教育問題淺析

1、教育問題淺析,09社一 涂陳陽,用一個詞語來評價我國現(xiàn)行的教育制度？,一無是處！,一、教育公平問題 我們可憐的河南考生！ 他們幸福的北京考生！ 在人人平等的社會主義新中國，平等在哪里？,二、教育投入問題 21世紀是人才、科技和信息的時代。 國家富強和發(fā)展的根本道路教育！ 中國的一句老話： 苦什么不能苦孩子，窮什么不能窮教育！,我國從1993年提出教育經(jīng)費占GDP4% 現(xiàn)在，19年過去了。 美國日本教育經(jīng)費占GDP6%，韓國7%，印度6%。 世界平均4.9%，發(fā)達國家平均5.1%，欠發(fā)達國家平均4.1%。,我要讀書 ！,我國對其他領(lǐng)域的投入毫不吝嗇。 對至關(guān)重要的教育領(lǐng)域卻遲遲不肯兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾

2、。 中國對外援助白皮書 如果把這些錢投入到教育中？,三、教育產(chǎn)出問題 大量的失業(yè)。 為什么會出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”？ 產(chǎn)業(yè)鏈？ 產(chǎn)品設(shè)計原料采購倉儲運輸加工制造訂單處理批發(fā)經(jīng)營終端零售 哪一個環(huán)節(jié)需要作為所謂“人才”的大學(xué)生？,“富士康”的人員結(jié)構(gòu)，就是我國需要的人才結(jié)構(gòu)！ 中國的教育制度培養(yǎng)出來的是什么樣的人才？ 廢鐵是怎樣煉成的？,素質(zhì)教育？ 我們培養(yǎng)出了什么素質(zhì)？ 應(yīng)試素質(zhì)？ 德智體美勞全面發(fā)展？,四、創(chuàng)造性教育 我們沒有創(chuàng)造性嗎？ 我們有創(chuàng)造性嗎？ 我們來看一組圖片：,有什么共同點？ 四大發(fā)明 我們中國古代辛勤的勞動人民人對人類歷史進程的巨大貢獻。,我們中國人用紙和印刷術(shù)印刷各種四書五經(jīng)，

3、發(fā)展科舉制度，鞏固封建統(tǒng)治，禁錮人們的思想。 歐洲人用造紙術(shù)和印刷術(shù)著書立傳，傳播新科技和知識文化。普及了現(xiàn)代的各種科學(xué)知識。,我們用指南針七下西洋，揚我天朝國威。用火藥制造煙花、禮炮，頌贊天子的英明統(tǒng)治。 歐洲人用指南針和火藥開啟了大航海時代，開啟了三角貿(mào)易，發(fā)明了各種武器，完成了血腥的資本主義的原始積累，征服了世界，當(dāng)然也包括中國。,這就是我們中國人對世界歷史變遷的唯一貢獻四大發(fā)明。 我們用四大發(fā)明干了什么，而歐美又干了什么。 然而我們到如今還活在過去，活在過去我們唯一的一點成就，還在歷史課本和北京奧運會開幕式上歌頌,我們再來看一組圖片：,那么它們的共同性是什么？ 都是我們生活中最常見的必

4、不可少的東西。 都不是我們中國人發(fā)明的！ 再看看周圍有什么是我們中國人發(fā)明的？ 一個殘酷的現(xiàn)實：我們?nèi)粘Ｙ囈陨畹母鞣N東西沒有一種是我們自己發(fā)明的！,我們的創(chuàng)造性哪里去了？ 淹沒在了無數(shù)的練習(xí)題中，淹沒在了所謂的素質(zhì)教育中，淹沒在了不停地補習(xí)班中，淹沒在了這個不尊重知識產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)新的中國，淹沒在了。,美國的一道中招考試試題： 展開（x+y） = （ x + y ） = （ x + y ） = （ x + y ） = （ x + y ） ,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。 我們的創(chuàng)造力是怎么被扼殺的？,大家記得八股文的危害嗎？ “禁錮了人們的思想，成就了皇帝的獨裁專制，影響

5、了歷史的進程.缺乏實用的價值,形式主義嚴重.八股文一意代圣賢立言，遠離現(xiàn)實，只能作為博取科舉功名的“敲門磚”，別無它用?！?我們現(xiàn)在的考試制度和“八股文”又有什么區(qū)別？,美國的高中數(shù)學(xué)課本,我們的高中數(shù)學(xué)課本,學(xué)習(xí)這些對我們的生活有什么用？ 對不學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的專業(yè)有什么用？ 我們學(xué)過的各種物理萬有引力，圓周運動，牛頓第n定律，等等等等。 還有等等等等。 有什么用？,各種資源的浪費。 對創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關(guān)重要的青少年時期我們就這樣淹沒在了課本中。 我們的創(chuàng)造力就是這樣被扼殺的。 我們的孩子在創(chuàng)造力上輸給了美國的孩子，那我們的未來呢？,其實我們還有一些創(chuàng)造性： 1、造假 2、山寨 地溝油，三聚氰胺，

6、瘦肉精，注水豬肉，各種盜版軟件，盜版電影，等等。都是我們中國人的發(fā)明創(chuàng)造，使我們中國人創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)！,五、教育制度的未來 我認為教育制度應(yīng)該有幾點改變： 1、各種教育政策均衡平等，實現(xiàn)教育面前人人平等。 2、加大教育投入。十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，需要不懈的努力和長期的積淀，不可盲目追求眼前的短淺利益而放棄長遠的利益。,3、推行精英教育，培養(yǎng)社會需要的人才，使教育資源得到最優(yōu)化配置。 4、推行教育改革，廢除現(xiàn)有的填鴨式教育，培養(yǎng)學(xué)生的全方位素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力而非模仿能力，推行真正意義上的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。,5、高考制度改革，不再實行一考定終身的制度。 6、果斷廢除在學(xué)校和社會中考試成績和應(yīng)試能力至