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文檔簡介
1、2014年天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)文科綜合歷史部分試題文科綜合能力測試分為政治、歷史、地理三部分,共300分,考試時間150分鐘,本部分為歷史試卷,共100分。本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分,第卷1至3頁,第卷3至4頁??忌宦捎煤诠P作答。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號涂寫在答題卡上。答卷時,卷答案填涂在答題卡上,卷答案寫在答題紙上,答在試卷上的無效。第卷 選擇題,共44分注意事項(xiàng):1每小題選出答案后,用鉛筆把歷史答案在答題卡上21-31的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。2本卷共11題,每題4分,共44分。在每題列出的四個選項(xiàng)
2、中,只有項(xiàng)是最符合要求的。1臺灣的稱呼在歷史上時有不同。古有稱“臺員”、“大員”、“大灣”、“東番”、“笨港”、“北港”等,葡萄牙人取名為福爾摩沙,乃“婆娑之洋,美麗之島”之意。臺灣在元代被稱為A琉球 B澎湖 C泉州 D番禺2孔子說:“以道事君,不可則止?!泵献诱f:“君有大過則諫,反復(fù)之而不聽則易位。”孔子和孟子都強(qiáng)調(diào):A孔子、董仲舒 B荀子、孟子 C商鞅、孟子 D韓非子、董仲舒A臣子必須絕對服從君主 B君臣要各安其位,各守其職C臣子要為君主做出犧牲 D君臣的“離合”,以道是否相同為前提3亞里士多德:“多數(shù)人被少數(shù)人奴役,平民起來反抗貴族直到后來他們才共同選擇梭倫為調(diào)停人和執(zhí)政官,把政府委托給
3、他?!辈牧媳砻魉髠惛母锏闹饕康氖茿建立四百人議事會 B廢除債務(wù)奴隸制 C緩和平民與貴族的矛盾 D推行財(cái)產(chǎn)等級制4下表反映出西方社會思想文化發(fā)展趨勢是事件意義文藝復(fù)興人文主義思想啟蒙運(yùn)動理性精神達(dá)爾文進(jìn)化論挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)世說A神本化、人本化 B理性化、科學(xué)化 C宗教化、神本化 D科學(xué)化、宗教化5有學(xué)者指出:“在一系列戰(zhàn)敗之后,中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式,接受了以強(qiáng)弱分文野的新觀念。這類因?qū)剐曰佣a(chǎn)生的概念轉(zhuǎn)移,急劇而徹底對西方的認(rèn)知,也從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”再到“時務(wù)”,由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉(zhuǎn)變,也不為過?!币韵卤硎霾荒荏w現(xiàn)材料觀點(diǎn)的是A稱
4、呼演變:夷務(wù)到洋務(wù) B西方侵略使中國對世界的認(rèn)知發(fā)生變化C由模仿到“走自己的路” D對西學(xué)的看法:從鄙視到推崇6右圖的陰影部分是中國共產(chǎn)黨在某一時期的統(tǒng)轄區(qū)。據(jù)此判斷這一時期正處于A北伐戰(zhàn)爭時期B國共十年對峙時期C抗日戰(zhàn)爭時期D解放戰(zhàn)爭時期時期7天津的解放橋最初建于1902年,原名“萬國橋”, 抗日戰(zhàn)爭勝利后國民政府將“萬國橋”改為“中正橋”。1949年,天津解放后此橋正式更名為“解放橋”,并沿用至今。透過解放橋名稱的變更歷程,我們可以了解近代天津A反侵略求民主的歷史 B經(jīng)濟(jì)的近代化C半殖民地化加深 D文化的平民化8右圖是蘇俄(聯(lián))1913年1937年工業(yè)產(chǎn)值變化示意圖。下列對19321937
5、年工業(yè)發(fā)展程度的相關(guān)表述正確的是A是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的結(jié)果B是新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的結(jié)果C是一五計(jì)劃的重要成果D蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)量躍居歐洲第一9貨幣變局一書中提到:“伴隨英鎊衰落的是美元的崛起,一個新的時代被開啟了?;蛟S, 這是一個最好的時代”。這一時代“好”在世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展 為世界貨幣關(guān)系提供了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 加強(qiáng)了美國在國際金融領(lǐng)域的特權(quán)和支配地位。A B C D10下列科技、教育方面的成就,不屬于我國改革開放時期的是A頒布義務(wù)教育法 B培育“南優(yōu)二號”雜交水稻C“銀河號”計(jì)算機(jī)研制成功 D建成秦山、大亞灣核電站11在談及俄羅斯出兵烏克蘭時,美
6、國 芝加哥論壇報(bào)認(rèn)為,“這是美國與歐洲的慕尼黑時刻”。下列對發(fā)生在“一個世紀(jì)以前的慕尼黑時刻”評述不正確的是A英法推行的綏靖政策達(dá)到頂峰 B加速了“二戰(zhàn)”的爆發(fā) C確保了歐洲的安全 D企圖將禍水引向蘇聯(lián)此資料來源于:中學(xué)歷史教學(xué)園地(wwwzxlscom/),未經(jīng)允許,謝絕轉(zhuǎn)載。此資料來源于:中學(xué)歷史教學(xué)園地(wwwzxlscom/),未經(jīng)允許,謝絕轉(zhuǎn)載。第卷 選擇題,共56分注意事項(xiàng):1用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。 2本卷共3題,共56分。12(19分) 第二次世界大戰(zhàn)后,在合作中謀發(fā)展日漸成為各國的共同追求。閱讀材料,回答問題。材料一 戰(zhàn)后的西歐呈現(xiàn)著一個利益多元化與各利益
7、主體需要進(jìn)行多重整合的局面,而美國鼓勵西歐不但在經(jīng)濟(jì)上聯(lián)合,而且在政治上和軍事上也加強(qiáng)合作與聯(lián)合。這就使得走歐洲聯(lián)合之路的決策在客觀上順應(yīng)了美國和法國各自的戰(zhàn)略需要,盡管它們的戰(zhàn)略出發(fā)點(diǎn)完全不同。 謝偉良世界的分裂:冷戰(zhàn)的興起(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識指出二戰(zhàn)后美國與法國戰(zhàn)略出發(fā)點(diǎn)有何不同?(6分)材料二 1964年1月27日,中華人民共和國政府與法國政府同時公布關(guān)于中法兩國正式建立外交關(guān)系的聯(lián)合公報(bào)。三天后,戴高樂總統(tǒng)在記者招待會上說:“法國承認(rèn)中國只不過如實(shí)的承認(rèn)世界”,他相信目前某些國家的政府“遲早會仿效”法國。(2)戴高樂總統(tǒng)的預(yù)言是否成為現(xiàn)實(shí)?(1分)請結(jié)合所學(xué)知識舉出兩例加以說明。(
8、4分)材料三 只有同歐洲既合作又競爭,才能在全球化中搞活日本的外交通過同歐盟合作,給世界造成日本可以信賴的印象,這在外交上有利。通過統(tǒng)計(jì)可以知道,在聯(lián)合國的投票中,日本同歐洲一致的時候比同美國一致的時候多。 2002年日本外交論壇月刊7月號(3)據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識,指出日本對歐洲 “既合作又競爭”的原因及目的。(6分)(4)綜合上述材料,談?wù)勀銓c國之間關(guān)系的認(rèn)識。(2分)13(21分)城市的興起與發(fā)展是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)。閱讀材料,回答問題材料一 從商周開始,中國的城市建設(shè)服務(wù)于國家的管理,唐代通過放寬對商業(yè)的限制,促進(jìn)了商業(yè)性大都市的日益繁榮,如揚(yáng)州、益州;宋朝鼓勵貿(mào)易的政策,極大地刺
9、激了國際性商業(yè)大都市的發(fā)展,如廣州、漳州、泉州然而到1600年左右,從漳州的碼頭和貨??梢悦黠@地看出,中國城市的活力開始消散。 摘編自全球城市發(fā)展史(1)據(jù)材料一概括中國古代城市功能的變化(2分)。結(jié)合所學(xué)知識,分析17世紀(jì)前后中國城市活力“開始消散”的主要原因。(4分)材料二 曼徹斯特人充滿活力,富有進(jìn)取精神。曼徹斯特主要受惠于它的商業(yè)和制造業(yè)的地位。最近,它已經(jīng)在英國的任何其他城鎮(zhèn),乃至世界“鶴立雞群”了。它的工業(yè)產(chǎn)品幾乎輸入到地球上可居住的任何一個國家。在1832年的改革法案中,在國會中擁有代表席位,并且中產(chǎn)階層的男子獲得了選舉權(quán)。1851年維多利亞女王訪問曼徹斯特,并且授予其皇家憲章(
10、Royal Charter)。摘編自企業(yè)行名錄序言(2)依據(jù)材料二,概括曼徹斯特能夠榮獲 “皇家憲章”的原因。(6分)材料三 新中國成立后,城市的建立和發(fā)展受政府支配,城市的功能結(jié)構(gòu)偏重于工業(yè),呈現(xiàn)出工業(yè)型城市化。尤其是在前30年,我國城鎮(zhèn)人口比重由905%上升到1368%,平均年增長率為015%,而同期世界人口比重由282%上升到40%,年增長率達(dá)04%。 摘編自新中國城市化建設(shè)初探(3)據(jù)材料三,概括新中國成立后30年內(nèi)中國城市化的主要特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識分析其成因。(5分)材料四 世界城市群的發(fā)展歷程表明,中心城市與周邊地區(qū)之間的關(guān)系,首先是集聚關(guān)系,然后是輻射關(guān)系。先把資源集聚到中心城
11、市;然后中心城市又對周邊地區(qū)產(chǎn)生輻射效應(yīng),幫助這些地區(qū)加快發(fā)展起來;最后中心城市與周邊中小城市形成互相影響、互相依存的良性互動關(guān)系 。 郭楚發(fā)揮中心城市的輻射帶動作用(4)當(dāng)代中國對發(fā)展城市群也在進(jìn)行實(shí)踐與探索,試以20世紀(jì)90年代中國政府的重大舉措說明。(4分) 14(16分)“軟實(shí)力”指一個國家的綜合國力中,除由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事實(shí)力等表現(xiàn)出來的“硬實(shí)力”之外的文化、政治價值觀及外交政策等方面的吸引力。閱讀材料,回答問題。材料一 清朝的建立基于游牧文明征服農(nóng)耕文明這樣一個民族融合模式。漢族人對于滿洲所推行的一系列政策,諸如圈地運(yùn)動、剃發(fā)易服等,都表示強(qiáng)烈不合作和反抗。清王朝若沒有足夠的文化軟
12、實(shí)力結(jié)束基于民族沖突的動蕩時局,那么經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力強(qiáng)大、民眾富足、文化繁榮就無從談起,其統(tǒng)治也很可能如元朝經(jīng)過短暫的形式統(tǒng)一之后分崩離析。論康熙治國與清初文化軟實(shí)力 摘自湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)(1)分析材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括康熙皇帝構(gòu)建“文化軟實(shí)力”的特點(diǎn)(2分),并舉出具體措施。(4分)材料二 拿破侖執(zhí)政后, 頒布了憲法, 穩(wěn)定了政局。拿破侖與教皇達(dá)成協(xié)議, 1802年正式實(shí)施政教協(xié)議, 恢復(fù)宗教信仰自由, 較好地解決了長期存在的宗教矛盾, 消除了社會不穩(wěn)定因素。1804年制定拿破侖法典, 從法律上鞏固了大革命的所有制關(guān)系, 確保資產(chǎn)階級私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。 摘編自趙立沖偉人與歷史
13、論拿破侖的兩重性(2)依據(jù)材料二,概括拿破侖在構(gòu)建法國“軟實(shí)力”方面的建樹及其作用。(6分)材料三 20世紀(jì)90年代以來,法國憑借其文化軟實(shí)力大力推行文化外交。法國前總統(tǒng)希拉克說:“應(yīng)對文化全球化,就是要提倡文化多樣性?!保?)結(jié)合所學(xué)知識,分析20世紀(jì)90年代以來文化全球化加速的原因。(4分)此資料來源于:中學(xué)歷史教學(xué)園地(wwwzxlscom/),未經(jīng)允許,謝絕轉(zhuǎn)載。此資料來源于:中學(xué)歷史教學(xué)園地(wwwzxlscom/),未經(jīng)允許,謝絕轉(zhuǎn)載。2014年天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考(一)文科綜合歷史部分試題參考答案題號1234567891011答案ADCBCDADBBC12(19分
14、)(1)法國:保障自身安全,謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展,避免戰(zhàn)爭。(3分) 美國:壯大資本主義陣營,控制西歐,對抗蘇聯(lián)。(3分)(2)判斷:是(1分) 說明:中美關(guān)系正常化;中日邦交正?;?;同中國的建交高潮(2分答出兩點(diǎn)即可得分)(3)原因:有共同利益,利于合作;實(shí)力都不斷增強(qiáng),互為競爭對手。(4分) 目的:日本謀求世界政治大國地位。(2分)(4)和平、合作中有利于發(fā)展;國家利益外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)。(2分)13(21分)(1)變化:由政治功能到經(jīng)濟(jì)功能。(2分) 原因:君主專制加強(qiáng);自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位;重農(nóng)抑商政策的強(qiáng)化;閉關(guān)鎖國政策的實(shí)行;新航路開辟的影響。(內(nèi)因3分,外因1分,共4分)(2)曼徹斯特市的商業(yè)和制造業(yè)在英國的重要地位;工業(yè)資產(chǎn)階級獲得政治權(quán)力,政治影響力擴(kuò)大;充滿活力,富有進(jìn)取精神的人。(6分)(3)特點(diǎn):政府主導(dǎo):工業(yè)型城市;發(fā)展速度慢。(3分) 成因:高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制;優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)(2分)(4)以浦東為龍頭,(2分)上海成為國際經(jīng)濟(jì)、金融、國際貿(mào)易中心之一(1分),帶動長江三角洲和整個長江流域經(jīng)濟(jì)的新飛躍(1分)14(16分)(1)特點(diǎn):善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,尊
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