七年級語文上冊第一單元1《憶讀書》教案語文版

1、1.憶讀書課前請同學(xué)們猜一個謎語：千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識沒它傳不開。讀一本好書，就像和一個高尚的人談話。閱讀一些作家回憶讀書的經(jīng)歷，就能獲得一筆很大的財富。1. 把握文章的內(nèi)容要點。深入理解作者的讀書體會。2. 引導(dǎo)學(xué)生注意平時讀書要有自己的體會。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣。2 課時第一課時一、新課導(dǎo)入口頭表述活動：以書為話題，讓學(xué)生回憶自己讀了哪些書？談?wù)勛约合矚g讀什么書，為什么？形式：安排小組討論，老師深入組內(nèi)聽取他們的討論交流，然后指定若干同學(xué)上臺交流。教師評價，由此自然導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)與展示1 生字注音著（）力無聊（）天罡（）笸籮（ o）消遣（

2、）2 詞語解釋人情世故：指為人處世的道理。厭煩：嫌麻煩或因?qū)ο蟮默嵥槎憛?。興亡盛衰：興盛和衰亡（多指國家）。索然無味：沒有一點趣味。華麗：美麗而有光彩。自作多情：自以為非常優(yōu)秀，自以為別人喜歡他。心動神移：形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人心神為之移動。3 作者名片冰心（19001999），現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長樂人?！拔逅摹边\7動時，在革命浪潮的激蕩下，開始創(chuàng)作反映社會、家庭、婦女等問題的小說。代表作有詩集繁星春水；小說集南歸往事；散文集同情冰心游記等。4 背景追溯本文選自冰心選集（人民文學(xué)出版社 2000 年版）。本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989 年

3、 9 月 8 日。冰心七歲開始讀書，初次接觸的書便是三國演義這樣的鴻篇巨制， 自此閱讀量不斷增加。大量的閱讀積累奠定了冰心的文學(xué)基礎(chǔ)，從而造就了文壇上的一代名家。作者畢生致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作，十分關(guān)心少年兒童的成長。寫作此文，主要是勉勵青少年朋友養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書。三、合作學(xué)習(xí)探究與交流（一）整體感知1 冰心老人八十多年的讀書生涯的切身體會是什么？學(xué)生思考；指定學(xué)生回答；師生交流（包括四人小組討論交流。以下同）【點撥明確】讀書好，多讀書，讀好書。2 冰心老人回憶自己讀書生涯的體會時，為什么會認(rèn)為“讀書好”呢？ 學(xué)生思考；指定學(xué)生回答；師生交流?！军c撥明確】（1）書中生動的情節(jié)和

4、人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受（舉例略）。（2）讀書能擴大知識面。（3）讀書對寫作有很大的幫助。（4）讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。（二）深層理解1“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心老人八十多年的讀書生涯的切身體會。圍繞這幾個字，作者回憶了哪些具體事例？學(xué)生思考；指定學(xué)生回答；師生交流?！军c撥明確】首先回憶了自己幼時讀書的往事，主要有：（1） 由一知半解到越來越能讀懂、越來越愛讀三國演義這件事，其間將三國演義與國文教科書在引人入勝方面做了比較。（2） 回憶了幼時讀文言文小說聊齋志異及其對自己作文很有幫助的事。（3） 回憶幼時閱讀水滸傳的過程，其間還將水滸傳與蕩寇志做了比較

5、。（4） 回憶了少時能背滿江紅，酷愛古典詩詞的往事，并提及精忠岳飛未能給“我 ”留下太深的印象。（5） 回憶了自己 11 歲時接觸到茶花女遺事，對外國文學(xué)產(chǎn)生興趣的事。（6） 回憶了自己十二三歲時看紅樓夢與中年時看此書不同的感受。其次，欣喜回憶自己晚年不能“行萬里路”，仍能“讀萬卷書”的情況，并分別從古典文學(xué)、現(xiàn)代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選書、比較書的經(jīng)驗。2 作者冰心認(rèn)為怎樣的書才算好書？學(xué)生思考；指定學(xué)生回答；師生交流?！军c撥明確】作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識 面，有助于寫作的書，才能算好書。這樣的書，首先必須人物個性鮮明、故事情節(jié)感人。具體地說就是古

6、代小說要精彩而不繁瑣，引人入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品需充滿真情實 感而又質(zhì)樸淺顯。3 冰心老人八十多年的讀書生涯體會（要點）：（1） 讀書好。書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得美的享受。讀書能擴大知識面。讀書對寫作有很大的幫助。讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。（2） 多讀書。作者從七歲開始讀三國演義，直到晚年仍在“讀萬卷書”，而且所讀的書古今中外俱全。（3） 讀好書。作者說：“會挑選、會比較?！睂δ切皾M帶著真情實感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章”，讀起來就“心動神移，不能自已”。四、板書設(shè)計第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入書是人類進步的階梯。縱覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結(jié)下不解之緣。詩

7、人汪國真說過：“最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者?！闭垎枺骸白x書好，多讀書，讀好書”是哪個著名作家的讀書心得？（回憶冰心及作品，引出課文探究）在中國的文學(xué)史上，女作家寥若晨星，冰心是文學(xué)界的長青樹，從19 歲成名到晚年仍在創(chuàng)作，她之所以能取得這么高的文學(xué)成就與她熱愛讀書是分不開的，這節(jié)課就讓我們更深入地學(xué)習(xí)她讀書的心得。二、合作學(xué)習(xí)討論與展示（一）精讀課文1 冰心奶奶在讀書中有許多感受，這些描寫她感受的詞語你在文中找出來了嗎？【點撥明確】例如：三國演義讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場”。水滸傳讓作者感到“尤其欣賞”，“氣憤填胸”

8、；紅樓夢讓作者“嘗到滿紙荒唐言，一把辛酸淚，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”；現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動神移，不能自已”；茶花女遺事則讓作者對外國小說“有了廣泛的興趣”。以上內(nèi)容體現(xiàn)了“讀書好”的一個好處：書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。2 冰心奶奶告訴我們說要“多讀書”，你能從文中找出她讀了哪些書嗎？（喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪些書？）【點撥明確】在 210 段，有三國演義聊齋志異水滸傳精忠岳飛茶花女遺事紅樓夢等。這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。3 文章開篇談“讀書”，這樣寫有什么好處？【點撥明確】開篇點題，引出下文。其中“一就”的句式讓我們真切感受

9、到作 者談到讀書時那壓抑不住的情感，從而表達了作者對讀書深厚的興趣和深切的體會。它激起 我們閱讀下文的強烈興趣。4“從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的?！薄靶奚怼币辉~在文中的意思是什么？如何理解最后一句話？【點撥明確】“修身”出自于儒家經(jīng)典大學(xué)“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。這里代指四書五經(jīng)之類的正統(tǒng)書籍，微有譏諷。文中最后一句話說明讀書 是自己人生最大的樂趣，是其他東西所無法比擬的。5“讀萬卷書更是我唯一的消遣”一句中“更”和“唯一”用得是否恰當(dāng)？怎樣理解 “消遣”一詞？【點撥明確】“更”和“唯一”用得恰當(dāng)。作者一生喜歡讀書，因傷

10、腿行動不便，自然少去諸多的應(yīng)酬雜事，這便成了作者最佳的閱讀空間。從“更”“唯一”兩個詞上可以看出作者對讀書的深厚興趣?！跋病币辉~本義指“用自己感受愉快的事來度過空閑的時間”，在這里指作者傷腿期間愉快的讀書。（二）走進語言1“一知半解地讀了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含義是什么？【點撥明確】讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。（要聯(lián)系上下文的意思理 解詞語的含義。因為作者當(dāng)時年齡尚小，讀書只能一知半解。即使這樣，大部分內(nèi)容是看得懂的，隨著自己知識越來越多，也就“越看越懂”了。）2 解釋加點詞語在句中的表達作用。（1） 我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床

11、。（2） 我決定咬了牙拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂【點撥明確】（1）表達出渴望和眷戀之情。（2）形象地表現(xiàn)了作者對閱讀大著作的渴望。（答此類題要理解加點詞的意思，也要結(jié)合文意、句意進一步理解其深層的含義?！皯夷睢?在文中是惦念、掛念的意思。惦念、掛念的原因是因為作者對故事感興趣，渴望知道故事的發(fā)展、結(jié)局。“咬了牙”表明作者下了很大的決心，那時作者只有幾歲。）（三）走進主旨通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納。這是一篇寫讀書樂趣的回憶性散文。作者通過回 憶幼時、少年時讀書的經(jīng)歷及多年來各界的寶貴經(jīng)驗，告訴我們：讀書好，要多讀書，讀好書。（四）走進寫法1 貼近現(xiàn)實生活，有真

12、情實感。寫文章貴在以情感人，這一點充分體現(xiàn)在本文之中。小時候因大人不能滿足自己聽故事的愿望而“含淚上床”，讓我們仿佛看到了一個淚眼朦朧的充滿著無限期待的小女孩；“我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場到諸葛亮死了，又哭了一場”，一下子就勾起了讀者心中同情與善良的本性。文章字里行間流露出來的濃濃的真情實感，深深地影響了每一位讀者。2 語言準(zhǔn)確、平實，讀來感覺親切、自然。如：作者小時候把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”，對于這樣的事情我們也似曾相識；“總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子”中“總而言之” “統(tǒng)而言之”連用，看似重復(fù)、啰嗦，但仔細(xì)品味就會恍然大悟，作者這樣寫是想通過這種方式來強調(diào)讀書對自己的重

13、要性；“物怕比，人怕比，書也怕比”，僅用了十個字，就由淺入深、層層深入地道出了選擇的必要性，讓我們自然而然地認(rèn)同了作者的看法和主張。三、板書設(shè)計四、拓展延伸1 師生暢談自己讀書的體會、感受。冰心一生與書相伴，才有此心得指導(dǎo)我們讀書，結(jié)合“讀書好，多讀書，讀好書”談?wù)勀銓ψx書的體會。2 名言警句交流。為了更好地指導(dǎo)我們讀書，請同學(xué)們交流有關(guān)讀書的名言警句，自己總結(jié)的也可以。（1） 讀一本好書，就是和高尚人談話歌德（2） 任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏馬克思（3） 書是傳播知識的工具。（4） 書是人類進步的階梯。（5） 我們自己的名言。3 名著考查交流。大家一定也讀了許多書，下面我考考大家。（1） “宴桃園豪杰三結(jié)義”是指哪三個人？（2） 三國演義中“三國”指哪三國？（3） “岳母刺字”的故事你可能知道，你知道岳母在兒子背上刺下了什么字？（4） “哪吒鬧?！背鲎阅牟繒?？（5） “倒拔垂楊柳”的好漢是誰？他是哪部書中的人物？【點撥明確】1.劉備，關(guān)羽，張飛。2.魏國，蜀國，吳國。3.精忠報國。4.封神榜。5.魯智深，水滸傳。4 寫作方法點撥。（1） 為什么要把握詳寫和略寫？【點撥明確】確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問題，它對表現(xiàn)中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體、詳盡；略寫，就是