個人教學(xué)計劃表

1、學(xué)科教學(xué)計劃 （2017-2018學(xué)年第一學(xué)期） 年級：四年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 教師：王婷 淄博高新區(qū)寶山教育集團 2017年8月 學(xué)科教學(xué)計劃 學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作訃劃和課程標準相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生實際制定好本學(xué)期 教師個人教學(xué)計劃。 對本年級學(xué)生基本情況分析（包括學(xué)生的年級段、年齡段及其所體現(xiàn)的性格特征、學(xué) 習(xí)特點以及現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)） 四年級三班和四班現(xiàn)共有學(xué)生87人，四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向 高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事 物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解 決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良 好

2、的基礎(chǔ)。 根據(jù)教材內(nèi)容編排特點和課標教學(xué)要求進行教材分析（包括教材的地位、教材的知識 框架、主要內(nèi)容） 本冊教材共十個單元：1計算器；2.用字母表示數(shù)；3.運算律；4. 認識多邊形；5.小數(shù)的意義和性質(zhì)；6.觀察物體；7.小數(shù)加減法；&小數(shù) 乘法；9.平均數(shù)；10.小數(shù)除法。 教材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性，堅持情境串帶動問題串整 合經(jīng)驗課程與學(xué)科課程，從學(xué)生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化 知識結(jié)構(gòu)。滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)與生活的 聯(lián)系，拓寬學(xué)生的事視野。教學(xué)時教師一定要引領(lǐng)他們了解大自然與生活 的一切離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。 教材的編寫特點：1.素

3、材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性。2.堅 持：“情境串”帶動“問題串”。3.從學(xué)生的認知規(guī)律和解決問題的需要出 發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。4.注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提髙學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 5. 注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野。 本冊教學(xué)目標及要求（教學(xué)的三維LI標） 1. 結(jié)合具體情景，理解小數(shù)的意義，能比較小數(shù)的大小，了解常見 的數(shù)量關(guān)系，能進行簡單的小數(shù)計算并能解決簡單的實際問題。 2. 探索并了解運算律，會應(yīng)用運算律進行一些簡便運算。 3. 在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除 的互逆關(guān)系。 4. 在具體情境中，能用字母表示數(shù)，并了解常見的數(shù)量關(guān)系，并能 用字母表示，

4、能解決簡單的實際問題。 5. 能借助計算器進行計算，解決簡單的實際問題，探索簡單的規(guī)律。 6. 通過觀察、操作，認識平行四邊形、梯形，了解三角形兩邊之和 大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180 o 7. 認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角 三角形。 &能辨認從不同方向（前面、側(cè)面、上面）看到的物體的形狀圖。 9.體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意 義。 本冊教材的教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義 教學(xué)難點：簡易方程、多面積的計算、因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和基 本性質(zhì)。 學(xué)科滲透德育計劃要點 1. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的

5、信心。 2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。 3. 注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 學(xué)科滲透美育計劃要點 1. 學(xué)習(xí)過程中體會生活中的數(shù)學(xué)美。 2. 欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖 案。 提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所采取的策略和措施（重要是如何通過課堂教學(xué)改革提拓課堂教學(xué) 效率，提高教學(xué)質(zhì)量） 1. 實施以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的綠色多元課堂教學(xué)。 2. 加強直觀教學(xué)，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學(xué)課堂，充分利 用教具與電教教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性。 3. 加強素質(zhì)教育，重視情感教育在教學(xué)中的作用。耐心幫助每一個 學(xué)困生，不放棄每一個學(xué)生。做到人人都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)。 4. 善于引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解 決生活中形象直觀或具有簡單聯(lián)系的具體問題。因材施教促進學(xué)生的全面 發(fā)展，實現(xiàn)多維目標。 5. 注意加強學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，努力激發(fā)他們主動發(fā)現(xiàn)問、提出問 題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)的眼光看世界的意識。 6. 善于借鑒學(xué)生生活經(jīng)驗與已有知識水平，指導(dǎo)學(xué)生積極參與各種探 究活動，層層上升，逐步推進，提髙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)進度 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容及安排 課時 1 2 3 4 5 6