常見(jiàn)修辭手法及作用詳解

1、常見(jiàn)修辭手法及作用常見(jiàn)的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排 比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。（1）比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境 來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修 辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式 可簡(jiǎn)縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛 （喻體）。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、 當(dāng)作、化作）乙。明喻在形式上是相似關(guān)系，暗喻則是相合 關(guān)系。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如：燕雀 安知鴻鵠之志！作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深 刻鮮明的形象，使說(shuō)理更透徹。（2）借代。不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事

2、物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來(lái)替代，如以部分代全體；用具體 代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。作用：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。如： 不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn)）乙不要大鍋飯。（大鍋飯代抽象的平均主義） 花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體） 千萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上。（雷鋒以具體的形象代 抽象的共產(chǎn)主義思想）（3）比擬。把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來(lái)寫的一種修辭方法，前 者稱之為擬物，后者稱之為擬人。作用：使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如：做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物） 蠟炬成灰淚始干。（擬人）（4）夸張。對(duì)事物

3、的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮 小描繪的一種修辭方法。作用：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá) 的事物更突出、更鮮明。如： 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（三千丈”為擴(kuò)大夸張） 芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（芝麻粒兒”是縮小夸 張）（5）對(duì)比。是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比 較的方法。作用：能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮 明突出。 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。（6）對(duì)偶。用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子 對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)或相近的意思。主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美。如： 滿招損，謙受益。 橫眉冷對(duì)千

4、夫指，俯首甘為孺子牛。 欲窮千里目，更上一層樓。（流水對(duì)） 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對(duì)）（7）排比。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè) （一般要三個(gè)或三個(gè)以上）短語(yǔ)或句子連用的方法。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服 力和感染力。如： 但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。(8) 反復(fù)。根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的 方法。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。如： 冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！ 敵人從哪里進(jìn)攻，我

5、們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn) 攻，我們就要它在哪里滅亡。(9) 反語(yǔ)。即通常所說(shuō)的”說(shuō)反話實(shí)際要表達(dá)的意思和字 面意思是相反的。如：”友邦人士”從此可以不必”驚詫莫名” 請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了。(10) 反問(wèn)。是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)確定的意思，因此，不需 要回答。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻 印象。女口:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?（裝在套子 里的人）設(shè)問(wèn)。為了突出所說(shuō)的內(nèi)容，把它用問(wèn)話的形式表示出 來(lái)。作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。女口：這七人端的是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫 勝、劉唐、三阮。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答的。此外，教材中出現(xiàn)較多的修辭方

6、法還有：引用、雙關(guān)、頂針,只（或稱”聯(lián)珠”）、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。語(yǔ)文常識(shí)第一部分 二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。 二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、 事物說(shuō)明文。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫 - 烘托人物心情，渲染氣氛社會(huì)環(huán)境描寫 - 交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)第二部分三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。小說(shuō)三要素： 人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主 要人物）情節(jié)（開(kāi)端 /發(fā)展 / 高潮 / 結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán) 境/ 社會(huì)環(huán)境。）議論文三要素：論點(diǎn)、 論據(jù)、 論證。 議論文結(jié)構(gòu)三部分： 提出問(wèn)題（

7、引論）、 分析問(wèn)題 （本論）、 解決問(wèn)題（結(jié)論）。三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、 空間順序、邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則： 簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、 詩(shī)歌、 戲劇、散文。四種論證方法：舉例論證、 道理論證、比喻論證、 對(duì)比論證。句子的四種用途： 陳述句、 疑問(wèn)句、 祈使句、 感嘆句記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：表引用 表諷刺或否定 表特定稱謂表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式： 記敘、 描寫、 說(shuō)明、 抒情、 議論。破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說(shuō) 表聲音中斷、 延

8、續(xù)表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進(jìn)第五部分六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。六種邏輯順序：總分 現(xiàn)象本質(zhì)原因 結(jié)果慨括-具體 部分-整體 主要-次要 過(guò)和結(jié)果。六種人物的描寫方法： 肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、 心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：成分殘缺 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使 用不恰當(dāng) 前后矛盾 語(yǔ)序不當(dāng) 誤用 濫用虛詞（介 詞）省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略表語(yǔ)言斷續(xù)表 因搶白話未說(shuō)完表心情矛盾表思維跳躍表思索正 在進(jìn)行六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚(yáng)抑。一、什么是段落的寫作特色和作用段落的寫作特色是指該段落在寫作技巧

9、方面所表現(xiàn) 出的與眾不同的特點(diǎn)，涉及到手法運(yùn)用的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)、語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)等。段落的作用是指該段落在 全文結(jié)構(gòu)上所起到的作用（如總起、過(guò)渡、照應(yīng)、總 括）、手法運(yùn)用的作用以及表達(dá)思想情感態(tài)度方面 的作用等。二、分析段落的寫作特色和作用的方法1、結(jié)合平時(shí)積累的寫作、閱讀知識(shí)，對(duì)比該段落與平 時(shí)所讀文章所用的寫作方法分析其特色。2、對(duì)比該段落與本文其它段落所用的寫作方法分析其 特色。3、從表達(dá)的維度分析段落的作用。4、從文章結(jié)構(gòu)的維度分析段落的作用。三、分析段落的寫作特色和作用應(yīng)注意的問(wèn)題1必須通讀并深入鉆研全文，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。2、必須全面系統(tǒng)地把握文章的結(jié)構(gòu)。3、必須具有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備（如常見(jiàn)修辭及其表達(dá)效 果、表達(dá)方式及其效果、寫作手法及其作用、結(jié)構(gòu)