn)身精神在斯科特給英國(guó)公眾的絕命書(shū)里有真情表白。齊讀練習(xí)四第四段。師：這種勇于探索、為事業(yè)獻(xiàn)身的精神真是驚天地、泣鬼神！生3：打動(dòng)我們的是斯科特失敗后還要為勝利者作證的美德。第二

8、段末尾是這樣說(shuō)的：“它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！睅煟核梢圆蛔髯C嗎？生：我認(rèn)為可以。如果他有一點(diǎn)私心，毀掉阿蒙森留下的一切，那么，第一個(gè)登上南極的人，將是個(gè)永遠(yuǎn)的謎。師：那他為什么還要作證？生：征服南極是全人類的共同愿望，無(wú)論誰(shuí)取得探險(xiǎn)的成功，都應(yīng)得到人們的尊重。斯科特勇于承認(rèn)失敗，他為勝利者作證，也就是為人類征服自然的壯舉作證。他很誠(chéng)實(shí)，讓人尊敬。師：是

9、啊，英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比高尚，贏得了人們永遠(yuǎn)的尊敬。生4：讓我們感動(dòng)的是他們不離不棄，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的精神。第九段里寫(xiě)道，奧茨為了不拖累同伴，想和大家分開(kāi)，但大家堅(jiān)決拒絕，可奧茨最終還是義無(wú)反顧地走向死神。這種英雄氣概、這種犧牲精神，感天動(dòng)地！我想讀一下第十段。師：你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)讀？（殤音樂(lè)低徊）生：要語(yǔ)氣敬重，語(yǔ)調(diào)凝重?！皧W茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候。其余的人不禁戰(zhàn)栗起來(lái)。誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面

10、去走一圈意味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！睅煟簽槭裁础罢l(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有一個(gè)人敢伸出手去向他握別”？生：因?yàn)榇蠹冶凰闳粵Q然的氣概震撼，知道無(wú)法挽留，無(wú)法阻止。師：你怎樣理解“敬畏”一詞？生：“敬”是敬重，“畏”是害怕，應(yīng)該包含著無(wú)奈、擔(dān)憂的意思。師：老師也被你的朗讀感染了！這種直面死神的無(wú)畏、這種閃現(xiàn)著人性光芒的集體主義精神，也同樣深深打動(dòng)著老師，讓老師也情不自禁想一讀來(lái)表達(dá)敬仰之情。師讀。生鼓掌。師：謝謝同學(xué)們鼓勵(lì)！咱們共同進(jìn)步，你們一

11、定會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的！生5：最后的三位英雄直面死神的表現(xiàn)，讓人敬佩又為之驕傲。第11段里是這樣說(shuō)的：“3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭遇到的種種苦難?！彼麄兺瓿闪耸姑?，當(dāng)死亡成為必然時(shí)，從容鎮(zhèn)定地面對(duì)死神到來(lái)。師：從容赴死，他們保持了人的尊嚴(yán)和傲骨！生6：斯科特有著無(wú)私的愛(ài)：在生命的最后時(shí)刻，他惦記的始終是祖國(guó)、親人、朋友！他用超人的毅力一直把能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止。人們發(fā)現(xiàn)

12、他們的遺體時(shí)，他還像親兄弟一樣摟著威爾遜。師：“無(wú)情未必真豪杰”，他的遺書(shū)不是為死后的沽名釣譽(yù)，完全是人間大愛(ài)的真情流露！在他們身上，我們看到了人格的魅力、人性的光芒！師總結(jié)：打動(dòng)人的地方比比皆是。英雄已逝，精神永存。盡管他們失敗了，并為之付出生命的代價(jià)，但他們身上體現(xiàn)出的勇于探索，為事業(yè)獻(xiàn)身的精神；誠(chéng)信，堅(jiān)毅，執(zhí)著的品質(zhì)；團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神；對(duì)祖國(guó)，對(duì)親人，對(duì)朋友無(wú)私的愛(ài)，卻感召日月、震撼人心，讓人肅然起敬！他們是失敗的英雄！作為一位偉大的作家，奧茨關(guān)注的絕不僅僅是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。所以，他借助英雄留下的信件日記，發(fā)揮天才的想象，從人類征服自然的崇

13、高悲壯的精神角度，飽含深情地為他們唱出了一曲末路英雄的失意悲歌！你們知道設(shè)立在南極點(diǎn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站叫什么名稱嗎？生齊：“阿蒙森斯科特”站！師：對(duì)！就是為了永遠(yuǎn)地紀(jì)念這些勇于探索的英雄。當(dāng)然，探險(xiǎn)應(yīng)該是科學(xué)的而不是盲目的。畢竟，人的生命只有一次。（3）說(shuō)意義師：現(xiàn)在，你知道人類探險(xiǎn)的意義了嗎？ 生1：認(rèn)識(shí)，探索自然，挑戰(zhàn)人類自我。生2：實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值:。生3：給后人精神鼓舞:。師：能夠如此，即使壯麗的毀滅，也雖死猶生！ 三論英雄1.議成?。耗闳绾谓缍ǔ晒εc失??？ 2.論英雄：你用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量英雄？師：說(shuō)到這里，你心中對(duì)成功與失敗是否有了自己的界定？對(duì)英雄是否有了衡量的標(biāo)準(zhǔn)？咱們男女生比比賽，仁者

14、見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，看誰(shuí)的認(rèn)識(shí)透徹。平時(shí)，我們的女同學(xué)一向力爭(zhēng)上游，男同學(xué)也總是不落人后?，F(xiàn)在，我們笑談成敗、縱論英雄，飛揚(yáng)神思、激揚(yáng)文字，讓同學(xué)們一睹我們揮斥方遒的書(shū)生意氣、少年風(fēng)采！男子漢們已經(jīng)躍躍欲試了！男生1：生活中，人們都期待成功，但是我認(rèn)為，不能簡(jiǎn)單地用成功與失敗，來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為或一件事的結(jié)果。某件事只要你竭盡全力、問(wèn)心無(wú)愧了，就算最后失敗，你依然值得敬佩。師：言之有理。即便失敗，但在努力的過(guò)程中，我們享受了奮斗的樂(lè)趣，戰(zhàn)勝過(guò)自己，向人們、向世界證明了自己，從某種意義上來(lái)說(shuō)，你依然是成功的。女生1：我認(rèn)為沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗。師：發(fā)人深思！巾幗不讓須眉！生：就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)

15、吧：不是說(shuō)你今天考了第一，你就成功了。學(xué)習(xí)沒(méi)有今頭，只有不斷進(jìn)步，才能獲得更多的知識(shí)。師：是呀，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。生：所以，從某種意義上來(lái)講，成功，就是不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己的過(guò)程。師：很有思想！見(jiàn)解獨(dú)到！師小結(jié)：人們往往鐘情于成功，殊不知，每一次的成功馬上又會(huì)歸零，成為下一個(gè)新的起點(diǎn)，因?yàn)榍胺竭€有更多的挑戰(zhàn)等著你，還有更長(zhǎng)的路要跋涉，還有更美的風(fēng)景要開(kāi)辟！只要生命不止，無(wú)數(shù)個(gè)成功就在驅(qū)使你，邁步從頭越！沒(méi)有最終的成功，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)“在路上”！蘇軾說(shuō)“勝固欣然，敗亦可喜”；人們也常說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。如果屢敗屢戰(zhàn)，如果愈挫愈勇，如果失敗讓你內(nèi)心更強(qiáng)大，這何嘗不是一種成功

16、！師過(guò)渡：既然成敗不能簡(jiǎn)單而論，那同學(xué)們又如何衡量英雄呢？男生2：我認(rèn)為英雄也不能狹義地用成功來(lái)衡量。不是只有成功者才配得上英雄的稱號(hào)，只要你像斯科特一樣堅(jiān)持不懈、勇往直前，你就是成功者，你就是失敗的英雄!師：說(shuō)得好！千百年來(lái)，人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，都涌現(xiàn)出許多可歌可泣的，像斯科特一樣的失敗的英雄，上演了一幕幕 “偉大的悲劇”，你能結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí)談一談嗎？男生2：有一位古代勇士，他刺殺秦王雖然失敗，但他慷慨赴難、笑傲強(qiáng)秦的英雄豪氣，令世人景仰！女同學(xué)們，知道他是誰(shuí)嗎？女生齊：荊軻！師：受燕太子丹之托，易水河畔，荊軻壯吟：（生齊）“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。大秦殿上，圖窮匕見(jiàn)，荊軻以命

17、相搏。那種“士為知己者死”的情懷，那種“威武不能屈”的大丈夫氣節(jié)，讓人唏噓、令人動(dòng)容！女生2：古代有一位農(nóng)民，心懷鴻鴣之志，和同伴在秦的嚴(yán)苛統(tǒng)治下，揭竿而起，發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義，男生們，他是誰(shuí)？男生齊：陳勝！女生2：起義雖然最終失敗，但是沉重地打擊了秦王朝的統(tǒng)治。師：“王侯將相寧有種乎！”，陳勝敢為天下先，敢冒天下之大不韙！開(kāi)“官逼民反”之先河！男生3：能與他們媲美的，還有“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽，他雖為劉邦所敗，自刎烏江，但其頂天立地的英雄氣概、反抗強(qiáng)秦的壯舉卻流芳百世！師：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。敢問(wèn)天下英雄誰(shuí)敵手？非陳勝項(xiàng)羽莫屬！難怪司馬遷在史記中不以成敗論英雄，盛贊他

18、們！女生3：我國(guó)歷史上有一位家喻戶曉的賢臣名相：他運(yùn)籌帷幄，決勝千里；深謀遠(yuǎn)慮，忠心耿耿；隱居古隆中，“功蓋三分國(guó)”，你們猜猜他是誰(shuí)？生齊：諸葛亮！女生3：為報(bào)劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁，出師北伐，卻抱恨五丈原。但他不愧為忠良的代表，人臣的楷模！其功彪炳千古，其人光耀萬(wàn)代！師：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”。他忠君報(bào)國(guó)的赤誠(chéng)情懷，已凝聚成為中華民族的精魂，激勵(lì)著歷代仁人志士，許身山河、精忠報(bào)國(guó)。男生4：我想說(shuō)的是當(dāng)代英雄：當(dāng)年長(zhǎng)江第一漂堯茂書(shū)，只身漂長(zhǎng)江，觸礁遇難，用生命捍衛(wèi)了長(zhǎng)江的首漂權(quán)。女生4：付出生命的還有：孤身徒步走中國(guó)的余純順。八年間他克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，跋山涉水、風(fēng)餐露宿，1996年徒步穿越羅布泊沙漠時(shí)，悲壯遇難。師：同學(xué)們涉獵廣泛！他們都是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹腥A勇士！頂天立地的男子漢！同學(xué)們知道嗎，當(dāng)年，還有一群和他們同樣可敬的外國(guó)勇士：1986年，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空不久即爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。這是美國(guó)人的災(zāi)難，也是全人類的不幸?？墒?，英勇的人們，還是踏著英雄開(kāi)辟出來(lái)的道路，前仆后繼地奔赴太空，去探索未知的奧秘，沒(méi)有什么能阻止人類前進(jìn)的步伐！師過(guò)渡：勝利的強(qiáng)者固然可親，失敗的英雄更為可敬！同學(xué)們認(rèn)為，生活中哪些人能稱為英雄？女生5：那些向人類未知領(lǐng)域挑