培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營寶典-破冰游戲

1、破冰游戲天龍八部猜猜我是誰分組游戲大樹與松鼠串名字游戲紅黃牌優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)四分之一感覺我們是一家撲克分組天龍八部目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)員彼此熱絡(luò)規(guī)則：1、學(xué)員雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈2、在訓(xùn)練員的口令下往前踏步3、計(jì)算共能走動(dòng)幾步注意事項(xiàng)：1、注意肩部的壓迫，壓力過大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前2、避免朝某一方向跌到。猜猜我是誰目標(biāo)：使初步認(rèn)識的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識道具：不透明的幕布一條規(guī)則：1、 參加的人員分成兩邊2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3、 訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后

2、放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。6、 活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。1引導(dǎo)討論：1、 各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？2、 我們所設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲是no loserno winner3、 那這是什么意思，也就是雙贏的概念注意事項(xiàng)：1、 選擇的幕布必須不透明，以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免

3、操作幕布時(shí)跌到。3、 訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。4、 組員不可離訓(xùn)練員太近，以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。5、 組員叫出名字時(shí)間差距短，訓(xùn)練員須注意公平性。6、 本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。變化：1、 可增加幕布前代表人數(shù)；2、 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。3、 可在排球場進(jìn)行，以海灘球互相投擲時(shí)，需要叫出對方隊(duì)友姓名或綽號，全部叫完前不可重復(fù)。分組游戲1、尋找對象：第一步：學(xué)員圍成一個(gè)圓圈組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對時(shí)，則拍手、出場交談交談3 分鐘沒對上的繼續(xù)。第二步：學(xué)

4、員分列兩行，結(jié)對的伙伴面對面站立各自后退5 米蒙上眼罩發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學(xué)員名字、公司名稱）2、左、中、右組織者問以下問題：早上起床時(shí)，是從左邊下床？右邊下床？從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間早上穿鞋時(shí)，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間以此種辦法將學(xué)員分成三大組。23、誰是勇士？如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法：請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：1、 誰愿意第一個(gè)站起來？2、 誰愿意第二個(gè)站起來？由此，將學(xué)員分成三批。大樹與松鼠適合人數(shù)： 10 人以上材料及場

5、地：無適用對象：所有學(xué)員時(shí)間： 5-10 分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹

6、，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。串名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是* 后面的 * ，第三名學(xué)員說：我是 * 后面的 * 的后面的 * ，依次下去 ，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。紅黃牌3時(shí)間： 5 分鐘道具：紅牌、黃牌游戲操作：兩人并排站立聽意思舉牌老蔡說：舉起紅牌舉起紅牌老蔡說：放下黃牌放下紅牌老蔡說：不要放下黃牌舉起黃牌放下紅牌放下紅牌老蔡說：不要不放下紅牌放下紅牌老蔡說：不要不舉起黃牌舉起黃牌我喊一聲后就舉起紅牌不舉

7、牌老蔡說：舉起黃牌舉起黃牌老蔡說：千萬不要不舉起黃牌舉起黃牌老蔡說：不要放下紅牌舉起紅牌老蔡說：不要不放下黃牌放下黃牌千萬不要不舉起紅牌舉起紅牌老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 放下黃牌、舉起紅牌老蔡說：放下紅牌放下紅牌老蔡說：不要放下黃牌舉起黃牌千萬不要不舉起黃牌舉起黃牌老蔡說：不要不舉起黃牌舉起黃牌優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)所需時(shí)間： 30-45 分鐘，由團(tuán)隊(duì)人數(shù)及培訓(xùn)者安排小組人數(shù)：無限制所需物品： 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 表格，每人一支鋼筆游戲概述：此游戲用于要求每個(gè)參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特別適用于同一組或4一同工作的，或者團(tuán)隊(duì)中互相了解的成員。目的：1、 令每個(gè)參與者在無任何

8、威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評點(diǎn)。2、 讓每個(gè)參與者之間相互反饋?zhàn)约涸诔蓡T眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。步驟：1、 令每個(gè)參與者都知道他們將有機(jī)會對團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。2、 告知每個(gè)人這是一項(xiàng)保密的活動(dòng)，沒有人被告知是誰寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。3、 給每個(gè)人一張 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。4、 收集每張答卷，混合一起并對每個(gè)人念出寫給他們的意見，你首先要從自己的名字念起。討論題目：1、 所有的意見都正確嗎？2、 有沒有互相矛盾的意見？3、 現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？四分之一感覺1、大家在進(jìn)入

9、會場時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來。3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。我們是一家游戲程序：1將全部人員分為幾組，分別為A1， A2， B1， B2， C1， C2。每組 3-4 位成員。2先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評價(jià)。（大家可以提問）3當(dāng) A1 小

10、組介紹完， B1、 C1小組代表要對A1 小組的發(fā)言做一句話的評價(jià)。（只可以是正面的：如A1 小組成員都很年輕， 非常有朝氣； 或者 A1 小組成員看來經(jīng)驗(yàn)很豐富；或者 A1 小組成員都是女孩子，5都很漂亮。）當(dāng)A2 小組介紹完， B2、C2 小組代表要對A2 小組的發(fā)言做一句話的評價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。4每組介紹自己的代表和發(fā)表評價(jià)的代表不能是同一個(gè)人！4每組時(shí)間不超過2 分鐘。相關(guān)討論：1你是否容易記住別人？用什么方法？2自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？3你是否善于贊揚(yáng)別人？4你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)？撲克分組企業(yè)的成功運(yùn)作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績效組合的過程

11、，是否能在紛繁復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)營中理清思路，發(fā)現(xiàn)個(gè)人及各個(gè)部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的成敗。目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕；實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)及顧全大局的精神。時(shí)間： 30-40 分鐘（視探討的深度需要而定）對象：最宜于在24-36 人范圍內(nèi)的管理類培訓(xùn)課程開始時(shí)使用。教具：對開白紙1 張（事先就固定在白板或教室墻上），雙面膠1 卷（事先就裁成 40 公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上），普通撲克1 副（抽去大小 司令 ，一共為 52 張），紅色白板筆 1支過程：1在 3 分鐘之內(nèi)，每人將自己摸到的一

12、張撲克牌去與另外的4 張（或 5 張或 6 張）牌組合成一副牌組（這就是你們未來的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)了），要力爭最快地組成優(yōu)勝牌組-1）凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。2）由若干對子組成的雜花牌組中，對子數(shù)少者 （如一組 5 張的牌中3+2 相比 2+2+1；6 張的牌中 3+3相比 2+2+2）為第四優(yōu)牌組。3）如果出現(xiàn)含 炸彈 的牌組，則 化腐朽為神奇 ，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。4）某一組合類型中如出現(xiàn)兩個(gè)以上同類牌組，則先組合成功（先上交）者為本類組合之優(yōu)；5）各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒有一條符合上述標(biāo)準(zhǔn)的最差的牌組，則表明了整個(gè)牌局的失敗。2、分發(fā)撲克牌（可請

13、助手幫助）。6每人自取一張，未得到 開始 指令時(shí)，不許看牌。3、宣布 開始。密切觀察參與者表現(xiàn)，催促大家及時(shí)將組合好的牌組交來，分別放好。4、公布成績。收齊各副牌后，依照交來的時(shí)間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評出各牌組的位次，將其標(biāo)注在各牌組旁。可以向最優(yōu)牌組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。討論：1 單個(gè)的牌有沒有最好和最差的？2 怎樣才能實(shí)現(xiàn)組合的最優(yōu)化？點(diǎn)評：在整個(gè)游戲的操作過程中我感覺最深的是單個(gè)的牌，無論是最好的牌還是最差的牌，只有在組合后，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，才能發(fā)現(xiàn)是優(yōu)勝牌組還是最差牌組。個(gè)人的價(jià)值是無法單個(gè)顯現(xiàn)出來的，只有在群體中，個(gè)